高效學習五大技巧

　　一、預習是學習的重要環節

　　顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復習才能順利進行；復習深刻，作業、考試才能得心應手；平時做作業，考試得心應手，高考就能順利過關。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環節。

　　為了輔助同學們做好預習，特歸納十種高效預習注意事項，供同學們參考：

　　(1)要分類預習

　　預習從時間和內容上可以分為三類：

　　—是課前預習：就是在上新課前預習下—節課的內容；

　　二是階段預習：就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內容；

　　三是學期預習：就是在假期中預習下學期的內容。

　　這三種預習不是孤立的，而是互相聯系的，每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。

　　(2)選擇好預習時間

　　這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據時間的多少來確定預習內容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。

　　(3)迅速瀏覽新課

　　預習時，先把要預習的內容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

　　(4)帶著問題細讀第二遍

　　通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發現的問題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方 學習方法指導，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

　　(5)要邊閱讀邊記筆記

　　第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關內容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內容綱要記在本上。

　　(6)要找出重點和疑點

　　名人讀書法－楊公驥：跟蹤讀書法

　　名人讀書法－楊公驥：跟蹤讀書法 什錦八寶 楊公驥是我國現代文史學家、學者，著有《中國原始文》、《中國小說史》、《西藏古史考》等。他12歲入中學，由于興趣廣泛，往往被學習中的疑難所牽引，跟蹤求索，遍讀各類圖書。他說：“這時期，我曾閱讀過有關天文學、歷史學、經濟學、哲學、心理學、倫理學、民俗學、考古學、語言學等許多著作和譯文。”他的一生中讀書都是采用跟蹤讀書方法。跟蹤讀書法是在讀書時發現疑難問題，追蹤求索，廣泛閱讀，多渠道、多學科地從外圍解決問題的讀書方法。楊公驥說：“學習研究猶如攻堅，攻堅城必須掃清外圍，因為堅城與外圍乃一整體，后者不破，前者難拔，學某一學科也必須兼通相鄰學科，因為任何一個學科都不是孤立發展、獨立存在的，都與其他學科有著千絲萬縷的內在聯系。”楊公驥讀書從不死板地按照預定計劃進行，而是在閱讀時發現疑難問題后馬上跟蹤下去。有時甚至由這學科轉到另一學科，直到把問題弄通為止。 例如，他年輕時為了研究中國歷史的發展階段問題，閱讀了很多文章。但由于當時自己歷史知識貧乏，越讀問題越多。于是他跟蹤學習，閱讀了《古代社會》及考古學、經濟學、哲學等方面的大量書籍。由此及彼，舉一反三，便解開了自己的疑團。 由于他采用了跟蹤讀書法，在讀書時往往為了解決具體問，“而在不知不覺中引起對許多學科的興趣”。如他母親因生他難產而著千絲萬縷的內在聯系。”楊公驥讀書從不死板地按照預定計劃進行，而是在閱讀時發現疑難問題后馬上跟蹤下去。有時甚至由這學科轉到另一學科，直到把問題弄通為止。 例如，他年輕死，他隱痛在心，總想探其究竟，遂借閱婦產科醫書仔細閱讀。由此擴延，又讀生物學、生理學、遺傳學、人類學、民俗等書。他說：“這些不意中得之的知識都成了我庫存的有用材。”

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