一、調(diào)查原因：

　　最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進行調(diào)查。

　　二、調(diào)查：

　　我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的`沒有商標，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。

　　三、分析和結(jié)論：

　　針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。

　　1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。

　　2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。

　　3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。

　　四、建議：

　　1、我們辦了一個標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。

　　2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。

　　通過這次活動，同學(xué)們終于認識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害！

優(yōu)秀調(diào)查報告8

　　一、背景：

　　地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)。隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的增加，大量水體被污染;過度用水，也導(dǎo)致水循環(huán)的惡化。

　　人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當(dāng)前對水體危害較大的的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

　　二、目的：

　　通過對家庭的實際用水情況進行調(diào)查，并根據(jù)所得的實際數(shù)據(jù)情況，針對其中的浪費根源所在，提出相關(guān)實質(zhì)性的`節(jié)水建議，并且做出正確的措施來節(jié)約用水。并去了解同學(xué)們對水資源相關(guān)知識的掌握程度，分析他們對水資源重要性的認為程度;調(diào)查是否有主動節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。

　　三、調(diào)查方式：

　　1、對家庭的實際用水情況進行調(diào)查(調(diào)查問卷)，最后整合成一份調(diào)查報告。

　　2、查閱書籍、閱讀報刊、上網(wǎng)瀏覽，了解節(jié)約水資源的重要性

　　3、詢問有關(guān)部門，了解缺水情況

　　4、通過各種渠道，了解水資源的保護措施

　　問卷設(shè)計：

　　本次調(diào)查問卷共設(shè)計8道題目，6道選擇題，2道問答題。這些題用來調(diào)查同學(xué)們對水資源相關(guān)知識的掌握程度，用來分析同學(xué)們平時對水資源知識的關(guān)注程序，用來調(diào)查同學(xué)們節(jié)約用水的知識，用來分析同學(xué)們是否掌握一些節(jié)約用水方面的小常識，用來調(diào)查同學(xué)們?nèi)粘Ｓ盟�的一些行為，分析他們是否有主動�?jié)約用水的行為習(xí)慣。

　　調(diào)查問卷表

　　1、你所處的地方水資源污染情況嚴重嗎?()

　　A、嚴重B、不嚴重C、不知道

　　2、你覺得現(xiàn)在的水污染比起以前怎么樣呢?()

　　A、更嚴重B、沒那么嚴重C、不知道

　　3、你關(guān)心水污染情況嗎?()

　　A、關(guān)心B、有時候去看一下C、不關(guān)心

　　4、你知道現(xiàn)在國家的水污染的情況嗎?()

　　A、知道B、不知道

　　5、你認為造成水污染的最主要的原因是?()

　　A、工業(yè)污染B、生活中的廢水C、生活垃圾D、其他

　　6、如果符合飲用水標準的再生水進入家庭，您的使用態(tài)度如何?()A、可以完全接受B、有顧慮，只能沖廁C、不能接受再生水

　　7、您有節(jié)水習(xí)慣嗎?能否貢獻您的節(jié)水建議?

　　______________________________________________________

　　8、簡單的概括一下水資源的現(xiàn)狀

　　______________________________________________________

　　四、過程：

　　(1)：實地調(diào)查

　　位置用途流量每次使用平均時間每天使用次數(shù)

　　家庭水龍頭洗手，洗衣平均8升/分鐘平均20秒平均5-10次

　　家庭廚房洗菜做飯平均8升/分鐘平均5分鐘平均3次

　　每日用水量平均約136升

　　(2)：用水分析：

　　在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)了大量的浪費水的做法：

　　1、在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，很多水龍頭都存在滴漏情況，我們在用完水后，隨手將水龍頭一擰，而多數(shù)時候，水龍頭并未被擰緊，那一滴滴寶貴的水便被浪費掉了，而這種情況是非常普遍的。根據(jù)所做出的調(diào)查和測量，所滴漏的水，或許這些水可以供缺水的地區(qū)人民生活半個月，或許它能夠制造出的電供給我們所用。這樣想起來，我們不經(jīng)意間卻浪費了大量可利用的寶貴資源。而這種情況存在在我們身邊又何止一天、一月或一年。

　　2、我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)，用開水洗碗，圖方便，同樣造成了浪費，而更普遍存在的就是同學(xué)們將沒有喝完的水統(tǒng)統(tǒng)倒于水池中，不但浪費了水源，更加污染了環(huán)境。

　　五、建議：

　　1、提倡大家樹立節(jié)約意識、環(huán)保意識，節(jié)約用水、從我做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

　　2、建議建立相應(yīng)的制度，我們看到一些浪費的情況，也許這只是很小的一部分，它并不全面，可是這樣的浪費已經(jīng)是一筆巨大的資源了，對此我提出一些建議和倡議：

　　對那些浪費水嚴重的人和事給予懲罰，形成良好的用水制度。3、采取有效的措施減少水的浪費：

　　(1)減少水龍頭的直徑，減少流量;

　　(2)我們統(tǒng)一將喝不完的飲用水收集起來，用于澆灌花草樹木。

　　4、家庭節(jié)水：

　�、偃绻�水箱漏水，要及時維修。

　�、诩依锟梢詼蕚湟恢淮笏�桶，用來收集日常生活中的廢水，用收集的廢水沖馬桶，可以一水多用，節(jié)約清水。

　�、巯丛韫�(jié)水夏季人們洗澡次數(shù)比較多，在洗澡時，盡量使用淋浴，且避免長時間淋浴，應(yīng)該間斷放水淋浴，搓洗的時候要及時關(guān)水。

　　④廚房節(jié)水：

　　1、洗米水不僅可以洗菜，而且有利于去除蔬菜上的農(nóng)藥，洗菜水還可收集起來用于沖廁。用盆接水洗手、洗碗或洗滌蔬菜，因為開著水龍頭不間斷的沖洗浪費非常大，間斷沖洗既能節(jié)約水又能將洗過的水循環(huán)使用。

