家校共育心得體會

時間：2025-01-07 12:58:20 心得體會我要投稿

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家校共育心得體會(15篇)

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的家校共育心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家校共育心得體會(15篇)

家校共育心得體會1

　　孩子是天真清純的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。假如家長不讓孩子熟悉到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多艱難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

　　1.創新逆境，磨礪孩子的毅力

　　不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

　　2.讓孩子從克服小艱難開始

　　對孩子的要求要嚴，讓孩子克服艱難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。

　　3.發揮模范的作用，啟發自我鍛煉

　　根據孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。

　　4.愛和嚴結合

　　正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有

　　助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日他們的任性依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

　　5.幫助孩子樹立遠大的理想

　　理想是人格的核心。理想是通過父母老師社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們經常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要激勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的.增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。

　　6.注重從日常小事培養

　　滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

　　回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

　　(3)培養孩子的愛好，愛好是的老師

　　兒子小的時候很喜愛玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是快樂的答應了。

　　(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友

　　記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經竭力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家校共育心得體會2

　　合作共育是一種集體育育人理念，通過互助合作的方式，共同培養和發展學生的綜合素質。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項合作共育項目，并對此有了一些深刻的體會和感悟。在這個連貫的文章中，我將分享我對合作共育的理解和體驗。

　　合作共育是一種追求個體與群體共同成長的育人方式，其目的在于培養學生的合作意識和實踐能力。通過合作共育，學生將學會與他人相互協作、合作解決問題，培養團隊精神和忍耐力。而這些優勢在日后的生活和工作中都將起到重要的作用。事實上，無論是在職場中還是在生活中，合作能力都是當代社會越發重要的一項素質。因此，合作共育的理念對于培養學生全面發展的前途無限。

　　合作共育的優勢不僅僅體現在學生發展方面，還能促進專業領域的合作與創新。在學習上，合作共育能夠提高學生的學習效率和學習成果。通過與他人合作，學生可以互相交流和分享知識，共同解決問題，加深對知識的理解。此外，合作共育也能激發學生的創造力和創新思維。在項目中，我親身體驗到了合作共育的優勢。通過與小組成員的深入交流和合作，我們共同克服了一個個難題，最終取得了優異的成績。這個過程不僅使我學到了更多知識，也培養了我在團隊合作中的溝通和解決問題的能力。

　　然而，盡管合作共育帶來了許多好處，但也面臨著一些挑戰。首先，不同個體之間的差異性可能導致合作共育的難度增加。每個人的學習習慣和個性差異不同，因此在合作共育中可能出現一些溝通和協調的問題。其次，合作共育要求學生具備團隊合作的能力，這也意味著學生需要從競爭意識轉變為合作意識。對于習慣了個人主義的學生來說，這種轉變可能需要時間和努力。然而，挑戰也是合作共育過程中的一部分，我們需要正視挑戰并以積極的`態度去克服。

　　通過參與合作共育項目，我收獲了豐富的經驗和知識。首先，我深刻理解到團隊合作的重要性。合作共育讓我明白，一個團隊的力量遠勝于一個人的力量。在與小組成員的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，分工合作，共同解決問題。其次，我也意識到在合作過程中自己的不足，例如溝通能力和領導能力等。在未來的學習和工作中，我將更加重視這些方面的培養和提升。

　　最重要的是，通過合作共育，我學會了分享和服務他人的價值。我認識到，當我參與合作共育時，我不僅為自己的成長做出了貢獻，也對他人的成長和發展起到了促進作用。

　　合作共育是一種強調個體與群體共同成長的育人方式。它能培養學生的合作意識和實踐能力，并促進專業領域的合作與創新。雖然面臨一些挑戰，但合作共育最終能夠給學生帶來豐富的經驗和收獲。通過參與合作共育項目，我深刻理解到團隊合作的重要性，培養了溝通和解決問題的能力，并體驗到了為他人服務的價值。在未來的學習和工作中，我將繼續秉持合作共育的理念，致力于個人與群體的共同成長。

家校共育心得體會3

　　家校合作共育是當前教育發展的重要趨勢，在家庭與學校之間形成互動合作、共同培育學生成長的新模式。本文將從身為學生家長的角度出發，分享個人對家校合作共育的一些體會與心得，希望對更多家長有所啟發。

