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名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。但是，感悟的文章要怎么寫呢？下面是小編精心整理的名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟1
張愛玲曾說：“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了�！壁ぺぶ芯拖裼行撵`感應(yīng)一樣，在我渴望班主任道路上進(jìn)一步成長(zhǎng)的時(shí)候，我恰好遇到了您——溫婉知性的X老師。因?yàn)閄老師，我們聚在了一起；因?yàn)閄老師，我們共成長(zhǎng)。在X老師的指導(dǎo)下，各位大咖的講座猶如一場(chǎng)精神盛宴，給我們帶來了心靈的震撼！
一、讀書不止，筆耕不輟
教育的最高境界不是“蠟炬成灰淚始干”，而是今天的自己永遠(yuǎn)比昨天的自己更好。教師要想提高自己的教育素養(yǎng)，主要途徑就是讀書和寫作。他們猶如班主任專業(yè)成長(zhǎng)的雙翼，擁有雙翼，我們才能在成長(zhǎng)的道路上展翅翱翔，領(lǐng)略那最美的風(fēng)光�！拔ㄓ袑I(yè)發(fā)展，方得育人始終”，永遠(yuǎn)不放棄自我成長(zhǎng)，才能給學(xué)生最好的教育。
二、教育之本，德育為先
百年大計(jì)，教育為本，德育教育更是教育中的重中之重。我們應(yīng)從大處著眼，小處著手，抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，塑造他們美麗的心靈，讓他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，更是一個(gè)心靈高尚的人。在平時(shí)工作中，我會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們感恩遇到所有的人和所有的事。每逢休息我必布置的一項(xiàng)任務(wù)就是給父母洗腳，讓他們感受到父母的不易！一個(gè)知道感恩的人，他的品行必定優(yōu)秀，發(fā)展更能長(zhǎng)遠(yuǎn)。
三、挖掘潛能，促進(jìn)發(fā)展
每一個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一面，包括那些很多人眼中所謂的“差生”。我們對(duì)學(xué)生的.教育，并不只是糾正錯(cuò)誤、改造問題，而主要是發(fā)掘、研究學(xué)生的各種積極品質(zhì)，并在實(shí)踐中進(jìn)行擴(kuò)展和培育。當(dāng)然在這個(gè)過程中，我們要營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，創(chuàng)設(shè)積極進(jìn)取的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生實(shí)施積極多元的評(píng)價(jià)策略。這個(gè)過程中，學(xué)生快樂地成長(zhǎng)，我們班主任也會(huì)提升職業(yè)的幸福感。
四、尋求同道，抱團(tuán)成長(zhǎng)
我們都是一群執(zhí)著于教育夢(mèng)想的追夢(mèng)人，志同道合，風(fēng)雨兼程，彼此溫暖，攜手前行，感悟教育的真諦，享受教育的幸福，匯聚教育的力量，美麗教育夢(mèng)想。這個(gè)假期幸運(yùn)地遇到了你們，在群中，大家各抒己見，討論的熱火朝天。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在第一次用96編輯器遇到困難的時(shí)候，X老師和XXX老師細(xì)心的一步一步教我，最終在大家的幫助完成了自己的第一次資料編輯，感恩遇到了你們
感恩遇見X老師，感恩遇見優(yōu)秀的你們。“因?yàn)槲覄偤糜鲆娔�，留下足跡才美麗；因?yàn)閯偤糜鲆娔悖粝職q月的期許……”愿以后的我們仰望星空，腳踏實(shí)地，尋找教育的本源，讓浮躁的心靜靜安放！
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟2
這個(gè)暑假很幸運(yùn)走進(jìn)了xx省xx名班主任工作室，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問候，都讓我們覺得彼此離得很近。
