昆蟲記讀書交流會

　　教學目標：

　　1.對《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。

　　2.激發學生對《昆蟲記》的閱讀興趣，指導大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內容提要和作者簡介。

　　3.指導學生欣賞《昆蟲記》精彩片段。體會語言文字的特點，激發學生閱讀興趣，提高閱讀能力。

　　教學準備：

　　1、人手一本《昆蟲記》。

　　2、多媒體課件。

　　3、學生閱讀《昆蟲記》，并做好適當的積累摘抄。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入：

　　1、談話導入：孩子們，讀書，是一個陪伴我們長大的話題，它的涓涓細流最終能夠匯成一片浩瀚，正所謂腹有詩書氣自華，閱讀使我們了解了大千世界的奇妙，也使我們的人生充滿靈氣、充滿智慧。

　　2、最近一段時間，我們共同讀了一本書——《昆蟲記》，這是一部世界昆蟲的史詩，一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書，一部值得傳給下一代的書。這就是《昆蟲記》，它是哈佛大學113位教授推薦的最有影響的書，法國歷史上里程碑式的著作，也是影響世界的經典著作。讓我們一起走近法布爾，走進《昆蟲記》，去領略昆蟲界的神秘吧!

　　這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢?

　　二、交流讀書方法

　　1、當我們要讀一本書時，首先要對這本書的作者及其背景加以了解。

　　作者及其背景介紹：一句話說說你眼中的法布爾

　　法布爾，法國杰出昆蟲學家、文學家，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中寄養，當時年幼的他已被鄉間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學業無法繼續，但是法布爾抓緊一切時間自學，15歲時，他只身報考阿維尼翁市的師范學院，結果被正式錄取。畢業后，法布爾獲得一中學教員職位。課堂教學之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨自的、安靜地研究，艱辛地付出，持之以恒地努力，換來的是豐碩的果實。《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等。

　　法布爾被譽為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。

　　2、指導看書的各組成部分：(實物投影)

　　(1)瞧，我們拿到書首先會看到什么?(板書：封面)

　　通過看封面，能了解到什么?(相機介紹：中文題目、英文題目、作者、譯者、圖、出版社)。介紹書脊。

　　(2)介紹扉頁。(板書：扉頁)

　　(3)看，這本書才出版沒多久，已經是第三次印刷了，這充分說明這本書非常——(“受歡迎!”)。

　　這么受人歡迎的一本書，就更加說明書中的故事非常精彩，非常吸引人。那講了哪些故事?讓我們再往后翻，這是譯者的話，有的書是編者的話或叫序言，我們可以課后去讀讀這里的內容。接下來翻到目錄，目錄是書中內容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄，誰來說說，你的目錄中都有哪些內容?

　　A、看，一個數字代表一個故事，書中一共22個故事，都是很有趣的。

　　B、現在老師請同學們看幾幅圖片。你能猜出它可能是書里的什么昆蟲嗎?

　　三、交流內容及感悟

　　1、《昆蟲記》自出版以來，先后被翻譯成50多種文字，經歷百年仍是一座無人逾越的豐碑。這小小的昆蟲何來如此的魅力，誘惑著一代又一代的讀者?你從這本讓人不可不讀的書中了解了哪些內容，知道了哪些昆蟲知識呢?(學生自由發言)

　　2、知識競答

　　(1)世界上最毒的蜘蛛叫什么?

　　(2)最短命的昆蟲是什么?

　　(3)會叫的蟬是雌蟬還是雄蟬?

　　(4)蟬的幼蟲生活在哪?

　　(5)蟬在樹上生活的時間有多長?

