學校均衡發展自查報告

時間：2024-07-03 20:35:18 自查報告我要投稿

相關推薦

學校均衡發展自查報告

　　自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。

學校均衡發展自查報告

　　以下是小編整理的關于學校均衡發展自查報告，歡迎閱讀參考。

　　學校均衡發展自查報告1

　　規范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。下面是學校均衡發展自查報告，歡迎閱讀參考。

　　為了更好地全面貫徹《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進實驗義務教育均衡發展，我校組織有關人員，依據《山西省普通中小學校辦學水平綜合督導評估標準》，對我校義務教育均衡發展水平進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　實驗小學占地總面積35257.6平方米，建筑總面積21701.01平方米。現有教學班37個，在校學生2412名，其中男生1257人，女生1155人。教師153名。學校建有4棟教學樓，1個綜合辦公樓，1個文體中心，200米塑膠環形跑道。是一所設施新穎、功能齊全、環境優美、一流的現代化省級示范小學。學校高標準的建設，為縣城居民子女提供了優質教育資源，提升了沁源的縣城品位。在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高;校園綠化美化，功能室設備齊全，班班通的使用使教育教學環境逐步得到改善優化;教師全部積極參與繼續教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后有多名教師被評為省教學能手、省骨干教師和省學科帶頭人，連續兩年獲市教育教學質量先進單位。學校現在實行一校兩址，統一管理的辦學模式。

　　二、辦學條件

　　自20PC年搬入新校區以來，我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20PC年，我校更是通過農村薄弱學校改造計劃加大了資金投入力度，按照規定標準進一步配備了標準化實驗室和圖書資料使全校的硬件設施逐步達標。

　　1、教學設施：學校占地總面積35257.6平方米，生均占地面積15平方米，建筑總面積21701.01平方米，生均建筑面積9平方米。

　　2、生活設施：學校有符合要求的飲用標準的水源和供水設施、水沖式衛生廁所、停車棚、圍墻、值班室和消防防盜設施、為學生日常學習生活提供方便。

　　3、校容校貌：我校新建的教學樓，標志標識牌規范統一。學校校訓、校風、教風、學風鮮明，校內建有展示臺、旗臺、文化長廊等設施，文化氛圍濃郁，且布局合理規范，“凈化、綠化、美化”到位。

　　4、功能室：學校設有體育器材室、三個標準科學實驗室、多媒體教室、展覽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，各功能室設施設備基本齊全，制度完善，使用情況良好，能較好的滿足教學的需要。

　　5、圖書室分布合理，教師閱覽室、學生閱覽室、藏書室、管理員辦公室單獨設置在同一層樓面，環境比較幽靜，適宜于學生閱讀，學校圖書館中共有38000冊，生均15冊。圖書室實行全天開放，全開架借閱，滿足不同層次、多樣化需求，實行雙休日、寒暑假定期開放，做到了生均學期到圖書室超過15次。

　　6、學校設有兩個較先進的計算機教室，并建設了校園局域網，所有班級的班班通設施均已正常使用，管理和使用情況良好，“班班通”有效服務于課堂。教師人手一臺電腦，實現了“人人通”教師創立了自己的博客，利用空余共同探討教學中的各類問題，教師們利用博客發表自己的文章，閱讀和評論別人的文章，從別人的文章中汲取營養，建立自己喜歡文章的存儲庫。平時教學中經常利用網絡這個特點，在網上汲取信息，瀏覽相應年級的各類測試卷，充分運用網絡上的數據分析，學生掌握知識的樣本分析等多個項目進行質量分析，查找教學中的存在問題。

　　7、普及程度：轄區適齡兒童入學率100%，輟學率0%，義務教育完成率為100%。

　　三、教師隊伍建設方面

　　1、學校設有校長1人，副校長4人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

　　2、全校在職教職工153人，專任教師 151人，管理人員2名，其中取得本科學歷67人，專科學歷 75人，中師學歷11人，教師學歷合格率達100%。現任專任教師平均年齡近38歲，基本上能夠及時參加各種業務培訓。

　　3、學校培養出全國紅軍小學優秀校長1名，全國教科研優秀校長2名，省學科帶頭人6人，省骨干教師7人，省教學能手5人，市教學能手、骨干教師、學科帶頭人38名，縣級名師、名優班主任21名，在全校范圍內形成了典型引路，爭先創優的良好育人氛圍。

