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醫學生醫學倫理素養的養成論文
醫學生醫學倫理素養的養成論文【1】
【摘要】良好的職業操守是醫生從事職業活動中應該遵守的行業規范和道德底線，是對社會和人民應該承擔的責任和義務。
對于醫學生來言，提高他們的職業道德素養可以提高整體醫務人員的整體素質，是解決目前醫療事業發展出現的問題的重要措施。
【關鍵詞】醫學生 倫理素養 養成
隨著社會的進步和人民生活水平的不斷提高，社會對醫生從業者的職業操守提出了更嚴格的要求。
良好的職業操守是醫生從事職業活動中應該遵守的行業規范和道德底線，是對社會和人民應該承擔的責任和義務。
對于醫學生來言，提高他們的職業道德素養可以提高整體醫務人員的整體素質，是解決目前醫療事業發展出現的問題的重要措施。
其中醫學倫理素養是醫生職業操守的核心內容，因此，醫學教育機構應強化醫學生的倫理素養教育，培養良好的職業道德操守。
1.醫學倫理素養現狀堪憂
隨著我國醫療體制的改革，醫生和患者的關系已經轉變為服務者和消費者，病人在醫患關系中的權利意識和主體意識也在不斷增強，醫生不僅在醫療技術水平上受到病人的重視，其職業道德和醫學倫理素養也受到更多的關注。
然而一些醫務人員的職業素養現狀卻不盡人意，有些人收取藥品回扣，有些醫生服務意識冷漠，醫患溝通不良以致醫患關系緊張。
醫學生是醫療事業的儲備人才，應通過提高醫學生的職業道德意識，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀，這是醫學教育機構培養合格人才的緊要任務。
要讓未來的醫學從業者既有豐富的醫學知識，掌握熟練技能，同時又具備崇高的道德品質和敬業精神，可以滿足社會的需要，提高我國的醫療服務質量。
2. 醫學倫理教育中的問題
2.1教育認識不足
教學是老師和學生互動的一個過程，教師往往對醫學專業課程特別重視，而對學生的醫學倫理教育、思想政治工作存在忽視，或者另有人負責，這便使倫理教學不能貫穿于醫學生的整個教育全過程。
校園的文化建設中缺乏關于醫學人文關懷，在實踐實習中，帶教老師更多的也是關注醫學生專業技能的提高和培養，開展各種專業講座，加深不同領域的前沿醫學知識，但是關于醫學生的專業職業操守、思想教育和醫學倫理教育相關的則很少。
隨著醫學生數量的增加，帶教老師增加了工作量和相關責任，因此也出現了部分老師責任心不強、積極性不高等情況，對培養醫學生的醫學倫理素養重要性認識不足。
2.2不良現象的負面影響
如今的社會高速發展，價值多元化，部分醫生的人生觀、價值觀受到一些負面因素的影響而發生錯誤，單純追求物質利益，做出與醫生職業道德相背離的行為。
工作散漫、見死不救、區別對待病人、責任性不強、出現醫療差錯等不良現象頻頻出現，這很大程度的損害了醫務人員良好的形象。
社會環境和部分從業醫生的不良行為對醫學生的培育產生了負面的影響，使醫學生在對醫學倫理、職業操守的認知上產生動搖。
3.培養醫學倫理素養的措施
3.1創造良好的教育環境
教育環境建設可以有效提高醫學生醫德教育的效果，文化可以塑造人，環境可以培養人。
醫學院校應該積極創造條件，樹立榜樣、弘揚正氣，全面治理醫德環境，激發出醫學生的上進心和責任感，啟發醫學生樹立正確的人生觀和職業道德觀，教育他們愛崗敬業、嚴守醫德。
在校園中要開展豐富多彩的文化活動，營造積極向上的學習氣氛，培養優良的學習風氣，積極優美的文化生活和環境會對醫學生醫德素養的提高產生潛移默化的作用。
