公司會議報道新聞稿

　　會議報道新聞稿是為大家帶來的關于會議報答的范文，請看下面：

　　會議報道范文【1】

　　某省會城市教育工作會議報道通稿

　　20XX年度全市教育工作會議順利召開

　　3月6日下午2時半，全市教育工作會議在市委第一會議室順利召開。

　　出席此次會議的領導有:XX市政府副市長XXX同志、XX市政府副秘書長XXX同志、XX市人大教科文衛主任XXX同志、XX市政協教科文衛主任XXX同志以及市教育局領導班子全體成員、各縣區分管教育工作副縣區長、各經濟開發區分管教育工作副主任。

　　出席此次會議的還有:各縣區教體局負責人、市直學校黨政負責人、市教育局機關各處室與市局直屬事業單位主要負責人、市企事業、市民辦學校主要負責人共二百余人。

　　會議由XXX副秘書長主持。

　　會議首先由市教育局XXX局長傳達省教育工作會議精神以及布置全市基礎教育與職業教育等方面工作，總結近幾年來全市教育工作所取得的成績。

　　XXX副局長重點部署“強師德、鑄師魂、樹形象”師德建設年活動。

　　XXX副局長部署教育督導評估及創建社會主義新農村示范校(園)活動。

　　會議最后，XXX副市長作重要講話。

　　講話內容主要是強調“十一五”規劃中XX教育發展是社會發展重中之重，為構建XX和諧社會作出自身貢獻。

　　會議報道怎么寫【2】

　　在寫會議報道時,應該把重點放在會議本身的內容上.如果領導不是很重要的話,不應該把領導放在重要位置.

　　議報道的價值應當在于傳遞有價值的信息，所以不要為了會議而報道，建議你多看看優秀的會議報道

　　進一步改進會議報道是當前一項緊迫的任務，不僅中央非常關注，而且各家媒體也都在想方設法進行探討和改革。

　　我們從編者和作者兩個角度來思考，覺得會議報道搞得不好，各有各的責任和問題。

　　首先，造成會議報道雷同、老套、乏味和缺乏創新，編者把關不嚴負有不可推卸的責任(在作者與編者同為一人時，有稿件放行權的領導層應負責任)。

　　一篇會議報道從"習作"變成"鉛字"的過程中，編者握有版面安排處理大權。

　　現在會議多，會議報道也多，為了不影響與作者的關系，不"辜負"領導和組織出名掛號的愿望，相當多的編者對會議報道把關不嚴。

　　現象有三：一是怎么寫怎么編。

　　這部分編者過分地尊重和信任作者，認為反正會議報道是例行公事，只要如實反映事實就行了，不愿下氣力精編細雕。

　　二是寫多少編多少。

　　會議不斷，會議報道也隨之"繁榮"。

　　會議報道要不要搞，回答是肯定的。

　　但要有取舍標準，不能逢會必報。

　　重要會議進行報道不但必要，而且要妥善處理好。

　　而一般性的會議(指沒有新聞性的)，一律亮綠燈則值得商榷。

　　三是不計效果如何。

　　"編者出力，作者出名"。

　　會議報道好，作者聲譽高;會議報道差，挨批的也是作者。

　　而編者始終作為幕后無名英雄，出力多少無人知曉不說，況且還有"文責自負"進行約束，因而一些編者不關心宣傳效果。

　　編者把關不嚴，大量的俗套的會議報道才有機會充斥版面，這是會議報道受議論的直接原因。

　　強調編者用好手中權力不是有意為難作者，而是本著對工作的盡職盡責為出發點，這也是能否成為名編輯的重要條件。

　　編者是把關人，其地位非同小可，要真正地履行好編者職責，就要牢固地樹立新聞意識，做到認稿不認人，沒有新聞的會議報道堅決不放行，使"劣質產品"沒有可乘之機。

　　其次，造成會議報道往往無人愿看，無人愿讀的狀況，作者也難脫其咎。

　　應當承認會議報道既好寫又難寫，標準取決作者對會議報道的認識和把握。

　　會議報道好寫，好在容易應付。

　　會議報道嘛，時間、地點，參加會議領導，以及會議主題，甚至連會議各類材料應有盡有。

　　簡單地對會議有關材料改造或摘錄便成為一篇"不折不扣"的會議報道。

　　版面上某些會議報道，不是在什么什么思想指導下，就是與會者一致認為;不是會議議程的照錄，就是首長活動的排列;不是文件的翻版，就是講話稿成段摘引，于是會議報道出現了空話多、套話多、引話多、領導名單排列多，使會議報道失去了更大的讀者群。

