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話題作文題目怎么寫
話題作文題目不知如何擬?小編來教你!下面是小編整理來的擬好話題作文題目的技巧,一起來學學吧!
話題作文是一種開放性的作文命題。
比如命題作文“第一次”，作文的主題大致只能是“第一次做某某事，這件事有什么意義或給人何種啟發”;行文的內容也無非是記敘“第一次做什么的”、“怎么做的”，然后結尾再加以升華。
可以說，命題作文對文章的立意、選材、文體等方面都有較為嚴格的限制。
但如果“第一次”是一個話題，情況就大不一樣了。
我們盡可在“主題與話題相關”的基礎上，展開發散思維，開拓出許許多多的思路。
正因為話題作文強調的是相關，考生總是可以在話題的范圍內開發出許多主題，文章要寫什么主題，完全是考生自己的事。
這篇作文是寫成記敘文、議論文還是其他什么文體，考生也可以根據實際需要加以選擇。
話題作文為考生充分發揮寫作才能提供了一個廣闊的天地。
圍繞話題、自由擬題是話題作文形式上開放的一個顯著特點。
中考閱卷時，題目的好壞雖不是決定評分標準的因素，但其實誰都清楚，題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。
考場作文于評卷老師而言，猶如一個羞澀的新嫁娘站在挑剔的公婆面前，要想給“讀者”留下一個難忘的第一印象，“考生”就要善于“打扮”，亮出你的動人之處，讓閱卷老師“一見鐘情”。
顯然，好的題目就是一個亮點。
俗話說：“佛靠金妝，人靠衣妝。
”我們則可以說：“文靠題妝，題靠妙妝。
”有人將傳神的文題比喻成美人顧盼生姿的一笑，給人以美感。
看來好的題目確實是打動閱卷老師“芳心”的重要武器，是贏得作文高分的訣竅之一。
但考生很容易忽視這一點。
在標題的擬定上往往只是簡單的敷衍了事，而沒有給讀者留下驚鴻一瞥的印象。
考生在擬題中常犯的毛病主要有以下幾種。
第一. 信手把話題拈來作題目。
話題本身不是題目，只是給考生提供一個寫作的范圍，這個寫作范圍外延較為寬廣，內涵相當豐富。
“任它弱水三千，我只取一瓢飲。
”只有把話題的范圍“化大為小”，“化虛為實”，使之具體化，標題才能給讀者一個醒目的印象。
如果照搬話題，顯然是沒有注意話題作文中“自擬題目”的要求。
例如：2001年湖北省潛江市的中考作文。
“以‘錢’為話題，體裁不限，可敘事，可介紹，可議論，只要與錢有關就行，自擬題目。
”有些同學就直接以“錢”為題目，有的以“正確認識錢的作用”為題目，雖然都扣了話題，但前者題目過大，太寬泛，沒有針對性;而后者的標題似乎缺乏文采。
如果寫一個人癡迷于收藏各種錢幣的故事，不妨以“錢癡”為題;如果論述錢本無好壞之分，完全是人的善惡觀在作祟的道理，就不妨以“錢，何罪之有”、“為錢正名”或“錢眼看人生”為題，就顯得非常具體形象了。
第二. 題目缺少新意，更無創造性。
這樣的標題就象一杯無味的白開水，在浩如煙海的文題中顯然是不能吸引住讀者
的目光。
例如：北京地區2000年模擬考試的作文，以“風”為話題。
我們都能想到以“風”的本義為題。
如寫自然界的微風、大風、狂風，但這樣一來，題目就落入了俗套，單調而又乏味。
其實，我們可以由它的本義引申開來：如寫“逆風飛揚”一展風采;可以想象“假如我是風”豪情萬種;可以抒發“風過也，正傷心”的惆悵;也可以寫寫“吹皺一池春水”的喜悅------這樣的標題優美、生動、很有詩意，這樣的文章自然能擁有觀眾緣，得高分。
第三. 題目不精練，顯得冗長呆板。
俗話說“濃縮就是精華”。
文章的標題應該是作品思想、內容的高度提煉，是作者智慧
的化身。
冗長的標題會給人以拖沓的感覺，短而小的標題給人以一種干練的印象，使讀者怦然心動。
舉語文課本為例：《絕唱》初選入教材時，原題為《明湖居聽書》。
比較而言，原題不如改后的標題簡潔，尤其是一個“絕”字，高度概括了白妞高超嫻熟的說唱技巧，“余音繞梁，三日不絕。
”這是原題所無法達到的境界。
再如：魯彥的《聽潮》，一個“聽”字，意境全出。
“潮”本來是一種視覺形象，用聽覺來寫，別有一番韻味。
所以說文章的題目也需要通過作者的提煉，才能煥發出美的光華。
那么，怎樣巧擬文章的標題，喚起讀者的閱讀興趣呢?