　　2、洗餐具要講究方法，有些餐具油污很多，可以用洗碗布擦拭干凈，再洗的時候就方便多了，這樣不但節(jié)約了用水，還省了洗滌劑。

　�、菹匆鹿�(jié)水：

　　1、洗衣機洗少量衣物時，水位定得太高，衣服再高水位里飄來飄去，互相之間減少了摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。衣服太少，可以不洗或用手洗，等多了以后集中起來洗，也是節(jié)約水的好方法。

　　2、在洗衣時，要選擇無磷洗衣粉，多用普通肥皂，節(jié)水同時又能減少水污染。清洗完衣服的水，要注意收集起來，用于沖廁。

　�、蘅照{(diào)造水：

　　如果家里經(jīng)常使用空調(diào)，可以把空調(diào)的排水管引到室內(nèi)，接一個水桶，水就“造”出來了，空調(diào)冷凝水可以澆花、拖地、沖廁;這是一舉兩得的好事，既節(jié)約了用水，又解決了因空調(diào)滴水引起的鄰里糾紛。

　　僅從我們身邊的用水情況，就有如此大的水源浪費，可想而知，整個社會，整個地球，人們所浪費的水有多少�？傊�，重要的是從我們自身做起，從每一點一滴做起，這看起來不起眼的小事，便能夠節(jié)約很多水來。

　　為了我們共同的家園，讓我們從身邊做起，節(jié)約用水!

　　六、后記：

　　雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人現(xiàn)在節(jié)約一桶水，那么，全國就可以節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!你知道一噸水的作用有多大嗎?

　　答案是：磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片20xx片，生產(chǎn)化肥500公斤，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤……

　　我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧!讓地球—人類的母親，生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠的和藹可親!

優(yōu)秀調(diào)查報告9

　　時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。雖然我的實習(xí)任務(wù)不是一個幼兒園教師，但是在親眼見到教師上課的場景和親身體驗了幾次幼兒園教師的教學(xué)，順便采訪了幾個幼兒園老師之后，讓我真正感覺到了做一個教師的難處。做一個教師不僅僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而作為一個幼兒園教師比中學(xué)教師更需要的是耐心和愛心。她們更加重視對學(xué)生品德的教育，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

　　我在陽光幼兒園第一個任務(wù)就是保教，我積極向原來的保育員老師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多照顧小朋友的注意事項，也是我這個新手保育員的主要任務(wù)。例如在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，注意不要撞到障礙物;如果天氣變化，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手，洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服，還可以教育他們從小節(jié)約用水;喝水時不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，盡量不要剩飯;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，以免著涼，睡覺的時候不能說話。

　　第二個任務(wù)就是協(xié)助專業(yè)的幼兒園教師上課。例如幫助管理紀律，教讀一些簡單的兒歌，做動作示范;給他們講故事等等。

　　看起來很簡單的時候卻不總是順利的，特別是在面對一群還處于幼稚期的孩子，耐心真的特別重要。就好像每次都要說上幾遍“吃飯之前要洗手”、“吃飯的時候不能說話”、“不要跑太快”、“上課要安靜”、“不能挑食”等等，學(xué)生才會聽你的，而且下次還是會再犯，所以你要不斷的提醒他們要養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，要耐心的解釋原因。上課的時候不斷的有調(diào)皮的.學(xué)生在搗亂，或者是不聽課，我不得不一次有一次的提醒他們，大概只有在聽故事的時候會全神貫注。不過這也是他們這個階段的身心特點。所以幼兒園老師比中學(xué)、大學(xué)老師更需要耐心和愛心，學(xué)生才能感受到你對她們的關(guān)心，才會有積極的情緒和良好的品德形成。

　　雖然孩子們很鬧，但是在她們身上我看到了我們已經(jīng)失去的童真、想象力。她們往往想法很單純，也很特別。我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)展，而不應(yīng)該限制她們的想象，否則可能對他們未來的創(chuàng)新能力有影響。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，值得全社會的尊重。要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，對教師的要求也越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

優(yōu)秀調(diào)查報告10

　　為切實抓好精準扶貧工作，按照云扶貧搬遷辦發(fā)〔20xx〕13號文件精神，我街道結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展精準扶貧調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下。

　　一、基本情況

　　青龍街道位于全縣政治經(jīng)濟文化中心，是一個城鄉(xiāng)結(jié)合的街道，屬城市建設(shè)規(guī)劃區(qū)域。幅員面積38平方公里，常住人口10萬人(其中農(nóng)村人口占1.12萬人，建卡貧困戶195戶604人)。

　　截止20xx年，街道農(nóng)村村級公路里程47.3公里，其中硬化公路里程25.8公里。耕地面積8796.9畝，其中撂荒土地787畝。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)主要以種植玉米、水稻、蔬菜、柑橘，養(yǎng)殖牛羊兔魚等第一產(chǎn)業(yè)為主。

　　二、貧困戶貧困成因

　　通過開展貧困戶相關(guān)信息調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)貧困戶之所以難脫貧、易返貧主要存在以下幾個方面的原因：

　　一、地理位置偏遠，地形復(fù)雜交通不便，生存條件差。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分偏遠貧困戶往返一趟集鎮(zhèn)需要步行3個小時以上。居住環(huán)境惡劣、資源貧乏，生產(chǎn)生活資料嚴重匱乏，即使有資源也多因交通閉塞、信息不暢，難以得到有效開發(fā)。

　　二、受教育程度低，脫貧意識低，缺乏發(fā)展技能。

　　農(nóng)村貧困人口多數(shù)為初中以下文化。相當(dāng)一部分貧困人口思想觀念陳舊，傳統(tǒng)小農(nóng)意識根深蒂固，思維方式和行為方式落后。生活上往往靠幫靠救濟，脫貧意識極其薄弱。幾乎沒有懂現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的人員，缺乏自我發(fā)展的能力和動力。

　　三、產(chǎn)業(yè)附加值不高，缺乏勞動力，收入水平低。

　　多數(shù)貧困戶是從事第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶，家庭經(jīng)濟收入主要依靠責(zé)任田，缺技術(shù)、缺資金、缺門路，日常生活比較艱難。加之第一產(chǎn)業(yè)要有產(chǎn)出，主要依靠人工勞力，且產(chǎn)業(yè)附加值不高、收入低，費力不討好，兩相對比之下青壯勞力大多選擇外出務(wù)工。在家的多為老弱病殘，即便想要發(fā)展產(chǎn)業(yè)也是有心無力。

