【精華】研學旅行心得體會
當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的研學旅行心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研學旅行心得體會1
研學旅行是一種結合學習和實地考察的旅行方式，通過親身參觀實踐，使學生能夠深入了解和體驗所學知識。我參加了一次研學旅行，收獲頗豐。以下是我對研學旅行的心得體會。
首先，研學旅行使我有機會親眼目睹所學知識在實際應用中的情景。在學校里，我們只能通過書本和課堂的講解來了解某些概念和原理，而研學旅行讓我看到了這些知識在現實世界中的應用。例如，我們去參觀了一家汽車制造廠，通過實地考察，我了解到汽車制造的整個流程和工藝，以及各個零部件的功能。這使我對汽車制造有了更深入的理解，也提高了我學習相關知識的興趣。
其次，研學旅行培養了我的實踐能力和解決問題的能力。在參觀過程中，我們常常會遇到一些實際問題，需要當場解決。例如，我們在參觀一家農場時，遇到了農作物的病蟲害問題，我們需要通過觀察和收集信息，提出解決方案。這種實踐和解決問題的過程，培養了我們的獨立思考和創新能力，提高了我們在實際問題中的應對能力。
再次，研學旅行拓寬了我的視野和見識。通過參觀各種不同的場所和企業，我能夠了解到不同行業的發展現狀和趨勢。例如，我們參觀了一家科技公司，了解到了最新的科技產品和應用。這使我對科技行業有了更深入的了解，也啟發了我對未來的興趣和發展方向。
總之，研學旅行是一種有益的`學習方式，通過親身參觀實踐，提高了我們對知識的理解和應用能力，培養了我們的實踐和解決問題的能力，同時也拓寬了我們的視野和見識。我相信，通過研學旅行，我不僅可以在學問上有所收獲，也能為自己的未來發展做好更好的準備。
研學旅行心得體會2
“要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總有一個要在路上。”在我看來，旅行的意義在于感受不同的風景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個景點趕往另一個景點，買些紀念品，拍幾張照片發到朋友圈里，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個和心靈交流的機會，去感受，去收獲成長。
8月的研學旅行，我們來到了重慶。從此“重慶”于我們來說，不再僅僅一個模糊的歷史或地理概念。當看到那些經歷風霜雨雪依然屹立，無言地記錄了這個城市的風雨變遷的古城墻與現代化建筑比肩而立，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城，歷經世事滄桑，卻依舊蓬勃發展的生命力。
走進“渣滓洞”、“白公館”，站在這片以前被同胞的鮮血浸染過的土地上，“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事，這些不再僅僅歷史書上毫無溫度的文字，當看到那些根據當時的真實場景還原的雕像，感受他們的憤慨與無助時，當一張張照片上的'景象直擊內心深處時，當看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無數罪惡的軍刀時，內心的震撼，發自內心的憤怒，是無論看過多少文字都無法感受到的。我們真正意識到“落后就要挨打”絕不是一句笑談；我們真正意識到“有國才有家”絕不是一句空話；我們真正意識到“勿忘國恥，振興中華”是我輩義不容辭的責任；我們真正意識到作為祖國未來主人的我們，要發憤圖強，實現中華民族偉大復興的中國夢。
研學旅行不但僅一種形式，更應該是我們成長的一次給予，我們在路上，在學習，在成長。
研學旅行心得體會3
真好！我們學校組織了一次山清水秀研學旅行活動。我們五年級幸運地被選中了。
一大早，我們便迫不及待地來到集合點。大家都有一種說不出的喜悅。坐上大巴車，在大家的歡聲笑語中，我們就到了目的地——拂曉鄉廟村研學旅行基地。
下了車，首先引入眼簾的是一個大草場。草場周圍樹木成蔭，小溪潺潺流過，三頭可愛的小馬正在悠閑的玩耍，大概是歡迎我們吧，聽到我們的聲音，它們立刻撒起歡來，引得同學們一陣陣歡呼。