一.妙用修辭，平添情趣美。
從美學上說，人的審美眼光是獨特的，但是對美的追求卻是一致的。
美總是借助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現出來。
擬寫文題時，巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。
1. 擬人式
例如：2002年常州市中考話題作文，“人們可以改變環境，環境可以改變人------人們的習慣可以改變，人們的觀念也可以改變------學習方式可以改變，生活態度可以改變，人與人之間的關系可以改變。
請以‘改變’為話題，寫一篇文章。
寫你的經歷，體驗，可以談你的感受、想法，也可以編故事。
題目自擬。
”考場佳作的標題有《“耳朵”挑食》。
擬題跳出了常規定勢思維的窠臼，把耳朵擬人化了，并以耳朵的挑食為線索，演繹了“真話”逐漸失落的故事，抨擊了社會的不良現象，激起了讀者強烈的研讀興趣。
《一張漁網的訴說》、《死去的風箏》、《哭泣的老樹》，都讓人如聞其聲，如臨其境。
又如2002年南昌市、太原市中考作文，以“幸福”為話題。
題目《雪花的快樂》、《無憂鳥》，把自然界的物寫得很有靈性，附著人的感情色彩，體現了幸福需要感悟的真諦。
另外如《選擇生活的色彩》、《讓信仰作主》、《陽光的腳步》等都令人耳目一亮，博得評分老師的好感。
2. 比喻式
例如：2002年鹽城市中考話題作文，“俗話說‘靠山吃山，靠水吃水’，但結果往往靠不住，‘坐吃山空’、‘望洋興嘆’的情景總時有發生;而在我們的現實生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是堅韌不拔，靠的是團結協作，靠的是勤奮學習，靠的是踏實苦干，靠的是-----請以‘靠’為話題，寫一篇文章，可以寫你的經歷，體驗，感受，看法等，題目自擬。
” 考場佳作的標題《愛的港灣》。
標題用比喻的手法，把家視為停泊風浪的港灣，準確而又形象的點擊“靠著這份愛，我們在家的港灣度過一個個春秋;靠著這份愛，我要乘風破浪，而父母將青春常在”的主旨。
又如以“誠信”為話題。
標題《誠信是金》、《一諾似千金》，用比喻的修辭把“誠信”在人們心中的重要地位表現得淋漓盡致。
再如以“誠實”為話題，標題《誠實就是財富》，把誠實這種美德比作財富，有力的證明了只有用誠實才能換得友誼，贏得成功，獲得知識的主題。
又如以“奉獻”為話題。
標題《最后的燭淚》，含蓄生動，用比喻來象征姥姥無私奉獻到了生命的盡頭，包含了對姥姥一生奉獻的無言又無盡的歌頌，形象貼切，不落窠臼。
2.反問、設問式
例如：2002年連云港市中考話題作文，“選擇是一門人生的必修課。
在人生旅途中，會遇到各種各樣的選擇：選擇朋友、選擇學業、選擇職業------選擇高尚或卑劣、選擇積極與頹廢、選擇歡樂或憂愁------也許你曾經選擇過，也許你正在選擇著，也許你即將面臨選擇。
蘇格拉底曾經說過：在我們的人生過程中，無論你的選擇是對還是錯，生命都不會給你第二次選擇。
我們所能做到的，就是珍惜每一次機會，把握每一次。
請以“選擇”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
”標題《安能取熊掌而舍魚?》(反問)、《究竟誰錯了》、《林黛玉非死不可嗎?》(設問)，把問句形式用于標題，能有意設置懸念，吸引讀者去追尋其中的答案。
3. 對比式
例如：2002年貴陽市中考作文題，以“回報”為話題，擬題有《回報與索取》。
又如以“誠信”為話題，擬題有《誠信與虛偽》、《對與錯》、《走出與回歸》、《白雪紅梅》。
標題兩相對照，孰是孰非，一目了然，使讀者未讀全文就留下思考的空間。
4. 引用式
文題中恰當地引用一些成語或名句，能達到言簡意賅、精練凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蘊，更顯典雅蘊籍，富于文學情趣。
例如：2002年貴陽市中考作文題，以“收藏”為話題，自擬題目。
標題《昨夜星辰昨夜風》，這是李商隱詩《無題二首》第一首的起始句。
寫的是由今宵情景引發對昨夜的追憶。
在這里借來表達對昔日友情的回味與珍藏，可謂情景交融，相得益彰。
再如：2002年湖北襄樊市以“信任”為話題的中考作文。
標題《一句話、一輩子》引用流行歌曲《朋友》中的歌詞，簡單樸實中會讓人產生無盡的聯想。
又如《太陽每天都是新的》(以“明天”為話題)、《曇花一現》、《小城春秋》(以“改變”為話題)等，都能體現作者“厚積薄發”的語言魅力。
5. 對偶式
標題用對偶的形式列出，對仗工整，韻律優美，也能達到出奇制勝的效果。
