校園征文15篇(薦)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的校園征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園征文1
前幾天我被爸爸狠狠的“揍”了一頓。現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目。屁股還隱隱作痛。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不僅方便了我們自己，也給了一些不法分子可乘之機(jī)。如今網(wǎng)絡(luò)上活躍著各種網(wǎng)絡(luò)詐騙，他們利用各種小手段，騙取人們的資金。一天，我拿著媽媽的手機(jī)正在查找資料，無(wú)意間屏幕上跳出了一個(gè)小廣告，下載某某某AAP可以賺錢，天哪！賺錢這么容易，我何不試試。我按照提示下載了軟件，進(jìn)行了幾個(gè)簡(jiǎn)單的操作后，微信余額里多了十幾塊錢。我偷偷跑到商店買了小吃，暴食了一頓。以后我如法炮制，好日子沒(méi)過(guò)幾天，媽媽微信錢包里的一千六百元錢不翼而飛了。經(jīng)過(guò)爸爸的嚴(yán)密查找，這筆錢是某某某AAP的不法分子套走的。爸爸氣的牙牙癢癢，把我好一頓飽打，我受到深刻的教訓(xùn)。真是貪婪之心不可有。
對(duì)于這種誘惑的行為，我們要堅(jiān)決抵制，如果人們不去相信所謂的蠅頭小利，就不會(huì)發(fā)生被騙的事情。不法分子就是利用這種心理，先施加小利，再慢慢的放長(zhǎng)線，釣大魚(yú)。我們應(yīng)該認(rèn)清事實(shí)，天上不會(huì)白白的掉餡餅，萬(wàn)一是毒藥，最后就會(huì)落入萬(wàn)劫不復(fù)的.境地。那些所謂的網(wǎng)絡(luò)上刷單，信用貸款，短信中獎(jiǎng)等，都是一個(gè)個(gè)的騙局，為的就是我們的錢財(cái)。我們要相信法律科學(xué)，要通過(guò)正規(guī)渠道，通過(guò)自己的努力勞動(dòng)，來(lái)賺取錢財(cái)。而不是通過(guò)所謂的投機(jī)取錢，本來(lái)想獲取利益，結(jié)果反而成為受害者。我們應(yīng)該增強(qiáng)這種抵抗能力，不被眼前利益所迷惑，要相信自己，只有通過(guò)自己的努力，才能得到回報(bào)。對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)，我們要抵制，不要將自己的隱私公布出去，保護(hù)好自己。一旦出現(xiàn)這種情況，我們就會(huì)犯錯(cuò)誤，進(jìn)而給不法分子牟取暴利的機(jī)會(huì)。
我們要積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，加強(qiáng)防范意識(shí)，維護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)安全。
校園征文2
美麗的校園，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬的出呢?你孕育了我們，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，有酸甜苦辣咸。讓我們成為這校園中的一份子。感謝你校園!
即使，校園是美好的，在校園里有老師和同學(xué)們的陪伴成長(zhǎng)是最美好的事。但它不能給我們?nèi)浚伺c人之間的摩擦是不可避免的。即使是再好的朋友也一樣。朋友之間多一點(diǎn)諒解，悲劇就不會(huì)發(fā)生。
記得我讀小學(xué)的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友玩的好，于是我把我的秘密告訴了她們。但沒(méi)想到的是，第二天全班的同學(xué)都知道了。漸漸的，她們開(kāi)始疏遠(yuǎn)我了，上學(xué)，放學(xué)，課間只有我孤單一人。我擠不進(jìn)她們的世界，她們更不愿意來(lái)到我的世界。那是我生平第一次體會(huì)到了背叛與孤單。我的心涼了，但我是誰(shuí)?她們因?yàn)橐稽c(diǎn)捕風(fēng)捉影的事情而疏遠(yuǎn)我們，她們就不是一個(gè)值得深交的朋友，而是點(diǎn)頭之交。我相信我一定可以交到更好的朋友!
事實(shí)證明，是我沒(méi)有找到適合自己的朋友才會(huì)使悲劇發(fā)生。現(xiàn)如今，我找到了一個(gè)真正懂我，愿意替我著想的朋友。
有一次我在廣播站總是犯錯(cuò)誤，我有點(diǎn)難過(guò)，沮喪與不平。于是我跑回寢室，向她哭訴。可能是因?yàn)樗?jīng)在學(xué)生會(huì)待過(guò)吧，她理解我的心情，也懂得怎么安慰我，告訴我，就沒(méi)什么，讓我放寬心。我特別感動(dòng)，有點(diǎn)熱淚盈眶。但不愿讓她看到我那沒(méi)出息的樣子。我不止第一次這樣了，她也不止第一次這樣安慰我了。我很感謝她，我的朋友-------一個(gè)長(zhǎng)得不高，卻讓我有安全感的人。
她也讓我明白了，微笑待人，是可以交到很多朋友的。所以，微笑被譽(yù)為“解語(yǔ)之花，忘憂之草”。它能化解矛盾，化解人與人之間初次見(jiàn)面的陌生感。也能體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，所以微笑的意義重大。
一個(gè)長(zhǎng)相平凡，卻讓人心生親切的人。
當(dāng)我和班上的同學(xué)組團(tuán)參加朗誦比賽的時(shí)候。我們共同獲得了“三等獎(jiǎng)”時(shí)，我興奮地跳起來(lái)，只想大聲的說(shuō)出我的興奮。但她理智的`告訴我:“得意莫忘形，失意莫頹廢!”她是我的“良師益友”。她教我做人，我教她學(xué)習(xí)。我們互相彌補(bǔ)不足。
一個(gè)感性的人，在面對(duì)功名利祿時(shí)卻保持理智的人。
有時(shí)候，因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)總與班干部對(duì)著干。所以當(dāng)時(shí)我非常苦惱，突然覺(jué)得我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤苁。踔灵_(kāi)始后悔當(dāng)初競(jìng)選這個(gè)班長(zhǎng)。慢慢的，我變得頹廢了，變得自暴自棄，甚至開(kāi)始厭惡這個(gè)班，厭惡這個(gè)在我?guī)ь^下變得這樣頹廢的班。當(dāng)她看到我現(xiàn)在這副模樣。有點(diǎn)兒恨鐵不成鋼。她大聲的質(zhì)問(wèn):“我你當(dāng)初是懷揣著怎樣的心態(tài)競(jìng)選這個(gè)班長(zhǎng)的?你只是一味的逃避，劉小逸，逃避是解決不了問(wèn)題的。”她有點(diǎn)失望的看著我，“我認(rèn)識(shí)的劉小逸不是這樣畏畏縮縮的人，你是自信，做事胸有成竹的，你不是會(huì)逃避困難的人，你是會(huì)解決問(wèn)題的人!”她的話如同驚天大錘，一下子把我敲醒了。是啊!從什么時(shí)候開(kāi)始?我變的不像自己了?