隨后，我們在教官的帶領下，我們先跟著教官來到了文房四寶體驗館，我最感興趣的是活字印刷術。教官告訴我們古人用的是宣紙，教官給我們上了一節活字印刷的手工課，親身體驗了我國古代四大發明之一——活字印刷術的印刷過程。教官告訴我們組成工具有印刷版、墨盒、刷墨的毛刷和按壓板。首先要把一個個字的模板按順序排列好，再用毛刷涂上墨一層一層刷在字上。教官強調一定要涂的均勻，不能太多，也不能太少。墨多就會把字印成墨團，墨少又印不出字來。然后把宣紙端端正正地放在上面，而且一定要細心，把紙鋪好，如果紙放歪了，字也就歪了。宣紙鋪好后就不能再移動了，接下來是拓印。用按壓板均勻得挨著按壓，等到每個字都可以清楚的`看見，就要把宣紙從前往后慢慢的接起，活字印刷就這樣完成了。我按照教官教的方法，小心翼翼地印刷了一首詩。結束時，我拿著自己的杰作，心里美滋滋的。
時間很快到了下午，我們去參加了重走長征的活動，令我印象最深的是“四渡赤水”。四座橋，分別浮在水面上，一座比一座離水面近。最后一座橋的最低處簡直沒在水里。前三座橋還好，大家團結一致，鞋基本沒濕。過最后一座橋時，我們一大半人都遭殃了——鞋都弄濕了。我體會到了前輩們的艱辛艱辛，沒有他們的付出，就有沒有我們現在的美好快樂幸福的生活，他們或許早已不在人世，但他們永遠活在我們的心中，正如臧克家所說，有的人死了他還活著。
快樂的時光總是那么短暫，研學活動結束了，我們都戀戀不舍的上了返程的大巴車。這真是愉快而又難忘的一天啊！
研學旅行心得體會4
在我看來，研學旅行的意義在于讓我們不僅從書本上學習知識，更可以親身體驗和實踐，體會到課本中所描述的現象和事物的真實面貌，促使我們更好地理解和掌握所學內容。同時，研學旅行還可以開闊我們的視野，增長我們的見識，從而更好地適應社會的發展需求。
在這次合肥研學旅行中，我首先感受到了大學校園的氛圍和學術氛圍，對于未來的學習和發展有了更清晰的目標和規劃。其次，我了解了合肥市科技創新發展的.歷程和成果，對于我作為一名理工科學生，更加深刻地認識到了科技為人類的發展所做出的巨大貢獻。同時，我還參觀了合肥的歷史文化景點，了解了合肥的歷史文化底蘊和地方特色，增強了我的文化自信。最后，在這次旅行中，我感受到了團隊協作的重要性，學會了與同伴合作，克服困難。
通過這次合肥研學旅行，我認為最大的啟示是，作為一名大學生，我們要如何提高自身素質，成為一個有用之才。要不斷開闊自己的視野，了解社會發展的潮流趨勢，爭取用自己的專業知識和技能為國家和人民的發展做出貢獻。同時，也要不斷錘煉自己的團隊協作能力，因為一個人的力量總是有限的，只有與他人合作，才能更好地完成任務和實現目標。總結起來，這次研學旅行給了我很多啟示，讓我更清楚地認識到了自己的使命和未來的方向。
研學旅行心得體會5
“寒雨連江夜入吳。平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”走出緊黔陽古城，這首詩還在找耳邊回蕩。
周三，學校組織我們去黔陽古城研學。走進黔陽古城，古鄉古色的韻味撲面而來。城內有許多保存完好的低墻瓦房，這些建筑別有一番特色。聽講解員說，這些建筑群至少有二千年的歷史了，可見當時人們是多么有智慧啊！踏著微冒苔蘚的的石板路，看著這別具特色的小城。我仿佛又置身于二千年前熱鬧的古城，多么富有詩情畫意的古城啊！
隨后我們又參觀了舉世聞名的芙蓉樓，這座小樓外形與古城內的其他小樓大致一樣，可這座樓卻富有不一樣的文化氣息。唐代詩人王昌齡曾在此寫下了流傳千古的《芙蓉樓送辛漸》。正因詩人王昌齡千古絕句的點綴，這座古雅的'小樓顯得更加有氣派
接著，我們又學習了非物質文化遺產———剪紙和拓印。其中我最感興趣的是拓印，這種印刷方式不僅方便快捷，而且不會出錯。我不禁佩服起古人的聰明、機智來。
最后，我們全體師生合影留念，依依不舍地告別了黔陽古城。我覺得這次研學活動有著深刻的意義，不僅開拓了我們的視野，陶冶了我們的情操，還豐富了我們的文化知識，讓我們了解到了古代勞動人民的辛勤和智慧，傳承了優秀的民族精神。同學們，讓我們一起在文化知識的海洋中盡情地遨游吧！
研學旅行心得體會6