　　四、教育負擔(dān)重，抗風(fēng)險能力低，因?qū)W因災(zāi)因病返貧現(xiàn)象嚴重。

　　再窮不能窮教育。文化知識的培養(yǎng)是貧困戶最終改變貧困命運的關(guān)鍵。目前國家已免去了義務(wù)教育階段的主要費用。但就讀高中、大學(xué)階段的貧困學(xué)生家庭負擔(dān)仍然相當(dāng)重。一個高中生每年需支出一萬元左右，有些貧困戶家庭往往為了孩子上學(xué)負債累累。二是在貧困戶收入來源中農(nóng)業(yè)收入所占比重過大，缺乏抗風(fēng)險能力。一旦遇到干旱洪澇等自然災(zāi)害，收入便大幅下降，迅速返貧。三是家庭收入主要靠勞力。一遇到家庭中有住院或慢性病的`，既要支出高額醫(yī)療費用，又減少了家庭收入，這一增一減，對于貧困戶家庭無異于雪上加霜。因?qū)W因災(zāi)因病返貧現(xiàn)象嚴重。

　　三、思路和建議

　　一、加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，靈活運用搬遷政策。

　　一是針對貧困戶地理位置偏遠，地形復(fù)雜交通不便，生存條件差的問題。加強道路交通、人畜飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)戶生產(chǎn)生活條件。二是對于確實過于偏遠的農(nóng)戶，要靈活運用扶貧搬遷、生態(tài)移民等扶貧政策。將農(nóng)戶調(diào)整集中安置到自然條件較好，交通便利的地區(qū)居住。三是遷入地要積極為搬遷戶協(xié)調(diào)解決宅基地，土地以及上學(xué)、衛(wèi)生等必須的生產(chǎn)生活配套設(shè)施，并積極為搬遷戶規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，確保搬遷戶搬得出、安得穩(wěn)、能致富。

　　二、加強教育培訓(xùn)，提高產(chǎn)業(yè)技能。

　　一是認真組織各種短期技能培訓(xùn)，培訓(xùn)堅持就近就地原則，分散辦班，分類指導(dǎo)。為使學(xué)習(xí)勞動兩不誤，盡量安排農(nóng)閑時間組織招生，要針對不同地區(qū)農(nóng)村的特點，實行隨到隨學(xué)，只要達到要求和學(xué)習(xí)目的就行，在課程安排上以當(dāng)?shù)刂饕�產(chǎn)業(yè)的管理為主，增強學(xué)習(xí)的針對性和實用性。二是同時對當(dāng)?shù)囟�技術(shù)、有經(jīng)驗、能力強的致富帶頭人，要鼓勵他們積極幫扶貧困農(nóng)戶并給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　　三、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)模式，提高收入水平，吸引勞動力回巢。

　　一是引進產(chǎn)業(yè)附加值高，有市場競爭力的龍頭企業(yè)。鼓勵企業(yè)安排扶貧對象勞動力就業(yè)和輻射帶動周邊扶貧對象發(fā)展生產(chǎn)，吸引勞動力回鄉(xiāng)就業(yè)。二是通過土地流轉(zhuǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃。以本地區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為依托，擴規(guī)模，提檔次，集中力量整合產(chǎn)業(yè)項目，打造地區(qū)產(chǎn)業(yè)品牌。改變農(nóng)戶個人自產(chǎn)自銷、粗放經(jīng)營的低競爭力模式，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。從而提高農(nóng)戶收入。

　　四、加強各項保障政策，減輕農(nóng)戶負擔(dān)，提高抗風(fēng)險能力。

　　對于貧困戶教育負擔(dān)重的現(xiàn)狀。一是著力抓好雨露計劃等貧困戶學(xué)生讀書優(yōu)惠政策。建議加大對高級教育階段的貧困學(xué)生家庭的補助，同時積極與教育部門銜接，合理組織安排貧困學(xué)生在校勤工儉學(xué)，大力推進貧困助學(xué)貸款等優(yōu)惠政策，減輕貧困學(xué)生家庭負擔(dān)。二是制定相關(guān)災(zāi)害救助政策，著力減小農(nóng)戶遭遇自然災(zāi)害時的損失。同時積極借鑒合作醫(yī)療、保險等較成熟的措施，與社保、保險公司等有關(guān)部門聯(lián)合推出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保險，以幫助農(nóng)戶規(guī)避自然災(zāi)害的風(fēng)險。同時利用專業(yè)合作社、集體與企業(yè)協(xié)議生產(chǎn)等形式大力提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，提高農(nóng)民組織化程度，增強農(nóng)業(yè)抵御市場風(fēng)險的能力。三是積極整合農(nóng)村合作醫(yī)療、大病救助等醫(yī)療政策。同時加大貧困戶就醫(yī)看病時農(nóng)村合作醫(yī)療、大病救助以外費用報銷的政策支持力度，確保農(nóng)戶看的起病，減少因病返貧現(xiàn)象的發(fā)生。

優(yōu)秀調(diào)查報告11

　　在廣告策劃之前，第一步必須進行的是對目標市場的了解、分析和研究。市場調(diào)查報告，或稱市場研究報告、市場建議書是廣告文案寫作的一個要件。閱讀市場調(diào)研報告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營管理者或有關(guān)機構(gòu)負責(zé)人，因此，撰寫市場調(diào)查報告時，要力求條理清楚、言簡意賅、易讀好懂。

　　一、市場調(diào)查報告的格式

　　一般由：標題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。

　�。ㄒ唬�標題

　　標題和報告日期、委托方、調(diào)查方，一般應(yīng)打印在扉頁上。

　　關(guān)于標題，一般要在與標題同一頁，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來，如《關(guān)于XX市家電市場調(diào)查報告》。有的調(diào)查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調(diào)查的主題，副標題則具體表明調(diào)查的單位和問題。如:《消費者眼中的