我們總是在人生的道路上遇到種種挫折，一不小心就會(huì)迷失自己，如果不堅(jiān)守本心，如果沒(méi)有像這樣的朋友來(lái)勸戒我們，給我們敲警鐘，那么我們遲早會(huì)變的不像自己，變得像當(dāng)初自己厭惡的那些人，如果這樣的話，我們和他們又有什么區(qū)別?假如這世界上少了一個(gè)這樣懂你心，替你著想的朋友，我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)走不少?gòu)澛?
一個(gè)并不怎么聰明，卻始終保持初心的人。
校園我們成長(zhǎng)的好伙伴，你的陽(yáng)光和美麗陪伴著我們成長(zhǎng)，施于我們希望帶給我們歡樂(lè)。“不論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，什么都不能替代生命的友情!”
有了友情，世界才會(huì)更美好!
校園征文3
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了“血腥”。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。所以，我們要堅(jiān)決抵制校園暴力，共同建設(shè)美好校園。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷是一場(chǎng)夢(mèng)魘，留下永久的'傷痕。
小明是一名六年級(jí)小學(xué)生，一日，他與隔壁班的小剛發(fā)生了沖突，兩人都不肯罷休，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。當(dāng)天下午，小明打掃完衛(wèi)生后準(zhǔn)備回家，在校門口撞見(jiàn)了小剛。小剛對(duì)上午的事還耿耿于懷，拉上幾個(gè)同伴報(bào)復(fù)小明，對(duì)他拳打腳踢。小明嚇壞了，跑到校領(lǐng)導(dǎo)那哭訴。
不禁走漏風(fēng)聲，全校同學(xué)人心惶惶。校園暴力在很多人的心里都留下深刻的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言，給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
他們的行為很難獲得他人的認(rèn)可，那些常在學(xué)校打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上了犯罪的不歸路。對(duì)于受害者而言，帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾，造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣，造成心陰影和傷害，厭學(xué)甚至輟學(xué)。
那我們?cè)撊绾蔚恼_防范校園暴力，保護(hù)自己呢？不攜帶貴重物品來(lái)學(xué)校，不炫耀。被施暴后及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)或老師，堅(jiān)決抵制施暴行為。不主動(dòng)引起事端，不故意招惹別人。放學(xué)回家不走偏僻、人煙稀少的小路……
施行暴力的同學(xué)請(qǐng)你們捫心自問(wèn)：“你想過(guò)受虐者的感受嗎？你這樣下去會(huì)變成怎樣的人呢？你后悔了嗎？”
現(xiàn)在改變還不晚，不再為一些雞毛蒜皮小事而大打出手，也不再因?qū)で竽且唤z快感而施行暴力。“對(duì)不起”很簡(jiǎn)單，“沒(méi)關(guān)系”也容易。校園暴力，毀校風(fēng)，多寬容，多包容。堅(jiān)決反對(duì)校園暴力，從小做起，從小抵制。和諧校園，你我共建。平安校園，你我共享！
校園征文4
今天，去了城市劇院看了《Hi，伙伴》這一青春勵(lì)志校園劇。
結(jié)束后，我還依依不舍，覺(jué)得時(shí)間一恍惚就過(guò)去了。出了劇院，感受頗多。
這個(gè)劇主要講述了6個(gè)高中生為了夢(mèng)想而努力奮斗，不怕困難和家人的施加壓力而勇敢朝自己的目標(biāo)前進(jìn)的故事。中間，有笑有淚。
首先，這部劇很符合和貼切我們中學(xué)生的生活，我從中學(xué)到了很多東西：
一、現(xiàn)在我們的生活，很富裕，但是我們始終不能忘記勤儉節(jié)約，我們和山區(qū)那些貧窮的孩子比起要幸福得多，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
二、對(duì)于自己的夢(mèng)想和愿望要努力靠自己的`力量，哪怕有再多的困難和挫折都要去實(shí)現(xiàn)它，即便有很多的阻力，但我們不能退縮，我們要堅(jiān)持，最終才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
三、在青春的道路上，這條路屬于我們自己，我們將在這揮灑我們的汗水，為青春涂上美麗的色彩，所以我們要朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
四、什么是友誼在主人公中我了解了，他們可以為對(duì)方兩肋插刀，付出自己的真心，為好朋友做很多事，而且在和朋友相處過(guò)程中要真心，真誠(chéng)。
其實(shí)這部校園劇的確教會(huì)了我不止以上的四點(diǎn)，令我感受最深刻的就是青春是掌握在自己手中的，青春應(yīng)該要有活力，要展現(xiàn)最棒的自我。我們要有目標(biāo)，有了目標(biāo)我們要勇敢朝它前進(jìn)。
勇敢前進(jìn)，為了夢(mèng)想，不放棄，不低頭，不退縮，這就是我們的未來(lái)，這就是我們的青春!