　　家校合作的第一步，就是要建立起良好的信任與溝通渠道。在校方或班主任的幫助下，我們需要了解孩子的學習和生活情況，了解學校的教育方式和教學計劃，同時也要向學校反饋孩子在家中的情況，以便學校更好地指導孩子。在交流過程中，我們要尊重學校的教育方法，但也要表達自己的想法和看法。

　　學校會有各種各樣的活動，比如家庭日、親子活動、學科競賽等等，家長要積極參與其中。這不僅可以加深家校之間的聯系，還可以幫助我們更好地了解孩子的學習和生活。另外，參與學校活動也可以激發孩子的興趣和參與感，有利于孩子的成長。

　　家庭與學校是孩子成長的兩個主要環境，我們需要在兩個環境中找到平衡點，使孩子在學習和生活中能夠得到充分的關注和支持。在規劃孩子的`學習和生活時，我們需要考慮孩子的興趣、能力和個性特點，與學校或班主任協商，制定合適的學習計劃和課外活動方案。

　　家校合作共育是一項長期而復雜的工作，需要家校雙方攜手努力。在這個過程中，我們需要與學校建立良好的關系，積極參與學校的活動，同時也要有意識地規劃孩子的學習和生活。只有如此，我們才能讓孩子在家庭和學校中獲得最全面、最科學的成長。

家校共育心得體會4

　　當今社會，絕大多數的孩子都有著自己的家。當然，有的家庭是幸福美滿的，而有的家庭卻與沒有太大的區別——我家就是一個典型的例子。

　　在我家，你首先可以看到一股烏煙瘴氣——的煙氣，同時還能聞到異常濃的煙味——不過這不是我爸抽的，雖然我爸不抽煙，但是因為我爸把那些所謂的”兄弟”帶到家里，使得他們在我們家大抽特抽．我爸把他們招呼進來打麻將，結果搞的我們家跟一樣．

　　在一旁的'媽媽不但不去勸阻，而且還跟著瞎起哄：”一萬，紅中～～”這一鬧，弄得我無法在房間里學習．

　　等到晚上，那些人總算走了，我本以為自己得救了，于是我便向數學一向很好的爸爸問數學問題．哪知爸爸看也不看，隨便報出一個數字就說是答案．我剛問爸爸為什么，就被他罵了一頓：”哎呀！我怎么有你這么個笨兒子啊！連這么簡單的題目都不會！”媽媽也說：”題目一做不來就找爸那你別讀書算了，快回房間學習！”我聽后，生氣地跑進了房間，心想：我怎么這么倒霉啊！怎么貪上這樣一個家庭！貪上這樣兩個父母呀！他們成天除了賭還是賭，簡直是兩個賭鬼．而且還叫人來家里抽煙，難道他們不知道煙對聞煙者比對吸煙者更有害嗎？還把家里搞成賭坊．再這樣下去，我真的要瘋了啊！”

　　再想想別人的家庭，父母每天辛勤地工作，還讓子女上補習班，一回到家便不厭其煩地為子女講解題目，輔導他們學習．學習完后．還帶他們去旅游，散散心．相比之下，我真是上輩子作孽啊！兩者簡直是天壤之別．

　　為什么我不是生長在那樣溫馨美滿的家庭，而是生活在””呢？我為什么不能貪上那樣的父母呢？我真希望我的夢想能與事實調換，我的父母對我的教育方式能夠改變啊！

家校共育心得體會5

　　說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

　　好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體此刻生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他天天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜愛上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

　　從孩子上學起，我就注重培養他學習習慣，天天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　在家庭生活中，時時處處注重習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

　　教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長的種、種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。

　　不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的優點和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到出色的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他立即就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我唯獨自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧！”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

　　為了開闊視野，培養孩子多方面的愛好。在課余時間，給他報名參加了書法班。到此刻學了幾年了，他很有愛好并取得了很好的成績。

　　孩子喜愛手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很出色的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。

　　甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

　　一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，惟獨這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的.感受到父母賦予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

　　二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

　　父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現滿足嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商議辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

　　三、激勵孩子敢于迎接挑戰

　　當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

　　四、教育孩子正確地面對挫折

　　在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

　　五、培養孩子的適應能力

　　在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

　　六、與孩子一起閱讀書籍

　　家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的愛好。

　　七、表揚是塑造好性格的妙方

　　人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，八、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

　　父母應該熟悉到，逆反是時代青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才干逐漸消除孩子的逆反心理。

　　九、學會寬容和忍讓

　　寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，的確是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件簡單做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們惟獨不斷地用愛來充滿內心、用關懷來滋潤胸襟，才干讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　十、遇事允許孩子申辯

