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學(xué)習(xí)技巧

從知識積累探究初中化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

時間:2022-10-07 09:24:34 學(xué)習(xí)技巧 我要投稿
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從知識積累探究初中化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧精選

  摘 要:初中階段的化學(xué)課程相對較簡單,其重在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識,通過對化學(xué)基本知識的講解,讓學(xué)生自身對化學(xué)形成整體認(rèn)知,借助一些簡單的化學(xué)實驗,逐步培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識與化學(xué)能力,為其今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

從知識積累探究初中化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧精選

  關(guān)鍵詞:初中化學(xué);學(xué)習(xí)技巧;知識積累

  一、巧設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生的化學(xué)熱情

  興趣是最好的老師。教師在備課過程中,要充分了解學(xué)生對化學(xué)的理解,及時獲取學(xué)生的動態(tài)信息,使備課計劃符合學(xué)生的發(fā)展需求,從而讓學(xué)生全面參與課堂教學(xué),對化學(xué)課程有一個更加深入的了解。教師可以組織學(xué)生一起進(jìn)行化學(xué)實驗:將鐵絲放在室外一周,對其定期灑水,觀察其所發(fā)生的變化,通過這種實踐性的教學(xué),將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到化學(xué)學(xué)習(xí)與實驗中來,使其感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,主動探索化學(xué)知識,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識

  化學(xué)來源于生活,教師在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生善于從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識,觀察生活中的各種現(xiàn)象:如何去除暖壺內(nèi)部的白色固體;被蚊子咬過后,用肥皂水洗洗便可以抑制瘙癢;鐵絲遇水會生銹等現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的,借助所學(xué)的化學(xué)知識,逐步培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識,在生活中學(xué)習(xí),提高其化學(xué)素養(yǎng),同時,鍛煉學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶。例如,化學(xué)元素的符號、性質(zhì),化學(xué)公式的書寫、平衡,特別化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)等,以口頭提問或測試的方式可以提升學(xué)生對這些基本知識的熟練程度,()因此,教師在講解過程中,要有針對性、有選擇性地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),為其進(jìn)一步的化學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

  三、重視實驗總結(jié),鞏固理論知識

  化學(xué)知識學(xué)習(xí)離不開實驗操作,通過實驗操作進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識,提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如,在中和反應(yīng)的實驗中,教師應(yīng)依據(jù)實驗?zāi)繕?biāo)要求學(xué)生自行選擇所需的實驗器材,在實驗操作中,教師要發(fā)揮指導(dǎo)性功能,及時糾正學(xué)生的錯誤行為,在合理的引導(dǎo)下,使學(xué)生順利完成實驗。之后,教師要組織學(xué)生分享實驗操作經(jīng)驗。另外,教師應(yīng)對各類實驗進(jìn)行分類歸納,引導(dǎo)學(xué)生找出此類實驗的共通之處,并及時整理筆記內(nèi)容,力求做到舉一反三,不斷鞏固學(xué)生的知識體系,提升其化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

  四、及時關(guān)注學(xué)生動態(tài),了解學(xué)生的真實想法

  學(xué)生是化學(xué)課堂的主體,因此,教師應(yīng)了解學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的看法,認(rèn)識學(xué)生對化學(xué)與生活的了解情況,以此為基礎(chǔ),制訂合理的課堂教學(xué)計劃,讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自身潛能。利用初中生的好奇心探討未知的世界,收獲更多的化學(xué)知識,在學(xué)習(xí)的過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的積累,逐步夯實學(xué)生的化學(xué)基本功,并在練習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  初中化學(xué)的學(xué)習(xí)重在知識積累,為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提升整體的化學(xué)水平,教師要做到與時俱進(jìn),不斷提升自身的專業(yè)技能,加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)作為備課指標(biāo),逐步改善課堂質(zhì)量。

  參考文獻(xiàn):

  蔣艷旻,鄭春花,楊國斌,等。初中生化學(xué)問題解決中元認(rèn)知水平量表的設(shè)計.化學(xué)教育,2006(02)。

  初中化學(xué)概念教學(xué)之我見如何搞好初中化學(xué)教學(xué)淺談初中化學(xué)教學(xué)初中化學(xué)有效課堂初探

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