　　4、學校有黨支部、總務處、教導處、政教處、少先隊、團支部、工會、少先隊等組織機構，組織機構健全、層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

　　5、認真組織教師學習領會《中小學教師道德規范》和XX市“十要十不準、十禁止”、縣委“七個禁止”XX縣教育局“六條禁令”的基礎上，大力倡導“教書育人、敬業奉獻”，使敬業、愛業、樂業“的教師群體逐漸形成。

　　6、以黨的群眾路線教育實踐活動為契機加強師德師風建設，學校黨員干部深受教育，加強了黨性修養、堅定了理想信念 ;領導班子增強了政治凝聚力，提高了敢于擔當、艱苦創業的精神;學校校風、教風、學風得到進一步改進。

　　7、牢記囑托，爭做教書育人楷模。深刻領會如何做有“理想信念，道德情操、扎實學識、仁愛之心”的“四有”好老師。并在課堂教學改革、德育教育、后勤服務等方面推選出楊永潔、雷曉燕、趙改萍三位教書育人的楷模，積聚團結奮進的正能量，在全校形成尊師重教的濃厚氛圍。

　　8、強化教師培訓，促進教師專業化成長。每學期開學初，學校科學籌劃，舉辦了大規模的校本培訓，重點對新課標進行深化、理解，教學模式的完善，教師駕馭和使用教材的方法的改進等核心問題進行分學科培訓。

　　9、實施“名師”、“名優班主任”評選工程，實現名師領銜、示范、激勵、輻射作用。

　　10、繼續實行“青藍工程”，有計劃、有針對性地加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導，認真對新教師的教學態度、專業素質、課堂教學能力、教育教學效果進行評價、考核，促進每一位任課教師快速成長。

　　四、教學管理和教育質量方面

　　(一)辦學行為

　　1、規范招生。按照縣教育局“就近劃片入學”的原則招收學生，嚴格按照縣教育局均衡編班進行教學，無私自調班現象。各班班主任對本班學生進行了全面摸底，登記學生聯系電話，澄清是否有留守兒童和特殊兒童，并逐一進行分類登記。

　　2、規范課程設置。按照有關規定，將音樂、體育美術、心理健康、綜合實踐課、安全課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應制度。

　　3、認真執行對義務教育階段學生“兩免一補”工作。

　　4、學籍管理規范。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數據做到準確，轉入、轉出學生的程序規范。

　　(二)課程改革

　　(1)抓好常規管理工作。

　　1、嚴格規范辦學行為。嚴格執行小學生作息時間和國家規定的《課程標準》和《課程計劃》，開足各門課程，科學合理安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕了學生的學習負擔。

　　2、按星級教師管理要求對教師備課、上課、作業批改、教學反思等常規教學環節從新、高、細、嚴、實方面抓好抓實，嚴標準、嚴要求、嚴督查。

　　3、強化質量監測意識。學校教務處和各學科的教師認真做好階段性檢測、基本技能檢測、月考檢測、期中期末測查等質量監測工作，

　　4、加強了實驗教學、信息技術教學和音、體、美等綜合課程的課堂教學的管理工作。

　　(2)生本高效課堂建設工作

　　1、深刻領會“生本高效課堂”內涵，重新修訂《實驗小學生本高效課堂教學模式流程》

　　2、實踐為基，努力踐行“生本高效課堂”。堅持每月開展“示范課”、“公開課”、 “常態課”等教學活動。一是改進集體備課形式。二是積極開展“一課多上、跟蹤聽課”、“同課異構、互相促進”的賽課活動，以賽練課、以賽促課、以賽促展。三是開展有針對性的教研活動,創設良好研討氛圍。四是帶領教師上好三課“高效課堂觀摩課”、“高效課堂研討課”、“外出學習匯報課”。真正讓課堂煥發新的活力，實現學校內涵發展，全面提升教學質量。學校高效課堂經驗《讓“高效”成為課堂教學改革的主旋律》一文發表于長治日報20PC年4月12日人才周刊，備受教育同仁關注。20PC年12月7日《長治日報(城鄉發展周刊)第四版》〈創三晉特色名校，辦人民滿意教育〉再次展示了我校的辦學成效。

