教師寒假集中學習心得體會

　　今年寒假，學校支配了三天的光陰，組織全校先生集中學習。學習內容分四項：一是理論學習，二是大討論，三是撰寫，四是業務學習。此中前兩由學校領導率領全體先生學習教導局規定的九個文件，包括平安、規范辦學、教導律例等方面的內容，我邊聽邊記，思想認識提到了很大。

　　一、教師要做規范辦學的自覺執行者。

　　通過學習，我認識到教輔APP中的商業廣告、色情內容對學生潛移默化地危害弗成估量的;商業廣告、商業運動入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對學生的負面影響也異常大;有些商家真是無孔不入，把廣告打到學生的紅領巾上，真是讓人氣憤;如果學校不嚴格組織考試，教師不認真監場，就破壞了校園里的公道公理;平安問題大于天，任課先生也要關注學生的交通平安、飲食平安、用電平安等。

　　二、重新認識了本身的責任和態度，建立科學的教導看。

　　勇于立異，永無盡頭，教師教書育人的歷程是一個賡續追求新知的歷程. 在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。所以教師不僅是知識的流傳者，他還要為培養下一代可塑型人材做出供獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，建立高貴的職業信念，為故國的將來打下優越的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生和家長，應給予他們同等的施展創造的機會，讓他們在優越的情況中康健發展.

　　三、對本身的教導教授教化程度有了新的認識。

　　通過學習，真正體會到講堂教授教化的藝術，同時也使我認識到了本身的教授教化程度間隔抱負目標還有很大差別。因此在以后教授教化歷程中要增強課本的闡發，應用所學理論認真備課、備學生，逐步在講堂教授教化中取得好的后果，使學生在講堂四十分鐘能充分“玩起來”。然而這必要我們教師賡續學習，更新教導理念，更好地施展本身的教授教化代價，盡快地進步本身的專業知識和教授教化程度，從而真正成為一名合格的乃至優秀的教師，讓本身的教授教化生涯也因此而更杰出。

　　四、重新認識到數學教授教化應看重交流與溝通。

　　在學習歷程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方法。盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各類問題。教師在教授教化歷程中要有：神氣的態勢語言;魅力的教授教化語言;巧妙的講堂教授教化措施。多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的勝利經驗，打消不良心理影響，有助于激發學習念頭，加強學習信心。

　　通過這次教導培訓,讓我如沐東風，受益匪淺。在這里，我獲得的不僅僅是知識，更緊張的是一種理念，一種帶著今世技巧投身于教導事業的信念。因此我們必然要抓住機遇，盡力進步本身的教導教授教化程度，力圖成為一名教導的勝利者!善于捕捉教導的機會，挖掘學生學習歷程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、感情、智慧、康健、愉快、積極向上的心態，并將教師的理解、等候、勉勵內化為盡力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教授教化運動中呵護學生學習興趣的發芽，激發學生學習念頭，從而讓我們的數學講堂更杰出!

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