英語(yǔ)課作文

時(shí)間：2022-10-09 09:12:32 英語(yǔ)作文我要投稿

英語(yǔ)課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的英語(yǔ)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)課作文

英語(yǔ)課作文1

　　暑假開(kāi)始英語(yǔ)Susie老師不教了，今天是新老師給我們上課。我的心情滿懷期待。

　　上課了，我戴上了眼鏡，這樣可以把新老師看得更仔細(xì)。老師長(zhǎng)得很漂亮，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的，用發(fā)夾把頭發(fā)扎起來(lái)，顯得很精神。老師向我們介紹，她叫Merry。

　　第一堂課老師讓我們把嶄新的英語(yǔ)書(shū)翻到第一頁(yè)，學(xué)了人物的名字有：最小女孩Suzy，七歲的姐姐Stella和她的朋友Marie，最后還有一個(gè)6歲的Simon，以及他們的玩具。

　　第二堂課教了一些表示顏色的`單詞。最有意思的是第三堂課，Merry老師和我們一起做“擊鼓傳花”的游戲。老師用手機(jī)定了時(shí)間，我偷偷地看見(jiàn)了三分鐘。可我沒(méi)告訴旁邊的同學(xué)們，我心里調(diào)皮地唱“就不告訴你，就不告訴你！”老師讓大家把手機(jī)傳遞起來(lái)，手機(jī)就像“炸彈”，大家都慌忙地把它傳給下一位。最后我們組的一個(gè)男同學(xué)“中大獎(jiǎng)”了，手機(jī)剛到他手中鈴聲就響了。他上去唱了一首歌，唱得特別響，我們都笑得東倒西歪，喘不過(guò)氣來(lái)。游戲后，Merry老師教我們寫(xiě)A、B、C、D。我寫(xiě)得非常仔細(xì)，一筆一劃都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。Merry老師表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得最好。有努力付出，就會(huì)有收獲。我心里甜甜的。

英語(yǔ)課作文2

　　今天，我第一次走進(jìn)振鑫華英語(yǔ)教室，一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語(yǔ)老師竟然是一個(gè)外國(guó)人。

　　這位老師的臉有點(diǎn)黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭發(fā)卷卷的，像一個(gè)“小雞冠”，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，穿著一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學(xué)英語(yǔ)，行嗎？

　　開(kāi)始上課了。外籍老師和我們打過(guò)招呼后，教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來(lái)，做出一副跳舞的樣子，一會(huì)搖頭晃腦，一會(huì)東竄西跳，一會(huì)扭來(lái)扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴里說(shuō)著“dance”。我們也被他深深感染，同學(xué)們立刻上竄下跳，嘴里喊著“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作，一邊念著和動(dòng)作一致的英語(yǔ)單詞，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的'時(shí)候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作，神氣地說(shuō)：“smart”，我們一下子就明白了。接著，他齜牙咧嘴，做出丑陋的樣子，說(shuō)著“ugly”，我們看見(jiàn)他這樣就哄堂大笑，并且跟他學(xué)，外國(guó)老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng)，一邊模仿，一邊發(fā)揮，一邊學(xué)單詞，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)習(xí)，太有趣了！

　　就這樣，我們?cè)跉g笑和快樂(lè)中度過(guò)了美好的一節(jié)課；就這樣，我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。

英語(yǔ)課作文3

　　今天，英語(yǔ)課上一半時(shí)間語(yǔ)文老師把我們帶到操場(chǎng)上。

　　老師說(shuō)：“跑步在立定跳遠(yuǎn)在扔壘球在短跑，”老師先讓女生跑在讓男生跑，女生跑步李金書(shū)第一，男生我第一，最后英語(yǔ)老師來(lái)了老師就把我們帶回了教室，我們?cè)谏狭艘粫?huì)英語(yǔ)課就打鈴了，我們就吃飯了。