　　3、片段比較，感受寫作風格。

　　《昆蟲記》描寫了幾十種昆蟲的外形以及生活習性，光蜜蜂就有11種之多，其實這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來區分肯定會一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區分他們，描寫它們的嗎?出示幾個蜜蜂描寫的片段，對比區分它們的不同。

　　舍腰蜂：它的身體很有意思，中間部分非常瘦小，但后部卻是非常肥大的，而這兩個部分之間是由一根長線連接起來的。

　　礦蜂：這是一種細長型的蜜蜂，腹底有一條明顯的溝，溝里藏有一根刺，這根刺可以沿著溝來回地移動，它的身上有紅色的斑紋。

　　赤條蜂：它身材小巧，身段玲瓏，細細的腰，腹部分成兩節，上面小，下面大，黑色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。

　　無翅黃蜂：它身上長著紅、白、黑相間的條紋，它沒有翅膀，形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。

　　樵葉蜂：樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋，通常寄居在蚯蚓的地道里。

　　金蜂：它全身閃耀著金色、綠色、藍色和紫色的光芒。

　　讀了這些片段，你知道怎樣區分這些蜜蜂了嗎?誰能來說說，怎樣一眼就區分出這幾種蜜蜂呢?幾乎是長得一模一樣的各種蜜蜂，法布爾怎么會區分得這么清楚的呢?而我們為什么一讀他的描寫，也能區分清楚了呢?

　　4、小結：正是因為法布爾觀察細致，所以可以區分各種蜜蜂，正是因為他描寫細膩，我們才可以身臨其境。各類昆蟲在他的筆下都是栩栩如生、呼之欲出。這就是法布爾的寫作風格：觀察細致、描寫細膩。如果你打開這本書，那么你能感受到這一個個小昆蟲仿佛就在你的眼前快樂地舞蹈，快樂地歌唱，快樂地生活。

　　5、走近昆蟲，感受寫作方法。

　　同學們，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣有美有丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情也有冷酷。下面老師就帶領大家一起去感受昆蟲世界的人情冷暖。請同學們自由讀讀下面的片段。出示如下片段：

　　礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場面：一只蜂剛要出來，而另一只蜂正要進去。于是那只要進去的蜂會很客氣地讓路，表現得可有風度和禮貌呢，簡直就是一個紳士。礦蜂不但謙遜，而且還很聰明。看看它的小家。每一個都修得很光滑別致。

　　西西斯甲蟲：西西斯爸爸和媽媽一起做好孩子的食物球后，媽媽去找地方貯藏，而爸爸會留下來，蹲在食物球上守護著。如果等的時間太久，它就用它高高舉起的后足靈活地搓球，用來解悶兒。瞧，他那幸福的樣子，好像在說：“我搓的這個球，是做給孩子們的面包。”等他們把食物球貯存好以后，爸爸會鉆出洞穴為妻子和孩子們看門。

　　無翅黃蜂：無翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的惡棍，你千萬不要被它漂亮的外表騙了。你瞧，它經常潛進別人的繭子，把自己的卵產在那睡得正甜的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會把繭子的主人當成美食。

　　讀了以上的幾段話，這些昆蟲給你留下了怎樣的印象?你覺得法布爾為什么能把昆蟲寫得這樣充滿趣味呢?

　　6、小結：正是因為法布爾把昆蟲當作人來寫，讓他們擁有了人的喜怒哀樂，人的善惡美丑，所以才更加引人入勝。讀這本《昆蟲記》，你仿佛就是走進了一個小小的童話般的昆蟲世界。

　　四、感知作者，激發閱讀興趣。

　　1、《昆蟲記》的作者法布爾從小就喜愛昆蟲，并為此不斷努力學習，投入畢生精力去研究，成為了著名昆蟲學家，請同學們讀讀《昆蟲記》里法布爾的一段話。

　　正是那些帶著昆蟲圖案的書本激發了我學習的巨大興趣，也正是它們，我才真正開始了啟蒙教育。我在學習上取得了驚人的進步，父母對我的進步感到吃驚萬分，其實這沒什么好奇怪的，興趣是最好的老師。即使是在因貧困而退學的日子里，昆蟲成了凄慘晦暗日子里的一道陽光，照亮并溫暖了我悲傷的心。我的經歷正好說明不論學習什么，興趣是最重要的。希望我這么說了以后，你多少可以明白點什么。

　　2、讀了這一段話，你明白了什么?

　　3、的確，興趣是最好的老師。那么，現在你對這本《昆蟲記》一定充滿了好奇，那么就請大家走進《昆蟲記》，走進法布爾，美美地去享受書的樂趣吧!

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