　　3、加強生本高效課堂研究，提高課堂教學效率。本期的校本教研以“生本高效課堂”建設為主旨，加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效。采取集中學習、教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。各學科教研組牢固樹立“問題就是課題”的意識，運用"以考促學、以學促思、以思促研、以研促改"的工作思路，定期開展了“學習新課標” 活動、“人人過好教材關”活動、“互評互學輪教”等多種活動，做到了考核與競賽相結合、展示與展覽相結合、培訓與自學相結合、課題研究與教學實際相結合。我們的體會是教學研究不邁大步子，不唱高調子，扎扎實實解決好“小問題”。我們圍繞“高效課堂的建構”積極開展教研活動，學校各科教研組兩周活動一次。通過集體研討、課堂觀察、交流反思等多種形式，從“有效導”、“有效學”、“有效講”、“有效問”、“有效練”、“有效分層”、“信息技術與學科教學的有效整合”的小專題研究實踐逐步推進，積累了豐富的教學經驗。

　　4、積極開展聯盟活動，促進校際資源共享。按照縣教育局的安排，我校與縣王和中心校、官灘中心校、景鳳中心校結為聯盟學校。每學期開學前一周四個同盟校教師在主盟校進行了大規模、標準較高的教師業務大培訓，學校多次組織聯盟校教師到我校參與常規教學觀摩活動和教學研討活動，學校除每月派出各學科骨干教師代表到基層學校送課、交流學習外，還不定期選派我校教研員張俊、李麗等同志到聯盟校作短期駐校代表指導教學。

　　5、加強語言文字的管理工作。學校積極健全語言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。教務處負責將語言文字規范化的要求納入學校常規工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓。

　　6、開展讀書比賽活動，組織教師撰寫高質量的培訓心得體會。要求廣大教師利用教學之余多讀書、讀好書，邊讀書，邊做筆記，邊寫心得體會，不斷提高提高自身文化底蘊和文化修養，拓寬教育視野，知識的涵養讓她們善于寫作、勤于發表。20PC 年至今，我校共有40多名教師的教學論文和典型案例等作品頻頻見諸于國家級正式刊物報端。

　　7、加強課題研究。組織教師利用教研活動日，結合自己的課堂教學實際，收集資料、輪流發言、整理匯總，加緊對學校承擔的課題《傳承國學精華整合課程資源弘揚民族精神》、“十二五”新課題《以學定導問題評價》及縣教育局安排的三項課題的研究。

　　四、重視思想道德教育，塑造學生健全人格

　　1、以“太岳紅軍小學”掛牌成立為契機，讓“紅色歷史教育”引領德育工作新風尚。自 20PC年4月5日，“中國工農紅軍山西沁源太岳紅軍小學”在我校順利掛牌成立以來，學校牢牢把握主題，堅持把豐富活動載體作為紅色主題教育的主綱。積極開展讀好紅色讀物、講好紅色故事、唱好紅色歌曲、參觀紅色景點、開啟紅色之旅、緬懷革命先烈等紅色教育。先后舉行了“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動、 “童心向黨”校園歌手大賽、“緬懷革命先烈，繼承革命遺志，發揚紅軍精神，爭做紅色接班人”革命傳統教育專題講座、“誦讀中華經典，放飛中國夢想”演講賽、“迎‘五一’體操展英姿、紅歌振校園”展示賽、“慶‘六一’唱響紅色經典、實現民族偉大復興”校園文化展演等活動，引導學生傳承紅軍精神，增進愛國情感，樹立遠大理想，提高道德素養。學校還積極申報了“XX市紅色教育基地”,20PC年9月，學校被確定為“革命傳統教育基地”。20PC年7月，校長孫世耀被推薦為XX市“星星火炬獎章”優秀個人，同時被評為“全國紅軍小學優秀校長”。

　　2、繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，堅持國旗下的講話，校委成員輪流講話。做到每周一統籌安排，每周五總結發言。結合主題落到實處，突出重點，有的放矢，對學生進行良好思想道德的熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

　　3、強化養成教育。繼續強化一周一升旗、一周一廣播、一周一展示、一周一總結、一周一評比的管理機制。成立校領導督導組、紅領巾值勤崗、學校行政巡視等三級行為規范管理網絡，抓好日常各項評比活動，實行班級“文明之星”、“衛生之星”、 “紀律之星”評比。繼續做好家校聯系工作。各班組織召開了家長會，結合本班學生實際情況，重點就如何加強、培養學生良好行為習慣以及加強學生生命安全教育與與家長增進溝通，增強理解，統一認識，為促進學生健康發展提供保障。新編《校園安全文明三字經》，規范學生在校行為。