通過十多天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了八位專家、教授的精彩講座真是受益匪淺，收獲頗豐。xx省教育廳副廳長(zhǎng)毛杰向班主任提出希望：一是要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，首先是政治修養(yǎng)，其次是三觀要正。二是要關(guān)愛學(xué)生，注重公平、心存善意，平等對(duì)待學(xué)生。三是要尊重學(xué)生，完善人格。四是要注重班級(jí)制度、文化建設(shè)，以文化人、以文育人。五是要提升帶班藝術(shù)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。
在今后的班級(jí)管理中，我一定會(huì)以此為準(zhǔn)則，要讓班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、以家校合作等更加豐富、靈活、多樣和個(gè)性化，提升學(xué)生的自主發(fā)展。落實(shí)到學(xué)校日常生活的每一個(gè)地方、每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。
通過學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步意識(shí)到自己理論知識(shí)的缺乏，認(rèn)識(shí)到要積累教育素材，要踏踏實(shí)實(shí)做好課題研究，增長(zhǎng)教育智慧。在沉下心好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)記錄工作的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們工作室的定位就應(yīng)該提升學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事。我們要像都娟校長(zhǎng)所說那樣，向毛毛蟲那樣，懷揣夢(mèng)想，仰望星空，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，在X老師工作室里一起學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)賦力，把握每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，寫好每次心得體會(huì)，參加課題研究和工作室的每次活動(dòng)。一起朝著我們的目標(biāo)——《班主任應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》中所說：班主任必須心中有信仰，肩上有擔(dān)當(dāng)；前進(jìn)有目標(biāo)，奮斗有方向；腳下有根基，生命有意義；手中有方法，行動(dòng)有力量。
通過此次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了科研的重要性，作為一名班主任，在每一天與學(xué)生相處的過程中，一定會(huì)發(fā)生很多讓人出乎意料的難題，班主任把這些經(jīng)典的案例記載下來，積累成多，量變最終會(huì)引起質(zhì)變，我們自然而然會(huì)找到課題研究的方向和方法。我會(huì)努力將自己的工作實(shí)踐與德育研究相整合，整理隨筆、論文集、德育敘事集等，做好個(gè)案研究，最終積累成自己的科研成果，讓自己更專業(yè)。
其實(shí)只有做了班主任，才能真正體會(huì)到做老師的快樂。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力通過活動(dòng)觀摩、導(dǎo)師指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)影響，我希望自己能夠找到屬于自己的那讓教育智慧升華。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任工作室成員。
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟3
這兩天參加了省名班主任工作室的培訓(xùn)，收益良多。讓我對(duì)省名班主任工作室，有了更深的了解，了解了省教育廳辦它的初衷，也深刻的了解了第1批省名班主任工作室從無到有的艱辛。省班主任工作室是給我們這些在一線工作的班主任一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在這里，我們分享經(jīng)驗(yàn)，反思自己，逐步提高，輻射全校。
所謂名班主任工作室，真的讓很多班主任慕名而來，所謂“名”，是名聲，是名氣，是名望，是名分，是名副其實(shí)，這樣的一個(gè)平臺(tái)，也是為了名正而言順。
班主任工作紛繁復(fù)雜，也正是因?yàn)檫@樣的特性，才顯得更有魅力，讓新老班主任不斷的保持新鮮感，所謂學(xué)無止境，我也急需這樣的平臺(tái)，不斷的充實(shí)自己，讓自己的管理更高效。