　　棗讀者群研究報告》。

　　（二）目錄

　　如果調(diào)查報告的內(nèi)容、頁數(shù)較多，為了方便讀者閱讀，應(yīng)當(dāng)使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標題、有關(guān)章節(jié)號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如；

　　目 錄

　�。薄⒄{(diào)查設(shè)計與組織實施

　�。�、調(diào)查對象構(gòu)成情況簡介

　�。场⒄{(diào)查的`主要統(tǒng)計結(jié)果簡介

　　４、綜合分析

　�。怠�數(shù)據(jù)資料匯總表

　　６、附錄

　　（三）概述

　　概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調(diào)查課題的順序?qū)�問題展開，并闡述對調(diào)查的原始資料進行選擇、評價、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：

　　第一，簡要說明調(diào)查目的。即簡要地說明調(diào)查的由來和委托調(diào)查的原因。

　　第二，簡要介紹調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題。

　　第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡要說明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)有詳細的工作技術(shù)報告加以說明補充，附在市場調(diào)查報告的最后部分的附件中。

　　（四）正文

　　正文是市場調(diào)查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應(yīng)當(dāng)有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場信息，以及對這些情況和內(nèi)容的分析評論。

　　（五）結(jié)論與建議

　　結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對應(yīng)，不可以提出無證據(jù)的結(jié)論，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。

　�。�六）附件

　　附件是指調(diào)查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關(guān)必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

　　二、市場調(diào)查報告的內(nèi)容

　　市場調(diào)查報告的主要內(nèi)容有；

　　第一，說明調(diào)查目的及所要解決的問題。

　　第二，介紹市場背景資料。

　　第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。

　　第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。

　　第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。

　　第六，論證所提觀點的基本理由。

　　第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。

　　第八，預(yù)測可能遇到的風(fēng)險、對策

優(yōu)秀調(diào)查報告12

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也，優(yōu)秀教師形象調(diào)查報告。他們是父母，是園丁，不僅給在學(xué)業(yè)上給以學(xué)生教誨和幫助，還在生活和道德上給予學(xué)生啟迪。那么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生心中的優(yōu)秀教師是怎樣的呢?這次調(diào)查是針對徐州市第三十四中部分校領(lǐng)導(dǎo)、教師、八年級三班的全體學(xué)生的家長以及全體學(xué)生而做的，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生為調(diào)查對象，全面的了解家長眼中的優(yōu)秀教師形象。

　　一、調(diào)查目的

　　通過調(diào)查，了解什么樣的老師是最好的老師，老師應(yīng)該怎樣做才是好的老師，從而為老師教學(xué)成果的提高提供素材和方向，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)對象

　　徐州市第三十四中八年級三班部分校領(lǐng)導(dǎo)、部分教師、學(xué)生家長以及學(xué)生。

　　三、調(diào)查方法

　　1、材料收集方法：采用問卷調(diào)查的方法，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生發(fā)放《優(yōu)秀教師形象調(diào)查問卷》，了解校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生對教師形象的認識和要求。

　　2、調(diào)查方法：分發(fā)調(diào)查問卷，然后整理材料，最后進行材料匯總，得出結(jié)論。

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　第一、學(xué)生心目中理想的教師形象。

　　這是學(xué)生對于教師形象的要求。首先，在課堂表現(xiàn)方面。幾乎所有的學(xué)生都喜歡"親切自然"的教風(fēng)，對于太過嚴厲的老師則表現(xiàn)出抵觸情緒。在如何活躍課堂氣氛這一問題上，大多數(shù)學(xué)生認為"進行與課程相關(guān)的表演""開展小組討論""拓展學(xué)生感興趣的課外知識"是自己所鐘愛的方式，對于課外知識的拓展，一些同學(xué)特別指出"講野史"

　　�？梢�，學(xué)生喜歡活躍的、輕松的課堂環(huán)境，希望教學(xué)方式豐富多樣并有所變化，而且對于課外知識有很強烈的認知需要。所以，作為一名優(yōu)秀教師要注意教法的變化與創(chuàng)新，并且要不斷地學(xué)習(xí)與積累，具有豐富的知識庫存來滿足學(xué)生的課外知識的認知需求。除此之外，對于課堂的提問，學(xué)生更希望是自己舉手來回答，而不是教師注意到自己點名回答，這就要求教師在拋出一個問題后要留給學(xué)生足夠的思考時間，當(dāng)學(xué)生思考成熟后會主動地回答問題。

　　因此，教師要努力做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自主去思考、總結(jié)、發(fā)言。其次，在處理學(xué)生之間關(guān)系的方面。一群年齡相仿的、個性不同的學(xué)生組成了一個班級，在相處的過程中必然會有一些摩擦。一旦學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，絕大多數(shù)的學(xué)生愿意老師幫助自己解決問題，而不是通過上報學(xué)校、告知家長的渠道來解決問題，也有少數(shù)同學(xué)愿意自己解決問題、自己認知。

　　初中的學(xué)生正處于由孩子成長為成人的特殊階段，自我意識開始高漲，開始有自己獨立的看法。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，在處理學(xué)生之間的矛盾的時候要批評教育的同時要深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法及矛盾產(chǎn)生的原因，對于情節(jié)比較輕微，以"大事化小，小事化了"的態(tài)度對學(xué)生進行幫助，對于"上報學(xué)校""告知家長"的做法應(yīng)該慎重。再次，在處理家長與教師關(guān)系的方面。學(xué)生將教師和家長緊緊地聯(lián)系在了一起，而如何讓學(xué)生更好的發(fā)展也是家長、教師共同的心愿。那么，在學(xué)生看來，教師應(yīng)該如何與家長溝通呢?多數(shù)的學(xué)生更接受"打電話、發(fā)短信"和"開家長會"的形式，不喜歡老師"到家里了解情況"的方式，調(diào)查報告《優(yōu)秀教師形象調(diào)查報告》。