　　4、加強校園文化建設。成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習縣教育局《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,開展“五個一”、“一訓三風”、“三聲四姿”、“五有五無”創建，提高了學校的發展層次。以活動為載體，活躍校園文化氛圍、密切學校與社會的聯系，重視社會德育資源，加強愛國主義、安全和勞動教育，培養高尚的思想道德品質、文明行為和安全意識。通過舉辦歷屆校園文化藝術節、慶“六一’校園文化展演活動，師生的整體精神風貌積極向上。形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。

　　五、體、衛、藝工作

　　體育工作：

　　1、嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，不以任何理由削減或擠占體育課時間。組織學生做好廣播體操和眼保健操和下午二節課后的大課間跑操活動。

　　2、認真開展體育競賽和運動會。著力抓好田徑隊、乒乓隊、跳繩、籃球等運動隊的訓練，做到時間落實，人員落實，質量落實，并認真做好記錄。

　　3、全力抓好“體育、藝術2+1”，兩項體育為跑操和跳繩，一項藝術教育為美術活動。

　　藝術教育

　　1、在原有藝術社團的.基礎上，增設課本劇、英語情景劇、播音主持、小記者等共計20個興趣活動小組。所有輔導教師利用每天下午二節課帶領學生活動。

　　2、活動執行“四定”制度(定時間、定地點、定內容、定目標)，從而提升了全體學生的藝術素養，培養了一大批藝術特長生。

　　3、各興趣活動小組定期組織開展讀書比賽、講故事、繪畫展、演講、小合唱、書法賽等活動。

　　4、在每年慶“六一”活動、元旦晚會和校園文化藝術節中，學生匯報展演，節目內容豐富、形式多樣，融舞蹈、合唱、繪畫、低碳時裝秀等為一體，展現了我校少年兒童積極向上，朝氣蓬勃的精神風貌，推進了學校素質教育的全面開展，推動了學校整體辦學水平的提高。

　　衛生工作

　　1、堅持上好健康教育課，教師有教材，學生有筆記，有教材，期中期末有測查。

　　2、學校定期對各室進行消毒，各班班主任堅持晨檢工作。

　　3、開學初，學校衛生保健室對學生進行“預防接種證”的查驗工作，交疾控中心后，對學生進行“乙肝、麻疹、乙腦”的補種;學校衛生保健室配合縣疾控中心對在校學生進行了寄生蟲病感染抽查和檢測;配合縣疾控中心對在校學生進行了一年一度的常規體檢;

　　4、20PC年學校被確定為“創建全民健康生活方式行動示范單位”，學校創建了工作領導小組，制訂學校創建健康生活方式示范學校計劃，組織全體教師到婦幼站進行了體檢，具體安排了“學校健康生活方式”各項活動。

　　5、學校有心理健康咨詢室和心理健康教育老師，以積極向上的人生觀為指導，樹立正確的學生心理發展觀。通過學校少先隊各項活動的開展及第二課堂活動，以學生的成長發展為中心;以他助，互助，自助為機制，幫助學生在自我探索中解決發展中的心理問題。

　　六、加強安全防范，打造平安校園

　　1、每學期初，學校召開安全工作動員大會，與各班級、處室、教師、學生家長等一一簽訂了安全管理目標責任書和安全工作協議，

　　2、堅決落實教育局出臺的安全管理全覆蓋實施辦法和黃局長提出的“五抓八同”安全工作要求，各處室在分管校長的組織下認真抓好日檢查、周總結、旬匯報、月小結工作。

　　3、制定《實驗小學安全規范十不準》和《實驗小學安全文明三字經》，進一步規范學生行為。

　　4、堅持上好每周一節的安全教育課，做到有教材、有教師、有教案、有測查，有成績。

　　5、以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、秋季防火、冬季溜冰等的安全教育。并通過家長會和告家長通知書的形式與學生家長取的聯系，提醒家長履行監管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。