在這里，我也分享一則教學(xué)上的案例和很多老師都有的“特征”。以期和大家交流。
一堂語文課，老師在教室里走一圈。
問：你們能不能用最簡(jiǎn)單的語言來描述一下我？答：“高”，“瘦”，“老”
問：能不能詳細(xì)的描述一下呢？答：老師一米七六，看起來很消瘦，頭發(fā)很少，快禿了，看樣子有60歲。
老師：告訴大家，我才30多歲。我現(xiàn)在想征婚，大家能不能幫我寫一個(gè)征婚啟事？你們這樣寫，我是找不到老婆的。答：好吧！男，34歲，職業(yè)：老師，身高一米七六，玉樹臨風(fēng)，才高八斗，身姿挺拔，很有氣質(zhì)(不漂亮的人，說有氣質(zhì)就好），全上下散發(fā)著成熟的男性魅力。
問：能不能準(zhǔn)確一些？但不要騙人哦。如果有一天，我走在大路上走丟了，我的家人想寫一篇尋人啟事，你覺得我家人應(yīng)該怎么寫呢？征婚啟事的那些詞還能用嗎？給我找一個(gè)玉樹臨風(fēng)，才高八斗，身姿挺拔，有氣質(zhì)的人，好找嗎？學(xué)生這樣寫：男，34歲，身高一米七六，身形偏瘦，上身穿藍(lán)色阿迪達(dá)斯上衣，下身穿黃色燈芯絨褲子，腳上穿黑白相間耐克鞋，一口流利的普通話，帶一些杭州口音，嘴角上有個(gè)痣。
老師：不錯(cuò)！你們這樣寫，不但認(rèn)人沒問題，連認(rèn)尸都沒問題。一堂好的語文寫作課，就這樣結(jié)束了，練習(xí)了幾方面的能力：找關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要描述大體特征，學(xué)習(xí)了征婚啟事，尋人啟事等，功能性應(yīng)用文，讓他們了解，描述一個(gè)人，要先知道描述的方向以及任務(wù)，不是任何語言，都能適用任何場(chǎng)合。
這就是一堂生動(dòng)的語文課和老師對(duì)課堂、學(xué)生的駕馭能力。
再說一個(gè)多數(shù)老師都會(huì)有的“特征”：
老師的毛病是什么，就是——“好為人師”。我們總是職業(yè)病似的，看這個(gè)不好，看那個(gè)不對(duì)。一負(fù)責(zé)語言工作老師走在路上，學(xué)生跟她問好：老師好！她說：來來來，乖啊！卷舌音，看我口型，跟我一起念，師……
其實(shí)，我們總會(huì)不經(jīng)意的做“老師”，別人怎么說我們呢？你真是個(gè)老師！是不是貶義居多呢？還不如直接說：你真是個(gè)預(yù)制板！
我總在想，老師總是用以前的'知識(shí)，教現(xiàn)在的學(xué)生，來適應(yīng)和改變未來的社會(huì)。以前可以說：給學(xué)生一碗水，教師需要一桶水。但是很多人那一桶水，是不是已經(jīng)不新鮮了？再后來有人提到說：老師需要常流水，自來水，要有源頭活水！
可能這些，都是老師在授予和輸出給學(xué)生，不如老師以學(xué)生為主體，帶他們滿世界去尋找水源，順便感受一下路邊的風(fēng)景。
比如現(xiàn)在的物理教學(xué)，已經(jīng)不再是純粹的結(jié)論輸出，再加入很多公式定理定律的探索過程，要找辦法讓他們感受到大師是如何分析問題，找到矛盾，建立模型，處理問題。
授人以魚，真的不如授人以漁，這里的漁不是魚竿，而是釣魚的方法。老師不應(yīng)該把教材當(dāng)成了全世界，而應(yīng)該把全世界做教材。
一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)感悟?qū)懗鰜砀蠹曳窒怼Ｆ鋵?shí)，班主任是教育工作者，學(xué)生能不能親其師信其道，首先是看你對(duì)課堂、學(xué)生的駕馭能力。如果你的教學(xué)很從容，又可以認(rèn)真思考自己的言行態(tài)度，這樣的老師、班主任才能真的走進(jìn)學(xué)生心里。讓我們共同努力吧！
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟4
從7月5日?qǐng)?bào)名到7月24日接到面試通知，我的心里都忐忑不安，雖然心里無比向往成為班主任工作室的一員，但我對(duì)自己總?cè)狈δ敲匆稽c(diǎn)自信，畢竟自己身處農(nóng)村學(xué)校，總覺得沒有縣城的教師見識(shí)廣，更何況在工作上也沒有轟轟烈烈的事跡。7月29日的早上，我早早地到達(dá)了面試地點(diǎn)——xx縣一中，本來心里就緊張的我偏偏又抽了第一個(gè)面試的資格，可想而知，面試過程不免有點(diǎn)小緊張，結(jié)束后，心里空落落的，覺得自己可能會(huì)失去了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)我接到X老師的入群通知后，心里無比激動(dòng)，我加入了更加優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，有了更加優(yōu)秀教師的指引，真是一大幸事！
