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教師招聘報考學校技巧
很多考生開始籌備參加教師招聘報考，但是不知道要怎么復習，那么我們需要做些什么呢?有什么報考的技巧呢?我想這些疑問并不是個別考生的疑問而是大多數考生共同面對的一個疑問。以下是關于教師招聘報考學校技巧，供以參考!
教師招聘考試筆試技巧之名詞解釋答題攻略【1】
一、名詞解釋的命題結構
名詞解釋是一門極容易得分又容易失分的題型，容易得分是因為其答案唯一，只要熟記書本中的知識人人都能拿高分，而容易失分就表現在答案客觀，若僅憑自己的主觀想法去作答往往不能得分。
所以名詞解釋主要是考察學生的記憶能力。
二、名詞解釋解題型示范
1.榜樣示范法 :榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。
2.幻想:幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯系的想象。
3.依法執教:依法執教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規使自己的教育教學活動法制化和規范化。
4.個別差異:個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。
5.表演游戲:表演游戲是兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。
6.感覺:感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映
7.兒童觀：兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和，兒童觀和教育觀一樣，屬于社會意識形態，是社會存在的反映。
8.教育制度：廣義的教育制度是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則;狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。
9.學前班：學前班是對學齡前兒童進行教育的一種組織形式。
在現階段，它是農村發展學前教育的一種重要形式;在城市，是幼兒園數量不足的一種輔助形式。
10.有意注意：有意注意是指有預定目的，需要一定意志努力的注意。
和其他題型不同，名詞解釋大題沒有什么很可靠的答題技巧，主要就是靠考生熟記書本知識和靈活運用知識，所以想要攻克名詞解釋答題，拿下高分，就得腳踏實地的掌握應學的知識，勤奮會帶來好運，付出就會有回報。
題型之變化無常，需要考生不斷地適應，只有考生不斷的加強自己的學習能力和學習技巧再加以適當的引導，不光光是名詞解釋。
一切招聘考試的題型都能做的得心應手，輕松通過招聘考試，應聘到自己心儀的崗位。
怎么復習教師招考才有效率【2】
1.首先選擇一套適合自己的教材
市面上的教材版本有很多，從本質上來說，各版本在整體框架上不會太大的差異，但是個人建議選擇一套適合福建省本土招考的教材尤為重要，當然評價一套教材的好壞的一個重要標準就是是否與福建教師招考的考綱相吻合。
市場上有些教材是全國通用版，所以為了追求全面往往造成超綱的現象。
所以，個人建議教育綜合使用福建海峽版的教材較為合適。
2.制定科學的復習計劃
做事都得有計劃性，多年的行業經驗證明成功圓夢教師的考生大凡都是自主學習能力強，能夠自己制定學習計劃并嚴格執行的。
對于應付教師招考，特別是教育綜合，根本不關乎智商，因為有很多東西，就是要靠一個字背，這是一個苦工作(背也有一定技巧)，所以計劃很重要。
那么個人建議，在農歷年前這段時間，考生把主要的精力放在專業知識上，因為這一塊內容很多，而且很泛，要提高這一塊的分值，必須通過長期的積累才有可能突破，要想考高分必須從今年暑假就必須開始備考。
3.選擇合適的輔導機構
教師招考競爭日益激烈，絕大多數考生都是會選擇通過輔導來提高自己的競爭力。
所以選擇決定成敗，機構選擇錯了，不僅浪費的金錢，同時也可能把你引向錯誤的備考方向，從而使你做了無用功。
然而選擇對了機構，你的備考效率將得到快速提高，特別的沖刺階段，效果最為明顯，甚至可能產生押題的效果。
當然如何選擇，關鍵看口碑，看師資。
教師招聘考試案例分析題答題技巧【3】
很多考生在做材料分析題的時候不知道該如何答題，也有些考生在答題時直接抄寫材料。
其實做案例分析題還有一些技巧的，比如“寧濫勿缺”，有些學員對知識點掌握得不是很好，理解也不是很透徹，面對材料的時候就束手無策了，不知道該把哪個知識點用在材料中，在糾結和取舍中不知所措。
其實很簡單，如果真的看不出來的話，干脆就把你知道的都寫上。
但在寫的時候也有一定的技巧，首先把一眼就能看出的寫在前面詳細寫，把模棱兩可的寫在后面簡略寫，至少不會漏點。
主觀題是按點采分，也就是說只要答出相應的知識點就會給相應的分數，如果拿不準的話就都寫上，即使寫錯了不準確也不會倒扣分，只是花些時間，費些筆墨，但卻很保險。
還有一點就是，我在上課的過程中，發現有些學員做材料分析的時候總是先論述后總結，我覺得這個不好，我的建議是開門見山，把知識點寫在前面，后面再去結合材料論述，這樣閱卷人就能一眼看到采分點，不用在長篇大論當中去費力尋找，得分的幾率也會更大一些。
主觀題的條理性也很重要，建議大家逐條分點寫，而不是把所有的點都寫在一個大段中，這樣看起來比較費力，而且給人感覺沒有條理。
而有些學員雖然寫出了條理，但并沒有分段，這樣就失去了分條的意義，還是每一條寫一段，分開寫比較好，條理清晰簡單明了。
有些材料分析題，比如用教學原則去分析材料，可能材料只體現了一兩個原則，那么這兩個就具體點寫，而有的材料分析題可能體現了很多原則，那么就可以挑重點的多寫點，非重點的簡單點寫。
總之，主觀題的原則就是言之成理即可，那么就可以充分的發揮主觀能動性，只要說的有道理都會給相應的分數，其實，材料分析題并沒有想象中的那么難，只要平時多練習，一定會有進步的。
很多考生在做材料分析題的時候不知道該如何答題，也有些考生在答題時直接抄寫材料。
其實做案例分析題還有一些技巧的，比如“寧濫勿缺”，有些學員對知識點掌握得不是很好，理解也不是很透徹，面對材料的時候就束手無策了，不知道該把哪個知識點用在材料中，在糾結和取舍中不知所措。
其實很簡單，如果真的看不出來的話，干脆就把你知道的都寫上。
但在寫的時候也有一定的技巧，首先把一眼就能看出的寫在前面詳細寫，把模棱兩可的寫在后面簡略寫，至少不會漏點。
主觀題是按點采分，也就是說只要答出相應的知識點就會給相應的分數，如果拿不準的話就都寫上，即使寫錯了不準確也不會倒扣分，只是花些時間，費些筆墨，但卻很保險。
還有一點就是，我在上課的過程中，發現有些學員做材料分析的時候總是先論述后總結，我覺得這個不好，我的建議是開門見山，把知識點寫在前面，后面再去結合材料論述，這樣閱卷人就能一眼看到采分點，不用在長篇大論當中去費力尋找，得分的幾率也會更大一些。
主觀題的條理性也很重要，建議大家逐條分點寫，而不是把所有的點都寫在一個大段中，這樣看起來比較費力，而且給人感覺沒有條理。
而有些學員雖然寫出了條理，但并沒有分段，這樣就失去了分條的意義，還是每一條寫一段，分開寫比較好，條理清晰簡單明了。
有些材料分析題，比如用教學原則去分析材料，可能材料只體現了一兩個原則，那么這兩個就具體點寫，而有的材料分析題可能體現了很多原則，那么就可以挑重點的多寫點，非重點的簡單點寫。
總之，主觀題的原則就是言之成理即可，那么就可以充分的發揮主觀能動性，只要說的有道理都會給相應的分數，其實，材料分析題并沒有想象中的那么難，只要平時多練習，一定會有進步的。
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