學生衛生調查報告

時間：2024-07-16 07:26:05 調查報告我要投稿

學生衛生調查報告精選范文

　　篇一：學生個人衛生情況的調查報告

學生衛生調查報告精選范文

　　1．課題的提出

　　走進我們的校園，整潔美觀，沒有一片紙屑，校園成了一道亮麗的風景線，但是，大家是否都養成了良好的衛生習慣呢？通過訪談和觀察，發現了一些奇怪的事情。在校園里，大家都能做到不亂扔垃圾，出了校門，隨手亂丟的現象卻屢見不鮮；只要是與獎懲沾不到邊的衛生習慣，如便后洗手，不要隨地玩不干凈的游戲，能完全做到的人屈指可數。這些現象說明了大家對個人衛生習慣的認識還很模糊，沒能真正意識到個人衛生的真正目的，缺少必要的衛生知識。為了使大家掌握與自己年齡相適應的健康知識,引導大家關注自身的衛生習慣,增強每個人的衛生意識，提高我們的文明素質。建議大家開展個人衛生情況調查研究，從身邊存在的問題入手，通過分析和討論,加強個人衛生知識的了解,增強大家提出問題和解決問題的能力。

　　2．課題的確定

　　雖然確定了總的課題，但是個人的衛生習慣涉及到很多方面，單獨的研究小組不可能對所有方面都進行調查分析。為此，大家可以就個人衛生習慣相關問題對部分任課老師和班主任進行了解，與不同年齡的學生進行訪談，經過討論，確定你們的研究子課題。下面的子課題你感興趣嗎,想不想和自己的好朋友嘗試調查研究一下?

　　參考子課題：

　　（一）個人衛生與疾病的防治

　　（二）個人垃圾的處理情況調查

　　（三）全校學生洗手情況的調查研究

　　（四）隨地吐痰的危害

　　（五）以正確的衛生習慣預防非典

　　（六）如何講究個人衛生

　　（七）個人衛生與公共衛生的關系

　　3．總課題組成員分工

　　總課題組員由主要由各小組的負責人組成,成員之間可根據本小組的有利條

　　件進行合作,共享資源,定期進行資料交流，共同解決遇到的困難。必要時可向專家請教，可聘請校醫為熱線顧問。

　　4．活動步驟

　　第一步：制定總課題活動方案

　　（1）各子課題組根據所研究的內容進行開題報告會,并根據總課題的活動計劃拿出簡單的研究方案。研究方案可由從下面幾個內容去設計：

　　1.1調查研究的課題,建議大家根據自己的特長和興趣愛好確定課題.

　　1.2 研究的目的是什么,簡要地說明如何進行這次調查研究,要達到怎樣的目的.

　　1.3研究的具體內容是什么,將要調查研究的子課題進行逐步細化.

　　1.4活動的具體步驟,指出圍繞調查研究的具體內容如何進行活動,如子課題的確定；人員的分工；調查方法的確定;資料的收集和整理等等。

　　（2）總課題組成員(可以是各子課題組的負責人)共同確定總課題組的活動方案。總課題組的活動方案必須參考各子課題組的活動方案，并對各子課題組的研究方案進行可行性分析，探討活動過程中會遇到的主要困難和解決問題的方法。

　　第二步：各子課題組根據調查內容進行活動

　　（1）組的研究方案制定具體的活動計劃,合理安排小組成員的分工協作關系。具體的分工有：負責組織活動和撰寫論文；資料查詢，收集資料，有筆記；制訂調查和報告計劃；調查記錄數據；撰寫調查和分析報告；成果報告。

　　（2）查研究的方法,并進行活動。研究方案確定了,該如何具體進行實施呢?大家可以向老師請教,或上網查詢相關的資料,先嘗試從最簡單的調查方法做起,運用自己所學習的知識進行調查方法的設計。一般來說可采有以下幾種方法：問卷調查法；資料查閱法；觀察法；談話法等。

　　如要對”全校學生的洗手情況”進行問卷調查研究,可以這樣思考:同學們每天洗幾次手?洗手的方法是否正確?大家對洗手是如何認識的呢?等等.根據這些你想知道的內容,你都可以體現在調查問卷中。參考下面的格式

　　目的：學校學生個人洗手情況的確良問卷調查

　　班級：年齡：性別：姓名：

　　下面的問題請你根據自己的實際情況如實地回答。

　　（1）你每天平均洗幾次手?

