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大學語文申報優質課程驗收的自查報告
大學語文課程于xxxx年底被學院評為合格課程以后,我們大學語文課程組又申報學院重點建設課程,并獲得學院批準,隨后在院系領導的督促指導下,開始了優質課的建設工作。經過課程組全體老師近兩年的共同努力,大學語文課程已達到優質課的標準,如今在接受優質課驗收之際,課程組參照《襄樊學院課程建設評價指標體系》進行自查,報告如下。
一、師資隊伍方面:
1、隊伍結構:建立了一支學歷結構、職稱結構、年齡結構合理的高水平師資隊伍。
①近兩年先后有29位教師擔任大學語文的教學任務,其中碩士14人,在讀碩士6人,其余為本科學歷,碩士學歷比例接近50%,學歷結構合理,此項核心指標達到A級。
②教授1人,副教授6人,講師18人,助教4人,高級教師的比例占24%,中級職稱占62%,職稱結構這項指標達到A級。
③55歲以上教師1人,35-55歲教師11人,35歲以下教師17人,形成了老中青的合理梯隊,年齡結構這項指標達到A級。
2、主講教師:近三年內高職稱教師的上課率達到100%。此項核心指標達到A級。
3、師資培訓:①該課程的任課教師全部參加過校內外的至少一次的繼續教育,如全部參加過市人事局組織的依法執政的學習,四人參加了全國大學語文研究會組織的大學語文教師講習班,不少人參加過相關的學術會議等。繼續教育這一項核心指標達到A級。
②35歲以下的青年教師全部參加過崗前培訓,并考核合格。此項指標達到A級。
二、教學條件
1、教材建設:
①我們在總結多年教學經驗的基礎上,參考其他兄弟院校,如河南大學、東南大學的大綱,編制了教學大綱,該大綱突出了大學語文審美性和人文性兩大基本特征,體現了大學語文通過文學審美進行人文教育的課程定位,適應了高校本科生的需要,此項指標達到A級。
②我系教師參編教材兩部。一是張建宏教授任副主編的《大學語文》教材2003年由華中科技大學出版社出版,二是鄭安云副教授任副主編的《大學語文》教材xxxx年由華中師范大學出版社出版。這一項核心指標達到A級
③大學語文課程有與本課程密切相關的、豐富的教學參考資料,本課程組教師也編寫了教學參考資料。此項我們指標達到A級。
2、教學手段:全體教師參加了教務處組織的多媒體教學培訓,并考核合格。唐明生、吳紅光、高新偉等老師已經使用多媒體教學,受到學生的歡迎。廣大教師正在摸索、總結一套能夠培養學生創新精神和實踐能力的教學方法。這一項核心指標達到A級。
三、教學狀態與質量
1、教學管理:①全體任課教師都能認真履行教師職責,能從嚴執教,為人師表,無違紀違法行為。教風這一項指標達到A級。
②全體任課教師能嚴格執行、實施上級教育行政部門、校內教學管理職能部門制發的各種教學管理文件,教學日歷、教案、教學總結等資料齊全。此項核心指標達到A級。
③全體任課教師能認真完成答疑輔導、批改作業、實習指導等教學輔助環節,并能根據教學需要開展第二課堂活動。此項可為A。
④全院統開《大學語文》課后,一直是考查課, xx年上半年教務處批準將《大學語文》列為考試課。我們起草并修訂了后的考綱,突出了對語文綜合能力和人文素養的考核,在題型和難易度上都顯現出靈活多樣性,能夠真正地考出學生的思想和文化水平。我們起草了與考試大綱相配套的試題庫。該試題庫六七萬字,11種題型,在題型和份量上已經較為滿意,題目的難易度、區分度、靈活性也較為滿意,但是部分答案脫衍,因此,需要進一步修訂完善,需要進一步規范化、科學化。我們能認真組織考試,有考試分析報告,存有試卷及試卷分析報告。此項核心指標達到A級。
2、教學研究:xx年上半年,省教育廳批準了大學語文的教研項目,目前已完成論文多篇,對大學語文的課程定位、教材建設、教學方法等問題取得嶄新的、領先同行水平的認識。同時我們不定期地組織教研活動,有教研活動記錄。此項我們可評為A級。
3、在科研方面:每個老師都能參加科研工作。但只有部分教師科研突出,整體水平不高,此項我們可評為B級。
4、教學質量:xx年上半年,根據學院的要求,結合《大學語文》教學實際,成立了《大學語文》教學指導委員會,為提高教學質量提供了保證。近三年的教學質量評估80%達到了優和良,沒有不合格者。xx年上半年大學語文任課教師劉群被學院評為院教學標兵。學生們認為我們大學語文課是他們收獲最大的課程之一。此項核心指標達到A級。
參照《襄樊學院課程建設評價指標體系》自查,課程組認為在10項核心指標中,有8項達到A級,符合學院優質課的標準,敬請專家組驗收。
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