校園征文5
許多人心中有一個(gè)港灣，這個(gè)港灣也許是曾經(jīng)的約定，也許是那一場(chǎng)刻骨銘心的遇見(jiàn)，但多是一個(gè)無(wú)法抵達(dá)的港灣，只能任其在字墨里泛濫。
如果說(shuō)老木樓是我心里的港灣，不如說(shuō)老木樓是一艘文化的渡輪，承載了半個(gè)多世紀(jì)的日星隱耀，書(shū)卷飄香和一段段青春之歌，年復(fù)一年，迎來(lái)一二個(gè)意氣書(shū)生，又送別一二個(gè)得道高人。
“咯吱咯吱”，每一個(gè)腳步都能將二層的木樓踩出音符。你上我下，來(lái)來(lái)去去，洪方中教師的的節(jié)奏最為干脆，李盎興教師的腳力如踩地鼓，黃瀚章教師的腳步一聽(tīng)就是練家子；穩(wěn)穩(wěn)地掐著時(shí)間打節(jié)奏的一定是劉日新老師，充滿魔性舞蹈感的是胡小劍老師；凌廣平老師總是從容舒展，輕重不一鼓點(diǎn)不定的是李季紅老師，踩得地動(dòng)山搖的無(wú)疑是鄒湘柏老師了；“輕輕的我走了正如輕輕的我來(lái)，”那不是徐志摩，是楊宏圖老師……
單純的旋律，怎么能構(gòu)成樂(lè)章？
晚上或偶爾的假日，有一首歌重復(fù)印在我的心鏡，卻照不出彼時(shí)的情懷。我猜是因?yàn)闆](méi)有看過(guò)那電視劇，或是沒(méi)有生活的體驗(yàn)，于是品味不出“浪奔浪流”里的熱血滾燙。黃瀚章老師用風(fēng)琴一遍又一遍地伴奏著大聲傾情歌唱，隔著三間房能感覺(jué)到他內(nèi)心的奔放，也許正是有這般情懷，才孕育了語(yǔ)文課堂上的喜怒哀樂(lè)，牽引了喜好武術(shù)與氣功的粗獷吧。
隔壁的洪方中老師雖然是物理男，卻甚好音樂(lè)，對(duì)待音樂(lè)的態(tài)度如研究物理一樣嚴(yán)謹(jǐn)，聽(tīng)一遍磁帶便唱上幾輪，然后操起小提琴癡迷地演奏，“是否，這次我將真的離開(kāi)你；是否，這次我將不再哭；是否，這次我將一去不回頭，走向那條漫漫永無(wú)止境的路。”聽(tīng)著聽(tīng)著，我偶爾為他揣度，額際漸荒的他難道失戀了？還是心儀之人成了不能到達(dá)的港灣？如果當(dāng)時(shí)能錄像或是有現(xiàn)在的抖音，我估計(jì)他想把《是否》煉成作品寄給遠(yuǎn)方。曾親眼見(jiàn)證過(guò)這個(gè)時(shí)刻，他約上了黃瀚章老師和音樂(lè)鬼才胡小劍老師，跑到一樓黃東紅老師的房間，黃瀚章老師扛上小提琴和胡小劍輪換試著二胡與小提琴，洪方中老師手把白開(kāi)水，他們一句一句地推敲、演繹。知音一堂，總會(huì)不小心碰翻一腔情懷，濃濃的氣氛四溢彌漫。如果不是擔(dān)心作業(yè)完不成，我真愿意站在走廊的角落里安靜的看著聽(tīng)著。
木樓的音樂(lè)總是如此張揚(yáng)，剛剛分配來(lái)的劉日新老師雖鮮有縱歌橫笛，卻每每有王杰的歌自A面到B面循環(huán)播放，對(duì)我來(lái)說(shuō)最入心弦的莫過(guò)于《我是否真的一無(wú)所有》，某天，實(shí)在憋不住了，小心地跑到他的房間，他正伏在一張長(zhǎng)得粗壯的黑色辦公桌上看書(shū)。
“劉老師，您能借王杰的磁帶給我錄音嗎？”
“你也喜歡？”
“太喜歡了，那聲音上了磁鐵。”
“我這盤磁帶因放久了，有一小節(jié)被絞壞了。”
拿到磁帶后飛快地找右邊房間的兄弟，戳掉一盤小學(xué)教材誦讀磁帶的錄音保護(hù)裝置，目不轉(zhuǎn)睛地錄完后，如獲至寶。
文藝是種傳染病，這里的書(shū)墨音樂(lè)如病源體，傳染了我。可我家沒(méi)有那些終端設(shè)備來(lái)讓我發(fā)泄，有的只是一根兩元的竹笛和一本六百多頁(yè)的古文觀止。
還好，同學(xué)屹豆腐從家里弄來(lái)了一個(gè)單卡收錄機(jī)，長(zhǎng)期放在我房里。最讓人心癢的是當(dāng)時(shí)燒心的張雨生和鄭智化的歌曲，他居然都有，空檔時(shí)間，我們把音量放到最大。
歌聲灌進(jìn)了斜對(duì)門劉日新老師和樓下吳小葵老師的.耳朵，他們都借去翻錄了一盤。詞曲燒心，便易忘我。晚自習(xí)的鈴聲在此顯得微不足道，“上課啦上課啦，快點(diǎn)關(guān)掉，還不認(rèn)真讀書(shū)，我就告訴你的爺老子。”吳定輝老師上樓一通雷聲，炸得我們作鳥(niǎo)獸散。
嚇怕了，收斂了。文藝的種子卻沒(méi)有害怕和收斂，依然萌芽，許多同學(xué)還是會(huì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌，或來(lái)聽(tīng)我學(xué)著農(nóng)村禮生吟哦《古文觀止》，其中常有來(lái)泡茶的，冬天來(lái)烘衣服烘鞋墊的，放假時(shí)來(lái)寄存東西的，感覺(jué)那一間木屋成了劉禹錫的陋室，閱經(jīng)與絲竹隨在，鴻儒與白丁共存。南陽(yáng)斜照，西風(fēng)卷簾，來(lái)往的人今天都各奔乾坤，駐立各業(yè)了，不知他們是否還記得這壇陳年老釀？
幾年前，木樓拆了。
但她依然矗立在我心頭，依然音韻美麗。這份美麗雖然平凡，平凡得讓我感覺(jué)不到她的存在；這份美麗雖然平淡，平淡得只剩下溫馨的記憶；這份美麗雖然平靜，平靜的只有費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。
我如此，住過(guò)或到過(guò)這木樓的你呢？
校園征文6
在綠草如茵的操場(chǎng)中央，你放眼一望，就會(huì)有一個(gè)頑皮的小家伙出現(xiàn)在你的眼前。那就是——足球！
足球的形狀是一個(gè)球，和籃球差不多大小，但它不是籃球哦！它的顏色是黑白相間的。足球已成為同學(xué)們心中一種缺一不可的玩具了，也成為世界最流行的一種體育項(xiàng)目。
雖能我對(duì)足球的知識(shí)不太了解，但我有一顆熱愛(ài)足球的心。之前，我看到別的同學(xué)與足球在寬廣的`操場(chǎng)上自由自在的奔跑，自己也想嘗試。但這種想法很快就被打破了，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣，害怕被足球砸傷。