英語(yǔ)課作文4

　　今天，幾位來(lái)自芬蘭的國(guó)際友人來(lái)給我們上了一節(jié)特別的英語(yǔ)課。

　　上午第三節(jié)課是英語(yǔ)課，我們由英語(yǔ)老師帶隊(duì)來(lái)到了錄播室，而此時(shí)，三位芬蘭老師：保羅、山娜和瑪麗早已站在講臺(tái)前等待著我們的到來(lái)，而教室后排也坐滿了來(lái)聽(tīng)課的老師們。

　　隨著上課鈴響起，我們正式上課了。三位老師先是自我介紹了一番，然后給我們展示了芬蘭庫(kù)奧皮奧市的地理位置和風(fēng)土人情等相關(guān)內(nèi)容。接著，老師們發(fā)給我們每人一張涂色紙，讓我們一起涂一涂芬蘭的美麗景色。最有趣的環(huán)節(jié)莫過(guò)于這個(gè)-用芬蘭語(yǔ)演唱《身體歌》！就是那首耳熟能詳?shù)摹癶ead，and shoulders， knees and toes，…”用英語(yǔ)唱起來(lái)這么瑯瑯上口的一首小調(diào)，用芬蘭語(yǔ)唱起來(lái)簡(jiǎn)直比登天還難！我們看著前面芬蘭老師的'樣子，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作，一邊還要在嘴里唱著……舌頭、牙齒和嘴唇都在表演“金蛇狂舞”，纏在了一起……不僅如此，還要跟著保羅老師越來(lái)越快的琴聲，加快地唱歌和跳舞。這一切雖然吃力，但也很有趣，連后面聽(tīng)課的老師們看到我們的樣子全都哈哈大笑起來(lái)。最后，老師給我們每人發(fā)了一塊面包和一枚勛章，我們嘴里吃著香噴噴的面包，胸前佩戴著勛章，在一片歡笑中走出了教室。

　　啊，這難道不是一件特別而又快樂(lè)的英語(yǔ)課嗎？

英語(yǔ)課作文5

　　今天，媽媽帶我到藝博學(xué)校學(xué)劍橋英語(yǔ)。這堂課，是很有趣的一堂課。

　　伴隨著老師的一聲“Hello，boys and girls！”，我們便很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，接著，老師又教了我們新課的內(nèi)容。這時(shí)，大家都感到有些疲憊了，老師仿佛也從我們有氣無(wú)力的回答聲中察覺(jué)到了什么。于是，聰明的老師試圖通過(guò)玩游戲的方式來(lái)提升我們的興趣。

　　在老師的要求下，我們站成一列，然后按從前到后的順序，兩個(gè)一組兩個(gè)一組的依次排開(kāi)，并且背對(duì)著背。接下來(lái)，老師各自給我們發(fā)了一張卡片，卡片上有我們新學(xué)的英語(yǔ)單詞，然后讓我們把卡片放在胸前，當(dāng)老師叫“Three two one”的話音一落，比賽該組的同學(xué)便在第一時(shí)間轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讀出對(duì)方卡片上的單詞，先讀出者便可以以手代槍“砰砰砰”地攻擊對(duì)方，有種勝利的`感覺(jué)。當(dāng)“砰砰砰”聲此起彼伏，我們也就玩得進(jìn)入了高潮，所有的疲憊都被我們拋到了九霄云外。

　　真是一堂有趣的英語(yǔ)課，讓我們?cè)谳p輕松松的狀態(tài)中學(xué)到了更多的知識(shí)，并加深了印象。

英語(yǔ)課作文6

　　今天，我和爸爸在家里上了一堂英語(yǔ)課。大家今天預(yù)習(xí)“身體”。爸爸說(shuō)他的電腦上有個(gè)課件可以幫助學(xué)習(xí)“身體”。大家打開(kāi)了那個(gè)課件，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課件有很多的好處。這個(gè)課件可以教你這個(gè)單詞怎么讀，可以糾正你的發(fā)音，可以錄下來(lái)你的發(fā)音，還可以把你的發(fā)音和規(guī)范的'發(fā)音作比較，這都是它的好處。大家先點(diǎn)開(kāi)了“身體”部分，把里面的單詞讀了一遍，并且跟正確發(fā)音做了比較，讀完了之后，大家進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試。