　　可見，學(xué)生并不喜歡教師直接的、一對一的跟自己的父母進行溝通，而是采取間接地方式。最后，在處理師生關(guān)系的方面。傳統(tǒng)來說，老師是學(xué)生的"良師益友"，但是如今，老師更應(yīng)該先是"益友"，而后是"良師"。通過調(diào)查分析，絕大數(shù)的學(xué)生更希望老師首先是一位自己可以信賴的朋友，能夠理解自己、尊重自己、關(guān)心自己、信任自己，其次是一位能講知識的人。無論是對于自己周記的批改還是對于自己錯誤的處理，都希望老師能以知心朋友的身份來傾聽、鼓勵或耐心教育。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，要以平等的.、理解的態(tài)度來對待每一個同學(xué)，善于并樂于傾聽，用自己的人格魅力去感染每位同學(xué)，先做人后做學(xué)問。在調(diào)查問卷的最后，學(xué)生簡單概括自己最不喜歡的一些教師的行為，總結(jié)如下：

　　1、當(dāng)眾諷刺、打罵學(xué)生；

　　2、公平問題。第一，對待學(xué)生不能一視同仁；第二，師生不公平，老師要求學(xué)生尊重自己而自己卻不尊重學(xué)生；

　　3、頻繁找家長；

　　4、有不良習(xí)慣；

　　5、講課古板、無重點，僅限于課內(nèi)知識"當(dāng)眾諷刺、打罵學(xué)生""公平問題""頻繁找家長"是學(xué)生最討厭的教師行為，而且學(xué)生普遍都提到這三點。我們發(fā)現(xiàn)，作為一名優(yōu)秀的老師，講得一節(jié)好課固然重要，但只是冰山一角，作為一名教師更多的是有一顆寬容、平和的心，對待學(xué)生，首先是平等的愛，而后才是教育。

　　第二、家長心目中理想的教師形象。

　　這是家長對于教師形象的要求。

　　(1)有85%以上的家長對老師的衣著要求都不高，整潔大方，不花哨，無傷大雅，自己喜歡就好，家長沒有過高要求。

　　(2)有50%左右的家長希望教師具有和藹可親，關(guān)心學(xué)生的性格，有38%的家長要求具有幽默智慧的性格�？梢姡�家長也希望教師能風(fēng)趣幽默，講可有吸引力，老師不光要學(xué)識淵博，還要能講能教，循循善誘，所以作為老師，僅僅博學(xué)還不行，還要以風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法教給學(xué)生。但是，有80%左右的家長希望教師更應(yīng)該注重學(xué)生品德、情歌和心理的教育。可見，當(dāng)今家長更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，認為學(xué)生的綜合發(fā)展要遠遠重要于學(xué)習(xí)成績。

　　(3)有50%左右的家長認為，如果學(xué)生考試考砸了，希望教師能夠找學(xué)生談話，了解原因，并有針對性地加以指導(dǎo)，有30%以上的家長，認為教師應(yīng)該告訴家長，由家長、教師幫助學(xué)生分析失敗原因，加以指導(dǎo)。有20%的家長認為教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評學(xué)生，給予一定的壓力。沒有家長選擇不干涉，讓學(xué)生靠自己調(diào)整�？梢�，在家長看來，教師在學(xué)生考試成績這一方面起著重要的作用。有50%以上的家長認為，當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)，的處理力方法是和學(xué)生深入交談，了解事情內(nèi)因，進行教導(dǎo)。有40%以上的家長認為教師應(yīng)該視學(xué)生態(tài)度，看其有無改過之心，在決定是否告知家長�？梢�，在學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展過程中，家長認為教師在學(xué)校的教育、引導(dǎo)是非常重要的。在教師如何處理學(xué)生之間的情感問題上，有83%的家長認為應(yīng)該反對，但要婉言相勸�？磥泶蟛糠值募议L都反對學(xué)生早戀，但是，對于處理此事，不再用傳統(tǒng)的"棒打鴛鴦"的方式，而是用更加溫和的方式。

　　通過以上三個題，可以得出，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、素質(zhì)，還是情感問題，教師的柔性教導(dǎo)是非常重要的。而不能用嚴厲的懲罰措施。

　　(4)有80%以上的家長，對于教師有時犧牲自己的時間給學(xué)生補課的態(tài)度是感激。而100%的家長都愿意教師與家長進行溝通，只是所希望使用的溝通方式不同。

　　有52%的家長希望教師直接進行家訪，認為這樣更有利于教師對學(xué)生的教育，有27%的家長選擇與教師以電話或短信的方式進行聯(lián)系，有21%的家長希望教師單獨請家長到校談話�？梢�，家長對學(xué)生的教育是非常重視的，而家長希望教師在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生重要影響，多多注重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。第三,教師心目中理想的教師形象。這是同行對于教師形象的要求。這次我們的這部分的調(diào)查，供16份調(diào)查問卷。

　　其調(diào)查結(jié)果如下：優(yōu)秀教師的課堂內(nèi)容是以教材為基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)；教師所留的作業(yè)60℅認為突出重點，重質(zhì)不重量，40℅認為是動手動腦能力的訓(xùn)練；其講課方式不都數(shù)認為詼諧幽默的比較好；教師最重視學(xué)生的能力培養(yǎng)還是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；最欣賞身邊優(yōu)秀教師的教育教學(xué)能力；對于學(xué)生德育的教學(xué)模式75℅認為在平時生活中點滴滲透，隨時進行教育，25℅認為應(yīng)該以班會的形式，在同學(xué)之間展開討論，各抒己見、老師總結(jié)；100℅的老師贊同對學(xué)生進行教育時要分析問題的各個方面，態(tài)度和善，與同學(xué)耐心談話，話語中暗含批評與鼓勵；100℅教師也認為教師與學(xué)生應(yīng)該保持一種學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)者、生活中的朋友、課堂中的嚴師的關(guān)系；教師的性格中性一點、可活潑、可安靜，這樣更容易讓人接受。