當(dāng)我第一次真正認(rèn)知足球，是在一個(gè)神清氣爽的秋天的一堂足球課上。當(dāng)老師說(shuō)我們要去踢足球的時(shí)候，我心中是無(wú)比的歡躍與興奮，但有一絲擔(dān)憂在心頭。當(dāng)我第一次捧起足球，我才真正看清了它的廬山真面目，原來(lái)它的表面有許多六邊形組成。在我和足球的親密接觸過(guò)程中，我與它在空曠的操場(chǎng)上隨心所欲的奔跑，它圓溜溜的身體滾動(dòng)在草地上，而我緊隨其后，心中感到無(wú)比的快樂(lè)，留下了一段美好的印象。操場(chǎng)上，我與它并肩作戰(zhàn)。當(dāng)我第一次射門的時(shí)候，足球剎那間從我的腳下飛到球門，我非常的激動(dòng)。此時(shí)心中的激動(dòng)蓋過(guò)了我的一絲顧慮。就在這時(shí)，下課鈴聲緩緩的響起，美好時(shí)光總是那么的短暫，我多么憧憬與它再次并肩作戰(zhàn)啊！
足球，我愛(ài)你！希望你能把這種愛(ài)傳播到全世界每一個(gè)人的心底，讓我們與足球一起奔跑吧！
校園征文7
最近的在網(wǎng)上、在身邊，總是會(huì)看見(jiàn)，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的詐騙案例，無(wú)論是明星還是小學(xué)生，我們都會(huì)遇到到各式各樣的詐騙案件，使被騙的人蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。
最為廣泛的詐騙方法無(wú)非就是冒充“朋友”向你發(fā)QQ信息、打電話、發(fā)短信，“我遇難了！”拜托你馬上“救急”匯款。看在朋友的份上，你匯了款后才得知你的“朋友”已經(jīng)逃之夭夭，自己反而遇難。
“你中大獎(jiǎng)啦！”這是最為普遍的詐騙方式，騙子往往冒充“我是歌手”“中國(guó)好聲音”等知名節(jié)目，傳來(lái)佳音，你中大獎(jiǎng)，只要交一點(diǎn)“保險(xiǎn)費(fèi)”，“稅金”就可以領(lǐng)取大獎(jiǎng)，機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，再不來(lái)就沒(méi)有啦！你付費(fèi)以后，“大獎(jiǎng)”消失的無(wú)影無(wú)蹤。看來(lái)，這就是貪小便宜的“大獎(jiǎng)”吧！
令人最不可思議的還是“欠費(fèi)”，電話欠費(fèi)是一件很平常的事情，但卻還是有許多詐騙發(fā)生：我是中國(guó)電信的工作人員，您的電話、電視、寬帶賬戶欠費(fèi)了，請(qǐng)繳納“滯納金”！沒(méi)想到“滯納金”最后進(jìn)了騙子的腰包。
“天上掉錢啦！”你在街頭發(fā)現(xiàn)一大筆錢，跑去撿起。誰(shuí)知，騙子在假錢上下藥，趁你昏迷之時(shí)，取走所有的貴重物品，當(dāng)你起來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)財(cái)物被騙子一掃而空，后悔莫及啊！
在我們小學(xué)生的精神世界里，認(rèn)為社會(huì)都是善良，學(xué)習(xí)生活和社會(huì)都是美好的，認(rèn)為生活上只有快樂(lè)和幸福，沒(méi)有意識(shí)到也存在著一些不安全的因素，也許就在我們放松警惕時(shí)，就可能帶來(lái)財(cái)產(chǎn)損失，甚至傷亡；所謂害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，因此我們得保持清醒頭腦面對(duì)生活和社會(huì)，防止被騙我們要從以下四個(gè)方面做起：
首先要提高防范意識(shí)，不要輕易別人的花言巧語(yǔ)，要知世上沒(méi)有白吃的午飯，沒(méi)有天上掉餡餅的.好事，對(duì)于突來(lái)的意外之財(cái)，不可貪心，否則，極有可能上當(dāng)受騙。
其次在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利；在提倡助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，要提高警惕性，不能輕信花言巧語(yǔ)；不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當(dāng)受騙；不能用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求擇業(yè)和出國(guó)；發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時(shí)報(bào)告；上當(dāng)受騙后更要及時(shí)報(bào)案、大膽揭發(fā)，使犯罪分子受到應(yīng)有的法律制裁。
再次交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智。對(duì)于熟人或朋友介紹的人，要學(xué)會(huì)“聽(tīng)其言，察其色，辨其行”，不能言聽(tīng)計(jì)從、受其擺布利用。交友最基本的原則有兩條：一是擇其善者而從之，真正的朋友應(yīng)該建立在志同道合、高尚的道德情操基礎(chǔ)之上，是真誠(chéng)的感情交流而不是簡(jiǎn)單的利益關(guān)系，要學(xué)會(huì)了解、理解和諒解；二是嚴(yán)格做到“四戒”，即戒交低級(jí)下流之輩，戒交揮金如土之流，戒交吃喝嫖賭之徒，戒交游手好閑之人。
最后同學(xué)之間要相互溝通、相互幫助。有些同學(xué)習(xí)慣于把個(gè)人之間的交往看作是個(gè)人隱私，一旦上當(dāng)受騙后，無(wú)法查處。有些交往關(guān)系，在自己認(rèn)為適合的范圍內(nèi)適當(dāng)透露或公開(kāi)，這也是安全的需要。
校園征文8
20xx年我滿懷著憧憬希望進(jìn)了“采實(shí)”這個(gè)溫暖幸福的大家庭，我乘載著我的夢(mèng)想進(jìn)入了采實(shí)，我堅(jiān)信我能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而成功地離開(kāi)采實(shí)。