　　6、開展專題安全教育活動。舉行“交通安全宣傳教育宣傳活動”;組織全體教師、學生和家長通過網上參加了“全國教育部安全知識競賽”;每月堅持開展“應急疏散演練活動”。

　　7、加強校園周邊環境的治理。

　　(1)召開集中整治校園周邊環境專題會議;

　　(2)學校加大了校園周邊環境的治理，查漏補缺，排除校園治安隱患。針對學生放學時大門口擁堵現象，重新規劃了機動車、自行車的停車位置;在大門口30米處設立禁止車輛進入的安全標柱;

　　(3)通過向上級部門反應在學校臨街十字路口安置紅綠燈;

　　(4)和各職能部門相互對接，聯手管控，加大對學生上下學的管護;

　　(5)下發校園周邊環境的治理家長通知書和回執單，發動學生家長共同參與校園周邊環境整治工作;

　　(6)擴大整治效果，聚集社會治安防控合力，建構學校安全長效防控機制和防控體系，確保學生人身安全和學校長治久安。

　　在20PC年1月上旬市教育局組織的安全大檢查中，受到了市、縣等各級領導的肯定。學校的安全工作經驗《為學生的成長護航》一文入編山西省《小學程序化管理》一書，撰寫的論文《從校園安全文化體系的構建看校園安全工作的有序保障》入編XX市《創建本質安全型學校論文集》一書。20PC年12月，學校被評為“XX市校園周邊環境最優學校》，20PC年9月，學校被評為縣級“安全能力建設先進學校”。20PC年10月，我校校園周邊環境整治工作在縣教育組織的觀摩活動中，受到上級領導和兄弟學校的一致肯定和好評。

　　七、后勤管理方面

　　1、每學期開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，保證教學工作正常開展。及時對教室內的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發現問題及時解決。

　　2、嚴格購物制度，教學辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節儉”的原則，保證教學正常需求。

　　3、加強水電管理。制定工作人員巡視制度，規范水電管理秩序。

　　4、抓住全縣衛生縣城的契機，展開校園衛生整治，為凈化校園盡職盡責。

　　5、鞏固已有綠化成果，做好花草樹木冬季的保暖和護理工作。

　　6、規范公共財產、公共設施的管理，做好對固定資產增減工作的登記，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，嚴防學校財產的流失。

　　八、存在的問題

　　1、是搬入新校區以來，學校地處人民路繁華地帶，學生人數劇增，學生上下學交通較為擁擠，再加上學校附近的十字路口無紅綠燈指示，存在安全隱患。

　　2、校園布局合理，環境優雅，綠化帶枝繁葉茂，需要加強對學生課間活動的管理。

　　3、學校地處縣城繁華地段，學生人數較多，對學校的安全管理工作提出了更高的要求。

　　4、部分學科教師缺編、音樂、體育、美術、計算機教師最為明顯，影響了部分學科開設。

　　5、素質教育與目前的考試方式還不能完全協調統一。尤其是社會和家長們對教育質量的評價還停留在分數和純升學率上。

　　6、教師培訓力度還需加大，教師的專業能力和知識結構還有一定的提升空間，特別是對綜合學科教師的培訓。

　　7、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。

　　8、學生在傳承中華優秀傳統文化有所缺失，需廣泛開展國學經典誦讀，提升我校未成年人的思想道德水平。

　　九、以后努力方向

　　1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，積極申報留守兒童活動中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制。

　　2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

　　3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

　　4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。

　　學校均衡發展自查報告2

　　為了積極推動《義務教育法》實施，認真貫徹落實《湖北省義務教育條例》和《神農架林區教育發展規劃》，促進全區義務教育均衡發展，根據國家、省和區有關法規、標準和規范，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，松柏中心學校全體教職工團結一心，全力配合，扎實做好各項工作。現就各項任務完成情況作如下匯報：

　　一、學校基本情況

　　松柏中心學校位于神農架林區政府所在地松柏鎮西郊6公里處，地處交通要道，風景秀麗，一座鐵橋將田徑場與教學區、生活區連成一體。學校建于1932年，七十多年來，從無到有，現已具規模。校園總面積11832平方米，生均92.43平方米，校舍建筑面積3532平方米，生均27.6平方米。原是一所九年一貫制學校，由于學校布局調整，初中部從20PC年秋合并到實驗中學。現轄管2所完小、1個教學點、1所私立幼兒園。轄區適齡兒童283人、適齡少年103人，入學率、鞏固率、完成率均達100%。現有6個教學班，在校學生 128人，生源除來自松柏鎮以外，還來自周邊鄉鎮。在職教職工31人(其中專任教師18人)。校園布局合理，功能區劃清晰。