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。我參加了X老師名班主任工作室的培訓(xùn)后，更覺得這句話有道理。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到班主任素養(yǎng)的具備，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
老師們的選材貼近實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。王瑤老師的《助力青春不負(fù)韶華-青春期的自我成長(zhǎng)及教育的思考》不由得讓我想起了我的女兒，女兒乖巧、懂事、陽光，一直是我的驕傲，但步入青春期后，她將青春期的問題暴露無疑，發(fā)脾氣、頂嘴、摔門。明知道這是孩子叛逆的表現(xiàn)，但作為老師的我竟然不知該如何是好，而聽了王瑤老師的講解，我恍然大悟，原來解決這些問題時(shí)應(yīng)做到尊重、關(guān)心、寬容，更要理解、溝通、陪伴。讓我對(duì)孩子青春期的教育有了方向與方法。
《班主任應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》中喬健老師的這四句話我印象很深刻：心中有信仰，肩上有擔(dān)當(dāng)；前進(jìn)有目標(biāo)，奮斗有方向；腳下有根基，生命有意義；手中有方法，行動(dòng)有力量。他們對(duì)應(yīng)的分別是：高尚的專業(yè)精神；先進(jìn)的專業(yè)理念；豐實(shí)的專業(yè)知識(shí)；較強(qiáng)的專業(yè)能力。羅森塔爾說過：一個(gè)好的`班主任，應(yīng)該是一個(gè)出色的心理學(xué)家。因此，新時(shí)代的教育，對(duì)班主任的要求更高，班里的每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)生的背后又是形形色色的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)素質(zhì)不同，家庭教育就不同，家庭教育不同，成長(zhǎng)環(huán)境就不同，成長(zhǎng)環(huán)境不同，學(xué)生的性格就不同。面對(duì)不同的學(xué)生，就要求班主任有不同的教育方式方法。我相信，在X老師的帶領(lǐng)下，在這個(gè)群英薈萃的團(tuán)隊(duì)里，我會(huì)成長(zhǎng)得更快！
都娟校長(zhǎng)的講座更是使我對(duì)未來充滿憧憬，我也會(huì)像毛毛蟲那樣，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，用我最大的努力，讓我的孩子們綻放生命的美麗！
張五敏老師對(duì)課題研究的指導(dǎo)讓我受益匪淺，使我對(duì)課題研究的流程有了更加清晰的了解，對(duì)每個(gè)研究環(huán)節(jié)的研究方法有了更加明確的認(rèn)識(shí)，明年3月份，我主持的省級(jí)應(yīng)用性課題就要結(jié)題了，這節(jié)培訓(xùn)課為我的結(jié)題指明了方向。
xx省教育廳毛杰副廳長(zhǎng)的講話：教育應(yīng)是生命對(duì)生命的尊重，人格對(duì)人格的平等，情感對(duì)情感的共鳴，此愛與彼愛的交融，智慧對(duì)智慧的點(diǎn)燃，文化對(duì)文化的潤(rùn)澤。我想：這就是對(duì)教育最好的詮釋。在以后的工作中，我會(huì)更加潛心教育，潛心育人，用愛點(diǎn)燃孩子們心中本性的善良，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望！
就像xx老師的說：教育就是一場(chǎng)溫暖的修行，我們追溯教育的本質(zhì)和教育的外在效應(yīng)，但更重要的是，教育需要向內(nèi)，我們應(yīng)該讓教育回到每一個(gè)施教者的內(nèi)心，在清明、澄澈的心境里，獲得教育的智慧。修行，即修“心”，作為一名老師，就應(yīng)該通過修煉自己的內(nèi)心，不斷地讓自己增長(zhǎng)智慧和善心，成為更好的“人”，并因此而將這樣一種溫暖、一份感動(dòng)、一些感悟傳達(dá)給“真、善、美”的一代代新人。
是的，加入X老師工作室，我感覺就像是魚兒游到了大海，鳥兒飛向了藍(lán)天，也許我的教學(xué)成績(jī)不夠輝煌，也許我的教育故事不夠感人，但令我高興的是，有幸進(jìn)入工作室，有幸遇到了一群教育追夢(mèng)人，有幸和他們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我知道，我思想行為的變化已悄然在路上……