　　申辯也是一種權利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發明孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的練習。

　　十一、避開把孩子的分數看得太重要

　　作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情擔心，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注重力放在孩子的品德培養上，放在創新能力、學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

　　十二、沒有教育不好的孩子，惟獨不懂如何教育的父母

　　家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其平生關在小乾坤里，家長的雙手不是用來使勁x子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

　　十三、善于發明并培養孩子的愛好

　　“愛好是的老師”惟獨從愛好出發，才干讓孩子樂學，此刻社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有愛好，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我期望父母從平時的生活學習中捉孩子的愛好點，加以引導，然后再給他們的愛好去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。

　　一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

家校共育心得體會6

　　小時候的我們，渴望長高再長高，長到可以跟周圍的大人站在一樣的高度，總覺得這樣可以不被忽視，那時候我們還小，卻那樣害怕被忽略，雖然什么都不懂，但知道那是自己不喜歡的事情。

　　當我站在孩子們面前時，我仿佛看到了曾經的自己，十多年前，我也在無憂無慮的奔跑，在歡笑，在撒嬌，在享受世間一切的美好。很難形容現在站的這樣高看著這群孩子純真的笑臉是怎樣的感受，那么天真無邪，那樣美好。我的小世界好像幸福的開滿了鮮花，還有什么花朵能美得勝過孩子真誠的笑容。

　　但我知道，孩子們一定更樂意跟我一起奔跑，跟我一起開心。喜歡跟孩子奔跑，站在一樣的高度傾聽他們的一切，參與他們的成長和快樂。風掠過耳際暖暖的，它也在跟我們一起歡舞，那個溫馨的下午，我成了孩子中的一員，我是他們的大孩子，沒有距離感，跟他們靠的很近很近。在我看來，師友互動可以在任何時候，只要孩子需要你，那就是最好的時機。為了教育而教育，為了要求而要求，為了任務而任務，似乎只能建立與孩子間的橋梁，孩子害怕走近。

　　欣賞我們班的陳老師，總是帶著溫暖的笑容，樂意傾聽孩子的心聲，低下頭，彎下腰跟孩子保持一樣的高度。對于那些浮夸、表面公式化的課堂畫面，我想這樣的畫面更能發人深省，那是老師和孩子，也是伙伴和伙伴。幾天的觀察和小細節，讓我對這個老師很有好感，至少對于尊重孩子她做的很好。樂于和孩子站在一樣的`高度! 家校合作共育心得體會范文篇2

　　大家好聽完下午的演講和培訓有何收獲。我只帶表我自己的看法和觀點，敢說敢做敢自我。它是公眾教肓活動，公眾話語權，每個人都有發言的觀點和理論。劉逸舟老師我們老鄉。滿口家鄉話，普通話一般。但是他的演講接地氣，很撲實。大眾能聽明白，他的互動能力很強。每一句大白話能夠穿透每位家長內心深處。讓人快速明白如何應用。這就是好的演講者。給人留下好多反思的問題。核心問題看清自己，洞察孩子。我的話說完了。什么時候有機會咱們班里也搞一次培訓。大家一起分享。找到共鳴點。一起成長。變的更加完美。謝謝家長的點評！

　　非常感謝德高忘重，為師良母老師認可我的觀點以及所有的媽媽。在這個世界上不管你來自哪里，干什么工作，受何等教育。有多少錢！都與性格有關系。性格決定命運。有的人后天訓練變的含蓄，低調，委婉用暗示的手端告訴你，不發言。而有的人看中目標，不達目標不罷休，外界的人很難影響他的想法。而有的人富有激情，很有愛心，有爆發力，情緒化。而還有一種人沒有大起大落，不以物喜，不以己悲，別人有，與我有什么關系。所以不管咱們成人還是孩子都與這四種性格有關糸。性格從血液里帶的，骨子里先天性的。無法改變。怎樣了解性格互相理解，互相包容，不管和孩子和別人處的融洽和諧交流。性格是一個工具。我希望咱們靈活應用起來。感興趣的話家長看

　　看性格大師樂嘉性格色彩學。能洞見自己身上的問題。看清自己，了解別人。和孩子成長起來，有責任，更有擔當。謝謝咱們團隊。

　　人的一生都在學做人，學習做人是一輩子的事，沒有辦法畢業的。人生不管是士農工商，各種人等，只要學習就有進步。人缺乏溝通，會產生是非、爭執與誤會。最重要的就是溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，大家都是龍兄虎弟，互相爭執、不溝通怎么能和平呢？也要學習生存，為了生存，要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。

