暑假教師研修心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的暑假教師研修心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假教師研修心得體會1
在學校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學專任教師研修活動（小學道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來的培訓，通過培訓，我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:（一)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。(二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。
道德與法治課程以學生的生活為基礎。家庭、學校社區、國家、世界是學生不斷擴展的`生活領域。社會環境、社會活動、社會關系是存在于這些領域中的幾個主要因素。學生的品德與社會性發展是在逐步擴展的生活領域中通過與各種要素的交互作用實現的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者。“天氣”就是以立德樹人為根本問題，以學生發展的核心素養。
先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統領下的跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內容進行了橫向和縱向的聯系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長的規律，引導學生正向的發展。教師要恪盡職守去實現從不知到知、不會到會、不能到能的轉換。
接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現實情景、人類情感、社會規則、未來志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態。
暑假教師研修心得體會2
暑假參加新城區“大練兵”活動，收獲頗豐。聆聽曹校長關于《后疫情時代，教育者的觀察與思考》，以及安琪老師帶來的《信息化2.0背景下信息技術與教學深度融合》專題講座后，引發的思考。
疫情給我們帶來了什么？教師和學生回到了教室，我們如何重新審視我們熟悉的“教室”。教育者能在危機中應對中做出獨特的貢獻嗎？
帶著這些問題，審視、思考教學，我們必須做出改變：互聯網思維模式，課堂形式加速轉變。
一場突如其來的疫情，X了以往的教學模式，迫使一線教師立于“云端”，加速了我們傳統教學模式的轉變。教與學的方式發生了變化，師生角色發生了變化，知識的主體發生了變化，評價方式發生了變化。互聯網+的教育時代已經來臨，需要老師們也跟上時代的步伐，首先要轉變思想，了解其互聯網思維的本質，即用戶思維。其法則為：得用戶者得天下，體驗至上。
1.深入了解用戶需求，就是抓住學生的興趣，學會統計。
2.讓用戶參與產品開發，即教學活動、課堂民主、愛校共育，關注學生的學習體驗。
3.用戶體驗至上，即關注學生未來的發展。
我們充分感知到了大數據分析在教學中的推進作用。未來已來，我們已然進入到互聯網+的時代，運用大數據改進教學，讓我們跟上時代的步伐，大膽實踐！未來教師是連接世界的'策劃者，重組課程的設計師，強調學生的思維能力。面向未來的課堂，面向未來的教師，我們一起努力！
暑假教師研修心得體會3
暑假是教師放松身心、提高專業能力的寶貴時期。今年暑假，我參加了一次關于小學教育研究的培訓班，從中收獲良多。下面我將結合自己的研修經歷，分享一下我的心得體會。
首先，研修過程中我深刻體會到了教育的人文關懷。在培訓班中，我們參觀了一所名校，并與那里的老師們進行了交流。他們善于發現學生的特長，鼓勵學生發展興趣愛好，讓學生在快樂中成長。這讓我深受啟發，我意識到作為一名教師，我們不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的身心健康和全面發展。因此，我將更加注重培養學生的個性和興趣，給予他們更多的自主選擇的機會，讓每一個孩子都能找到自己的天賦和熱愛。
其次，研修過程中我開拓了教學思路。在研討會上，我了解到了一些新的教學方法和教育理念。例如，通過PBL（Project—Based Learning）項目學習和STEAM教育可以提高學生的實際動手能力和綜合素質。這給我帶來了很多新的教學思路，讓我意識到教學可以更加靈活多樣，充滿創造力。我決心在新學期中嘗試一些新的課程設計，讓學生更加主動參與，培養他們的實際運用能力。
此外，研修過程中我深入了解了小學班級管理的重要性。通過參與班級管理的專題講座和討論，我了解到班級管理對于學生的學習和發展至關重要。良好的班級管理能夠營造積極向上的學習氛圍，促進學生的健康成長。我學到了一些班級管理的.策略和方法，比如制定班規、建立良好的師生關系等。在新學期中，我將更加注重班級管理，與學生和家長建立良好的溝通和合作關系，為學生提供一個和諧、溫馨的學習環境。