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟5
8月份我有幸參加xx省名班主任工作室20xx年的專項(xiàng)培訓(xùn)。聆聽了專家的講座、通過工作室成員之間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認(rèn)識(shí)得到了提升——班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位。新時(shí)期班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的`工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我有一種“似曾相識(shí)”的感覺，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
1、明確了今后的努力方向
都娟校長(zhǎng)的工作室成員成長(zhǎng)清單，給我?guī)砹藰O大的震撼�？此破椒驳囊患∈拢好刻旄形蛞痪湓�、每周提交一篇文章、每月閱讀一本書……，只要能堅(jiān)持下去，就會(huì)讓自己在工作中充滿智慧，變得不平凡。在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
2、別讓自己打敗自己。
什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺。所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
3、要探索自己的特色。
我認(rèn)為班主任工作中出現(xiàn)問題問題是必然存在的，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我和xx地區(qū)的各位優(yōu)秀班主任走到一起。彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑、交流看法。給我的工作以啟迪！思想上的收獲，使我的內(nèi)心變得富饒。
總之，經(jīng)過這幾天的班主任培訓(xùn)，我明白了新的時(shí)代對(duì)班主任工作提出了新的要求，新課程對(duì)班主任工作提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟6
20xx年7月29日平生第一次在導(dǎo)航的幫助下摸索著來到xx縣第一高級(jí)中學(xué)。拉起的橫幅、滾動(dòng)的電子標(biāo)語、溫馨的會(huì)場(chǎng)、肅靜的比賽氛圍讓我感到榮幸而又緊張。關(guān)切的領(lǐng)導(dǎo)、知性又專業(yè)的X老師、勤奮而又努力的大家庭成員讓我感覺加入了一個(gè)寶藏團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)課程與學(xué)校招生撞車，早起會(huì)兒、晚睡會(huì)兒也要打開課程看看，群里一有消息趕緊點(diǎn)開瞅瞅，同伴們興致勃勃的學(xué)習(xí)、熱火朝天的討論、溫暖鼓勵(lì)的話語帶動(dòng)著我，老師們專業(yè)的課程指導(dǎo)著我：
仝老師專業(yè)的《意見》解讀，對(duì)存在的問題一針見血，對(duì)改革的.方向明確清晰。張五敏老師對(duì)于課題的指導(dǎo)專業(yè)細(xì)致又實(shí)用，給正在課題立項(xiàng)的我指明方向。王瑤老師讓我對(duì)孩子有更深入的思考：對(duì)孩子怎樣用心接近，平等交流，公平對(duì)待，正確指導(dǎo)？如何做一個(gè)細(xì)膩有心、寬容又智慧的班主任？平臺(tái)給了我們學(xué)習(xí)的契機(jī)希望我們?cè)趯?shí)踐中交流成長(zhǎng)。如果說之前的我是年輕躁動(dòng)的，那么杜老師的課如春風(fēng)化雨，讓我夢(mèng)的雛形更加清晰。腳踏實(shí)地，鉆研學(xué)習(xí)，在日復(fù)一日的量變中聚集質(zhì)變的能量。
雖有十年資質(zhì)的老班稱號(hào)仍覺得自己是個(gè)新手，非常認(rèn)同毛杰老師對(duì)教育的感悟：教育應(yīng)當(dāng)是生命對(duì)生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴，此愛與彼愛的交融，智慧對(duì)智慧的點(diǎn)燃，文化對(duì)文化的潤(rùn)澤。是X老師省名班主任工作室讓我結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，讓我有了更廣闊的班主任工作平臺(tái)。
