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電大論文答辯流程

時間:2022-10-06 00:07:04 學習技巧 我要投稿
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電大論文答辯流程

  畢業論文答辯流程及常見問題 1 、自己為什么選擇這個課題? 2 、研究這個課題的意義和目的是什么? 來看下面小編為大家帶來的電大論文答辯流程:

電大論文答辯流程

  電大論文答辯流程【1】

  論文答辯要求

  一、每個學生準備一份五分鐘的文章介紹,介紹包括以下內容:

  1、文章寫作動機

  2、文章主要內容:文章內容的概述,不能讀論文提綱

  3、文章評價:優點和缺點

  二、答辯老師提三個問題,學生準備30分鐘。

  三、答辯,答辯過程答辯老師提的問題沒有準備時間,學生馬上回答。

  四、答辯總結

  注:每個學生必須將論文所有的參考文獻帶到答辯現場。

  答辯流程

  電大答辯一般是10~12人為一組有兩輪第一輪是論文陳述,第二輪是回答老師給予的三個問題。

  第一輪自我陳述:準備介紹論文的東西4~5分鐘,大約400~500字即可,無需脫稿。

  論文陳述的內容是設計這篇論文的目的和在這篇論文中得到的收獲包括還有哪些不足。

  (有些老師不喜歡對著稿念,自己就大概準備一下,網上的論文答辯套路可能不太管用。)

  其中在陳述過程中考試可能會提問論文中的關鍵部分你要自己找得到。

  完了老師就開始對你這篇文章評論,隨后其中一個老師會給你提三個問題,寫下來(回答完了還得交給老師)。

  提問的內容基本都在論文當中,包括涉及到的含義和論文中所要闡述的東西,會有半個小時左右時間準備,盡量簡短意賅。

  然后就對問題進行回答:

  讀一邊自己概括的問題回答,然后是老師問什么答什么,最后老師會對你論文提出修改意見,這樣論文答辯才算完成。

  提醒一下申請學位的同學老師會格外嚴格,這里所謂的“嚴格”有很多內容這個自己理解,基本如果可以上報的都需要做修改,幅度還不小。

  不申請學位的同學老師就走個過場態度認真即可。

  最后一句你各科成績都能達標,學位英語也能過,可能還會卡在畢業論文上,謹慎為上。

  范文:

  各位老師,下午好! 我叫肖陽,是XX班的學生,我的論文題目是《西南山地旅游型鄉鎮城市設計研究》。

  我的論文是在朱捷導師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

  下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導。

  首先,我想談談這個畢業論文設計的背景。

  “失去故鄉之后,每個人都可能成為精神上的流亡者,我們所能做的,也只能是提醒建設者們,手下留情,推土機下留情,對歷史和未來,多些敬畏。

  在中國作家梁鴻的演講《看不見的中國》中,我們可以讀到她的鄉愁,同時也看到一個又一個的故鄉正被城鎮化建設浪潮無情淹沒的歷史畫面。

  剛結束的中央城鎮化工作會議提出“城鎮建設,要讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁”.中國每天消失幾十個村莊的現實,讓“鄉愁”成為最近的熱詞。

  隨著城鎮化進程的推進,城市越來越擁擠,而農村地區卻面臨衰落。

  根據“六普”數據顯示,2000 年至 2010 年,全國六個省份出現了人口負增長,其中包括西南地區的 重 慶 (-6.6%) 、 四 川(-3.4%)、貴州(-1.4%)。

  人口外流和常住人口空心化的數據意味著西南地區的農村人口在大規模地流失,而大量的鄉鎮正面臨人口流失以及城鎮的消失或重組。

  我國城鎮化建設的最新戰略是新型城鎮化,新型城鎮化戰略非常重視農村的發展,在“城鎮化”的同時解決“三農”問題,最終實現農村地區的發展,實現鄉村自身的城鎮化,增強鄉村的吸引力,實現農村人口就地城鎮化,逐步縮小或消除城鄉差距,促進城鄉和諧發展。

  其次,我想談談這篇論文的結構主要內容。

  本文以西南山地旅游型鄉鎮為研究對象,探討如何通過城市設計的方法,在尊重當地自然環境和人文環境的條件下,對旅游資源進行整合和開發,促進當地旅游業發展和城鎮建設。

  文章從西南山地鄉鎮在旅游發展中的困境以及旅游型鄉鎮規劃編制中的問題入手,結合當地鄉鎮的特征、旅游資源、旅游資源開發模式及旅游發展對城鎮的影響一系列的分析,借鑒相關案例,并對相關工程實踐進行詳細分析和經驗總結,提出適合于西南山地旅游型鄉鎮的城市設計方法策略。

  本文遵循“提出問題-理論分析-實踐分析-問題解決”的基本思路,主要內容包括以下五個部分。

  第一部分為第一、二章:緒論、西南山地旅游型鄉鎮發展及問題分析。

  主要闡述課題的研究背景和國內外研究現狀,界定研究對象的范圍,確立論文的研究方法與實施框架;然后分析旅游型鄉鎮發展的興起和發展現狀,總結其發展中及規劃編制中所出現的主要問題,并針對問題提出“城市設計對旅游型鄉鎮規劃設計具有適用性”的立論。