最后，研修過程中我積極參與了各種實踐活動。除了參觀學習外，我還積極參加了師資研討會、實驗課觀摩等活動。通過觀摩他人的教學實踐和與他人的交流，我不僅收獲了許多教學技巧和方法，還收獲了許多與其他教師建立聯系的機會。與其他優秀的教師交流心得，分享教學經驗，相互啟發和借鑒，這對于我來說是非常寶貴的經歷。
總的來說，這次暑假的研修經歷使我受益匪淺。無論是教育的人文關懷、開拓的教學思路，還是班級管理的重要性和實踐活動的參與，都讓我看到了教師的專業發展空間和責任。我深知教師是實現教育公平和推動社會進步的重要力量，因此，我會繼續不斷努力，提高自己的教學水平，為學生們的成長貢獻自己的力量！
暑假教師研修心得體會4
回到校園，當一名學生是一件小美好，向這些優秀的專家老師面對面的學習，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話，都說到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關于我們教師的壓力和認知的調整。她說人在失意的時候，要往往下比，以知足、樂觀的心態來看問題。你自己就是陽光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養和深度學習。發展核心素養，一個人太孤獨也走不遠，必須是一群人，行動起來，讓教學觸及學生心靈，達到深度學習。
如果說第一天的課是相對的比較純理論的話，那么，第二天程老師的課就是理論與實踐相結合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結合了實打實的教學設計，實際上就已經是個專家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時要單元整體設計，分析教材，注意主題語境，分析學生想做的、能做的、該做的來架構活動。活動設計必須是和主題相關聯的、可操作的，能體現學科核心素養的。在具體教學設計的例子中，程老師還給我們講了非常實用的一些活動設計，比如chant、看圖猜測、背景知識、表演、頭腦風暴等；在寫作上知識結構化，把書上的教材變成文章，填完詞當場記憶；聽說時，用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學經驗與研究教給了我們。
本來培訓的第三天應該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的'興趣，激發學習熱情。如果我們的課也有國產劇的缺陷那么學生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭，從立足文本出發，對文本解讀的類型進行詳細的解答，并一一列舉相對應的策略。在談到情境創設的時候，講了三大方面，印象最深的是情境創設貼近生活，比如找真實的、時效性很強的素材，微博，微信朋友圈的導入，有趣又有意義。還有設計活動時，進行一些圖片的PS，小游戲的設計都非常的實用，當然這也要求我們要提高自己的綜合素質。星星老師還很用心的跟我們建了個Activity Bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。
“以終為始，始終結合”，第四天的學習中林老師分四大部分講了教學設計及教學實施，每一部分內容都是理論和真實的案例相結合，分析得詳細到位。同時，她談到一個設計的“大觀念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設計的。林老師還讓我們實際操練，把所學的理論立刻運用到實際教學中。在叫我們學員分享設計的時候，由于時間倉促，有的學員的設計并不是那么理想，但是林老師善于發現學員的優點，鼓勵表揚學員。這也給我們啟發，善于發現學生的優點給予肯定，多鼓勵，相信學生會越來越好。一個優秀的老師，她的言行舉止都會影響到學生。向謙虛優秀的林老師學習，因為上課前和課程結束時候她對學員的鞠躬讓我印象深刻。
用心的教學設計，完整的呈現，還要有反思，才會不斷的成長。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂，正反案例的對比等進行了一系列評價與反思，在不斷反思的過程中進行調整、實踐，達到最好狀態。
很感謝有這樣一次機會，新的課程理念、教學設計，教學評價等都讓我對英語教學有了新的認識與思考。同時我有很深的感觸，當一個優秀的英語老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，用心專研，星光一定不負趕路人！
暑假教師研修心得體會5
非常榮幸，本人于20xx年6月30日—7月15日，參加由xx省輕工職業技術學院主辦的國培“xx省20xx年中職輕工類專業課教師課程實施能力提升高級研修班”專題國培。
7月的廣州，炎炎烈日，驕陽似火，比驕陽更火熱的是國培班學員的培訓熱情，在xx教授、xx教授的組織下，開班典禮按時舉行。