南京作為中國歷史文化名城，擁有豐富的歷史遺跡、獨特的文化景觀以及美味的特色美食，吸引著無數游客駐足觀光。我有幸在最近的一次旅行中游覽了南京，并且留下了深刻的印象。以下是我對南京旅行的心得體會。
第一段：令人嘆為觀止的歷史遺跡。
南京作為中國歷史上重要的政治和文化中心，有著豐富的歷史遺跡。當我踏入夫子廟，迎面而來的是傳統的南京風貌和繁華的商業氛圍。夫子廟是南京最有名的古街之一，保存著許多明清時期的建筑和文化遺產，如清代的春秋閣和德化樓等。在紫金山上，我參觀了明代的夫子墓和明孝陵。夫子墓是明代文化名人徐庶的墓地，墓園內氣勢宏偉、雄偉壯觀，給我留下了深刻的印象。另外，赴約會謁明孝陵，這里葬有明朝第一個皇帝朱棣，其建筑莊嚴肅穆，給人一種肅然起敬之感。
第二段：獨特的文化景觀。
南京的文化景觀多樣而獨特。我有幸參觀了中山陵，這是紀念中國革命先行者孫中山先生的建筑群。中山陵位于紫金山上，它以其獨特的建筑風格和博物館中豐富的歷史展示而聞名。參觀完中山陵后，我又去了雨花臺，這是紀念中國革命的重要場所之一。站在雨花臺紀念館的觀景臺上，我可以俯視整個南京城，同時感受到了中國近代歷史的滄桑與風雨。
第三段：美味的特色美食。
南京的美食文化自古以來就是一絕。鴨子是南京的特色美食之一，我嘗試了南京烤鴨，其香味令人垂涎欲滴。與傳統的北京烤鴨相比，南京烤鴨更加咸香，皮脆肉嫩，口感極佳。此外，我還品嘗了南京的小吃，如糖花、花卷和糖藕。這些小吃色香味俱全，讓我流連忘返。南京不僅有著豐富多樣的美食，還有名產如夫人楊酒、南京云錦和南京金陵筍等，這些都是我在南京旅行中不能錯過的美食和土特產。
第四段：舒適宜人的城市環境。
與其他大都市相比，南京給人的感覺更加舒適宜人。市區內有許多綠地和公園，供人們休憩和娛樂。中山陵和紫金山是我最喜歡的地方之一，它們為人們提供了一個放松身心的好去處。此外，南京交通發達，我可以方便地乘坐地鐵和公交車到達各個景點。在南京旅行期間，我住在一個舒適的酒店，周邊環境優美，讓我倍感輕松和舒適。
第五段：熱情好客的南京人民。
南京的人民以其熱情好客而聞名。在旅行期間，我遇到了許多熱心的南京人，他們不僅給我提供了寶貴的旅行建議，還主動向我介紹了南京的'歷史和文化。每當我迷路或遇到困難時，總能找到樂于助人的南京人民，他們愿意毫不猶豫地提供幫助。這種熱情好客讓我對南京有了更深的喜愛，在離開南京時，我心生不舍。
總結：
南京是一座令人難以忘懷的城市。它豐富的歷史遺跡、獨特的文化景觀、美味的特色美食以及舒適宜人的環境給游客們帶來了獨特的體驗。此外，南京人民的熱情好客更使得這座城市成為一個吸引人的旅行目的地。在未來，我一定會再次回到南京，繼續探索這座美麗的城市。
研學旅行心得體會7
一、研學旅行的概述
研學旅行并不是現代教育的產物，其實我國古代文人很早以前就開始了對“研學旅行”的論述與實踐，如孔子的周游列國、司馬遷在編纂《史記》期間游歷各地、陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”等，都是“研學旅行”的雛形。我國現階段進入新的教育時期，社會對于人才素質的需求提出了越來越高的要求，如果教育尤其是基A教育依舊圍繞著教材上的知識對學生開展灌輸教學，這不僅會影響學生對理論知識的掌握，更會限制學生的眼界，影響學生自主學習能力、實踐探索能力的提升。因此，在中小學中開展研學旅行，對于提高中小學生的綜合素質，推動教學改革具有重要意義。
與一般的旅游活動不同，研學旅行不僅是一項休閑旅游活動，更是一項集中教育實踐。在旅行中，教師根據教學目標，為學生制訂教育計劃，并能在旅行中實現對學生進行知識滲透、能力提升以及情感培養。研學旅行在實踐中主要要體現以下特點：其一，體驗性。在傳統教學活動中，教師、家長習慣于將自己對知識的體驗強加給學生，從而剝奪了學生自主體驗的權利，而在研學旅行中，學生參與到了社會和自然實踐中，從中體驗探索知識的樂趣，以及在旅行中的情感變化，這種體驗絕不是通過課本或者教師、家長的口述能夠替代的。其二，群體性。研學旅行是集體性活動，同齡學生離開家長的照顧，在同吃同住、同學同行中，相互依靠，相互幫助，共同面對困難，共同體驗教育的`樂趣。這對于培養孩子的獨立能力和集體主義精神具有重要意義。
二、研學旅行在推動體驗教育中的作用
