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大專英語教育有效性研究論文
由于受到我國傳統教學模式的影響，使得現階段的大專英語教學存在著一定的問題，這樣也就限制了學生的學習與發展。加之在經濟全球化的影響下，對英語人才的需求也在不斷的提高，所以對于大專院校來說，提高英語教育的水平已經成為了為社會提供英語人才的根本。因此，在實際教學中教師就要做好分析與研究工作，采取有效的教學方法，提升教學的質量。
一、現階段大學英語教學中存在的問題
對于大專教學來說，已經成為了高校教學中一個比較特殊的層次，與本科教學之間存在著一定的區別。尤其是在我國教育的不斷發展影響下，大專院校的學生主要來源于高考發揮失利等方面造成學生分數達不到本科分數線的需求，其中不乏一些學生的英語基礎相對較差，對學習英語也沒有過多的興趣。或是一些學生即便是想要學習好英語也在自身學習方法以及教育方法的影響下，使得學習的效果沒有得到顯著的提升。最后，一些學生在進入到大學后，往往會出現自我約束能力下降的現象，這樣也就難以對自身的大學生涯制定出有效的目標，從而降低了學習的效果。但是，隨著我國社會經濟的不斷發展，英語成為了提升學生就業競爭力的重要因素之一。尤其是對于一些外企來說，對學生的英語水平有著嚴格的要求。因此，在實際教學中就要求大專院校要認識到開展英語教學的重要性，將學生培養成為滿足社會需求的人才，以此來提高學生的就業競爭力。
二、幫助學生掌握好西方的文化
隨著社會經濟的快速發展，科學技術水平等方面也有了一定的進步，先進通信技術也開始進入到了人們的日常生活中。加之在經濟全球化的影響下，使得跨文化交際開始頻繁出現，這樣也就要求學生不僅要具備基本的語言知識，同時還要具備跨文化交際能力。因此，在實際教學中，教師就要認識到教學工作不僅要培養好學生的知識儲備，同時還要提高學生對西方文化背景知識與特點等方面的認識，以此來加深對英語的理解。第一，教師在開展教學工作的過程中要適當的為學生播放出相應的英語電影或是紀實片等，如《走遍美國》。同時也可以鼓勵學生閱讀一些英語的雜志等，這樣也就可以幫助學生掌握好英語的習俗。在日常教學中教師也要從我國與英語國家中的風俗習慣等方面入手，通過開展對比教學等來幫助學生進行記憶。教師也要采用英語來與學生進行交流，從而幫助學生實現知識的內化。第二，教師也可以組織學生聽一些英語的歌曲以及歌劇等，以此來激發出學生學習英語的興趣，同時也可以幫助學生掌握好英語的表達方法，明確英語中的禁忌。
三、幫助學生實現學以致用
通過調查可以看出，我國現階段的教學依然以應試教育為主，這樣也就使得英語課堂教學中往往將學生的學習成績作為評價學生學習效果的唯一標準。但是從實際的層面上來說，英語成績只能對學生的語法以及詞匯知識等方面進行考察，對學生的實際英語運用能力等方面卻并沒有過多的考察。隨著我國社會經濟的不斷發展，英語也開始逐漸普及，因此，學習英語知識的主要目就是要讓學生將英語運用到實際中去。所以，教師在教學中就要做好督促與引導工作，組織學生進行練習，來讓學生可以大膽的說出英語。其次，在教學中，教師還要采取有效的教學方法來鼓勵學生，讓學生掌握好日常的英語用法以及習慣用語等。在學生回答問題的過程中教師還要讓學生采用英語來進行回答。最后，在教學中教師還要與學生進行溝通，掌握好學生的實際情況，在此基礎上來對學生進行分組，從而促進學生的學習。只有在良好英語學習氛圍的影響下，才能激發出學生的學習興趣，讓學生產生出主動探究的熱情。此外教師可以為學生播放出相應的電影，在學生觀看后教師還要求學生運用英語來寫出觀后感，以此來提高學生的寫作能力。通過調查可以看出，學生只有對英語產生出學習的興趣與語感，才能幫助學生學習好英語知識，同時也可以提高學生對英語的運用與分析能力。
四、組織學生進行實踐
對于學校教育來說，最終的目的就是要為社會上提供出更多的人才，同時還要采取有效的措施來提高學生的就業競爭能力等。學生學習與掌握英語知識的主要目的也是為了要將英語運用到實際工作中去。因此，在實際教學中教師就要從學生對就業領域的興趣上入手，采取有針對性的教學方法。如一些學生對對外貿易等方面比較感興趣，所以教師就可以對這一方面的知識進行拓展，幫助學生掌握好英語術語，以此來提高學生的學習效果。一般來說，由于這一階段的學生受到了不同因素的影響，在個性發展特點等方面也存在著一定的不同。因此，教師就可以從學生的實際情況上入手，確保教學的有效性。綜上所述可以看出，隨著我國社會經濟的不斷發展，中西方文化也在不斷的交融，因此，作為信息的載體之一，學習好英語就顯得極為重要了。在實際教學中教師就要做好教育的改革與創新工作，從學生的學習需求上出發來開展教學工作。
參考文獻：
[1]李麗萍.淺談大專英語教育的有效性[J].未來英才,2016,(05):3-5.
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