為期15天的培訓，重點聚焦xx省高水平中職學校建設中“職業教育國家教學標準體系、教學能力提升、課程思政實施、新型活頁式與工作手冊式教材的編寫與使用、產教融合”等5個模塊，主要以專家講座、經驗分享、分組研討、實戰演練、案例研修等方式進行專業指導，有效提升參訓教師教學能力，解決教育教學中的實際問題。
培訓第一天，主辦方邀請了華南師范大學繼續教育學院賴國雄教授分享各種信息化工具的神操作，所有參訓人員帶著筆記本電腦，跟著賴教授的講解進行操作，課堂上陣陣掌聲體現參訓人員參與的熱情，“騰訊智影”、“佐糖”、“剪映”、“chatgpt”、“文心一言”等軟件在賴教授的指導下，信息化教學工具對我們敞開了大門，大家都形成初步的認識，所有學員課后均表示收獲滿滿，也表示今后在實際教學中會探索應用各種信息化教學工具。
吳建材教授針對“中國國際‘互聯網+’大學生創新創業大賽”進行解讀，也分析了備賽經驗，使我們對大賽有了進一步的認識，也分析中職教師教學能力比賽、中職學生技能比賽中可以借鑒的地方，對我們下一步組織學生參加中職學生技能競賽提供了寶貴的經驗。
為期15天的培訓，培訓的內容信息滿滿，培訓的方式精彩多樣。
高勇輝副總經理為我們解讀了國家最新職教政策，提高了我們對《國家職業教育改革實施方案》、《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》、《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》、《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》等政策的認識和理解，有力推進依法教學，使我們的教學工作也有了更加明確的方向。儲水江教授的“從思政課程到課程思政”專題講座，解開了我們日常教學中怎樣捕捉“課程思政點”的困難。
“產教融合”是本次培訓一項重點內容，教授、專家通過講授、案例分析等方式進行講解。通過專家講解，使我更加深刻認識“產教融合”是現代職業教育的'辦學方向，“產教融合”這一體系對于構建專業發展方向、提升專業品牌、提高專業就業精度、提升專業技能、推動項目建設、融入地方與文化傳承有著極大的推動作用。現在只有小部分專業（我們醫學院校幾乎沒有）才能進行“產教融合”。若是師生共同協作、共同努力，在先進的產教融合知識下達到共識，是這一體系中重要的一個環節、是我們在產教融合中獲得成功的最主要原因之一，因此我認為“產教融合”的專業性領域再大大拓寬是有必要的。
培訓形式多樣化，集中培訓之余，培訓班組織所有參訓人員到xx省廣州市、佛山市、云南省多家企業進行參觀學習，部分企業也許從經營范圍來說與我們關系不大，但是我們對企業的參觀學習主要學習企業的文化、企業的管理模式、校企合作情況、企業的經營模式。所有參訓人員均表示，通過企業的實地研修，進一步提升自身教學理念，對以后教學生涯指明了方向。
通過十五天緊張又充實的學習，我們更深刻地理解多種教學方法和策略，包括案例研究、項目制學習、小組合作等。了解了職業教育領域內的學習資源和技術工具，學會了如何合理選擇和應用這些資源，以提升課堂教學的效果和吸引力。明確了有效的評估方式，包括形成性評估和終結性評估，以及及時的學生反饋機制。了解了如何根據評估結果調整教學內容和方法，促進學生的學習動力和個人發展。
通過本次培訓，我們不僅拓展了教育理念和教學技能，還提高了對職業教育的認識和責任感。最后，我將在以后的教工作中將培訓中學到的知識與技能應用到實際教學中，不斷完善自己的專業能力。力爭為推動職業教育的發展，為學生的未來成功貢獻自己的力量。
暑假教師研修心得體會6
暑期研修今天已經到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境！崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃；整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節課呈現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現了教學目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去學習。一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養學生的能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生理解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師的課應該向高中老師學習，教學中也要關注學生能力的培養。
總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，今后要繼續努力，善始善終地完成這次研修任務。 20xx暑假教師研修個人心得體會精選篇4通過這段時間的遠程研修學習，我對于數學新課程、新教材有了深入的認識，。數學作為基礎教育的核心課程，引發了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的.變革。
