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高等院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)況分析論文
摘要：高等院校大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系到全國(guó)大學(xué)生素質(zhì)的整體水平，關(guān)系到國(guó)家教育水平的綜合提升。如何加強(qiáng)高等院校大學(xué)生的思想政治教育，解決在思想教育實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，已成為很多高校面臨的非常重要的一個(gè)課題。通過(guò)對(duì)高等院校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的分析，可以為解決問(wèn)題提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；思想政治教育；現(xiàn)狀分析
一、高等院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的必要性
隨著高等教育的發(fā)展，高等院校學(xué)生的思想政治教育教育也越來(lái)越受重視。21世紀(jì)的大學(xué)生是人類(lèi)文明的一代，是國(guó)民整體素質(zhì)提高的一代。國(guó)民素質(zhì)的提升，必須從教育抓起，因此加強(qiáng)高等院校大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)刻不容緩。高等院校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)短期目標(biāo)、大學(xué)生成長(zhǎng)的不同規(guī)律，以及國(guó)家對(duì)人才的需求程度，不斷地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)“以實(shí)踐為中心、以社會(huì)為平臺(tái)”的實(shí)踐教學(xué)。這樣不僅有利于大學(xué)生培養(yǎng)高尚的情操和良好的道德品質(zhì)，而且對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的承襲有著巨大的作用。
二、高等院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題及原因
近些年來(lái)，許多高等院校也逐步重視起思想政治教育的課程，但在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了各種各樣的問(wèn)題，導(dǎo)致思想政治教育實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的成效，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.學(xué)生自身的問(wèn)題。高等院校大學(xué)生的生源素質(zhì)參差不齊，有的是自考而來(lái)的，有的是函授而來(lái)的，還有的是從中專(zhuān)轉(zhuǎn)來(lái)的，他們自身所具有的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)都不相同。不同的文化層次，不同的教育背景結(jié)合在一起，使得他們集體意識(shí)淡薄，從而不注重道德素質(zhì)的培養(yǎng)，沒(méi)有意識(shí)到思想政治道德教育的作用。2.學(xué)校教育的問(wèn)題。學(xué)校是精神文明的建設(shè)基地，在大學(xué)生的思想政治教育實(shí)踐教學(xué)中，教師和學(xué)校有著很大的作用。但是高等院校的一些教師的態(tài)度消極，思想道德素質(zhì)低下，學(xué)識(shí)和修養(yǎng)不夠，致使學(xué)生對(duì)思政課缺乏興趣。另外，學(xué)校為了節(jié)約成本，經(jīng)常采用大班授課，在專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)上通常是不遺余力，而在思政教育的授課上卻是投入不足。3.理論和實(shí)踐不能相結(jié)合。高等院校思政教育的目的是為了要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才，而很多高等院校卻只在課堂上給學(xué)生灌輸一些空洞的說(shuō)教和空曠的理論，讓很多學(xué)生感覺(jué)是在聽(tīng)天書(shū)，不能讓學(xué)生在實(shí)踐中去真正的理解這些觀點(diǎn)，更缺乏實(shí)踐活動(dòng)，做不到知行統(tǒng)一，不能讓大學(xué)生在實(shí)踐中真正樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、高等院校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策與建議
針對(duì)高等院校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題，不少專(zhuān)家和教育者從不同的角度分別提出了針對(duì)性的建議。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的思想素質(zhì)是高等院校的根本任務(wù)。因此加強(qiáng)和改革高等院校思想政治教育的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)遵循如下原則有效開(kāi)展教學(xué)迫在眉睫。1.知與行統(tǒng)一原則。知，是大學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)；行，是大學(xué)生對(duì)理論的一個(gè)總結(jié)和實(shí)施。只有思想和行為一致，理論和實(shí)踐一致，才能達(dá)到思想政治教育的升華。學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，對(duì)思想政治理論有清晰的認(rèn)知和了解，把社會(huì)主義思想道德內(nèi)化為個(gè)人思想政治道德，從而實(shí)現(xiàn)知、情、意、行等要素的和諧，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)思政教育課的真正了解。2.言傳身教原則。所謂言傳身教，就是學(xué)校和教師通過(guò)自己的舉止行為和語(yǔ)言文字來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，這是很多高等院校思想政治教育的重要手段。教師的一言一行是學(xué)生成長(zhǎng)的重要航標(biāo)。因此，思想政治教育教師一定要以身作則，為人師表，使學(xué)生在教師的一言一行中理解思想教育的真諦。3.注重實(shí)踐原則。教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生成才，對(duì)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)有用的人才能稱(chēng)為“人才”，因此大學(xué)生參與各種思想政治活動(dòng)，使他們?cè)诜⻊?wù)于他人和奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，接受教育，提高素質(zhì)，才是最重要的目標(biāo)。（1）課堂理論教學(xué)是大學(xué)生思想道德教育實(shí)踐教學(xué)的前提條件。要想大學(xué)生在實(shí)踐中提升自己，課堂理論知識(shí)是非常必要的。學(xué)生只有深入領(lǐng)會(huì)思想政治理論，才能在生活中潛移默化地規(guī)范自己的言行舉止。這就要求高等院校在課程設(shè)立的過(guò)程中，科學(xué)合理地安排思想政治道德教育課程，不能只顧專(zhuān)業(yè)文化課的學(xué)習(xí)，卻忽視思想政治教育。（2）師資建設(shè)是高等院校搞好大學(xué)生思想政治教育的重要保障。我國(guó)很多高等院校都是年輕教師較多，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。培養(yǎng)一支真正熱愛(ài)思想政治教育，有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感的師資隊(duì)伍，才能達(dá)到思想政治教育實(shí)踐的預(yù)期效果。（3）學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的主體力量。思想政治教育的實(shí)踐學(xué)習(xí)，應(yīng)該是以學(xué)生為主題。學(xué)生社團(tuán)的成立，為大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐學(xué)習(xí)提供了重要陣地，是傳播思政教育的重要載體。他不僅能夠使學(xué)生將實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合，還能為思政教育的開(kāi)展提供廣闊的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)感，在社團(tuán)這個(gè)小小的社會(huì)中，去充分扮演各種盡職盡責(zé)的角色。（4）隱形實(shí)踐教育的傳播是思想政治教育不可或缺的教學(xué)方式。所謂的隱形實(shí)踐教學(xué)，就是讓學(xué)生在所處的環(huán)境、校園文化和組織管理中去潛移默化地接受思政教育的一種形式。通過(guò)建立特殊的校園文化、宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)文化等，讓學(xué)生能夠有效地消除學(xué)習(xí)思政教育課的逆反心理，自覺(jué)領(lǐng)悟身邊文化的熏陶，充分體現(xiàn)“教育育人，生活即學(xué)習(xí)”的重要理念。
四、結(jié)束語(yǔ)
高等院校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)是教育的重要組成部分，這關(guān)系到大學(xué)生健康全面的可持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)整體國(guó)民素質(zhì)的提高。因此，改善當(dāng)前高等院校思政教育的實(shí)踐學(xué)習(xí)至關(guān)重要，只有正確合理地貫徹和實(shí)施思想政治教育的實(shí)踐教學(xué)，才能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
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