初一，我在十一班這個(gè)小家庭中倍感幸福，同學(xué)，老師都是那么可愛(ài)，親切。當(dāng)我在超前考試中取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，你們都來(lái)祝賀我，告訴我夢(mèng)想需要拼搏，我應(yīng)該更努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我因一件小事傷心、哭泣時(shí)，你們都來(lái)安慰我，或許正是那在你們看來(lái)微不足道的話語(yǔ)，卻讓我的信心倍增，讓我知道夢(mèng)想需要堅(jiān)持，應(yīng)該更執(zhí)著地去追求我自己的夢(mèng)想。采實(shí)放飛夢(mèng)想。
我是一個(gè)膽小，不太自信的女孩，在小學(xué)時(shí)，這是眾所皆知的。進(jìn)入采實(shí)之后，我自己也在發(fā)現(xiàn)我的細(xì)微的變化，我變得活潑、開(kāi)朗。或許這是采實(shí)人的熱情、體貼，或是采實(shí)的進(jìn)取、自信、激流勇進(jìn)的精神感染了我……一切的`一切都源自于采實(shí)，采實(shí)正引領(lǐng)著我去尋找自己的夢(mèng)想，采實(shí)讓我成長(zhǎng)，讓我收獲，我猶如一朵花蕾，需要采實(shí)辛勤地哺育，我想高喊“采實(shí)我為你自豪，我的夢(mèng)想將會(huì)在這兒放飛。”
初一在收獲的喜悅、成長(zhǎng)的體驗(yàn)中……飛逝而去，迎來(lái)的是緊張而有秩序的初二。都說(shuō)初二的采實(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)，而我卻多了一份快樂(lè)、自豪。
采實(shí)今年的九月張燈結(jié)彩、喜氣洋洋，作為一名采實(shí)的陽(yáng)光學(xué)子，我榮幸、我欣喜，“采實(shí)十周年”的校慶與我迎面走來(lái)。每一個(gè)人都在為采實(shí)付出，每一個(gè)人都肩負(fù)著為“采實(shí)”增光添彩的使命。我們采實(shí)人都是一群忙碌的小蜜蜂，為“采實(shí)我們可愛(ài)的校園”快樂(lè)地收獲著。校慶的那一天，我格外地激動(dòng)，自豪不禁涌上心頭。禮儀崗的同學(xué)冒雨迎候嘉賓，甚至感冒，發(fā)燒也紋絲不動(dòng)，臉上洋溢的還是那一份喜悅。插花的同學(xué)堅(jiān)守自己的崗位，有些甚至連校慶都沒(méi)有能看上一眼……這是為什么？這是采實(shí)人對(duì)采實(shí)深厚的情誼，這是采實(shí)人感恩母校，以母校為榮的赤子之心，這是采實(shí)人必勝的信念。“身在采實(shí)，感恩采實(shí)”，這是采實(shí)人永不磨滅的信念。
在這充滿溫暖、幸福的大家庭中，在采實(shí)人熱愛(ài)的母校，感恩母校的祝福下，我愿采實(shí)明天更美好。在采實(shí)的每一天我都在追尋自己的夢(mèng)想，我相信總有一天，我能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為采實(shí)增光添彩，再創(chuàng)輝煌！
放飛夢(mèng)想，感恩采實(shí)。
校園征文9
們常說(shuō)“誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是立人之本”，他可以說(shuō)始終貫穿于我們?nèi)粘Ｉ钪泻蛯W(xué)習(xí)中，離開(kāi)他，我們就再不能行走于世。
星期三，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我考了99.5分。就在老師校對(duì)的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)自己把“變化無(wú)窮”抄成了“變幻無(wú)窮”，不過(guò)老師竟看走了眼給我打勾，此時(shí)此刻，我心里懸著十五個(gè)吊桶的心，真是七上八下。
究竟該怎么辦？突然，我想起《誠(chéng)實(shí)的孩子》這篇文章。文中的主人公列寧在故事中把花瓶被打碎的事情一五一十的.告訴了姑媽。而且老師和爸爸媽媽的諄諄教誨也從我耳畔熱烈響起……
下午，來(lái)到老師那寫作業(yè)，我把原委向老師說(shuō)了，用圓珠筆在試卷上扣了0。5分。
老實(shí)說(shuō)那是我的臉比吃了蜜還甜，雖然我失去了0.5分，但是我卻得到了誠(chéng)信的桂冠，收獲了快樂(lè)。
我發(fā)誓，這一生一定要堅(jiān)守誠(chéng)信，愿它伴我成長(zhǎng)，完美我的人生。
校園征文10
無(wú)論你生活在何地何處，無(wú)論你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你常懷一顆感恩的心，就定會(huì)擁有美好的生活。“吃水不忘挖井人”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”這些哲理古訓(xùn)婦孺皆知。每一個(gè)人都必須學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)的道理，感恩來(lái)源人與人之間心中的那份愛(ài)，只有人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，這世界才會(huì)充滿愛(ài)。