　　在家里的次數 ( )次

　　在學校的次數 ( )次

　　共計 ( )次

　　（2）你一般在下面的哪個時間里洗手,請在符合你實際的選項打”>”①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )

　　④大便后 ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動后( )

　　⑦清潔鼻子后( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補充:________

　　（3）請選出你每次洗手的方式，在符合實際的選項后打＂＂

　　①隨便用水沖幾下()

　　②用自來水認真多洗幾次()

　　③用肥皂或洗手液認真地洗干凈（）

　　④用肥皂或洗手液隨便搓幾下（）

　　⑤有時認真地洗，有時隨便洗（）

　　（４）你有過飯前便后，玩游戲后等忘記洗手的經歷嗎？

　　①從來沒有（） ②經常有（） ③偶爾有（）

　　（５）你通常是在什么情形下忘記洗手的？請在符合你實際的選項打”>①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )

　　④大便后 ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動后( )

　　⑦清潔鼻子后( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補充:__________

　　（６）你認為洗手重要嗎？請在符合你實際的選項打”>

　　①非常重要（）

　　②比較重要()

　　③洗手太麻煩了，沒有必要（）

　　④無所謂，想洗就洗（）

　　（７）你認為洗手有什么作用？

　　①不知道，是大人規定的（）

　　②可以防止病菌()

　　③只是讓手看起來漂亮一些，沒有任何作用（）

　　（８）如何才能讓同學們真正養成洗手的好習慣？如果你有好的想法或建議，請寫下來。

　　確定了問卷調查的內容,又有一個問題擺在大家面前,是不是要對全校的每一位學生都進行測試呢?不知道大家注意到沒有：校在做校服時并沒有讓我們每個人都試穿,只是在每個班按身高的層次抽出幾名代表。大家想一想：們可不可以也使用這種方法呀?其實這種無法對大量的數據法進行測量時而采用的一種只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽樣調查法。希望大家通過請教老師或上網等方式掌握這些常用的調查方法,相信對于你們的調查研究一定會有很大的幫助.在進行問卷調查后,建議大家還要就某些問題簡單地與被測試的學生進行交談,以便補充和完善問卷調查的不足。如果有些情況無法體現在調查的內容中,大家可以進行實地觀察,以保證數據的正確性。

　　附”個人垃圾的處理情況”實地觀察統計樣表：

　　時間地點

　　觀察內容觀察結果被測的人數亂扔的人數

　　備注：

　　觀察人：

　　（3）對獲取的調查結果進行資料分析與處理,小組成員相互交流心得。整理收集的資料,寫出詳細的分析結果

　　相互交流調查方法和活動心得

　　評價小組各成員在分工合作中的情況

　　寫出這次綜合調查研究的收獲和反思

　　（4）成果報告

　　整理資料并分析結果,要求指出資料的出處和調查研究的方法.

　　設計成果報告的展示形式(如:櫥窗,小報,網頁,幻燈片,論文等)

　　由負責的同學完成成果報告,要求有解決問題的合理化建議

　　小組成員間進行自評和互評,并交流在此次活動中的體會

　　第三步：各子課題組整理歸納調查的結果,進行成果交流.

　　（1）各小組代表進行成果匯報,要求出示具體的實施方案和實施步驟.特別要提出,大家在進行調查活動的過程中一定要注意保存所有的文字資料,并對文字資料進行合理的分類。

　　（2）針對調查中發現的問題,共同探討解決的方法

　　（3）對各小組的活動進行評價,評選優秀的小組和成員

　　（4）交流活動心得,并對此次活動提出合理的建議,以指導今后活動的開展第四步:動手設計，展示成果

　　（1）總課題組依據各子課題組的研究結果進行綜合分析，整理出匯報材料

　　（2）共同設計成果展示的形式(建議多種展示形式并存)，如：研究成果心得日記，研究報告，研究論文，倡議書等。

　　（3）舉行研究成果發布會,并將所有的研究成果在藝術長廊展出,建議大家向學校所有的學生發出一份倡議書。

　　篇二：小學生環保衛生意識調查報告

　　隨著科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告。

　　一、調查目的

　　1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。

　　2、改善食堂衛生情況。

　　3、保護小店衛生的整潔。

　　4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

　　二、時間與地點：

　　1、時間：20XX年11月22、23日

　　2、地點：本校校園內

　　3、調查人：胡琴燕

　　4、調查對象：本校部分學生

　　三、調查經過

　　11月22日上午，我來到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，并將結果記錄下來。（1）我調查了兩位女同學是用了“直接提問法”，再調查兩位男同學用了“筆答法”。順利地完成了第一個任務。下午，我又用“交談提問法”調查了兩位同學，完成了第二個任務。（2）11月23日上午，我又調查了在食堂蒸飯的一男一女兩位同學，雖然，任務完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過被調查人在不同情況下做出的反應，來調查他們的應變能力與意識。

　　2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。

　　結果：經過我半天的努力，了解到4位同學衛生環保意識一般，2名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

　　六、調查分析：

　　這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這8位同學中，只有一半的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而另一半完全不注意自己的衛生環保，1∶1的比例告訴我們，在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

　　七、結論：