1、數學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發展、持續、和諧的發展”為總體目標。
新一輪基礎教育強調培養對象和實施素質教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發展為本的教學理念。因此，數學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等各個方面的發展。強調學生“經歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數學、了解數學、用數學。學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會，發展學生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發展，反映未來社會需要、體會素質精神的數學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創新的數學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以數學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：學生學習的促進探究的合作者，發展的引導者，教學的創新者等。
素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發展、個性發展，為學生的后續發展、可持續發展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。
4、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情景等手段引導學生進行數學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養學生學習數學的欲望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。
我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。
暑假教師研修心得體會7
五育并舉，體為中間。教書育人，缺一不可。培訓雖然只有短短三天，但足夠讓我意識到體育學科在學生身心發展中存在的重要地位。如何拋棄固有的舊知識，開創“四有”課堂：體能、技能、競賽、興趣？這四有讓我反思我的課堂是否具備。
體能有效，健康課堂。有追求實施的體能發展，在《青少年體能訓練方法與指導》中，邢xx講師為我們講解及現場指導，讓我明白在以后的教學中，要注重青少年身體發展特點去訓練，身體是人的.根本，但運動不當的話很容易讓身體損傷。通過學習，讓我更加了解身體的穩定與靈活。
技能競賽，特色課堂。有因材施教的技能發展，有靈活多樣的競賽活動。鄭xx講師為我們普及校園籃球裁判法，李xx講師以視頻及案例讓我們重新認識排球，代永永講師帶著他的得意門生為我們展示各種跳繩比賽法，姚xx講師帶著他的足球隊進行直觀生動的分享，讓我認識到技能發展的重要。每個學生都有自己的強項，作為教師要及時發現孩子們的閃光點，從而進行合理的培養，像原聞升老師說的：“現在是學生需要學什么，我們就教什么。”不要以固有的眼光去局限學生的動作，要讓學生自己探索，從而達到不同程度的創新。
寓教于樂，回歸課堂。有重在激發的運動興趣，原聞升老師為我們講授“四有”課堂及大課間的組織。上課很簡單，但如何上好一節體育課很有深度。課堂觀察要全面：學了沒有、會不會學、學會多少、如何指導。一節課下來要讓學生學以致用，體現出知行合一，上課的方式也要多樣化，培養學生的興趣，享受樂趣。重視陽光大課間的開展，重視階段性層次性。
享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，作為一名體育老師，我責無旁貸。
暑假教師研修心得體會8
暑假是教師們一年中難得的休息時間，而作為一名教師，我始終認為自己的學習不應止步于教學任務的完成，而是要不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。因此，我堅持每年都參加教師暑假研修培訓，這也讓我有機會結識更多教育工作者并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參加研修培訓的心得體會。
首先，在研修培訓中，我認識到教育是一個不斷創新的領域，教師要保持學習的態度才能跟上時代的發展。通過與來自不同地區、不同學段的教師交流，我了解到他們的教學方法和觀念，從中積累了很多寶貴的`經驗和教訓。尤其是在教育技術方面，通過研修培訓，我學會了很多新的教學工具和應用程序，這些方法和工具在課堂上的應用為我的教學帶來了很大的改變。
其次，研修培訓還提供了一個廣闊的學術交流平臺。在培訓期間，我們經常參加各種講座、研討會和小組討論，與國內外知名教育專家進行面對面交流。通過這些交流，我深刻感受到教育事業的重要性和責任感，同時也收獲了許多新的教學理念和方法，這些對于我未來的教學發展非常有幫助。