　　最后一點，在評選優(yōu)秀教師時，教師之間最看重的是該教師能否對所授課程的有關(guān)研究和問題有獨到的見解；勇于進行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革與實踐；聽取意見，不斷調(diào)整教學(xué)；因材施教等。這些都是同行對優(yōu)秀教師的具體要求�？偟膩碚f，教師心目中的優(yōu)秀教師形象是學(xué)識淵博、教育學(xué)生方法要得當(dāng)、性格要好，有人格魅力、良好的心理素質(zhì)。第四，校領(lǐng)導(dǎo)心目中理想的教師形象。這是上級對于下級的教師形象的要求。這部分的調(diào)查問卷由于我們的資源有限，做了四份。

　　其調(diào)查的結(jié)果如下：校領(lǐng)導(dǎo)最看重的是教師的學(xué)識淵博、精通專業(yè)；目前老師最需改進的地方是老師經(jīng)常會忽視學(xué)生的主觀感受；而且老師的人格魅力相對于授課內(nèi)容同等重要甚至更加重要；領(lǐng)導(dǎo)最欣賞教師的能力仍然是教學(xué)教育能力；一半認為一名優(yōu)秀教師關(guān)鍵是能夠關(guān)心學(xué)生，和藹可親。在教師如何對待學(xué)生這一問題上，老師應(yīng)該做到，不亂發(fā)脾氣再學(xué)生身上，不諷刺挖苦學(xué)生，對待比較調(diào)皮的學(xué)生也能夠很好和善待人，嚴格要求，眼中沒有"差生"，對所有學(xué)生一律平等，一視同仁，注重學(xué)生個性發(fā)展，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生。一般校領(lǐng)導(dǎo)不能接受的老師行為是自以為是；不關(guān)心學(xué)生，過于強制；不虛心學(xué)習(xí)，不能身教言傳，缺乏人格魅力；不愛讀書，不愛鉆研；做事待人不坦誠，當(dāng)面一套，背后一套；無責(zé)任感。而他們心目中的理想的優(yōu)秀教師形象應(yīng)該具有一下素質(zhì)：學(xué)識淵博，有良好的專業(yè)素養(yǎng)；有耐心，對學(xué)生循循善誘；對工作有熱情，對學(xué)生有愛心；有鉆研精神和進取精神，肯對工作不斷做總結(jié)和改進沒有學(xué)習(xí)的激情；有職業(yè)責(zé)任心；掌握熟練的信息技術(shù)能力。通過以上四方面的調(diào)查結(jié)果分析，可以看出來：在教育教學(xué)方面，優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，還要有幽默風(fēng)趣、靈活或變、更利于學(xué)生接受的教學(xué)方法。在解決學(xué)生之間矛盾及情感問題上，無論是家長，還是學(xué)生，對都希望教師以一種溫和的交流教導(dǎo)的方式進行教育，而非進行嚴厲的懲罰，或者不問青紅皂白，直接上報學(xué)校處理或告知家長，教師的感化教育是非常重要的

　　。而且，無論校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生，都希望教師能夠尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，公平公正的對待每一個學(xué)生。在教師與家長溝通這方面，學(xué)生是不愿意家長與教師進行溝通的，可能是怕教師向家長"告狀"吧，即使是愿意家長與教師進行溝通，也不希望他們進行見面溝通，而是以電話或短信的方式進行溝通。而家長，是100%的愿意與教師進行溝通，而且更愿意以直接見面的方式進行溝通。通過這次問卷調(diào)查，我們更加全面深刻的來了解到在校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師形象是怎樣的，更有利于我們在今后的工作中提升自己。我們會向著成為一名優(yōu)秀的人民教師。

優(yōu)秀調(diào)查報告13

　　今年是大學(xué)的最后一年，作為數(shù)學(xué)教育的學(xué)生，我在20xx年有幸來到珠海市乾務(wù)五山中心小學(xué)進行為期近1年的教育頂崗實習(xí)，此次實習(xí)的主要內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名數(shù)學(xué)教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在實際的實習(xí)中，我的接受了學(xué)校的音樂課、美術(shù)課等。盡管任務(wù)繁重，但是在這期間，我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成了教育實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間對自己的教育實習(xí)數(shù)學(xué)科目和班級做了有關(guān)的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)科目以及低年級學(xué)生而言的。得到了教師的支持和學(xué)生們的真實想法，我相信最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)會有很大的幫助。

　　一、教育實習(xí)意義和目的

　　教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)應(yīng)達到如下目的：

　　1．使實習(xí)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)學(xué)校教育、教學(xué)工作的全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的能力。

　　2．使實習(xí)生在學(xué)校教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

　　3．通過實習(xí)，檢視自己在校教育學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進自己的'更好就業(yè)和給學(xué)校老師、同學(xué)提供回饋幫助以后有針對性的教育。

　　4、通過實習(xí)加強我校與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動我校教育的穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、調(diào)查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀

　　2、從班主任的角度探究一年級學(xué)生的現(xiàn)狀

　　(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：

　　數(shù)學(xué)以我實習(xí)的一年級數(shù)學(xué)教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師周運喜老師等數(shù)學(xué)教師；班主任以我的實習(xí)班級一（6）班為主要觀察對象，調(diào)查對象為班主任陳翠嫦。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　數(shù)學(xué)：

　　從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。

　　首先，從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的自身方面談一談數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)一年級年級的數(shù)學(xué)教師的文化水平都是本科。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有本科文憑的老師大多原本是大專，而從大專在職進修至本科，但是現(xiàn)在全部教師都需要本科文憑，從現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方面來看數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。

　　在教學(xué)方法方面，一年級的數(shù)學(xué)老師基本都采用問答法、講授法，并側(cè)重情境教學(xué)法以更好地達到效果，同時在課堂中較多的利用小組討論學(xué)習(xí)來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、鞏固其中的知識要點。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是使用多媒體、掃描儀等先進的手段，從而取得更好的教學(xué)效果同時增加了師生互動的機會。在多媒體和投影儀的選擇上，教師偏向于投影儀的使用，同時課堂知識點主要是根據(jù)課本來進行安排，并在黑板上以板書參與講解說明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺得書本的安排有一定的道理，再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡單的一頁知識卻蘊含著豐富的內(nèi)容，急需要教師去挖掘、引導(dǎo)，所以大多情況下，以書本為重，利用新方法來進行教學(xué)是十分必要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。另外，事實證明這種新的教學(xué)方法具有較大的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置。

