關于尋找突破口語學習技巧

　　第一，要訓練how to explain things in different ways?(用不同的方式解釋同一事物)。

　　因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習，但不是僅僅語言層面的替換。比如，i love you。 中國學生的替換方法就把you換成her，my mother等，但這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維;如果美國人來替換就會說i want to kiss you， i want to hug you， i will show my heart to you。 等，或者給對方講電影《泰坦尼克》。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達方式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

　　第二，學會美國人描述東西的方法。

　　描述方法中外也有很大差異，從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述，當我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的;美國人在描述上卻是先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。

　　第三，要學會使用當地習語。

　　不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。習語就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流，能適當地運用當地習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。

　　第四，學會兩種語言的傳譯能力。

　　這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

　　第五，要有猜測能力。

　　為什么同一國家的人交流很少產生歧義，就是因為他們之間能“猜測”。教學不提倡“猜測”。但猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。很多中國學生學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，也就不會出現這種現象。

　　中國學生如果能做到以上這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

　　另外還有一個英語語音的問題。很多人喜歡鉆牛角尖，一定追求自己的發音像一個本地人，其實只要我們的發音不至于讓對方產生誤解就可以了。如果說平時需要有什么練習的話主要也就是模仿，但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。

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