再次，研修培訓還為我提供了一個展示自我的機會。在培訓的過程中，我們會有機會做實驗課、分組討論、展示項目等等。這些機會讓我能夠展示我自己的教學能力和創新思維，同時也能夠從其他參與者的反饋中獲得進一步的提升。通過這些活動，我更加深刻地認識到教學是一個動態的過程，不斷的反思和改進是教師必備的能力。
最后，研修培訓還可以促進我的個人成長。通過參加這些培訓，我不僅學到了很多關于教學的知識和技巧，還結識了很多志同道合的教育工作者，他們對于教育事業的熱情和努力都激勵著我。與他們一起交流、學習，我感受到了自己的成長和進步，也更加有信心去應對教育中的挑戰。
總的來說，教師暑假研修培訓是我個人教學發展的重要途徑。通過參與這些培訓，我不僅加強了專業素養和教育教學的能力，還結識了很多同行和專家，感受到了教育事業的重要性和責任感。我會繼續保持學習的態度，不斷提高自己，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
暑假教師研修心得體會9
在單元學習計劃中我們已經分專題設計了學習活動，為什么還要設計單元教學的實施方案呢？
首先，我們要明確兩者的區別。單元學習計劃包含單元的學習目標、任務和學習活動流程以及與其相關的學習成果等。它的作用在于讓學生（包括教師自己）知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務或成果。而單元實施計劃是教師自身使用，側重的是管理策略，關注的是如何保障教學得以順利實施的細節。比如教學環境的選擇，助學材料的.提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
其次，實施方案不僅要關注單元教學中的實施細節，還要關注在單元教學前如何準備以及單元教學后，如何做好后續工作的實施細節，確保單元教學的順利實施。
雖然，在單元學習計劃的各專題的細化設計中，我們已經設計了學習活動和流程。實施方案則要在此基礎上，考慮每個學習活動的實施細節，確保單元教學的順利實施。
主題單元學習計劃可以師生共用，側重研究設計單元的學習目標、任務和學習活動流程以及與其相關的學習成果。它的作用在于讓學生（包括教師自己）知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務或成果。而單元實施計劃供教師自身使用，側重的是管理策略，關注的是如何保障教學得以順利實施的細節。比如教學環境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
暑假教師研修心得體會10
1、教師暑假體會兩個月的生活很快要走向完結了，聽著老師們獨到的講解，欣賞著同學們青春飛揚，筆觸唯美的文章，相互交流著中的困惑兩個月來，生活是忙碌和勞累的，但我卻覺得過的十分充實，大概這就是人們常說的痛并快樂著吧因為，我不但學到了知識更收獲了很多友誼。
通過這次，我感覺自己的基本素養和業務綜合能力全的'得到了提高，對于自己今后的發展起到了積極的推動作用，對今后的教學工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力，積極進取在兩個月的中，我堅持每天在網上學習，認真觀看很多的教學視頻，通過網上學習，解決了我在實際工作中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方。
2、面有了很大的提升，駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思等方面也有了很大的提高，同時讓自己的教育理論得到升華，豐富了教學經驗，為今后從事教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效果和效率打下了良好的基礎。
同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、受益匪淺，感受頗深我勤勤懇懇的學習，提高了自己基本素養和業務綜合能力，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；
通過課程文第1頁本加深了對專題的理解；
通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；
通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。
沒有震動就沒有覺醒；
沒有反思就沒有進步。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。
網絡是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。
我相信只要我們用心，會成為我們前進的基石，網絡學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。
我堅信：我、我進步、我快樂！總之，我在中的收獲是巨大的。
對于現在已經嘗到了網絡甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網上中來，不斷的提高自己的教育教學能力，讓我們與網絡同行！