　　從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，對于中低段的學(xué)生來說更是如此，不僅一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，學(xué)生自身不同時段數(shù)學(xué)成績也有很大差別，小學(xué)數(shù)學(xué)老師們認為可以把學(xué)生分為幾等，以此來進行因材施教。他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有幾節(jié)課不同的要求。同時，他們一直覺得3、4年級的數(shù)學(xué)知識掌握是十分重要的，因為這對5、6年級的后續(xù)學(xué)習(xí)墊點了一定的基礎(chǔ)。然而對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在整個數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，三年級的數(shù)學(xué)老師們對學(xué)生之間的交流和學(xué)生自己的計算推理很重視。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

　　班主任工作：

　　可以說，一年級的學(xué)生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換階段，并且由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。陳老師從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用地方課、思品課學(xué)習(xí)班級的新規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　而我的工作則是幫助申老師對學(xué)生信息的記錄以及學(xué)籍資料的書寫，在此基礎(chǔ)上協(xié)助班主任對學(xué)生進行規(guī)章制度的規(guī)范，主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊以及上課的時候。而除此以外，我還需和班主任一起送學(xué)生至校門口，等其父母來接孩子。經(jīng)過3個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來接孩子的時候都會從班主任那里了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，而班主任也會從父母那里獲得學(xué)生在家的學(xué)生情況。看來，學(xué)校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的，而且雙方都越來越重視這種“家校聯(lián)系”。

　　忙忙碌碌幾個月，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況，是我親身體驗，盡管其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會積極反思，從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，以不變的激情奮斗下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，在不久的將來定會成為一名合格的人民教師。

優(yōu)秀調(diào)查報告14

　　根據(jù)《省財政廳關(guān)于開展全省村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障情況檢查的通知》9號文件精神，我縣縣委、縣政府高度重視，認真組織，成立清查小組，對我縣村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費情況進行了全面的自查，情況如下：

　　一、基本情況

　　縣位于省本部，國土總面積3810平方公里，轄30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，310個村（居）委員會，14個社區(qū)，總?cè)丝?3.5萬人，其中農(nóng)業(yè)人口46.4萬人，占總?cè)丝跀?shù)的86.8%，是典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，工業(yè)弱縣，財政窮縣，屬國家重點扶持特困縣之一。

　　20xx年全縣GDP為41.2億元，增長10%，財政收入3.66億元，其中地方財政收入2.43億元；總支出達23億元，人均純收入3963元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政供養(yǎng)人數(shù)為1659人，在職村干部為1556人，離任村干1786人。

　　二、確保村級運轉(zhuǎn)

　　20xx年,村干工資標準：1000人以下書記補助5360元，主任4825元，其他3750元；1000-2000人書記補助5715元，主任5145元，其他4000元；2000人以上書記補助6550元，主任5895元，其他4585元；村辦公經(jīng)費標準：村級辦公經(jīng)費標準：1000人以下1萬元，1000-2000人1.2萬元，2000人以上1.4萬元。20xx年底，共發(fā)放村三大主干工資659萬元，離任村主干生活補助172萬元，村級辦公經(jīng)費439.8萬元；為了保障村級組織正常運轉(zhuǎn)，我縣對村級其他必要的開支作了大量的`配套投入：村衛(wèi)生員補助16.4萬元，村級公路養(yǎng)護人員補助159萬元，村級護林員工資131萬元，村級動物防疫員補助39.2萬元，村老獸醫(yī)工資58.2萬元。村紀檢員工資37.2萬元，綜治專干工資39萬元,計生專干工資143萬元。農(nóng)村遠教人員經(jīng)費及工資27.7萬元。共計650.7萬元。綜合村三大主干工資及村級工作經(jīng)費，累計支出1921.5萬元,村平達6.2萬元。

　　20xx年我縣為了貫徹省委組織部和省財政廳《關(guān)于進一步完善村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障機制有問題的通知》湘財綜改[20xx]10號和州委、州政府《關(guān)于進一步加強基層建設(shè)的意見》州發(fā)[20xx]13號文件精神，對村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障作了大幅調(diào)增。村干工資標準：1000人以下書記補助9160元，主任8244元，其他7328元；1000-2000人書記補助9770元，主任8790元，其他7816元；2000人以上書記補助11200元，主任10080元，其他8960元。村級辦公經(jīng)費標準：1000人以下1.8萬元，1000-2000人2萬元，2000人以上2.3萬元。村退干由原來每人每月80元增加到每人每月100元。

　　20xx年上半年，已撥村干部誤工補貼支出658.73萬元,退干生活困難補助支出105.78萬元,村級辦公經(jīng)費支出311.1萬元,村級組織運轉(zhuǎn)保障其他必要支出145.75萬元,共計支出1221.36萬元。與上年同期相比，增加27%。

　　三、夯實村級基礎(chǔ)

　　1、不斷加大村級保運轉(zhuǎn)經(jīng)費力度。由于我縣財力狀況差，可用財力嚴重不足，收支矛盾十分突出。但是，為了確保村級組織工作正常運轉(zhuǎn)，縣委、縣政府克服重重困難，使村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費得到了逐年增加。

　　2、不斷加強村級組織陣地建設(shè)，改善村級組織工作環(huán)境。自2006年以來，我縣采取向上級爭資立項，縣財政配套扶持，駐村扶貧單位資助相結(jié)合的辦法，共建立村級活動場所201所，135個活動場所為中央、省、州、縣投資建設(shè)，10所為引資聯(lián)建，累計投資1341.95萬元，極大地改善了村級組織工作環(huán)境。

　　3、不斷強化村干技能培訓(xùn)，提高村干業(yè)務(wù)素質(zhì)。為提高村干部政策業(yè)務(wù)水平，由縣委組織部負責(zé)，聘請農(nóng)業(yè)技術(shù)專家、黨校理論教員、財政財務(wù)業(yè)務(wù)老師，分三期對現(xiàn)任的村三大主干進行生產(chǎn)技能培訓(xùn)，加強政策理論和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，通過多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我縣農(nóng)村經(jīng)濟健康發(fā)展和村干業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高起到了很好的作用。