　　因?yàn)椤吧眢w”部分有些單詞我沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我考了七十多分。然后大家又學(xué)習(xí)“顏色”部分，大家也都過(guò)了一遍，然后也進(jìn)行了測(cè)試。因?yàn)檫@些“顏色”單詞我都掌握了，我考了100分。今天的英語(yǔ)課真開(kāi)心。

英語(yǔ)課作文7

　　那是我在小學(xué)六年級(jí)上的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，那節(jié)課讓我真的很難受。

　　剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。人剛到齊，老師就說(shuō)：“今天咱們班要上公開(kāi)課，有老師要來(lái)聽(tīng)課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備！”怎么又是公開(kāi)課？要是再出現(xiàn)整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦？哎！不管了，還是趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。

　　上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門(mén)我就緊張起來(lái)了，因?yàn)槲业淖辉诤笈牛侨豪蠋熎粗辛俗詈笠慌牛妥谖业暮竺妗Ｒ且驗(yàn)槲冶憩F(xiàn)不好給了差評(píng)怎么辦？不管了，認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該就沒(méi)事兒，我在心里這樣安慰自己。

　　一上課老師就開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)課的'課文和單詞，而我因?yàn)橛行┚o張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過(guò)還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒(méi)有把我拉走，讓我逃過(guò)一劫。

　　不一會(huì)兒，那一群老師就不再認(rèn)真聽(tīng)課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說(shuō)話，一會(huì)兒談?wù)勥@兒，一會(huì)兒又說(shuō)說(shuō)那兒，讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認(rèn)真聽(tīng)課。唉！

　　誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對(duì)話的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽(tīng)到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)沒(méi)一個(gè)老師注意我們。

　　但我當(dāng)時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦？怎么辦？要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現(xiàn)，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來(lái)，好懸吶！

　　就這樣，我一直難受著堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間……最后，我終于聽(tīng)到了“救命稻草"對(duì)我的呼喚。

　　啊！下課了，我終于獲“救”了。

英語(yǔ)課作文8

　　咦？今天我們學(xué)校的操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？同學(xué)們有的趴在地上，有的站得老高、手伸的筆直筆直的，原來(lái)我們班正在上一節(jié)與以往不同的英語(yǔ)課呢！

　　就在一天前，一個(gè)令人興奮的消息在我們班炸開(kāi)了鍋，原來(lái)，西方的“復(fù)活節(jié)”在一天后要到來(lái)，當(dāng)英語(yǔ)老師說(shuō)每位同學(xué)要自制一個(gè)彩蛋參加復(fù)活節(jié)游戲時(shí)，同學(xué)們都躍躍欲試。回到家后，我也開(kāi)始了我的彩蛋制作，我先拿了一個(gè)雞蛋和兩個(gè)鴨蛋，在它們身上化起了妝，很快，它們紛紛戴上了彩色的面具，還有了面孔，雞蛋成了“彩虹蛋”，鴨蛋成了“笑臉蛋”，現(xiàn)在它們都精神抖擻地在瓶蓋上站起了崗，等待迎接復(fù)活節(jié)的到來(lái)。

　　第二天的英語(yǔ)課上，復(fù)活節(jié)的彩蛋游戲就正式開(kāi)始啦！老師讓我們把手上各式各樣精美的彩蛋在校園里“捉迷藏”，聽(tīng)到這句話，同學(xué)們們可都樂(lè)翻了天，紛紛開(kāi)始把手上的彩蛋“隱身”起來(lái)，同學(xué)們有的踮起腳尖，站的老高老高的，手筆直筆直的伸到樹(shù)梢上；有的躬著身子，鉆進(jìn)草叢，把手伸的老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，連手指尖也用力往前伸；還有的則把目光投向了一個(gè)個(gè)花盆中間的縫隙里……我拿著彩蛋一邊仔細(xì)地偵查四周的情況，一邊仔細(xì)的琢磨著彩蛋的“藏身之地”，這時(shí)，一個(gè)絕佳藏身之處——小墻洞從我的余光里閃過(guò)，對(duì)，就藏在這兒！我心中閃過(guò)這一個(gè)念頭，于是彩蛋的藏身之處就在這個(gè)小墻洞里了。