暑假教師研修心得體會11
新城區教育系統20__年暑期“大練兵、大培訓、大提升”活動在眾多教師的期待中上線了。這種線上培訓的方式，降低了教師培訓的門檻，增強了老師之間的交流，這是新形勢下教育培訓的創新與發展。
第一天，王校長用專業的教育視角去看待教育，從教師具體實踐中面臨的實際問題進行詳細地講解指導，讓我認識到教師專業化標準是未來每一個教育工作者必須具備的要求，必須認真學習和理解把握。他對教師專業化成長的剖析貼近現實，深入淺出，讓每一個老師都反思著自己的課堂是否充滿關注生命的氣息，是否讓生命的活力充分地涌流，是否讓智慧之花盡情綻放。
第二天傾聽了幾位教育界大咖的講座，“六個學會”、“三種境界”、“兩種智慧”、“五個階段”……特別接地氣，收獲頗豐。作為班主任馬駿老師從自己的經歷及身邊的事例入手，娓娓道來，給我們上了一堂生動的`人生哲理課。是啊，既然選擇了教師職業，我們就要學會寬容、學會理解，用自己的人格魅力去影響學生，理性對待學生的錯誤。身為教師，我們更要常懷感恩之心，感恩學校，熱愛學生，大氣做人。
每一天的活動都豐富多彩，每一節講座都真誠感人。新城教育云將滿懷夢想的一群人聚在了一起，大家為了共同的目標努力著、蛻變著……
暑假教師研修心得體會12
暑假是教師們進行專業研修的好時機。在這個長假期間，許多教師積極參加各種培訓課程，提升自身的教學水平和專業素養。作為一名教師，通過參加暑假研修，我獲益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我的研修心得和體會，總結這次研修對我個人和教育工作的影響。
首先，通過研修，我不僅學到了新知識，還拓寬了自己的教學思路。在教育領域，新的理論和實踐都在不斷涌現，參加研修課程使我能夠了解最新的教育理念和方法，并將其應用到實際的'教學中。例如，在一次研修中，我學到了一種新的教學方法——合作學習，在課堂上我嘗試將這種方法應用到教學中，發現它有效地提高了學生的參與度和學習效果。這次研修拓展了我的教學思路，讓我更加有信心和動力去嘗試新的教學方法和策略。
其次，研修課程提供了一個與其他教師交流的平臺。在研修班中，我結識了來自不同學校和地區的同行，通過交流和分享，我受益匪淺。每個教師都有自己獨特的教學經驗和觀點，通過與他們的交流，我學到了許多寶貴的經驗和教訓。和其他教師的交流讓我感到我并不孤單，也不是唯一面對教育問題的人。這種交流讓我明白了合作的重要性，教師間的合作是推動教育進步和提高教學質量的關鍵。
此外，研修也給予了我反思和思考的機會。在忙碌的教學工作中，很少有時間停下來思考和反思自己的教學方式和效果。研修的課程讓我有機會對自己的教學進行審視和評估，發現了自己的優勢和不足，并制定了相應的改進計劃。通過反思，我意識到教師要不斷學習和成長，只有不斷挑戰自己，才能提高教學質量。
最后，研修還提供了一些實踐機會，讓我能夠將所學的理論知識具體應用到實際教學中。在研修期間，我們有機會觀摩一些優秀教師的課堂，并嘗試在實踐中應用他們的教學方法。這些實踐的機會讓我更加深入地理解了教學的本質和核心，提高了我的教學技能和經驗。
總之，通過參加教師暑假研修，我獲得了新知識、拓寬了教學思路，結識了優秀的教師同行，有機會進行反思和總結，并通過實踐提高了教學水平。這次研修對我的個人成長和教育教學工作有著重要的影響。未來，我將繼續參加各種研修課程，與更多的教師交流，不斷提升自己，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
暑假教師研修心得體會13
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”！xx月xx日，在縣教體局的精心安排下，初中物理暑期培訓如期進行。短暫三天時間，讓我們聆聽了專家們的最新教育理念和最前沿的大教育觀，這種振奮人心的培訓，令我們心潮澎湃，大開眼界。
王xx老師通過自身獨特、鮮明生動的教育感悟，為我們講授了《中學教師的個人成長》，他強調教師的成長，一要不斷清空自己心中的負能量，以空杯心態汲取新知識。二要始終保持正念，以專注開放的心態找存在的問題和差距，并努力克服解決。三要有個人的`成長目標，每天進步一點點，積少成多，積土成塔。他的課讓人身心愉悅，為我們提供了一道靚麗的成長模板！
xx師范大學王xx教授以一篇《丹心一片育桃李》——談老師的職業修養，讓我們既重溫了xxxx對教育的要求和期望，又以生動有趣，樸實感人，旗幟鮮明的例子詮釋了教肓的”三愛””兩人”“一終身”。他講課樸實感人，接地氣，引人共鳴不斷，始終以敬業，樂業，守業，鑄業的風貌，感染著我們。
而xx師范大學物理學院的侯xx教授是以描述專業前瞻性的方式出場。通過精彩紛呈的教學案例，生動地把看似苦燥難懂的20xx年版《物理課程標準》，講得淺顯易懂。新課標的變化、重難點、新理念，他都講解得十分精準。在互動交流時，他認真聽、仔細記、詳細講，使我們入沐春風，使苦澀難懂的物理課堂變得趣味橫生。
教研員袁xx老師以《核心素養下的初中物理教學設計策略》開講，她以課例和理論相互交融，讓我們加深了如何寫好教案(學案)和設計教學的四維目標。她的課頗具特色，講評結合，理論聯系實際，能以特有的人格魅力，淵博的學識，感染著大家，引領著大家！