體驗教育，簡單來講，就是用實踐參與的方式對理論知識進行獲取、踐行和檢驗。我國傳統的基礎教育，現實生活與課堂學習是格格不入的，針對這一問題，學校應該積極轉變傳統教學理念，用實踐、體驗引導學生認識知識的實踐價值。
在小學教育中，研學旅行是實現體驗教育的重要途徑。學校可以根據自身的教學條件以及當地的社會、自然教育資源，為學生制訂系統的旅行計劃，讓學生在旅行中體驗知識，收獲情感。我校在組織研學旅行過程中，充分利用寧德市核電站、市少年宮、市烈士陵園、福鼎文化公園、市中小學勞動實踐基地等校外教育資源，扎實開展社會實踐體驗活動。20xx年秋季，我校組織了一場秋游旅行，在旅行中，教師有意識地滲透了環保理念，通過與家長溝通，讓學生的背包中自備水壺、餐布、手帕等，只帶媽媽制作的“愛心餐”，禁止攜帶垃圾食品、飲料等，讓學生在享受大自然美景的同時，也能夠體驗保護大自然的責任感。最后，教師通過游戲設計，帶領學生將秋游中產生的垃圾進行分類回收，并向學生講解垃圾分類對環境保護的意義。這樣的旅行體驗對學生的人格培養顯然是非常有益的。
三、研學旅行在提高學生核心素養中的價值
所謂核心素養就是學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。我國根據現代社會的發展現實，對學生的核心素養進行了分類，即文化基礎、自主發展和社會參與。在小學階段，對學生的核心素養培養不能只局限在說教方面，更多的是要讓學生在實踐與體驗中，潛移默化地接受核心素養的內容，并提高自身的綜合能力。
研學旅行是小學階段開展體驗教育，培養學生核心素養的重要途徑。在教學實踐中，學校應該根據核心素養培養的基本內容，為學生構建完善的教育發展平臺，以充分發揮研學旅行在培養學生核心素養中的價值。從文化基礎的角度來看，學校應該積極挖掘當地的文化資源，為學生設計符合其年齡特點的文化旅行，如茶文化是福建文化的重要組成部分，學校可以以此為學生設計“尋找當地茶文化”的旅行路線，利用夏令營等方式組織學生集體活動，并在活動中培養學生的探索精神；從自主發展的角度來看，研學旅行的自身特點決定了其對學生自主能力的培養，如在集體食宿中，教師不可能面面俱到地照顧到每一位學生，而這時就需要學生發揮自主能力，實現自我管理，從而在實踐中提高對自我價值的認識；從社會參與角度看，培養學生的社會性是學校教育的主要任務，在研學旅行中，學校、教師應該注意對社會道德、社會準則的滲透，以培養學生的社會責任感，如在旅行中，教師可以隨意捕捉旅行中的一些不良行為，如針對有些學生亂扔垃圾、攀折花木、翻越護欄等展開教育，讓學生在集體活動中體會到個體行為對集體的影響，從而提高學生對規則的認識，并提高其處理自我與社會的關系的能力。
四、對學校開展研學旅行的反思
略
研學旅行心得體會8
在春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴的季節里，太山鄉明德小學四月八日下午成功組織了五、六年級研學旅行活動。活動地點是小冀鎮京華園，活動主題是:“戶外民族文化寓學于樂，弘揚民族精神以德化人”。
下午一點，學生們準時在校門口集合，各班隊形整齊，神采奕奕。學校主任做了安全事項指示后，師生們井然有序，精神抖擻地出發了。
一路上，同學們隊伍整齊，情緒高昂，一會兒唱歌，一會兒歡呼，邊走邊欣賞路邊的風景。懂事的同學幫助老師管好紀律，各班安全小組長一個比一個棒。
經過一個多小時的路程，同學們沒有一個人掉隊，下午2點30分，到達小冀鎮京華園。京華園旅游景區用蜿蜒起伏的長城作圍，宛如祖國的版圖。京華園旅游景區是人文景觀，它區別于古寺，禪院，宮殿的單一文化架構，融儒學、道學、佛學為一園，主題鮮明，構思巧妙、設置自然，亭臺樓謝、曲徑通幽，是一處形象而簡明展現祖國上下五千年優秀文化史及各民族、民俗、民情的優美畫卷。
走入京華園，我們帶你一起觀看景區。
老師同學們歡聲笑語一片，老師與同學們合影，留作珍貴的`紀念，相片定格的瞬間將成為美好的回憶。
此次“研學活動”，安全、順利、圓滿，收獲頗豐。走出校園，讓師生拓展了視野、豐富了知識、了解了民族文化、親近了自然;培養了學生的生活技能、集體觀念、團隊精神;增強了學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。同學們展現了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風貌和優良品質。這不僅僅是一次旅行，更是一次特殊的教育與挑戰，一次不平凡的體驗與成長。