家校共育心得體會7

　　隨著社會的發展，對教育的要求越來越高，家校合作已經成為現代教育的重要組成部分。作為一名教師，我深感家校共育的重要性，下面是我的一些心得體會。

　　首先，家長和教師都需要認識到家校共育的重要性。家長是孩子的第一任教師，家庭教育對于孩子的'成長至關重要。同樣，學校是孩子接受系統化、規模化、社會化教育的場所，教師的責任重大。只有家長和教師相互配合，才能共同促進孩子的成長。

　　其次，家校共育需要建立良好的溝通機制。家長和教師需要定期交流，了解孩子的學習和生活情況，討論孩子的教育問題。同時，雙方需要尊重對方的意見，積極尋求共識，共同制定適合孩子的教育方案。

　　在實踐中，我采用了多種方式促進家校共育。例如，組織家長會，讓家長了解孩子的學習情況，分享教育經驗；邀請家長參與學校活動，如運動會、藝術節等，增強家長對學校工作的了解和支持；建立家長微信群，方便家長和教師之間的溝通，及時反饋孩子的情況。

　　通過家校共育，我深刻感受到家長和教師的互相理解和支持對孩子的成長有著深遠的影響。我堅信，只有家長和教師共同參與孩子的成長過程，才能更好地促進孩子的全面發展。同時，我也意識到，家校共育需要雙方的共同努力，建立良好的溝通機制，才能達到最佳效果。

　　總之，家校共育是現代教育的重要組成部分，對于孩子的成長和教師的工作都有著重要意義。我將繼續加強家長和教師的溝通，深化家校共育的理念，為孩子的全面發展貢獻自己的力量。

家校共育心得體會8

　　學校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學校教育和家庭教育緊密聯系，和諧統一發展，教育才有可能發揮其的育人效益，更好地促進孩子幸福成長。

　　然而所有這些宏觀的道理都應該從微觀的細節入手去做。楊老師的.講座深入淺出地給我們介紹眾多細節。“五個一”每一個“一”都是細節，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。這說明，古人早已認為學校和家庭教育是一體的，家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關系為基礎，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多，了解最細，所以父母能根據孩子的實際進行針對性的教育。而學校具備豐富的理論和實踐經驗，教師也經過專業訓練，在教育過程中表現出有計劃、有系統，從而更專業地培養和教育孩子。所以，家庭和學校在對孩子的教育上各有所長，如能進行優勢互補，形成家校合力，定能更好地促進孩子的幸福成長。

家校共育心得體會9

　　得益于路老師的舉薦，今日有幸傾聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

　　楊老師在講座中結合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、相識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。

　　制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師情愿去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

　　組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，剛好組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充溢溫情。

　　拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的`華蜜與歡樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢麗的片刻，也會讓家長更好地相識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

　　相識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛惜。去相識好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完備的文筆，而在于情真意切，在于那種靜默而暖和的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

　　聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的相識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

家校共育心得體會10

　　要不是看到孩子挑燈夜戰備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學校給家長布置了閱讀和寫作任務，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學習心得的作業留給我，我可能到現在也不會反思自己己在家庭教育中角色的缺失。

　　一直都以為學校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進學校之后，孩子接受教育的任務就交給老師了，自己己做甩手掌柜也樂得輕松。細思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學低年級時，因為年齡原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學四年級之后，我想當然地認為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己己的學習，照顧自己身的安全，而且不是經常聽到“家長要學會放手”之類的呼聲嗎?于是，我也就理所當然地學著放手，不再事無巨細地去關心孩子的學習、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學習的'關注也僅限每一學期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自己有她媽媽負責，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。

　　直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實孩子有很多不好的習慣，比如愛偷懶、不認真寫作業，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實已經在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實給了我當頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠。可是家庭教育的最佳時間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補。

　　孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導。教育的終極目標應該是塑造和培養一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應酬，盡量在孩子放學之前回家，盡量在他學習的時候放下手機，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己己存在的價值，自己己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現在我看到他身上的閃光點越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。

　　我愛人曾經推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責任推到爸爸身上?如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學校給予的這個學習機會，我開始自己反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責任，要給孩子積極的影響，愿良好的家庭教育和學校教育，能夠為每一個孩子鋪設一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創造屬于他們的美好人生！

家校共育心得體會11

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

　　一、溫馨的家庭環境是孩子健康成長的源泉。

　　家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

　　二、逐步培養孩子的優良品德很重要。

　　女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。

　　可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”這樣的游戲我們樂此不疲。

　　三、培養孩子的動手和自理潛力。

　　成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。

　　因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

　　四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。

　　在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉。

　　學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發光的!