　　我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

　　二、義務教育均衡發展達標情況

　　(一)普及程度

　　1、轄區適齡兒童283人，適齡少年103人，入學率均達100%。

　　2、本學年初轄區在校學生數156人，其中中心學校128人、清泉小學18人、新坪小學10人。入學率均達100%，鞏固率為100% 。

　　3、20PC年小學畢業班人數22人(其中清泉小學3人)，合格率均為100% 。

　　(二)師資水平

　　(1)學校設有校長1人，副校長1人，均取得了崗位培訓合格證書，近五年均參加過繼續教育，合格率為100%。

　　(2)本學年在職教職工36人(其中中心學校31人，清泉小學4人，新坪小學1人)，專任教師23人，教師學歷合格率達100%。

　　(3)學校有黨支部、辦公室、教導處、總務處、團少隊、工會等組織機構，下設有安全、衛生、后勤、寢管、信息技術、圖書等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

　　(三)辦學條件

　　(1)學校占地面積11832平方米，生均 92.43平方米，校舍面積3532平方米，生均27.59平方米。現學校有兩幢教學樓和一幢學生宿舍樓，構成了校園主建筑群。融食堂、澡堂、沼氣為一體的環保工程。綠化面積達30%;體育活動用地達1619平方米，有足夠的師生活動場地和體育設施，標準籃球場一個，200米跑道田徑運動場一個。教學樓和校門、花欄式院墻交相輝映、渾然一體，成了松柏鎮西郊一道亮麗的風景線。

　　(2)學校圖書室中共圖書有3200冊，各類雜志40 余種。

　　(3)配有專用科學實驗室、專用網絡教室、視頻會議室、多媒體教室和計算機教室等設施配備,實現“班班通”。全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

　　三、主要措施和做法

　　(一)積極穩妥地推進依法治校工作。

　　1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鎮域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

　　2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮政府的領導下，會同鄉村組干部千方百計幫助他們克服困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，認真落實“雙接雙送”制度，無學生輟學現象。保證入學率、鞏固率、完成率均達100%。

　　(二)把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的學校。

　　1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定一名副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

　　2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全工作手冊》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同各部門和班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、部門、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

　　3、強化安全教育。我校牢記 “生命不保，談何教育?”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請司法、派出所、交警、消防、林業、衛生等部門的同志來我校進行法律法規、交通、防火、衛生健康知識講座。

　　4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。

　　一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值班領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間演練和消防演練活動。

　　5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

　　由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

　　(三)加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

　　一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

　　1、抓德育管理，做好管理育人

　　我們根據《中小學德育綱要》的.要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

　　一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明寢室、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

　　二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。汶川、玉樹大地震后為了培養學生獻一份愛心，培養愛家、愛國的情感，發動全校師生捐款，為災區人民獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和面對困難的堅忍不拔的精神。

　　三是加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》、《弟子規》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

　　四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

　　五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“課外訪萬家”活動，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

　　2、抓行政管理，做到服務育人。

　　學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉;實行計劃決策，穩步推進學校工作;有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練;完善各種制度，依法按章治理學校;嚴控學籍管理，控制流失，取消重復教育現象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

　　3、加強校園文化建設，做到環境育人。

　　一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

　　二是綠化、美化、凈化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

　　三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

　　四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

　　4 、強化教學常規管理，做到教書育人。

　　一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

　　二是規范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

　　三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、籃球、羽毛球、乒乓球、鼓號隊等特長小組，著眼素質，培養能力。

　　四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鎮積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。扎實開展“課內比較學”活動。

　　五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍;堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

　　六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

　　七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

　　四、存在問題

　　盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高;學校的設施還很難適應新課改的要求;辦學條件已經不能滿足社會發展的需要;學生在學校的安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

　　五、以后努力方向

　　1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

　　3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

　　4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住。使教師教的舒心，學生學的開心，家長放的安心。做到社會認可，領導滿意。

　　總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓家長滿意、上級放心、社會認可的文明學校。

【學校均衡發展自查報告】相關文章：