  第二部分為第三、四章:相關研究辨析與經驗借鑒、西南山地旅游型鄉鎮特色旅游資源與旅游資源開發。

  先對相關理論進行梳理,對相關研究進行相關性辨析及經驗借鑒總結。

  然后探討當地城鎮空間形態特征,歸納當地城鎮的旅游資源及旅游資源開發模式,分析旅游發展對當地城鎮的影響,為解決問題奠定理論基礎。

  第三部分為第五章:西南山地旅游型鄉鎮城市設計實踐分析。

  對兩個相關城市設計案例進行分析借鑒,并以筆者參與的此類城市設計為對象,從實踐層面探討西南山地旅游型鄉鎮的城市設計方法。

  第四部分為第六、七章:西南山地旅游型鄉鎮城市設計方法研究、結語。

  在前文的理論分析和實踐探索基礎上,提出適合西南山地旅游型鄉鎮的城市設計方法策略。

  最后對該課題進行總結和展望。

  最后,我想談談這篇論文存在的不足。

  這篇論文的寫作的過程,也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。

  雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進。

  請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學習中學到更多。

  電大論文答辯流程

  答:一、按分組名單上指定的教室集中,由領導或主持答辯的老師發言。

  二、按順序進行答辯,步驟如下:

  1、簡單介紹自己職業、就讀專業;

  2、陳述自己選題的背景、目的。

  3、介紹文章的布局,陳述文章的主要觀點。

  (以上所須的時間為3——5分種,陳述要求脫稿)

  4、聽完介紹后,主答辯教師就文章內容或相關問題提三個問題,學員作好記錄。

  5、隨后,學員利用大約15分種時間去準備室,整理問題的答案。

  6、 回到答辯室,按原先的提問回答老師的問題。

  三、答辯教師記錄學生的答辯詞,并給出答辯成績。

  四、答辯時,答辯教師有權要求學員對文章進行修改,學員必須虛心接受修改意見,并認真完成修改。

  否則作不及格處理。

  五、答辯結束,教師完成對學員論文成績的綜合評定。

  答辯的準備工作學生可以從下列問題(第 4~10 題) 中, 根據自己實際, 選取二三個問題, 作好匯報準備, (第 1~3 題必選) 。

  時間一般不超過 10 分鐘。

  內容最好爛熟于心中, 不看稿紙, 語言簡明流暢。

  1. 為什么選擇這個課題(或題目) , 研究、 寫作它有什么學術價值或現實意義。

  2. 說明這個課題的歷史和現狀, 即前人做過哪些研究, 取得哪些成果, 有哪些問題沒有解決, 自己有什么新的看法, 提出并解決了哪些問題。

  3. 文章的基本觀點和立論的基本依據。

  4. 學術界和社會上對某些問題的具體爭論, 自己的傾向性觀點。

  5. 重要引文的具體出處。

  6. 本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題; 因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

  7. 本文提出的見解的可行性。

  8. 定稿交出后, 自己重讀審查新發現的缺陷。

  9. 寫作畢業論文(作業) 的體會。

  10. 本文的優缺點。

  總之, 要作好口頭表述的準備。

  不是宣讀論文,也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

  (二) 答辯會程序 1. 學生作說明性匯報。

  (5~10 分鐘) 2. 畢業答辯小組提問。

  3. 學生答辯。

  (一定要正面回答或辯解, 一般允許準備 10 至 20分鐘) 。

  4. 評定成績。

  (答辯會后答辯小組商定, 交系、 院學位委員會審定小組審定。) (三) 學生答辯注意事項 1. 帶上自己的論文、 資料和筆記本。

  2. 注意開場白、 結束語的禮儀。

  3. 坦然鎮定, 聲音要大而準確, 使在場的所有人都能聽到。

  4. 聽取答辯小組成員的提問, 精神要高度集中, 同時, 將提問的問題——記在本上。

  5. 對提出的問題, 要在短時間內迅速做出反應, 以自信而流暢的語言, 肯定的語氣, 不慌不忙地—一回答每個問題。

  6. 對提出的疑問, 要審慎地回答, 對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由; 對拿不準的問題, 可不進行辯解, 而實事求是地回答, 態度要謙虛。

  7. 回答問題要注意的幾點: (1) 正確、 準確。

  正面回答問題, 不轉換論題, 更不要答非所問。

  (2) 重點突出。

  抓住主題、 要領, 抓住關鍵詞語, 言簡意賅。

  (3) 清晰明白。

  開門見山, 直接入題, 不繞圈子。

  (4) 有答有辯。

  有堅持真理、 修正錯誤的勇氣。

  既敢于闡發自己獨到的新觀點、 真知灼見, 維護自己正確觀點, 反駁錯誤觀點, 又敢于承認自己的不足, 修正失誤。

  (5) 辯才技巧。

  講普通話, 用詞準確, 講究邏輯, 吐詞清楚, 聲音洪亮, 抑揚頓挫, 助以手勢說明問題; 力求深刻生動; 對答如流, 說服力、 感染力強, 給教師和聽眾留下良好的印象。

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