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山村教師征文
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心系山區(qū)不言悔
**年9月，我從師院畢業(yè)分配到了**鎮(zhèn)**中學(xué)，從此走上了神圣的講臺(tái)，成了一名普通的山村教師。歲月荏苒，我在山區(qū)的三尺講壇一扎就有十二個(gè)年頭了。山區(qū)學(xué)校條件艱苦，教學(xué)任務(wù)繁重，白天忙于上課，夜里埋頭伏案，工作如車(chē)輪般連軸轉(zhuǎn)。學(xué)校新老師來(lái)了一茬又一茬，走了一批又一批，我又怎能不為所動(dòng)?自己論學(xué)識(shí)論能力都不比人差，何不也趁年輕離開(kāi)山區(qū)到城里發(fā)展?幾經(jīng)思想斗爭(zhēng)，我還是選擇了留下，我想既然選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，也就選擇了平凡，山區(qū)學(xué)校雖然條件艱苦，但那稚氣純樸的山村孩子卻深深地打動(dòng)了我。
忘不了剛畢業(yè)時(shí)比我小不了幾歲的山村孩子，有多少個(gè)夜晚，和我一起圍坐在校園的操場(chǎng)上，談人生、談理想，談外面精彩的世界……望著那一張張稚氣的臉龐，一雙雙求知的雙眼，堅(jiān)定了我在山區(qū)教學(xué)的決心，那一句句“老師，您讓我知道了很多……”的質(zhì)樸的話語(yǔ)更打動(dòng)了我的心。
然而最使我刻骨銘心的是在幾年前，我班有一位學(xué)生，本來(lái)有一個(gè)幸福美滿的家庭，但“人有禍福旦夕”，一夜之間他父親成了一個(gè)植物人，家庭突如其來(lái)的變故給他們一家?guī)?lái)了沉重的打擊。為了醫(yī)治其父親的病，耗盡了家里所有的家產(chǎn)，可病情仍在惡化，毫無(wú)起色，全家人以淚洗面，這位學(xué)生也每天沉浸在痛苦之中。看著他悶悶不樂(lè)的樣子，消極的情緒，我看在眼里，急在心頭，怎么辦呢?哦，有了。
我立即想到用愛(ài)去感化他。我就召開(kāi)了《我們是相親相愛(ài)的一家人》的主題班會(huì)，在班會(huì)中我講述了他家的故事，并帶頭捐助。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)被我的講述感動(dòng)的熱淚盈眶，也紛紛掏出口袋中的零用錢(qián)捐助給他，因?yàn)槲覀兪且患胰寺?這位學(xué)生激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，事后，他在“交心本”中寫(xiě)道：在我意志消沉的時(shí)候，老師，是您的關(guān)愛(ài)讓我重新找回了對(duì)生活的信心，我不會(huì)忘記您的，還有54位兄弟姐妹。
不到一年的時(shí)間，他的父親走了，但留下了許多的債務(wù)。那時(shí)離中考還有一個(gè)多月的時(shí)間，為了不影響他的情緒，我發(fā)動(dòng)班委再一次對(duì)他施予愛(ài)心，把一千多元錢(qián)送到他家，并告訴他：“老師和同學(xué)們都很理解你的心情，但你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，化悲痛為力量。這點(diǎn)錢(qián)并不能解決什么，可代表我們師生的一份心。”“謝謝，謝謝你們，我會(huì)好好珍惜的。”
后來(lái)他考入了重點(diǎn)中學(xué)，在一個(gè)電話中，他說(shuō)道：“老師，我會(huì)記著您的……”今年他考入了浙江大學(xué)，前不久他和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)拜訪我，“何老師，沒(méi)有您的鼓勵(lì)，可能不會(huì)有我的今天了……”沒(méi)有華麗的辭藻，是一個(gè)山區(qū)孩子樸實(shí)的言語(yǔ)，卻使我激動(dòng)萬(wàn)分，
山區(qū)的孩子，家庭生活貧困，父母外出打工沒(méi)人管教是常有的事。“師者父母心。”我深知做好育人工作光憑自己的一腔激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)學(xué)生傾注一片真情、無(wú)限的愛(ài)。特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生，更需要老師的關(guān)愛(ài)、寬容，以真誠(chéng)的愛(ài)去抹平他們心靈的創(chuàng)傷。對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，總是把他們看作是自己的弟妹、子女，耐心地教育引導(dǎo)。
常言道：“親其師，信其道。”為轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我總是從建立師生的良好情感入手，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪、談心，成為他們的益友，找出他們落后的癥結(jié)所在，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，以情感來(lái)打動(dòng)學(xué)生。
“有付出總有匯報(bào)”，幾十年來(lái)，我用我的真情贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，節(jié)假日的一張張賀卡、一個(gè)個(gè)電話，一份山村的土特產(chǎn)……寄寓著一份濃濃的情誼。盡管在別人的眼中是微不足道的，但我已心滿意足了。
十幾年來(lái)，我熱愛(ài)山區(qū)教育事業(yè)，在教壇默默地播種耕耘，也獲得了一點(diǎn)榮譽(yù)。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，我沒(méi)有驕傲，我深知，這些成績(jī)和榮譽(yù)既是對(duì)自己這么多年來(lái)辛勤工作的肯定，更是對(duì)自己未來(lái)做好教書(shū)育人工作的鼓勵(lì)和鞭策。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們愛(ài)把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人，我就甘做一支燃燒的蠟燭，照亮別人，同時(shí)也照亮自己——實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，獻(xiàn)身山區(qū)人民的教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。
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