研學旅行心得體會9
旅行；就是通過空間移動來豐富時間價值，而研學；就是在旅行的過程中學習知識“游中有學，學有所得”。
就在昨天下午我們剛從研學基地回來，嘿呀真是令人感嘆！時間過得真快啊，真是似水流年啊！
當然了，在回學校那個下午在我的身邊不斷出現同學們唉聲嘆氣的聲音“明明前幾天才開始研學旅行，怎么今天就點結束了啊？”“咳，真是煩人，我還想再玩幾天呢”“你們想咱們教官嗎？反正我有點想我們的教官了，咳。”“我也想咱們教官了！”等等等等……許許多多的聲音傳進我的耳朵里面，就在這些聲音里面，我發現同學們談論最多的還是我們的教官了。
說到這里，你一定會好奇，我們的教官是個什么人吧！嘿嘿，想知道嗎？就不告訴你！
嘿嘿，開個玩笑，要說我們的教官啊，他姓崔，是一個帥小伙，嘿呀！想到這里我又想到了崔老師讓我們叫他大帥哥的事，還經常問我們他帥不帥，如果我們說不帥的話，他就會假裝生氣，不讓我們吃飯。
不過崔帥哥對我們真的很好，經常逗我們開心，給我們講笑話。會有照顧到每一位團員的情緒，不得不說，崔帥哥真是一個好教官，好老師！
但是崔帥哥在該嚴厲的地方，一點都沒有對我們寬容。
所以你可不要說我們是因為崔帥哥寬容而喜歡他的哦。
咳咳，接著來說我們的助教老師，尚老師。說起尚老師啊，我有話要講，第一次見到尚老師的時候，崔帥哥是這樣介紹尚老師的'；這位是沒我高，沒我帥，沒我聰明的尚老師。這個介紹一出，我和同學們可就笑開了花兒了。
還有那么一件小事，就在昨天上午的感恩活動中，我們被崔帥哥所講的一些令人感動的事給感動哭了，尚老師一直就在旁邊拍照，嘿呀，拍完照還把我們哭的稀里嘩啦的丑照發在了研學群里。
在這里我想說一句；嘿呀，尚老師，你拍照就拍照吧，別發群里呀！這下好了，我們的臉可丟大發了。
旅行中我們還玩了許多項目，其中我覺得最刺激的是飛躍叢林。
這個游戲呀，差點把我嚇哭呦。
雖然有掛鉤可以保證你掉不下去，可是我有恐高癥。在第二關走鋼絲的時候我的腿就已經抖到不行了，在我后面的同學都看著我哈哈大笑。
嘿呀，真是顏面盡失啊。
當“旅行”不再輕松，我們才能迅速的成長起來。
我堅信！研學之旅是我們成長過程中重要的一部分！
研學旅行心得體會10
【研學，你好！】
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是陸游說的一句話。近日，我們踏著輕快的腳步，走向泉州西疇農場……
打頭陣的是栽木耳菜，它們一個個嬌嫩欲滴，小巧玲瓏。我捧起一把營養土，小心翼翼地抖進小盆里，然后用手指挖一個小小的坑，把我心目中最可愛的一株放進小坑里，輕輕把根用土埋起來，就完工了！
到了插秧之時，大家紛紛卷起褲管。踏進水田，泥沙包圍著腳，像在做天然SPA一般。我拿起秧苗，正要插進土里，秧苗卻不聽使喚，倒下了。一連插了四五次，還是沒能成功，這淘氣的秧苗真是讓我哭笑不得。不過三番五次的嘗試，也讓我吸取了很多的經驗。在第六次嘗試時，秧苗終于挺立了起來，我開心極了。在這里，我體會到了農民伯伯勞作的辛苦，真真切切地感受到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之真實。
【哈哈小農夫】
近日，晉江經濟報組織我們晉江市第二實驗小學五年4班學生前往泉州西疇農場進行研學活動。
首先，我們進入一個巨大的溫室，體驗種木耳菜。我很快搞定了自己那盆菜，因為這種農活在老家我可沒少干過！
小試牛刀后，教官又帶領我們來到兩塊大水田邊，一聲號令：“每人至少栽種三棵秧苗，從左往右栽！開始！”我們便隨即展開一場激烈的“插秧大戰”！記得奶奶曾經說過，最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎個深洞，再把秧苗根須插進泥里填實！說起來容易做起來難！我本來只想捅個小洞，結果用力過猛，差點摔個大馬趴。等我把秧苗插進冒泡的小洞，一看，歪七扭八的，站都站不直！我拍拍淤泥，想讓淤泥結實點，讓秧苗別再倒來倒去，可它似乎不聽我的話，就是松松垮垮的。無奈之下，我也顧不得泥水會打濕衣袖，便把整只手臂深深插進泥塘，扎出個深深的洞，再牢牢地將秧苗插進去，用腳使勁踩實淤泥，終于，這秧苗看上去就像一個威風凜凜的將士！