我們要學(xué)會(huì)感恩父母。中華民族自古都有百行孝為先，父母給了我們生命，含辛茹苦的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，用他們自己的言行默默地教育著我們。教我為人處世使我學(xué)會(huì)如何做人，教我克服困苦使我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。如同春雨般滋潤(rùn)我們的心靈。父母是我們的啟蒙老師，是在我們最困難最需要幫助的時(shí)候給予無(wú)私的幫助和支持。我們還有怎樣的理由不去孝順父母呢？ 我們要學(xué)會(huì)感恩老師。老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人；老師是一盞燈塔，給迷途的學(xué)子指引方向；老師是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著干渴的大地。老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。老師的職業(yè)神圣崇高而又光榮。他毫不保留地把科學(xué)文化知識(shí)傳授給我們，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。難道我們不應(yīng)該熱愛(ài)他、感激他嗎？
我們要學(xué)會(huì)感恩生活。生活有太多的不如意，但我們總要勇敢的去面對(duì)，在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程中，我們就是在成長(zhǎng)在進(jìn)步。每一個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，總會(huì)經(jīng)歷坎坷和磨難，遇到各種挫折和不如心意的.事情。但我們一定要鼓起勇氣，用我們的智慧去戰(zhàn)勝困難，這樣我們的生活才會(huì)變得更有意義。面對(duì)生活我們要常懷感恩之心。
感恩是相互的，你幫助別人的同時(shí)別人也在幫助你，你感恩別人的同
時(shí)別人也在感恩你。人人都要常懷一顆感恩之心，才能溫暖人心。只有這樣我們才能將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，只有這樣才能使我們的生活更加幸福美好！
校園征文11
清晨，一縷陽(yáng)光從瑰麗色的云朵后射了出來(lái)，接著便有千萬(wàn)縷金色的霞光展現(xiàn)在天空，它們猶如一支支巨手，拉開(kāi)了淡淡的霧帷。校園像是被抽走燈芯的蠟燭，一瞬間被點(diǎn)上了火星，又一瞬間恢復(fù)了光明了。
順著陽(yáng)光進(jìn)校
過(guò)了不久，可愛(ài)的.同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)校了。他們揚(yáng)起干凈明媚的笑容，踏著輕快的小步伐，緊跟著陽(yáng)光到了校園。陽(yáng)光似乎格外顧眷他們，賴在他們身上不走了，還給他們渡上了一層毛茸茸的金邊，使他們看上去像溫暖的小火苗。而同學(xué)們也極其配合陽(yáng)光，順著陽(yáng)光進(jìn)了教學(xué)樓。
此時(shí)此刻，校園就這么被陽(yáng)光浸泡了。
陪著陽(yáng)光上課
陽(yáng)光穿過(guò)云層，透過(guò)玻璃，濺在了黑板上。溫暖不多，也不太刺眼。于是它就這么讓粉筆在它和黑板上舞蹈，跳躍，而它則靜靜的吸收粉筆寫出的知識(shí)，靜靜的聽(tīng)著老師熱情澎湃的講課，好似一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課。我們則被陽(yáng)光的認(rèn)真所感動(dòng)，陪著它一起上課。
這時(shí)候，整個(gè)校園都被陽(yáng)光浸沒(méi)了。
逆著陽(yáng)光跑步
每次一上體育課，陽(yáng)光就特別積極。我們跑步時(shí)，它被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到我們身上時(shí)就變成了淡淡的輕輕搖曳的光暈。我們向前跑，它就向后倒，跟我們唱著反調(diào)。等我們跑完一圈回來(lái)時(shí)，它已經(jīng)在原點(diǎn)等著了，挑畔似的在我們周圍跳躍著，張揚(yáng)著。我們自然是又氣又笑，畢竟我們是逆著它跑的嘛！
這個(gè)下午，校園被陽(yáng)光浸泡在其中。
校園中的陽(yáng)光，陽(yáng)光中的校園，很單調(diào)，也很充實(shí)；很平常，也很溫馨。但正是這樣的校園，讓我度過(guò)了美好的初中生活。
校園征文12
我和足球
從小，我就在家里聽(tīng)大人說(shuō)什么世界杯，歐洲杯，南美解放者杯，什么意甲、德甲、英超等等與足球有關(guān)的話題，而我總感到云里霧里，但也聽(tīng)得津津有味。而我哥哥從小抱著寶貝足球到美地方顯威風(fēng)。
今天我又看見(jiàn)我哥哥抱著足球顯威風(fēng)，我便引起了好奇心，也跟哥哥去顯威風(fēng)，只要有人來(lái)，哥哥就會(huì)說(shuō)："你看，我要去踢世界愛(ài)杯啦!"我也跟在后面，不知道世界杯是什么，我便去問(wèn)哥哥，哥哥說(shuō)："世界杯就是一種足球比賽，進(jìn)了一個(gè)球，就會(huì)有許多錢"。哥哥就是這解釋哥哥見(jiàn)我這樣便就帶我到開(kāi)發(fā)區(qū)去踢足球，哥哥教我踢足球應(yīng)該怎么踢，他教我用腳尖踢，擋球應(yīng)該用腳尖擋，后來(lái)我學(xué)的差不多了，哥哥便教我怎樣才能讓球飛起來(lái)。
以前，我就是覺(jué)得哥哥的球?yàn)槭裁茨茱w起來(lái)，現(xiàn)在我終于知道了，原來(lái)要想把足球踢起來(lái)非常容易只要用力，把腳踢到球底下用力一刁，球就飛起來(lái)了，一開(kāi)始我總覺(jué)得自己球飛的不高，而哥哥總是飛得更高，我去問(wèn)哥哥，哥哥卻說(shuō)："熟能生巧這四個(gè)字，"這我才恍然大悟，果然球飛得更高。
漸漸我不知不覺(jué)癡迷于足球，足球就成了我最忠實(shí)的朋友，從此一有空暇，在草坪上都會(huì)有我和哥哥踢足球的.矯健身軀，我相信只要持之以恒，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)代表中國(guó)足球的水平，舉起大力神杯。
校園征文13
節(jié)能降耗，就是節(jié)約能源、降低消耗，用最少的投入去獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化節(jié)能降耗是關(guān)鍵，“我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展”，節(jié)能降耗要從細(xì)節(jié)做起，從我做起，從自己崗位做起。
