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高中如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是個壞東西，也是個好東西，那要看是什么樣的習(xí)慣。而在高中政治學(xué)習(xí)中，要是有了良好的習(xí)慣，那么將會對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。從而在教學(xué)中，很多的老師都是有意識的讓孩子們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么如何才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須注意以下幾點：
1、循序漸進，逐步發(fā)展，說到做到，堅定不移。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事。它有一個逐漸形成的過程。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。
要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一旦定出目標(biāo)，就要行動，并力求達(dá)到你所定的目標(biāo)。目標(biāo)不在乎大小，而在于通過你的努力能實現(xiàn)。一次行動勝過千百次的決心。所以我們老師要特別關(guān)注學(xué)生的行動，從細(xì)小處著手，發(fā)現(xiàn)偏差及時予以糾正。老師一般不要對學(xué)生提出過高的要求，而要求一旦提出，就必須讓學(xué)生做到。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己，約束自己。
在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動范圍。放學(xué)后先回家，按照自己的計劃去做。對自己已感興趣的游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，要留有余地，供今后補充，做到在學(xué)習(xí)中既動腦又動手。
4、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看報紙、新聞，并且進行討論分析的習(xí)慣
5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提問、歸納和思考的習(xí)慣
歸納的內(nèi)容可以是一個框題，可以是一課書，可以是一個單元，也可以是一本書或者教材的某個部分、某個體系。
可以準(zhǔn)備一個筆記本，專門用來做知識歸納。按前面所說的，要么寫一個框題，要么寫一課書，要么寫一個單元。如果要想用知識結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)的話，可以用一張大一點的紙來進行歸納。這樣既可以加深印象，又可以作為下一階段的復(fù)習(xí)資料。也可以每一節(jié)課前或者每一節(jié)課后，老師專門給3-5分鐘時間，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行歸納，自己把所學(xué)的東西寫出來;
一般來說，想出來比不想出來要好，說出來比想出來要好，寫出來比說出來要好，一個比一個印象要深刻。
思考的內(nèi)容包括書本上的基本概念，基本原理，基本觀點;包括社會、經(jīng)濟、政治、文化現(xiàn)象;包括練習(xí)題;包括社會熱點問題等。思考的呈現(xiàn)方式與歸納的呈現(xiàn)方式差不多，可以想出來。要經(jīng)常想，經(jīng)常思考，每一次看書的過程，每一次聽課的過程都應(yīng)該是思考的過程;可以說出來。可以與同學(xué)進行討論，交流思想，分享成果;也可以寫出來。可以寫在教材上，可以寫在作業(yè)本上，可以寫在筆記本上。
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