高中語文學習總結

　　高中語文學習總結(1)

　　有些同學語文學得并不馬虎，但成績卻不理想，而有些同學語文學得并不怎么努力，成績卻很好。

　　這讓很多同學感到很困惑，究竟怎樣才能學好語文呢?我個人以為語文要通過多種途徑去學習，而不能只靠課堂上老師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。

　　第一、要多看書，這是每個同學都有的體會。

　　通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。

　　現在的語文考試，閱讀占了相當大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。

　　要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

　　我比較喜歡看《美文》、《小說月報》等雜志，如果怕浪費錢，我們可以登陸一些好的網站看免費的文章。

　　在這里我可以經常看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來，尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。

　　第二、勤翻字典也是一種好辦法。

　　例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。

　　做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。

　　不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學到不少新詞。

　　這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。

　　第三、在寫作方面，除了多看書看報外，同學們最好每天寫日記，寫日記是平時鍛煉寫作能力的一個重要途徑，久而久之，寫作能力就能得到很大的提高。

　　日記不只可以提高寫作技巧，還可以幫助我們記憶很多事情，不至于考試的時候沒有事情可寫。

　　喜歡聽歌的同學可以記些寫得好的歌詞，考試的時候用一下不失為一種很好的方法。

　　常記常用，寫作水平自然會有所提高。

　　第四、勤于利用網絡資源。

　　近年來，網絡飛速發展，時至今日網絡已經成為我們學習語文的重要途徑。

　　這不僅是因為網上有海量的資源，更重要的是我們通過網絡可以找到最適合自己的語文老師。

　　一個語文老師一個教學風格，很可能另一個老師會對你語文成績的提高有很大幫助，尤其是名校名師會來到我們面前。

　　語文成績的提高重在平時的積累，一定要踏踏實實地把功夫練到家，高考的時候才能考出好的成績。

　　同學們千萬不能局限在課本上，要在課下通過多種途徑，尤其要善于利用優質的網絡資源去學習，這樣才能在高考時取得優異成績。

　　高中語文學習總結(2)

　　想要學習好高中語文就要有正確的學習方法，從總體長遠上來看，以下方法會使同學們受益終生：

　　1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。

　　通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。

　　不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。

　　閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

　　2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。

　　遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。

　　遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。

　　3、多查：查什么呢?查工具書。

　　字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。

　　親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。

　　對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。

　　查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

　　4、多問：“三人行，必有我師焉”。

　　復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。

　　有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯系起來，使你融會貫通。

　　5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。

　　無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓練。

　　生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。

　　又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

　　6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。

　　做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。

　　做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。

　　我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。

　　練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。

　　7、多想：復習的內容可以通過“想”來鞏固。

　　可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。

　　當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。

　　想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。

　　當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。

　　當然，面向高考考試，不同知識板塊還有各自具體的答題技巧，這一方面上課跟著老師走，具體問題具體分析，在《專題復習》也都有詳細的總結。

　　總之，語文學習在于平時的積累，要從點滴做起，生活中處處是語文。

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