　　家校共育立德樹人家庭教育公開課心得體會12

　　家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們祖輩們往往環繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

　　時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家惟獨一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

　　一相互溝通

　　教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難復雜漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。

　　我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子假如喜愛我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。

　　所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中查找機會達到教育和培養的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我經常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常有意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純去滿足他的快樂他會認為勝利得來很簡單；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的'道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。

　　二善于發明

　　教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發明了他的優點，他具有與眾不同的音樂天賦。看來要著重；培養，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了愛好就立即抓住不放，對他進行激勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的愛好越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

　　關于對孩子的愛好培養我沒少費心機，學鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

　　除了發明孩子的優點外，還要善于發明孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，假如不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們為我的孩子提供了不少機會，如“六一”兒童節的表演班集體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心竭力，為他借樂器租車搬東西輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

　　其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思量問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

　　當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件個性愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。

　　三正確對待

　　所有的孩子都有自己的優點，但又都難免呈現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的要害問題。

　　取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的，可激勵與批評過急了孩子的心態往往呈現反常，究竟如何對待幾句話很難講清晰，我這里只說說具體事例僅供參考。

　　有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，為了激勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜愛吃的玩的穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿足。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

　　有一回我們無意發明他的作業本上有很多b，那時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，要害看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必定會有好的成績。

　　可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，要害時該嚴肅的還得嚴肅。有一次我打聽到他們課外補習班持續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點膽怯，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發明他犯類似的錯誤了。

　　總之，孩子有了一點成績家長不要過于快樂；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看那時的情況而論。

　　四查找出路

　　提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

　　前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清晰，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什么結果你自己非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。

　　與一般的孩子相比起來，我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打擊樂學識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴肅依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

　　近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。

　　切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜愛發脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！

家校共育心得體會12

　　我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個誠實守信的人。現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業者，時間比較自由靈活，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。現在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。

　　非常感謝學校、老師能提供這個機會，與各位家長共同分享和探討教育孩子這個對我們來說目前最重要的事情。“十年樹木，百年樹人”，學校和我們每一個家長都希望把孩子培養成對社會、對人類有貢獻的人。分析一個人的成長歷程，幼兒階段的教育非常重要，將為孩子今后更好地接受教育打下堅實的基礎。由于現在家庭基本只有一個孩子，所以在對孩子教育這件事上，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”，一步一步摸索和研究，總結幾年來對孩子的教育，盡管不夠全面，但我非常愿意和老師以及其他家長一起來探討，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。

　　每位家長都殷切希望通過自己的培養和教育，能創造一個優秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長的.道路，在現今面臨的就學、就業、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子，以致孩子對學習產生了厭煩和恐懼心理，結果適得其反，我們所堅持的教育方式是建立在自覺自愿和引導，配合興趣取向，在完成最基本的文化學習情況下，自由支配課外學習和閱讀。加強鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創造一個自由寬松的自覺自愿的學習環境和學習情緒，有的放矢的引導孩子加強不足方面的訓練。每個家長都愛自己的孩子，這是人之常情，只有在父母偉大而無私的愛的澆灌下，子女身心才能得到健全的發展。但愛要把我一個度，過度的愛就變成了溺愛，溺愛是無原則的、過分的愛。如在物質生活上，可以盡量滿足孩子健康成長的需要，但對孩子的無理要求，不能處處遷就，應講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子，容易逐漸養成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執拗的壞脾氣和不良習慣。每個家長，都會細心地去照顧自己的寶貝，比如像正常的日常生活料理，這些應該早些讓孩子去體驗，去學會。現在大多數家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無巨細，從穿衣到吃飯，基本全包，造成孩子的自理能力差、社會適應能力差，也會摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險精神，剝奪了孩子堅定信心通往超前的機會以及鍛煉孩子排除萬難的堅強意志的機會。要學會讓孩子自己親所為，有所為，孩子在做的過程中，一定會為自己的成功而興奮，為自己的經歷而感到驕傲。