在校園文化生活中注重醫德教育的滲透，可以充實醫學生的精神生活，升華他們的道德境界，形成醫學教育機構豐富的底蘊和人文特色。
3.2增強醫學生的自我意識
構建職業操守中很重要的一點就是讓醫學生養成良好的道德意識，讓他們具有高尚的奉獻精神和優良品質。
在教學中要注重讓醫學生提高自我意識，能夠進行自我約束、自我管理，形成自己的價值觀和判斷，能實行自我教育和自我服務。
在醫學護理的實踐中腳踏實地的進行自我評估，提高自覺性，并且持之以恒。
培養職業精神，應注重培養醫學生的自我教育，不斷深化對醫學職業精神的認識，讓學生能夠自覺自發的投入醫學實踐。
醫學的人文關懷是最基本的服務態度，如今社會越來越重視以人為本，珍愛和重視生命，醫學生作為未來的醫療工作者，在學習期間更應該加強自我的人文修養，提高主體意識，不斷培養自己尊重生命、愛崗敬業的人文品質。
3.3提高教師的職業榜樣作用
教師的職業道德規范是樹立正確的模范典型，積極引導學生的職業道德修養，教書育人、為人師表。
因此建立素質高、業務精的教師隊伍是培養醫德教育的關鍵之處。
教師的知識水平、道德品質、職業素養等內在品質和思想水平對醫學生起著潛移默化的榜樣和帶動作用。
4結語
對于醫學生醫學倫理素養的養成，需要注重的因素有很多，本文只是從教育環境、自我意識、榜樣作用等幾個方面進行淺要的分析，要真正完善醫德教育，還需要更多的醫學教育工作者的實踐探索。
醫學教育機構應重視醫學生的職業操守的培養，關注綜合素質教育的提高，才能培養出適應社會滿足發展的醫務工作人員，更好的發展我國的醫療衛生事業。
【參考文獻】
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[3]向鴻梅，馬春梅，李樹森等.論在醫學生中構建醫學倫理職業操守[J].中國醫學倫理學，2012，25(5)：649-650.
醫學生職業素質的養成及教育途徑【2】
職業素質是從事職業活動的基本條件，具備了良好的職業素質，才能體現出具體的職業能力和職業水平的不斷提高，同時職業素質的培養又是職業能力培養的基礎。
因此職業素質是目前用人單位衡量人才的主要標準，也是職業教育人才培養的第一目標。
一、醫學生應具備的職業素質
1.敬業精神。
敬業理念、敬業意識是一切職業生涯的基本態度。
有崇高的理想，有堅強的意志，熱愛本職工作，將解除人類疾苦、保障人類健康，當作最高尚的職業，是醫學生必備的職業精神。
2.獻身精神。
在敬業的基礎之上，獻身于自己的事業，是敬業精神的升華，只有達到了獻身于事業的境界，才能形成本能的敬業意識，才能在平凡的職業生涯道路上，做出不平凡的事業，產生輝煌的成果。
3.服務意識。
社會發展的趨勢使所有職業活動均走向了服務化狀態，也是傳統高尚職業觀念的發展。
以服務為出發點，才能形成良好的社會心理狀態，才能使職業活動真正納入自己的生存職責范疇，才能把敬業精神、獻身精神轉化為具體行動。
4.責任意識。
上至民族興衰匹夫有責，下至回報鄉土親鄰養育之恩，無不關乎一代人的生存價值和責任，樹立責任意識，是育人的具體表現，是培養目標的具體內容。
5.風險意識。
醫學臨床的實踐過程中，始終存在著來自多方面的風險因素，執業活動的結果也同樣有著不同的結局。
而這種結局與執業人的思維判斷能力、業務技術水平及道德標準密切相關，與執業對象家庭幸福和災難密切相關，因此時刻意識到風險的存在，將更有利于加強責任意識和敬業精神，提高職業水平和能力，同時為順利開展執業活動、最大限度地減輕患者及家人的痛苦提供良好前提。
