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愛蓮說中考知識點總結
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。下面就是小編整理的水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。，一起來看一下吧。
一、內容梳理
1、本文采用托物言志的寫法，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利，潔身自好的生活態度。以愛蓮之情表達對這種生活態度的贊賞，表達自己對追名逐利，趨貴附勢的惡濁世風的鄙異。
2、襯托的寫法，用菊和牡丹作正襯和反襯，含蓄而深刻地表達了文章主旨和作者的思想感情。
3、句式特點：駢散相間，音韻私韻，頓挫有致。
二、重點字詞
蕃：多 獨：僅，只 濯：洗滌 清漣：水清而有微波的樣子，指清水 妖：美麗而不莊重 亭亭：挺立的樣子 植：豎立 褻：親近而不莊重 謂：認為 鮮：少 宜：當然 蔓：長枝蔓，指牽牽連連的 枝：長枝丫，指枝枝節節的 益：更加
三、句子
1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
2、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
3、予謂菊，花之隱逸者也。
4、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
四、中考試題
1、本文主要寫“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢？
以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮的高潔質樸，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。
2、文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談談你的認識。
象征身處污濁環境而不同流合污，莊重、質樸，不嘩眾取寵的品質，在當今社會，學習這一品質尤其重要。
3、陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”表現了他們處世態度有何不同？
相同點：表現出他們不隨波逐流的態度。
不同點：陶淵明面對污濁的環境，選擇了歸隱；周敦頤強調人格修養，盡管周邊的環境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。
4、從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？
（追求高尚情操正直人格）
5、某市在確實市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你選擇其中一種，你贊成哪種花？并談談理由。
示例一：贊成蘭花，蘭花無論位于何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。
示例二：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進，戰勝困難的精神。
示例三：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料入藥入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。
6、說說作者心中的君子具有怎樣的品質？
圍繞“不同流合污”、“不慕名利”、“特立獨行”、“潔身自好”、“莊重”、“質樸”、“正直”作答，要寫出兩點以上。
示例：作者心目中的君子應該具有潔身自好、不慕名利、莊重正直的高貴品質。
7、“世人甚愛牡丹”表明世人的生活態度是“貪慕富貴，隨波逐流”。“予獨愛蓮”表明作者的生活態度是“不慕名利，潔身自好”。
8、“獨愛菊”、“獨愛蓮”兩個“獨”字有何意蘊？
表現出周敦頤和陶淵明特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態度。
9、《愛蓮說》的結構，可以概括為：一條線索，即從愛蓮為線索，兩個陪襯，即以水陸草木之花為蓮的總陪襯，以菊和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。
10、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污、又不孤高自許的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
11、全文的中心句（主旨句）是：蓮，花之君子者也。
12、文中作者運用了托物言志的寫法，把蓮花比作君子。古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞玉昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒寫對友人綿綿不盡的深情；李商隱在《無題》中用“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”表達了堅貞的愛情；龔自珍在《己交雜詩》中用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”展示詩人為國效力的獻身精神。
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