　　究其原因：一是為了完成任務寫作。

　　不少作者參加會議任務非常明確，就是來寫會議報道的，只要動筆就算完成任務。

　　于是圖省事的作者便成了"文抄公"，簡單地抄一抄、編一編應付了事。

　　二是模仿別人寫作。

　　文無定勢，但有共同規律可求。

　　一部分作者不愿在會議報道上下功夫(是應景的，很難擠進獲獎之列)，倒在走"捷徑"上動腦筋。

　　為了完成任務，找來別人的會議報道進行簡單模仿，結果會議報道真的成了有固定模式的文體。

　　會議報道難寫，難在突破條條框框，突破難有作為的觀念。

　　唯物辯證法告訴我們：外因是變化的條件，內因是變化的根據。

　　就改進會議報道這項工程來說，作者是內因，編者和讀者是外因。

　　作者自己能否把握寫作關尤為重要。

　　應該承認，造成一些水平低下的會議報道之所以走上版面，作為編者也是無奈放行。

　　好稿在編，但寫是基礎。

　　過分地依靠編者不是長遠之計，巧婦難為無米之炊，讓編者人為地編造一些精彩的會議報道有違新聞真實性原則。

　　每一位作者，特別是承擔會議報道的記者或通訊員更應發揮作用，力爭通過捕捉會議中亮點寫出會議報道精品來。

　　捕捉會議中的新聞，改進會議報道，作者應樹立一個新觀念，那就是會議報道不一定總是寫會議本身。

　　善于捕捉會議中的"花絮"新聞往往更能贏得讀者，不僅反映會議，而且深化會議。

　　1983年初，四川省召開第四次，選出新的領導班子。

　　緊接著召開中共四川省委四屆一次全委會，新當選的省委書記楊汝岱發表長達五六千字的重要講話，就四川省來說這無疑是一次非常重要的會議。

　　兩名與會的省報記者沒有全面地報道會議，他們選擇會議中最有價值的信息發了一篇134字的消息。

　　《各種業務會議書記一般不到會講話》一文見諸報端，立即引起反響，并獲全國好新聞一等獎。

　　跳出會議寫新聞。

　　參加會議受到各種信息的碰撞，可以目睹一些反常事實，只要作者及時把握，往往會有意外的驚喜。

　　某單位召開年度表彰會議，只有兩名相關首長到會，聯想到長期形成的逢會主席臺必有長長一排首長，與會作者采寫了一篇反映這個單位改進會風不搞領導陪會的報道受到好評。

　　丹東日報記者任傳義參加市勞模、先進代表會，會議本身可寫的東西很多，當他了解到30多個單位因計劃生育超指標被取消出席會議資格，他便以失去參加會議資格單位為報道對象，寫出一篇消息，結果獲了獎。

　　這件事雖然發生在1982年，但對今天改進會議報道仍然有借鑒之處。

　　不拘一格寫新聞。

　　召開會議是展開工作的基本形式之一，參加會議，不僅人員集中，材料集中，而且信息可靠，是報道和反映中心工作的重要新聞資源。

　　怎樣把會議新聞報道好?不拘一格是出路所在。

　　不能人云亦云，跟著別人模式走。

　　要在寫法上不落俗套，在結構上推陳出新，在用語和修辭上與眾不同，使讀者不僅獲得信息，而且得到藝術享受，增強會議報道的趣味性、可讀性和藝術性，從而促使會議報道成為版面上誘人的亮點。

　　會議新聞報道范文【3】

　　2012年8月15日，下午14：30分，在恒安重工三樓多功能會議廳召開了“2012年恒安重工第四季度工作計劃暨目標會議”。

　　參加本次會議的有恒安重工：柴董事長、何總經理、劉廠長、各部門經理和部分車間及后勤代表人員等，共36人參加會議，會議由何總經理主持。

　　本次會議主要明確了2012年恒安重工第四季度工作計劃及工作目標，初步計劃2012年第四季度恒安重工銷售目標為：8000萬人民幣，實現車間環境及人 員的整改，到年底初步實現公司5S規范化管理，繼續健全售后跟蹤服務及調查體系。

　　同時在產品研發和改良及問題的解決上，加大資金和人才的注入。

　　爭取 2012年全 年實現銷售額突破3億人民幣。

　　最終，本次會議在目標及計劃實施上達成了共識，17:00會議圓滿結束!