從20xx年參加工作，到現(xiàn)在已有十年有余。十年的班主任工作，有苦有淚亦有甜。最開始的五年最艱難：學(xué)校離家三十里，孩子幼小。也糾結(jié)過要不要輕輕松松做一名科任老師，工資也不會(huì)少得一分�？勺呦蚪逃某跣摹⒛贻p不服輸?shù)膭蓬^、校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我克服重重困難堅(jiān)守如初：早七點(diǎn)的閱讀，午二點(diǎn)的寫字，放學(xué)后的補(bǔ)差輔導(dǎo)，與孩子們的朝夕相處帶來的不僅僅是學(xué)習(xí)的進(jìn)步與提升，還有濃濃的師生情誼。這種信仰的堅(jiān)守、夢(mèng)想的追求、家校生活工作的融洽與和諧給我?guī)砹藰O大的幸福感。我常想這十年的班主任工作給我?guī)砹耸裁矗课疫@十年間又給孩子們帶去了什么？我是不是一位合格的班主任？通過加入省名班主任xx老師的團(tuán)隊(duì)我學(xué)到了很多：
愛讀書，愛學(xué)習(xí)。全國優(yōu)秀班主任王振剛老師說：“讀書，是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑；寫作，是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的必須；融入了思考的寫作，更是提升班主任專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。讀書與寫作就像是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的雙翼，擁有雙翼，班主任才能在成長(zhǎng)的道路上展翅翱翔，領(lǐng)略那最美的風(fēng)光。
信仰有光，心懷大愛。唯有信仰讓我們不忘教育的初心，心裝學(xué)生、教育，工作才會(huì)更有溫度。
近墨者黑，近朱者赤，團(tuán)隊(duì)里有這么多勤奮上進(jìn)的伙伴做榜樣，今后的班主任工作會(huì)如添鰭加翼，正如XX老師的分享：聚是一團(tuán)火，散是滿天星。希望我們每位成員都心想事成。滿懷一顆初心，平凡工作亦如詩，漫漫前路亦不遠(yuǎn)。
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟7
20xx年暑假我通過申報(bào)、面試等程序有幸成為了xx省xx名班主任工作室的一員，工作室的工作一開始都呈現(xiàn)了快馬加鞭的工作態(tài)勢(shì)，直接安排了專項(xiàng)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我呼吸了新鮮空氣，豐富了我的教學(xué)視野，令我大開眼界，受益匪淺。特別是工作群里大家你追我趕、爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)，拍照片、寫心得、互相交流忙的不亦說乎，你想偷懶，都不好意思，大家都是班主任，工作、家庭、孩子兼顧都是擠時(shí)間學(xué)習(xí)，聽xx老師說XXX老師為了工作室的工作加班到凌晨一點(diǎn)，很令人感動(dòng)、很值得我學(xué)習(xí)。
我自從參加工作就一直擔(dān)任班主任，說句心里話我很喜歡做班主任，就像培訓(xùn)時(shí)都娟老師所說，班主任已經(jīng)成了我的生命狀態(tài)，我很享受和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。我也從剛開始的手忙腳亂，到現(xiàn)在，不夸張的說游刃有余，優(yōu)秀說不上，但也在長(zhǎng)年的工作實(shí)踐中摸索出了一套適合自己個(gè)性特點(diǎn)的管理方法。踏實(shí)認(rèn)真做好每一件小事，不敷衍、不應(yīng)付，就成了同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)眼中的好老師。但我知道自己的問題在哪，就是不愿意寫，不會(huì)寫，懶得寫。在管理班級(jí)的過程中，有很多時(shí)候在當(dāng)時(shí)情景中產(chǎn)生的思想、情感和靈感，覺得特別好，但不寫不總結(jié)，時(shí)間長(zhǎng)了都忘了。我明白寫作的重要性，寫作的過程就是錘煉自己思想的過程，就是豐富精神生活的過程，是提高人生境界的過程。但我總是以忙為由把寫作的.事一拖再拖。
此次培訓(xùn)，X老師經(jīng)常讓我們寫心得體會(huì)，我就逼著自己寫，盡管每次寫的都不好，但總是拿起了筆，寫出了自己的真實(shí)感受，沒有去網(wǎng)上找相關(guān)的人家的東西。所以很感謝X老師，我又做了回真正意義上的學(xué)生。平時(shí)工作是要踏踏實(shí)實(shí)好好干，但還必須得靜下心來認(rèn)真寫，寫作是教師必要的教育教學(xué)行為，能反思總結(jié)記錄自己工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，是提升優(yōu)化自己教育教學(xué)行為最有效的途徑。因此新學(xué)期我要求自己克服一切困難，勇敢提起筆，敢寫、勤寫、多寫，把自己班主任工作中的點(diǎn)滴都記錄下來，不求最好，但求更好。
