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幼兒園園長管理創(chuàng)新藝術分析論文
【摘要】幼兒園的良好發(fā)展與幼兒園的合理化、優(yōu)良化管理是密不可分的，目前，幼兒園的直接負責人是幼兒園園長，其主要負責幼兒園的日常管理，所以要想對幼兒園進行優(yōu)良化管理，對管理進行藝術創(chuàng)新是必不可少的。對幼兒園進行科學化的管理是幼兒園進行教學任務、保證教學質(zhì)量的必不可少的要求，所以要想實現(xiàn)幼兒園的科學化管理，需要對幼兒園的管理藝術進行創(chuàng)新。
【關鍵詞】幼兒園；園長；創(chuàng)新藝術；管理
幼兒園的管理工作直接關系到幼兒園的教學質(zhì)量，目前，隨著人們生活水平提高，家長對于幼兒園的要求越來越高，傳統(tǒng)的幼兒園日常管理措施已經(jīng)不能滿足家長和社會環(huán)境的需要，所以需要對幼兒園的日常管理進行創(chuàng)新。目前，我國的幼兒園的發(fā)展已經(jīng)取得了非常大的進步，但是依然有很大的不足，傳統(tǒng)的幼兒園管理方式使得幼兒園在進行管理的過程中出現(xiàn)很多疏漏，所以需要對幼兒園的管理進行創(chuàng)新，從而保證幼兒園的科學管理。幼兒園的主要管理人是幼兒園園長，所以提高幼兒園園長的藝術創(chuàng)新素養(yǎng)有非常必要的作用。
一、幼兒園園長的管理創(chuàng)新思想
幼兒園園長作為幼兒園的主要負責人和管理人，應該敢于進行管理理念和管理措施的創(chuàng)新，并且向一切對管理理念和管理措施的阻礙發(fā)起挑戰(zhàn)。幼兒園園長不僅僅需要有對目前狀況的分析和洞察的能力，還需要對未來有一定的超前思索能力，對當前取得的成就不能感到驕傲和自滿，對未來可能出現(xiàn)的問題有一定的預見能力，從而不斷鍛煉自己的思維，從幼兒園的整理利益和長遠目標出發(fā)，用長遠的觀點制定幼兒園的發(fā)展路線，從而使得幼兒園園長制定的決策具有先行性。幼兒園園長進行管理思想的創(chuàng)新需要具有一定的變革思想，具有比較強烈的創(chuàng)新意識，對閉關自守的危害性有比較全面的認識，并可以積極吸取社會上的優(yōu)良信息，因地制宜、以變應變，從而做到優(yōu)先創(chuàng)新；其次，采取的變革手段要具備創(chuàng)新性，通過具有創(chuàng)新性的手段，使得幼兒園的管理具有新的生機；其次幼兒園的另外一部分重要的群體就是幼兒教師，幼兒園園長應該認識到教師在幼兒園的管理中的重要性，并通過適當?shù)拇胧┘ぐl(fā)幼兒園教師的教學熱情，從而提高幼兒園的教學水平。
二、幼兒園園長的創(chuàng)新管理理念
幼兒園園長是一個集體的主要管理人和負責人，幼兒園園長在進行管理的過程中，應該堅持以人為本，從而借助幼兒園的所有教師和工作人員，共同通過科學合理的方式對幼兒園的日常事務進行處理和解決，從而在最大程度上提高幼兒園工作人員的工作熱情和積極性；對于幼兒園在管理的過程中出現(xiàn)的問題，應該調(diào)動所有的工作人員進行積極的討論，從而找到最適合的解決辦法；幼兒園教師是幼兒園管理過程中的主要助手，所以園長應該對廣大幼兒教師進行愛護和關心，對幼兒教師在工作過程中遇到的難題進行積極解決，從而使幼兒教師積極主動地投入到幼兒園的日常管理當中；比如對于在日常工作中表現(xiàn)比較突出的工作者來說，園長可以積極給予表揚和物質(zhì)獎勵，從而激發(fā)員工的工作熱情。
三、幼兒園園長管理的創(chuàng)新藝術措施
1.開創(chuàng)新型的幼兒園教師講課方式。幼兒園的主要管理對象就是幼兒和教師，在幼兒的教學過程中，園長可以鼓勵教師進行公開課的講解，這樣其他的教師或者是領導就可以進行聽課，對教師在講課過程中的缺點進行指正，從而提高教師的教學水平和教學積極性，也在很大程度上提高了課堂教學效果。此外，要不斷的對教師進行培訓，可以采取頭腦風暴的方式鼓勵教師設計多種多樣的課堂教學方式，以吸引幼兒融入到課堂當中。2.完善幼兒園的管理系統(tǒng)。在幼兒園的管理過程中，完善的管理制度是必不可少的，要想保障幼兒園的一切工作能夠有條不紊地進行下去，根據(jù)幼兒園的實際情況建立一套新型的管理制度是非常有必要的，這能夠在很大程度上促進幼兒園日常管理工作的順利進行，并且幼兒園的園長應該定期組織工作人員進行相關的培訓，將幼兒園中每個工作人員充當?shù)慕巧M行明確分配，根據(jù)每個職位的特點制定具體的獎勵制度和懲罰制度，這對于幼兒園管理工作的順利進行有非常必要的作用。3.邀請領導進行課堂聽講。幼兒園的管理離不開監(jiān)督，幼兒園園長可以根據(jù)每個工作人員的教學安排，邀請相關的領導來參加課堂教學，這樣使得相關領導能夠?qū)τ變簣@教學的情況進行更加細致的了解，并且教師通過邀請相關領導來聽課，能夠?qū)ψ约航虒W過程中的不足之處有一定的了解，園長鼓勵教師進行積極改正，并根據(jù)每個教師的具體教學特點進行課程的安排，從而解決教學過程中問題。
四、結(jié)束語
總而言之，幼兒園園長的管理水平直接影響幼兒園的教學水平，從而對幼兒園的發(fā)展前景有一定的影響，所以幼兒園園長應該充分認識到自己所處職位的重要性，然后結(jié)合本幼兒園的實際情況以及自己的綜合創(chuàng)新素養(yǎng)，對幼兒園的管理進行不斷地創(chuàng)新；幼兒園園長應該充分認識到幼兒園教師工作者的重要性，設計合理的教學管理措施，提高幼兒園教師的教學水平，調(diào)到幼兒園教師的教學積極性，然后根據(jù)每位教師的教學特點進行教師教學任務的安排，總之，幼兒園院長在進行幼兒園的管理過程中應該按照以人為本的管理理念，建立一套具有科學性和系統(tǒng)性的管理計劃，并且實時對教學計劃進行創(chuàng)新和調(diào)整，為幼兒園的不斷發(fā)展奠定良好的基礎。
參考文獻：
[1]閆世娟.淺談農(nóng)村幼兒園園長管理觀念的創(chuàng)新與優(yōu)化[J].教育,2016(6):10.
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