范xx老師以一篇《初中生成長問題應對策略》，又讓我們如沐春風。他以樸素感人的教育故事，前瞻性的教育理念為我們今后處理學生問題提供了理論依據。他的個人經歷也是一部有教育意義的活教材，他不忘初心、甘作人梯的精神風貌，讓人感動和敬仰。
暑期的培訓雖只有三天，但我們學到的知識遠大于我們的預期。三天的學習讓我們凈化了思想境界，提升了學科核心素養。學海無涯，學無止境，相信在教體局這份“精神大餐”下，我們一定會以此為契機，認真總結學習經驗，踔厲奮發，砥礪前行！
暑假教師研修心得體會14
為期三天的研修培訓轉瞬即逝，而這次的培訓讓我受益頗深，更使我深刻體會到終身學習的重要性，因為我相信每次認真的學習都能給自己帶來思想上的革新與開拓。
此次研修培訓會里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應樹立終身學習的觀念，不斷綜合時代發展的步伐，用靈活的思想觀念和活的教育方式，培育有活力的學生的教育過程。在杜教授《教學改革發展趨勢和優秀教學成果培育》的專題講座上，我了解到了中小學該學改革的含義，也接觸到了最新的中小學改革趨勢，讓我收獲良多。雖然我時常在閑暇時閱讀最新的教育科研成果報告，也從中學習到了一些創新性的教學方式，但是在實踐過程中往往教學成效卻不如人意，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨有的教學風格，如何突破自己的教學慣性思維，讓自己有一個新的提升，這一直是我糾結的點。可這次的研修培訓會卻使我茅塞頓開，因為在xxx教授跟我們在培訓過程中的互動，讓我找到了自己在實際教學探索中的不足，而且讓我開始轉變了教學探索的思路和方向，即在教學改革發展的趨勢下，不能單一地看教學成績，教學成績固然重要，但更重要的是對于教師的專業發展而言，把自己在實踐的感悟進行記錄下來，歸納總結提升，這其實就是一個自我提升重要的過程。把自己的教研過程進行優化，把一切的教研材料進行歸檔整理，這不就是一個很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時代的老師就應該樹立前列的成果培育意識，做好自己教育成果的頂層策劃，學習優秀的成果經驗，大膽創新。這樣就能開拓自身的新視角及多方面針對自己的問題對自身能力進行進一步的提升。
講座后，我們工作室一行多人先是到了愛國革命家xx故鄉進行參觀學習，隨著xx紀念園的現場解說員的現場教學中，也讓我深刻體會到了愛國主義教育的重要性，也讓我領悟到平時我們在重視文化知識點的教學同時，德育滲透也同為重要，如何讓德育無痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著，我們還來到了xx縣xx小學進行參觀學習。在該校副校長xx風趣幽默的.介紹下，我發現學校要長期發展就堅持要兩條腿走，一條是教學，一條是德育，兩者缺一不可。黃校有趣地把學校各方面的工作比喻成五道菜，我們老師就像廚師，只有大家團結協助，利用好各方的資源和大家的智慧進行調味，才能烹調楚一道道美味佳肴。
在今后的教學中，我將把此次研修培訓會的收獲跟我自身的教學管理有機融合，有目的地將自己的所思所想用文字進行記錄，注意形成自己的教育成果，讓教育踏歌而行，最后希望讓學生在我的創新教育下綻放出絢爛的風姿。
暑假教師研修心得體會15
兩天的智慧課堂學習之行，聆聽了__關于助理教育信息化變革主題報告、__二中校長關于“聚焦智慧課堂，提高教學質量”的主題報告。感受到信息技術對教育帶來的巨大影響和逐步的變革。
第一天參觀了__七中和八中這兩所學校，感受了這兩所學校的濃厚的校園文化氛圍。學習了__八中的.生物老師的一節課——“基因的表達”。這節慕課中，讓我們看到八中老師們運用信息化技術進行文化知識教學的智慧。上課的老師在課堂上的知識總結和分析的機會更多的留給學生討論、交流和總結。這節課，老師使用平板輔助教學恰到好處，讓學生對比兩種基因表達過程的相同和不同點，然后拍照上傳。平板教學讓老師能及時的了解每個學生的思考結果并進行分析評價。
第二天的學習是實驗小學__老師的數學課。課前__老師讓學生觀看視頻自學;課中，整個教學過程中，教師把主動權交給學生，讓學生充分發揮自己的主觀能動性。問題拋給學生，多給學生動腦、動口、動手的機會。__老師則是適時地啟發、點撥、引導。通過學生對學生質疑，慢慢引導學生往正確方向思考，不斷比較總結，最后鞏固掌握規律，并運用規律解決問題。
“看別人的課，想自己課的問題”這兩天的學習讓我看到不同年級、不同學科的老師對于翻轉課堂的實施和課堂教學過程的整體把握，也思考翻轉課堂和傳統課堂兩者之間的差別和轉變。翻轉課堂作為一種新興的教學形式，以建構主義學習理論為依據，利用“互聯網+”的思維模式和大數據云計算等新一代信息技術，重構課堂教學流程結構，采先學后教，以學定教的模式，打造智能高效的課堂。兩天的學習體會到這幾所學校對翻轉課堂的積極探索、用于嘗試，是的，要在教學上取得突破、取得成功，必須有目標、不忘初心，不斷學習和探索。
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