【小小農民】
近日，我們懷著激動無比的心情前往泉州西疇農村，開始研學之旅。
第一站，我們來到泉州西疇農場。在教官的帶領下，我們認識了蔬菜水果種植基地，了解了菜棚溫度。隨后，我們要下地插秧。到了插秧的水田，大家卷起褲腳邁入田里。我剛踩進水田，就差點跌到泥里。當我完成插秧任務時，全身都是泥土。原來插秧這么辛苦。
第二站，我們來到了“海絲電影小鎮”，教官帶著我們參觀各種建筑，介紹了建筑的歷史文化。緊接著，我們就開始探險尋寶活動。每個小組都分到了一張任務卡，誰先集滿上面的章，誰就贏了。我們最后集到了四個章，這可是我們小組團結一心、堅持到底的`成果。
【勞動的快樂】
盼望著，盼望著，終于把這一次的研學之旅盼來了。
最期待的活動——插秧要開始了，在教官的總指揮下，我們排隊踏入水田。
我一手拿秧苗，一手挖泥土，輕輕地將秧苗插入泥中。可是秧苗卻像病了一樣，有氣無力地倒在水面上。我一邊請教同學，一邊自己琢磨，費了九牛二虎之力才把它穩穩立在水田上。看著自己種好的秧苗，我的心別提多高興了。
去，滿懷期待；回，收獲滿滿。這一次研學，我留下了美好的足跡和回憶，也深深體會到了農民伯伯的辛苦，更加明白了“粒粒皆辛苦”的道理。
研學旅行心得體會11
在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峰研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創新之路。
為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。
一、紅色育人的研學課程
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂
參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志
150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳
培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發的有益啟示
井岡山革命教育基地課程開發的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們如下思考：
1、研學旅行的活動課程開發要立足教育性
研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮斗目標的執著追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態度、價值觀領域的目標和核心素養的`目標統籌等等，都應該是落實課標的核心要點。
要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質等方面的發展，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。
2、研學旅行的活動課程開發要突出實踐性
研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環境中觀察體驗、實踐思考。
作為一種人才培養模式的創新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。
研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學習過程中，提高發現問題、分析和解決問題的實踐能力。
3、研學旅行的活動課程開發要加強融合性