6.憂患意識。
急國家之所急，憂社會之所憂;急人民之所需，憂群眾之所痛;同樣是一個基層醫務工作者必須具備的基本素質。
只有如此，才能更好地投身于事業，生根于基層，獻身于服務。
7.法律意識。
醫學職業的社會保障因素，是依法履行醫生職責、行使醫生權利、保護自己，是目前人才培養必不可少的一項目標。
8.自身建設意識。
不斷地自身建設是目前社會對職業人提出的挑戰，只有不斷地進行自身建設，樹立終身學習、終身塑造、終身提升、終身負責的理念，才能夠適應現代社會發展的需求，才能夠跟上時代的步伐，實現為社會發展和人類健康而奉獻自己的崇高愿望。
二、醫學生職業素質教育途徑
1.重視塑造學生的品德和人格。
本著“以生為本，讓每一個學生都獲得成功”的辦學理念，著眼于大學生品德和人格塑造，從新生進校后的第一天開始，就指導學生制定個人成才計劃、大學生生涯規劃，積極開展多種形式的養成教育、專業教育、職業道德教育、就業指導教育，促使其通過在校學習，獲得步入社會所必備的各種知識、能力和職業素質。
針對當前大學生心里素質比較薄弱、好高騖遠的實際，成立大學生心理健康教育中心、就業咨詢指導中心，配備具有專業知識的咨詢、指導教師隊伍，解決學生學習、生活、擇業中遇到的問題。
把教書和育人統一于教學活動中，激發學生為醫學而獻身的熱情，樹立扎根基層、服務民眾，改變基層醫療衛生現狀和提高人民健康水平的決心。
2.注意培養學生服務基層的醫學人文精神。
應從以下幾方面著手：(1)開設就業、創業指導課程和文化素質教育課程(如醫學倫理學、醫學心理學、人際溝通、職業禮儀、美術鑒賞、音樂鑒賞、藝術欣賞、人文修養等)，并列入教學計劃中，作為課程體系建設的重要部分，拓展學生的知識面，提高綜合素質。
(2)利用校刊、校報、校園網、校園廣播等宣傳陣地，宣揚服務基層的典型事例和先進人物，使學生受到職業素質教育熏陶。
(3)舉辦各種形式的素質講座，邀請基層成功人士、著名專家、藝術家來校講演，使學生受到素質教育感染。
(4)開展各種形式的素質教育活動。
通過開展社會主義榮辱觀教育、義務獻血、青年志愿者等活動，培養學生救死扶傷的職業道德和人道主義精神;通過開展“感恩系列教育”等活動，增強學生服務基層的責任感，促使學生形成仁愛、誠信、正直的思想品質;通過醫患糾紛案例講座、現場審判、法律知識競賽、辯論賽等，培養學生抗挫折、戰困難、敢創造的意志品質，樹立積極向上、勇攀高峰的志向。
3.幫助學生樹立服務基層的志向。
本著“行為育人，奉獻社會”的宗旨，將社會實踐活動與專業學習相結合，與服務社會相結合，使學生社會實踐活動不斷深化。
通過開展寒暑假“三下鄉”和“四進社區”等活動，到基層慰問走訪，進行社會調查、健康咨詢、義務診治、衛生宣傳等，使學生了解基層、體驗基層生活，增強對基層的情感，樹立服務基層的志向。
4.指導學生面向基層，快樂就業。
通過開展多種形式的就業與創業指導教育活動，引導畢業生轉變就業觀念，把視角放低，面向基層，及時就業，扎根基層，服務基層，并在基層不斷努力，銳意進取，成為基層衛生事業中的中流砥柱。
據調查，高、中職院校畢業生大多數選擇了在基層醫療衛生單位工作，更有部分畢業生響應黨的號召，走上了“三支一扶”崗位，他們不怕苦累，為當地人民奉獻愛心，贏得了當地政府和群眾的廣泛贊譽。
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