　　教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

家校共育心得體會13

　　小王是一個品學兼優、樂于助人的好學生，老師同學都十分喜歡她。她還是一個多才多藝的好孩子，課余時間學習古箏、舞蹈，參與各種各樣的校、內外興趣活動；她獨立能力極強，學習習慣非常好。小王家長十分重視子女教育，以身作則，為孩子樹立好榜樣，他們尊重和欣賞孩子，在陪伴和鼓勵中助力孩子的成長。

　　對于第一次當父母的我們更多的`是把中國教育在我們自身成長中缺失的部分做一些完善。給大家分享我在和小王相處中的教育方法：

　　1、閱讀習慣，閱讀方法和閱讀量的疊加是小學生的關鍵。小學期間的孩子我們認為可以看各類有益書籍，不限年齡階段的書，只要她能接受就可以。當然閱讀要有方法和形式，這樣才能讓孩子保持新鮮感和接受這個習慣。

　　2、陪伴是關鍵。從小王2歲還不識字起便開始每晚堅持給她讀書，直到6歲她可以自己讀書為止。沒有刻意的去交認字，在聽書，看書的過程中增加了識字量。所以家長的陪伴很重要，陪伴讀書，陪伴玩游戲，陪伴參加活動。這里要強調孩子閱讀習慣的養成一定是父母陪伴的結果，絕不可能是孩子天生的本能。

　　3、平等的溝通。把小王當做一個小大人對待，是我一直以來的做法，這個對她開朗性格的養成有很大的好處。她會和我說學校里的事情，我會和她分享我在她這個年紀的糗事。她會主動和我說最近什么學科下降了，考試后無論好壞會自己分析一下原因，總結經驗。

　　4、多參加活動，多出去增長見識。每年不管遠近，我們都會帶她出去旅行，積極參加各類文體活動，比賽。每一次活動或比賽都是一次歷練，都會有不同的感悟，這些對她的學習都有好處。

家校共育心得體會14

　　就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的相識有三。

　　一是必需不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的相識和評價標準，時刻留意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規則。這樣才能避開因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。

　　二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因為某個人的年齡大小來變更，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的寬恕和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲處，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣事實上是在激勵孩子在錯誤的.路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。

　　三是肯定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責隨意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們肯定要教會孩子如何擔當自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培育他們樹立正確的價值觀，正確的推斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。

家校共育心得體會15

　　作為一名新進入初中生活的家長，我們都會遇到各種各樣的問題并感到焦慮。幸運的是，今天學校安排了資深教育顧問潘從紅老師為我們分享了“以長遠的眼光和非功利的心態看待考試”的講座，讓我們對孩子的成長之路有了更深刻的認識。在這場講座中，潘老師強調了幾個關鍵點：首先，我們要重視孩子的全面發展而非僅僅關注他們的考試成績。考試成績只是衡量孩子能力的一個方面，而孩子的成長需要多方面的培養，包括品德、智力、身體等各個方面。其次，我們應該尊重每個孩子的獨特性格和興趣愛好，給予他們選擇的權利和自由發展的空間。只有這樣，才能真正激發孩子的興趣和潛力，幫助他們找到自己的人生方向。最后，我們需要以長遠的眼光看待孩子的發展，不能過分強調眼前的`成績和功利性的目標。只有通過持之以恒的努力和積累，才能真正為孩子的未來打下堅實的基礎。通過聽了潘老師的講座，我意識到家長需要保持開放的心態，從多個角度全面關注孩子的發展，給予他們更多的支持和鼓勵。我相信只要我們與孩子一起共同成長、進步，未來一定會充滿無限可能！

　　一、經過參加講座，我對考試有了更深入的了解。以往認為考試只是對學生學習知識掌握程度的檢測，但現在我明白了，考試其實是對學生學習態度、方法、效率、興趣、學習時間的投入、落實以及心理承受壓力的一個綜合檢測。因此，我們不能僅僅關注孩子的學習成績，還要注重他們的學習態度、方法等方面的培養。

　　二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問題，及時糾正和改進。

　　三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學習目標和明確的學習規劃，學習規劃要做到有事可干，專時專用，監督孩子在學習知識過程中進行思考總結，然后形成專屬于自己的學習方法。

　　四、要讓孩子勞逸結合，在完成學業的前提下要堅持運動和閱讀的好習慣，業余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。

　　孩子進入亦中學習和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業負責的精神，相信孩子在學校、老師和家長的共同監督下會成為的自己。

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