名班主任工作室培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟8
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。身為教師隊(duì)伍中平凡的一員，今年暑假期間通過遴選我有幸成為xx省賈利君名班主任工作室的一名成員，隨后在X老師的精心組織下我參加了20xx年度名班主任網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我我目睹了八位知名專家、名班主任的風(fēng)采，一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，讓我經(jīng)歷了一波又一波的頭腦風(fēng)暴，享受了一頓又一頓豐富的精神大餐，受益感觸。使我對(duì)名班主任工作室培訓(xùn)有了更深地認(rèn)識(shí)。專家老師們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我深切的感受了名教師工作室的'精髓，對(duì)名班主任工作室有了更深的體會(huì)。
在名班主任工作室培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，xx省教育技術(shù)裝備管理中心副主任仝志賢的報(bào)告《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量的實(shí)施意見》解讀，使我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。都娟老師的真知灼見與精辟地見解、感悟讓我有了意想不到的收獲，使我認(rèn)識(shí)了名班主任工作室的發(fā)展方向和目標(biāo)，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了名班主任工作室對(duì)于班主任提出什么樣的素質(zhì)要求。反思了自己以往在工作中的不足，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，這次培訓(xùn)在理論的形成方面我也有大幅度的提高。培訓(xùn)中大量的案例，深入淺出的闡明了理論，使我得到了很好的借鑒和啟迪，同時(shí)對(duì)自己以前的學(xué)生管理有了一次徹底的反思。很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，我的感想是：每一位班主任都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的班級(jí)管理，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊。穿新鞋，走老路”。“越來越不會(huì)管了”。新的教育理念以及新環(huán)境下的學(xué)生個(gè)體，要求我們必須不斷提高自己、充實(shí)自己，具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。培訓(xùn)期間，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，這將為我將后的班級(jí)工作注入新的動(dòng)力。
通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)念，我會(huì)將自己的愛全身心的融入到學(xué)生中。我會(huì)努力將所學(xué)的名班主任工作室理念應(yīng)用到課堂教學(xué)和管理實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“新鞋走老路”。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式和班級(jí)管理模式，讓班主任工作真正深入學(xué)生心里，學(xué)生真正動(dòng)起來，在班級(jí)中體現(xiàn)生生互學(xué)，生生互愛，生生互進(jìn)的良好風(fēng)尚。
“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此，我將開啟教學(xué)生涯中一個(gè)新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。
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