應用文總結-應用文計劃總結ppt

　　應用文總結_應用文計劃總結ppt1

　　這學期的《應用文寫作》課程已經結束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對我今后的人生也是受益匪淺。

　　在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對于公文寫作完全沒有概念。

　　以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。

　　一開始看到這門課的時候，我以為應用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了老師的課后，才發現吉運輝老師講課既幽默又有內涵，課堂氛圍非常活躍。

　　因此，我也對這門課漸漸的產生了興趣，這也許是引起我認真聽課的一個原因吧!我還發現應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，而且與我今后的事業也有密切的關系。

　　通過學習《應用文寫作》，一些最基本的應用文寫作知識已經深深地映在我的腦海里了。

　　現將這學期對應用文寫作課的學習總結如下：

　　一、對應用文的了解

　　應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規范性。

　　在現代這個高度發達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。

　　這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。

　　應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規范作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。

　　對于它的寫作就有嚴格的規范要求，在工作中就能明顯的體現出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現出一個人的文化修養和能力水平。

　　從而也會更受企業公司的青睞。

　　正因為應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。

　　而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎。

　　二、學習的收獲

　　這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。

　　這些都是學習生活中以及今后工作中經常用到的。

　　學習了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收獲了很多。

　　這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之后，發現以前寫的請假條都是不符合規范的，現在想想，學這門課是很有必要的。

　　了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規范、標準，更有效率。

　　學習了各種應用文寫作的方法和規范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。

　　而現在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。

　　《應用文寫作》這門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業論文的寫作上，一定會有不同的亮點。

　　同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業形勢嚴峻的今天，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。

　　同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。

　　因此，學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。

　　三、學習的經驗

　　這個學期在應用文的學習過程中，我也慢慢的了解了這門學科，總結了一些經驗方法。

　　首先、要仔細讀懂教材中的內容，對每一個章節的知識做一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結構的例子。

　　其次、寫作堅持實事求是。

　　應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。

　　格式也需要規范，以便閱讀、處理和收發。

　　如果一份文件全篇都是優美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應用文的作用就無法體現出來。

　　最后、查漏補缺，注重積累和實踐。

　　熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。

　　《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，在理解的基礎上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。

　　此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。

　　一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。

　　而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發出的信息。

　　所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。

　　比如：給領導草擬文件，必須要弄清楚領導的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。

　　四、學習中的不足之處

　　學習了這門課之后，我發現自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。

　　沒有把所學的知識進一步轉化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。

　　在整個《應用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多與不足。

　　課余時間乃至以后，我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應用文寫作能力進一步提高。

　　應用文總結_應用文計劃總結ppt2

　　大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳文強老師的悉心指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現將學習《應用文寫作》的工作總結如下：

　　一、學習應用文寫作的收獲

　　1、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現象。

　　2、學習了應用寫作之后，對于信息，能夠獨立思考，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。

　　3、掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎。

　　?? 4、專業術語和行業用語等恰當、貼切、得體的大量使用，增強了應用文語言的準確性，能用盡可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，掌握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、結構合理、語言準確、等應用文寫作中所應具備的基本特征和基本要求。

　　二、學習應用文寫作存在的問題

　　1、在學習文種時，沒有注意區分文種之間的差別，沒能打破固有的教材模式，容易造成應用文的文體混亂。

　　2、應用文寫作是一門很強的基礎學科，沒能注意平時材料的積累，造成寫作時無依據可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。

　　3、時常違背應用文的“單義性”，容易產生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，容易使讀者誤解。

　　4、缺乏思維能力的錘煉，語言修養的加強， 需要做到善于借鑒，勤于實踐

　　對于這些問題我會加快解決，以達到真正掌握應用文寫作的水平。

　　三、學習應用文寫作的體會 1、必須堅持應用寫作時的“非我”心態

　　應用文寫作一般(除了個人總結、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。

　　所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。

　　2、必須做到應用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作 應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同。

　　一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時必須遵守規則，但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的

　　3、必須做到應用寫作的“樸實”文風

　　應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。

　   因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。

　　切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。

　　總之， 在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，現在寫起應用文來也得心應手。

　　我將在今后把自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自己，不斷的學習、鞏固直至完全掌握它。

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