　　會議通訊報道范文【4】

　　XX年天河區科研工作會議通訊稿

　　發表者:教研室 于 XX年03月25日 11:27

　　XX年3月22日上午，區科研工作會議在113中學東方校區召開。

　　共有66所單位的154人參加了會議。

　　區教育局主管科研的徐江副局長、局財建科胡素芬科長、區教育局教研室張偉春主任出席。

　　局財建科胡素芬科長總結了XX年末進行的區教研科研經費檢查工作，表揚了113中學、天河中學、匯景實驗學校、五山小學等單位工作細致、賬面清晰，對經費使用中發現的問題做了專門說明，并現場解答了5所學校提出的問題。

　　區科研辦就《天河區教育科研項目管理辦法》、《天河區教育局資助科研項目檢查、結項實施辦法》、《天河區教育局教育科研經費管理條例》、《天河區教育科研項目檔案管理辦法》、《項目申報書》、《項目年度進展報告書》、《項目結項申請書》等作修訂說明，解釋修訂的細節、理由，并向全區各單位征求意見;在《天河區科研“xxx”工作報告》基礎上簡要解讀了《天河區教育科學“十二五”規劃課題(XX年)申報指南(征求意見稿)》，并公布了本年度項目申報日程安排。

　　正式文件將在整合反饋意見的基礎上，由區教育局審核后于4月中發布。

　　員村五小的王愛倫副校長、113中學的黃雯副校長、昌樂小學的陳麗霞副校長分別做了學校科研管理經驗分享，從中都能看到學校系統規劃與實施的努力，分享信息圖文并茂，數據豐富。

　　區教育局徐江副局長在總結講話中肯定了區科研辦的工作，表揚了進行匯報的三個單位所取得成績，雖對個別學校的教研工作提出了批評，也列舉了如下亮點：

　　(1)各校對科研興效的認識有所提高，不少學校能夠把科研工作納入到學校的工作計劃中去，能夠按照規定進行組織并取得相應的成績;

　　(2)不少學校能夠嚴格按照省市區的科研工作要求開展科研工作，合理使用科研經費。

　　最后，徐局重點對天河區的科研工作提出五點意見：

　　(1)加強學習，認真行事，提高對科研興校的認識。

　　科研工作培養了一大批高素質的人才。

　　通過搞科研，目前有的學校、領導、教師的發展非常迅速，天河區的學校科研水平差距也正在拉大。

　　因此，對于科研工作單位要給力，要有高度的責任感，為教師們的發展搭建平臺，共同努力，在新的一年中要向市長對天河的“五個”期待目標邁進：天河要成為國際貿易中心核心區、世界文化名城中心區、智慧廣州先行區、花園城市樣板區和幸福廣州示范區。

　　同時希望天河區能夠代表廣州的科研能力發展水平。

　　(2)科研辦要針對廣州市對天河區的新定位，加強區科研隊伍的梯隊建設。

　　學校開展科研工作先從小課題做起，再到中課題，再到大課在題，在這個過程中，科研辦要分層指導，加強科研工作的具體服務工作，不斷提高天河區的科研工作質量。

　　(3)各校要給力科研，把科研工作納入學校的工作計劃，要健全機構，完善制度，明確責任，抓好每一個細節，爭取在新的一年里要有進步，有成績，用數據說話。

　　(4)開展科研工作，區財政科要加強對科研經費使用規范的指導，用好經費，杜絕不合理使用科研經費的現象。

　　(5)希望學校領導要多關注科研立項課題，分管領導要定期向校長匯報。

　　總之，對于科研工作人員要給予關心支持和幫助。

　　希望在新的一年里，整個天河區的科研工作會有新的進步，新的成績!

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