節(jié)能降耗需要我們有正確的思想意識(shí)，思想是一切行為的先導(dǎo)。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，拋棄“家大業(yè)大，浪費(fèi)點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想。我們要把節(jié)能降耗成為發(fā)自內(nèi)心的愿望，樹(shù)立一種“點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節(jié)能意識(shí)，只有這樣，才能在我們之間形成節(jié)能降耗的良好氛圍。
節(jié)能降耗需要我們有創(chuàng)新思路。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展才是硬道理。每個(gè)人都來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。加強(qiáng)自主創(chuàng)新建設(shè)，開(kāi)闊思路，進(jìn)行生產(chǎn)工藝創(chuàng)新和設(shè)備創(chuàng)新，要讓科技和創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)。
節(jié)能降耗需要我們從身邊a做起，我們一定要杜絕長(zhǎng)明燈長(zhǎng)流水，當(dāng)洗碗刷筷子多用水的時(shí)候，當(dāng)沖廁所多用水的.時(shí)候，是否想著要節(jié)約水資源呢?當(dāng)我們下班的時(shí)候，是否養(yǎng)成了隨手關(guān)燈習(xí)慣了呢?我們要加強(qiáng)巡查保養(yǎng)，杜絕跑冒滴漏。節(jié)能降耗就是在我們的身邊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是隨手的事情，我們要養(yǎng)成從身邊做起的習(xí)慣。
青島海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粽f(shuō)過(guò)：不簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬(wàn)遍做對(duì)。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一克煤做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者。
校園征文14
人的一生中最重要的是什么？
一個(gè)人要有理想，要有抱負(fù)，而這一切的前提是健康。而健康的前提，這一切的前提的前提，當(dāng)之無(wú)愧的就應(yīng)是平安！
踏入中學(xué)的大門，兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)校和老師以各種方式關(guān)懷著我們。
從新學(xué)期開(kāi)始到此刻，學(xué)校曾幾次以書(shū)面通知的'形式，告訴我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)時(shí)要注意交通安全。字里行間，無(wú)不透露著學(xué)校對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心。我們，在這其中成長(zhǎng)，是滋潤(rùn)著關(guān)愛(ài)的幼苗，在平安的世界自由地成長(zhǎng)。
老師，對(duì)我們也充滿著細(xì)致的關(guān)懷。
當(dāng)冬天剛剛來(lái)臨時(shí)，天突然變得冷起來(lái)。這天語(yǔ)文課，老師一走進(jìn)門，便溫和地對(duì)我們說(shuō)：“冬天來(lái)了，天漸漸冷起來(lái)，你們要注意多穿些衣服，別著涼了！”老師的話語(yǔ)，每一個(gè)字都透露著對(duì)我們細(xì)致入微的關(guān)懷。而我們也在感動(dòng)中度過(guò)了一節(jié)完美的語(yǔ)文課。
記得有一個(gè)上學(xué)的日子，天下著雨，許多同學(xué)都來(lái)得比平時(shí)要晚。不知是什么原因，教室里的多媒體設(shè)備不能用了。突然，數(shù)學(xué)老師從門外急匆匆地趕來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我剛才在隔壁的班級(jí)上課使用多媒體時(shí)，手摸上去感覺(jué)有點(diǎn)麻。所以你們不要碰這個(gè)多媒體設(shè)備，如果是漏電的原因，是很危險(xiǎn)的。”數(shù)學(xué)老師那焦急的神情，讓我們感受到了她對(duì)我們的關(guān)懷。老師在時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們，必須要注意安全！
冬天的歷程已走了一段，天也黑得越來(lái)越早。有一次放學(xué)，班主任老師交待我們說(shuō)：“此刻的天黑得越來(lái)越早，你們放學(xué)時(shí)要注意安全，最好有家長(zhǎng)接送。還能夠自己帶一個(gè)手電筒，在路上能夠照明。”老師的千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我們?cè)诙斓男淖兊脺嘏诤L(fēng)中享受著這溫暖的關(guān)懷。
平安是福，只有平安才能有完美的生活，才能實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)校、老師對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)懷，讓我們時(shí)時(shí)刻刻把安全記在了心頭，放在了第一位。我們感謝學(xué)校，感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷！我想，在那里的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！每一個(gè)人都會(huì)平平安安！