如《夏之終曲 冬之序歌》，生動的表現了九月的季節特點(2002年云南省以“盼”為話題的中考作文)。
《生于改變 死于頑固》(2002年常州以“改變”為話題的中考作文)。
6. 雙關式
例如：北京地區2000年模擬考試的作文，以“風”為話題。
《北京“風”情》，標題一語雙關，既讓人感受到北京初春時節風的威力，又寫了北京的民俗風情，可謂一舉兩得，渾然天成。
再如標題《生命“誠”可貴》、《減負不能隨意減“副”》，用諧音、雙關的手法使得文章標題意味深長。
其它如排比式：標題《那山、那水、那人》等也顯示了修辭運用上的獨具匠心。
二.妙改名句熟語，轉換意境美
對名詩名句、成語熟語等進行翻新改造，使作文標題顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。
如以“改變”為話題。
標題《江山易改，本性可移》一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標題在立意上就顯得聲勢奪人，別具一格。
又如標題《授我以魚，還須授我以漁》，此標題一看即知由熟語“授之以魚，不如授之以漁”化用而來，個性獨特，角度新穎。
《若為人生故，誠信不可拋》，該標題不但觀點鮮明，同時化用裴多菲的名句“若為自由故，兩者皆可拋”，比起眾多考生的一般性標題，顯得要別致新穎多了。
再如標題《酒好也怕巷子深》由熟語“酒好不怕巷子深”變化而來。
這樣的轉換，使文章標題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙，猶如一枚青橄欖，使讀者反復咀嚼，再三玩味。
三.巧“賣關子”，妙設懸念美。
懸念即疑團，在標題中妙設懸念，巧賣關子，能產生一種攝人心魄的藝術感染力。
如教材中的《死海不死》，名已為“死”海，又為何說其“不死”?原因何在?這樣看似矛盾的組合大大調動了讀者閱讀的熱情。
題目中的重重迷霧，直到閱讀完全文方能柳暗花明。
例如：2002年青海省中考作文題，以“寬容”為話題。
標題《美麗的謊言》，謊言是具有欺騙性的，肯定是虛假的，丑陋的，又為何冠以“美麗”來修飾?題目巧用逆向思維，以違反生活常理的語言擬題，使作文題目鮮亮奪目。
再如陜西省中考話題作文題，以“感受生活”為話題。
如《溺水的游魚》，人人皆知水是魚賴以生存的命根子，怎么游魚會溺水呢?又如以“明天”為話題，標題《假如明天沒有太陽》、《如果沒有明天》也能激發讀者追溯文章本末，慨嘆妙筆生花的思維空間。
四.舊瓶裝新酒，再現“創造美”。
名著是中學生課外閱讀中面大量廣的精品庫。
在這個精彩紛呈的文字殿堂中，有許多是我們熟悉而可以開發的話題資源。
找到名著與現實生活的切入點，古為今用，借古人之嘴來說今天的話題，用老故事來闡述新道理，不失為一種好的方法，更能體現創造美的能力。
例如《威尼斯商人新傳》、《紅與黑》、《葛朗臺的新生》、《無情未必真豪杰》、《北京南城菜市口懷古》、風雨《紅樓夢》、《選擇三疊》就是2002年高考作文探奧《心靈的選擇》中此類文題的精品，同樣也值得在中考擬題中思考、運用。
利用熟知的名著擬題，不但可以體現一種積累能力，更可以體現內涵豐富的語言功力，再現一種博大精深的文學畫面，化原始的純樸美為創造的美。
五.巧用標點，增加表現美。
例如：2001年徐州市中考作文題：以讀書為話題，可以記敘、總結、介紹、質疑，與作品中人物對話均可。
擬題有《誰是打虎英雄?》、《不要等“劉備》。
再如“同學正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學著尊重別人。
尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉------尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短-----總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請以‘尊重’為 話題，自由擬題。
”標題有《尊重他人=尊重自己》、《自尊?自辱?》、《3-1=0》。
給文題增設一個恰到好處的標點符號，能有助于增強標題的表現力，化腐朽為神奇，起到文字難以替代的作用。
當然，擬題方法不僅僅是這五種，這需要各位考生對這些擬題悉心揣摩，并靈活機智地加以借鑒，用足才情，才能把話題作文的標題這一文章的眼睛美化得熠熠生輝，流盼垂青，真正成為內容的亮點。
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