　　一會(huì)兒工夫，所有的彩蛋都有了它們各自的“藏身之處”，老師一聲令下：“開(kāi)始尋蛋嘍”，我們的“尋寶”就拉開(kāi)了序幕。我翻開(kāi)覆蓋在石頭上郁郁蔥蔥的小草；刨開(kāi)一個(gè)個(gè)小洞上的泥土；掀開(kāi)花壇上的'假草坪；撥開(kāi)一朵朵嬌艷的小花，可是都一無(wú)所獲。再看看別的同學(xué)，有的收獲了5、6個(gè)彩蛋，有的找到了3、4個(gè)彩蛋，這可急壞了我，找了這么久，卻連一個(gè)也沒(méi)找到。這時(shí)，下課鈴聲已經(jīng)響起，唉，我竟然一個(gè)也沒(méi)找到，而且連我自己藏的彩蛋也“失蹤”了。

　　看來(lái)我的找蛋功夫還不夠，我好期待明年的復(fù)活節(jié)能找到更多的彩蛋啊！

英語(yǔ)課作文9

　　昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……

　　上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來(lái)上課，可是將教室門(mén)推開(kāi)的卻是校長(zhǎng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對(duì)這兩個(gè)老師望著，只見(jiàn)校長(zhǎng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽(tīng)不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節(jié)英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對(duì)不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級(jí)，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的'那段風(fēng)波過(guò)去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的時(shí)候，下學(xué)期上六年級(jí)我們聽(tīng)得很認(rèn)真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補(bǔ)啊！想著以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開(kāi)始不安了，好不容易“熬”到了下課……

　　上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是難上加難！

英語(yǔ)課作文10

　　一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了，我們班的同學(xué)認(rèn)為自己英語(yǔ)學(xué)得已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。可是通過(guò)昨天的那堂課，我們感到很慚愧：自己只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，就已經(jīng)滿足了。真是太不應(yīng)該了。

　　昨天的英語(yǔ)課很特別。

　　上課鈴響了，溫柔美麗的英語(yǔ)王老師像往常一樣走進(jìn)教室，可跟往常不一樣的是，她把她可愛(ài)的女兒也帶來(lái)了。王老師的女兒三歲左右，叫果果。

　　上課的時(shí)候，果果坐在悅悅的座位上玩粉筆和吸鐵石。

　　王老師問(wèn)我們：like是什么意思?還沒(méi)等我們回答，果果就用她稚嫩的聲音大聲說(shuō)：喜歡!我們大吃一驚，暗暗夸贊：真牛啊!

　　過(guò)了一會(huì)兒，果果突然跑到講臺(tái)上，拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)字母I，寫(xiě)得非常端正。我們看了驚嘆一聲，果果卻咧開(kāi)嘴甜甜地笑了。

　　后來(lái)，王老師給我們批作業(yè)時(shí)，果果給大家表演了一首英文歌，她又唱又跳的樣子真可愛(ài)。那首歌我們也會(huì)唱，但她比我們唱得好多了。唱完了，果果又對(duì)我們說(shuō)了一句英文，可是我們班英語(yǔ)學(xué)得再久、再厲害的`同學(xué)也聽(tīng)不懂。后來(lái)還是王老師幫我們翻譯了這個(gè)句子：讓我們一起來(lái)唱吧，并且唱得快一些。

　　下課了，我們問(wèn)果果各種各樣的問(wèn)題，比如：Whats your name?How are you?How old are you?果果都能用英文回答，而且答得又快又好。反而是果果問(wèn)我們的問(wèn)題，我們一個(gè)也聽(tīng)不懂。

　　通過(guò)這堂特別的英語(yǔ)課，我們知道了，自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，不能就此滿足。