在此，我也祝愿全校所有的老師、同學(xué)一生平安！
校園征文15
當(dāng)生命的陽(yáng)光照向你時(shí)，你便是世界上最富有的人。因?yàn)槟銚碛惺澜缟献钫滟F的東西——生命。我們應(yīng)該把握生命，珍愛(ài)生命，讓有限的生命活得更精彩。
馬上又要到暑假了，暑假及其前后是中小學(xué)生安全事故，尤其是溺水事故和交通安全事故的多發(fā)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年溺水死亡的中小學(xué)生、幼兒要占非正常死亡學(xué)生總數(shù)的50%左右。今年六月縣城就有一所學(xué)校的一位學(xué)生出現(xiàn)溺水身亡安全事故。這事件嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
我覺(jué)得我們應(yīng)注意交通安全。現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，我們更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)谏戏艑W(xué)途要中注意交通安全。
暑假，天氣炎熱，有家長(zhǎng)會(huì)帶孩子去游泳，一定要注意安全!依據(jù)近年來(lái)所發(fā)生的學(xué)生溺水身亡事故，分析其原因，主要有：一是他們對(duì)于自身泳技的過(guò)高估計(jì)及對(duì)意外情況考慮不足。初中、小學(xué)的在校生往往會(huì)抱著僥幸心理，認(rèn)為同伴或是大人都去那里游泳，既然他們沒(méi)事，自己也肯定沒(méi)事。就算溺水，還有比自己水平高的同學(xué)在那里，他們會(huì)相救的，所以就不會(huì)有意外發(fā)生。其實(shí)，水上救生是一件非常難的事情，要經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練或很高超的水平，懂得一般游泳技術(shù)的是不敢出手相救的。二、夏季天氣炎熱，中小學(xué)生們有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)五六十天的暑假，有足夠的時(shí)間玩耍，而家長(zhǎng)們又都要上班，沒(méi)時(shí)間顧及他們。游泳、戲水是很好的消暑方式，許多孩子特別喜歡相約去游泳、玩水，而這些中小學(xué)生的安全意識(shí)還比較薄弱，往往在不了解一些水域是否有危險(xiǎn)的情況下就貿(mào)然下水，也就容易出現(xiàn)意外。生命只有一次，因?yàn)槭懿涣搜谉峄蜇澩妫蒙鰞簯颍宦斆鳎恢怠Ｉ菬o(wú)價(jià)之寶。
安全，是珍愛(ài)生命的前提。如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，那么造成的后果則不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼;火災(zāi)頻頻，吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn);食品中毒;游泳溺水;玩耍墜樓等事件時(shí)有發(fā)生。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)鮮活的生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人的是悲痛欲絕的身心和難以抹去的傷口。
當(dāng)你穿梭在車水馬龍的馬路上，是否意識(shí)到紅綠燈的作用而自覺(jué)遵守交通規(guī)則?當(dāng)你在校園擁擠的樓道上行走飛奔時(shí)，你是否學(xué)會(huì)了讓一讓，做到了上下樓梯靠右行?當(dāng)你在球場(chǎng)上打球時(shí)，你是否知道如何保護(hù)自己?把自身安全擺在第一位?對(duì)于我們中學(xué)生而言，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。
認(rèn)真地遵守交通法則，即是對(duì)自己的生命的珍視，也是對(duì)他人生命的'負(fù)責(zé)。避免一場(chǎng)車禍的發(fā)生，就會(huì)避免兩個(gè)家庭的殘損和悲痛。
為什么只有當(dāng)事情發(fā)生了才想到去修治?防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。
有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實(shí)的車禍?zhǔn)录渲杏幸粋�(gè)七歲的女孩在一次車禍中失去了下肢，整個(gè)上身被安置在一個(gè)疲軟的藍(lán)球里，兩只手拄著木屐一樣的木板蝸行爬索，面對(duì)記者的采訪，她卻笑得那么的天真無(wú)邪，說(shuō)她的愿望就是再要一個(gè)籃球，在場(chǎng)的每一個(gè)人無(wú)不為之動(dòng)容，淚如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
當(dāng)你正愁你的身體不夠好時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)沒(méi)有下肢的人是怎樣度日的?你不覺(jué)得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什么?
悲劇，我們誰(shuí)也不愿看到!怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。安全是一個(gè)社會(huì)和諧的樂(lè)章，她讓生命之歌如此美妙。讓我們珍愛(ài)生命，關(guān)注安全，共建和諧校園，讓安全伴隨著我們每一個(gè)人，讓生命之花開(kāi)的更加絢麗多彩!
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