作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統籌協調、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的`開發，都要創造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發；要結合域情、校情、生情，從自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內容。充分發揮綜合育人功能，實現與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現學校教育與校外教育的有效融合。
4、研學旅行的活動課程開發要確保安全性
由于研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確保活動課程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確保活動中每個環節的安全性。
五天的課程，轉瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經歷。
研學旅行心得體會12
xxx年3月26日，我們xx小學四、五、六年級的同學在老師的帶領下，開始了我們為期一天的“祭英烈。探航秘”的研學之旅。
第一站，我們來到了富平習仲的陵園和紀念館。陵園四周松柏常青，習忡勛的雕像坐落在陵園的中央，背面是他的夫人齊心書寫的“戰斗一生，快樂一生，天天奮斗，天天快樂。”陵園對面是習仲紀念館，紀念館陳列著我國偉大的共產主義戰士，杰出的無產階級革命家，我黨、我軍卓越的政治工作領導人習仲生前的部分圖片、簡介。從中認識到我們今天的幸福生活來之不易。我們應該好好珍惜，努力學習，將來報效祖國。
第二站，我們來到了閻良航空科技館。科技館整體外觀呈動感飛機造型，館內 殲教5、初教6、運5等三 架國產戰斗機，數十個中外著名飛機模型展示，讓我們大開眼界，流連忘返。科學家們的科學發明與飛行成果以及他們一個又一個挑戰極限的故事，讓我深受感動，我作為一名小學生，現在的`首要任務就是學習，只有現在學好了科學文化知識，將來才會把所學的知識運用到實踐中，為國出力。
這次研學之旅，我不僅知道了今天幸福生活的來之不易，而且學到了一些航空知識，更重要的是同學與同學之間，同學與老師之間的那種濃濃的愛和集體主義觀念得到了進一步的加深。
研學旅行心得體會13
作為一名即將畢業的大學生，我很慶幸有機會參加了一次研學旅行。這次旅行讓我眼界大開，收獲頗豐，下面我將結合自己的經驗，分享幾點關于研學旅行的體會和心得。
首先，研學旅行是一次非常有意義的體驗。它能夠讓我們拓寬認知范圍，深入了解歷史，文化和科技等方面的知識。比如，我曾參加一次研學旅行，目的地是北京。在這次旅行中，我們參觀了頤和園，故宮等著名景點，還去了中國科學院進行科技考察，了解了很多電子技術和生命科學方面的細節。這些考察和參觀，讓我對中國歷史和現代科技有了很深入的`了解，更讓我認識到自己還有很多需要去學習的。
其次，研學旅行也是一種鍛煉。它能夠讓我們鍛煉自己的獨立處理問題的能力，認識自己的情況并適應外部環境。在我們的旅行過程中，我們面臨了很多不可預測的困難。比如，在路上交通阻塞和人東西丟失等問題，這些困難實際上鍛煉了我們解決問題的能力，更讓我們意識到在生活中處處都有問題，必須學會提前去預防和解決。
另外，研學旅行也是一種培養友誼的機會。這次旅行，我認識了很多來自不同地方的同學，和大家一起面對問題和欣賞自己的所見，這種期間，加強了我們之間的友誼和觀念的交流，同學們之間的關系也更加融洽，班級之間也獲得了更多的交流與合作機會。在我旅途歸來后，我們之間的關系也變得更加親密，形成了一段難忘的友誼。
最后，研學旅行不僅僅是為了游玩和娛樂。它更重要的目的是讓學生們能夠更好地發展自己的素質。通過學習和了解，讓學生們更深入地認識自己，增強自信，提升自我價值。而作為大學生，更應該清晰明了自己未來的規劃和目標，通過學習和旅行的結合，全方面的增強自我素質，打好堅實的基礎，更好地迎接未來的挑戰。
總之，研學旅行是一次絕佳的機會，它給予了我們更深入的認識、鍛煉處理問題的技能、培養友誼的機會，同時也擴大了我們的眼界，在未來的學習和生活中都會有所收獲。
研學旅行心得體會14
這個暑假，我開啟了我長達七天的江浙研學之旅，這一路上，可謂是收獲滿滿。
