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研學的心得體會作文通用
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的研學的心得體會作文通用,歡迎閱讀與收藏。
研學的心得體會作文通用1
歷經了五天的研學修行,在活動基地里,我親身體驗到軍人般的生活。這些天,我們唱軍歌,站軍姿,進入無聲食堂,早睡早起,規律化的生活讓我們從假期的雜亂無章中清醒過來;各種有趣的團體游戲讓我們認識到團隊的重要性,也暴露了我們生活中的某些不足;同時,嚴厲的教官們以身作則,告訴我們一個中國男兒應該有怎樣的血性,其中,有些看似嚴厲的教官也有呆萌的一面,可謂是他們親口說的'能收能放。總而言之,這次修行給我留下了深刻的印象,也改變了我自己。
五天的活動中,最令我印象深刻的是走會操和過硫酸河。先說說過硫酸河,這是一個非常考驗協調性和團體協作的游戲,規則簡而言之就是拿板子過河,板子必須用身體一部位壓在地上,并讓全員通過。而我,被選為隊長,本應擔起大任的我卻因太過著急把步子邁得太大而失去了一塊板,返回時也因同樣失誤導致被淘汰。倒在地上的那一瞬間,我覺得很對不起我的隊友們,因為我的一點小失誤,他們的過河速度慢了特別多。教官也特意來到我面前,告訴我一句話:你的野心太大了。這一句,卻是我這次修行中最大的收獲。
再說說會操。會操分為6步,具體哪6步我忘了,但是,在表演會操時,我們喊出口號的那一刻,那種如軍人般的怒吼,讓我仿佛浴血于戰場之中,血脈賁張,無與倫比的自豪感涌上心頭那一刻,我如中國軍人一般,展現著新生代的雄姿!那一刻,我們都在宣告,我們是炎黃的子孫!
五天下來,我的觀念被改變,懶惰已被軍刃磨盡,勤勞動,多思考,看淡功名,才是正道。正所謂三千年讀史,不外乎功名利祿,九萬里悟道,終歸詩灑田園。
出發!
研學的心得體會作文通用2
外出旅游,我的體會是,不是只為觀賞風景,不是只為吃喝,不是只為欣賞美女,最重要的是為放發心靈,使心靈能受到陶冶,并能重新認識自己,不忘初心,再次啟航,活出人生的精彩來。
為什么過去的農村人,眼光淺呢,一是因為沒有文化緣故,二是因為過去的農村人,整天起早貪黑,牢牢地鎖在那二畝地里,有的甚至一輩子連縣城都未去過。沒見過精彩的世界,又怎能有精彩的人生呢。
想活出精彩的人生,一是要扎根于社會,深刻理解社會;二是也要經常到外旅游一下,看看外面的世界,用腳步丈量世界,并放飛自己的心靈。
如果用一句話來概括旅游心得,我想就用自創的.下面這句話吧。
用心丈量世界,讓世界放在我的心中,讓我的心靈伴著世界前進的浪潮自由的飛翔。
一要科學分析市場,精準發力。針對目前疫情基本控制、多數地方還沒有完全放開的實際情況,近期旅游應以近郊游為主。就長遠而言,針對目前國外疫情集中暴發的實際情況,國外游應該受到影響,所以市場還應以國內為主。二要包裝產品,提高吸引力。針對近郊游人群科學包裝規劃旅游產品,提高景區的吸引力。三要發揮信息優勢,打造數字景區。通過信息軟件,打造5D網上景區實景圖,做線上銷售。
關于旅行的意義
每個人都有自己不同的想法
有人休閑,有人放松
有人透氣,有人尋找某種刺激
有人欣賞風景,有人拍照
有人探尋人生,有人療傷
也有人,是想多看看地球
還有的人
就只是在一個地方呆膩了
想到別人呆膩的地方去看看
旅行,不同的時刻,不一樣的人
都有著不一樣的意義
時光不會暫停,人生不會停留旅行即人生,人生也是一種旅行
研學的心得體會作文通用3
“請記住:兒童的學習越困難,他在學習中……”(蘇霍姆林斯基語)”
很多時候在琢磨“后進生”這個詞語,細細想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準確在于含蓄地給了差生一個稱謂。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智個學生而言,他是一個生命,是生命就就應得到應有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線,再打上一個印,末了還起個好聽的名字。
“后進生”對應“先進生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同,做教師的都心知肚明就是成績,就是分數。盡管我們批評了很多年唯考試和成績論,而且素質教育的口號喊了一年又一年,但考試依然是考試,分數依然是分數。“語文數學考高分就必須能做一名好廚子”“語文數學不好就肯定妨礙他成為出色的修理工”錢鐘書的.數學不及格,他同班數學好的,有幾個寫出了《圍城》上帝讓每一個人來到這個世界的時候,每一個人都是不一樣的。每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干,把每個就應不一樣的,培養成一樣。我們用標準的大綱、標準的教材、標準的評價、標準考試規范大家,我們不允許不一樣,不鼓勵不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個人,要取得成就,他就務必有特色。
“鶴善舞,牛能耕,老鼠生來就打洞。”我們生活在一個健全的社會,我們需要科學家,也需要負責的送奶工。平等的對待每一個學生,給每人一個發展的空間。盡管這是一份夢想,但我依然堅持。
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