我們先來到杭州這個又繁華又漂亮的大都市，這哪是廈門能比的，清河坊街上的大藥房，各種藥材琳瑯滿目，排隊的人特殊多，整個房子都是一股濃重的藥味，人們提著一大袋煎好的中藥，匆忙離去。南宋御街古色古香的.鄰居，雖然已經把舊街改造了，但還是余留下了舊街的一點影子。最出名氣的當屬西湖了，即使現在夏天這么熱，但還是絲毫沒有影響到它的人氣。這個時候，西湖里的荷花盛開了，有白的，有粉的，開成一片。給西湖增加了幾許夏天的氣息，蘇堤上的柳樹隨風搖擺，給滿頭大汗的游客送來了陣陣涼快。晚上，我們一起去京杭大運輸河漫步，京杭大運輸河很老了，已經有兩千五百年的歷史，它的起點是杭州，終點是北京，相隔1971公里，這條運輸河也太長了吧，而我這次看到的僅僅是杭州段，就已經很長了，還是在古時候鑿的，聰慧的，你來告知我，那個時候是怎么造出這么長的一條運輸河呢？在杭州待了幾天后，我們來到了蘇州這個城市。蘇州的獅子林讓我嘆為觀止！要說獅子林，廳堂都與別的蘇州園林沒兩樣，但它園內的假山，是這個園林最獨特，最美的地方。假山坎坷，各種各樣，其范圍特殊大，一點也不比西方的迷宮遜色。有句話說：“你一旦進去了，可能就出不來了。”蘇州的蘇州博物館，雖然是座新建筑，但是一點也不輸那些園林，它出自貝律銘之手。藏品特殊多，許多方面都有。館內還有人造瀑布，還可以往外走，可以看到一個荷花池，還有一座新館，蘇州博物館包括了部分拙政園，自然也是一風景勝地。
蘇州的留園，我也去領會了一番。園內有很多太湖石，個個造型都不同，有的感覺都要竄上了！有太湖石，就有亭子，每個亭子的樣子也不同，有三角的，也有四角的，雖然看起來是差不多，但細致端詳端詳，還是有區分的，
這次的研學之旅，讓我懂得了很多關于江浙一帶的一些學問，好像從一汪大海中游了出來，希望以后可以再去一次。
研學旅行心得體會15
隨著科技的不斷發展，云旅行已經成為了人們日常出行的一種方式，就在幾年內，云旅行已經悄然占據了家家戶戶的便利之地。無論是觀光游、探險游、文化游還是美食游，都可以在云旅行平臺上找到豐富的選擇，為出行增添了無限的樂趣。我也走過不少地方，見過不少風景，云旅行讓我感受到了前所未有的便捷，今天我想分享幾點云旅行的心得體會。
云旅行不拘一格，不僅僅局限于覆蓋范圍窄小的景區，而是大有可為，通過大數據和機器學習等技術，將各地的旅游資源整合，為游客提供更多元、更廣泛的旅行選擇。不少游客通過云旅行平臺都可以輕松找到那些被遺忘的寶藏之地，沒有墨守陳規的固定路線，真正地讓旅游玩家向著自由奔跑。我想說，云旅行真是開拓了旅游資源的新天地，讓我們真正地體會到探險與刺激的'美妙。
云旅行把“一站式”的服務理念融入其整合資源的模式之中，只要在云端一點，就可以輕松搞定旅游行程中的各個環節。從接送機到預定住宿，從租車到購物，應有盡有，讓人感覺輕松自在的同時又不失精致和專業。這種別具一格的旅游方式讓我們為旅行充滿了期待和憧憬，盡管雨霧繚繞，瑞雪飄搖，但是我們的心情已經被云旅行完美調和，因為我們相信，云旅行的便捷和舒適，遠遠不是現實中能夠媲美的。
當我們通過云旅行平臺預訂旅游服務，享受到無與倫比的便利服務之后，我們還將面臨一個更值得期待的角色——旅游達人。因為云旅行不僅給我們提供了更多的選擇，也培養了我們的選擇和策劃的能力，真正讓我們成為了旅游中的高手。我們可以自由安排游行路線、餐飲、交通和講解等，帶來不同尋常的游玩體驗，也可以在微信圈子或微信小店里分享自己的心得和體會，維系游玩與后期的互動，讓旅行與生活更加融為一體。
云旅行不僅帶來了便利和樂趣，更推動了旅游產業的發展創新。沒有云旅行的支撐，旅游產業也難以向前發展，因為云旅行要想讓游客滿意，就需要通過創新業務模式、提升科技水平和打造服務品牌來積累客戶體驗。與傳統旅游企業相比云旅行可以深度挖掘各種創新模式，通過大數據預測游客需求、提升用戶體驗感等方法為旅游產業插上創新的翅膀。
總之，云旅行是當下一個備受追捧的旅游方式。云旅行既滿足了人們對于旅游體驗的精神需求，又完美地解決了線下旅游中諸多不便之處。隨著人們生活水平的不斷提高和社會技術的加速升級，我們相信云旅行會越來越多地被各個領域所應用，并且真正步入了一個智能化、便利化的大眾化時代。
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