　　四、存在的問題

　　過去一年，我縣村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障工作取得了一定成績，但是還存在一些不足，需要在今后的工作中加強和完善。

　　一是村集體經(jīng)濟薄弱，收入渠道單一，盡管目前村運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障水平有較大提高，但與其承擔(dān)的工作經(jīng)費需求相比，收入仍然較為緊張。

　　二是事權(quán)與財權(quán)不匹配，事權(quán)大，財權(quán)小，支出矛盾突出。諸如計劃生育、低保、社會維穩(wěn)、征地拆遷、防汛抗旱、同建同治等繁重的村級社會事務(wù)使有限的村級財力捉襟見肘。三是村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費撥出渠道多樣化,因上級專項考核檢查要求，村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障科目數(shù)不能體現(xiàn)實際支出數(shù),如村計育專干工資是在人口與計劃生育2011201科目體現(xiàn)支出；村綜治專干工資在其他共產(chǎn)黨事務(wù)（綜治專干）科目體現(xiàn)支出等。國庫報表村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障支出科目2130705不能準確反映我縣村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障實際支出數(shù)。

優(yōu)秀調(diào)查報告15

　　一、教育實習(xí)的意義和目的

　　教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際原則在師范教育中的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實踐，應(yīng)實現(xiàn)以下目標：

　　1、使實習(xí)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，在中學(xué)教育教學(xué)中得到充分和全面的培訓(xùn)，培養(yǎng)在教育教學(xué)中獨立工作和與他人合作的能力。

　　2、使實習(xí)生能夠向中學(xué)教育教學(xué)時期的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，了解人民教師的光榮職責(zé)，樹立和鞏固忠于人民教育的思想。

　　3、通過實踐，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，促進我校教育教學(xué)工作。

　　4、通過實踐加強我校與中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學(xué)中的新問題，普及現(xiàn)代教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，促進我校與中學(xué)教育的穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、教育實習(xí)的內(nèi)容和要求

　　教育實踐包括教學(xué)實踐、班主任實踐和教育調(diào)查。

　　1、教學(xué)實踐

　　教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心任務(wù)，旨在使實習(xí)生掌握中學(xué)教學(xué)實習(xí)各方面的基本要求。教學(xué)實習(xí)是在前任教師的`指導(dǎo)下進行的，主要要求是：

　�。�1）要充分鍛煉提高自己，根據(jù)各實習(xí)學(xué)校的實際情況，多上幾節(jié)課為宜。一般要求教10節(jié)以上的新課（不含復(fù)課），其中包括6節(jié)獨立課（不需要老師指導(dǎo)獨立編寫教案）。提倡和鼓勵復(fù)課、年級間、專業(yè)間和校際班。

　�。�2）每個實習(xí)生都必須認真學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，努力理解基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。

　�。�3）深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生實際確定教學(xué)目標、重點、難點和教學(xué)方法，編寫詳細的教學(xué)計劃，集體備課。為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課前必須進行一次檢查性的課前講座，同一組的實習(xí)生應(yīng)參加講座并邀請原教師參加。課前會后，師生提出意見，實習(xí)生修改補充教案，最后送原老師審核通過后再嘗試授課。

　�。�4）堅持互講互評制度。在備課、提前講課等活動中，要虛心向原學(xué)科教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚團結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。特別是同一個備課組，同一個班的實習(xí)生，一定要集體備課，互相聽課，互相評價，認真記錄講課和評價。實習(xí)生相互聽課和教學(xué)評價將作為考察實習(xí)生態(tài)度和教學(xué)能力的依據(jù)之一。

　�。�5）做好作業(yè)批改和作業(yè)后的中學(xué)生輔導(dǎo)工作，認真研究作業(yè)的正確答案，特別是復(fù)雜難的問題，集體研究后統(tǒng)一正確答案，然后開始批改作業(yè)。批改完作業(yè)后，你要在小組內(nèi)互相檢查，防止出現(xiàn)錯誤和遺漏，或者發(fā)回原老師審核后再發(fā)給學(xué)生。對于作業(yè)中常見的錯誤，要給予集體輔導(dǎo)，個別錯誤，個別面對面的改變。中學(xué)生應(yīng)該接受學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　�。�6）每個實習(xí)生都要組織和引導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動，主要是運用自己的知識開展課外科技活動或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。

　　2、班主任的工作實踐

　　班主任工作實習(xí)的目的是讓實習(xí)生掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。原則上，實習(xí)生上下一節(jié)課時，班主任應(yīng)在前班主任的領(lǐng)導(dǎo)下做好以下工作：

　　（1）在1~2周內(nèi)，掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，制定班主任工作計劃（包括班主任的工作目標和要求、班級活動安排、主題班會內(nèi)容、思想政治教育重點、集體工作措施）。

　�。�2）領(lǐng)導(dǎo)班級集體，對班級集體進行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班團干部開展工作，充分發(fā)揮班團干部的作用。

　　（3）每個實習(xí)生召開一次主題班會，獨立組織一次班級活動（包括班級、小組班、班干部會、班級、小組活動）。

　�。�4）做好班主任的日常工作，如了解早讀、早操、文體活動、查看教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周筆記、家訪等。

　�。�5）做好個別教育，每個實習(xí)生必須在全面了解班級各方面的基礎(chǔ)上，透徹了解一個后進生的學(xué)習(xí)、思想、行為、習(xí)慣，做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　3、教育調(diào)查與教育研究

　　每個實習(xí)生在做好教學(xué)和教育實習(xí)的前提下，安排一定的時間進行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研的能力。調(diào)查研究必須在取得實習(xí)學(xué)校同意后進行。具體要求如下：

　　（1）從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r進行選擇。例如，對實習(xí)學(xué)校某一學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗、心理特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、綜合實踐活動和素質(zhì)教育的調(diào)查研究。

　�。�2）教育研究可以對某一學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進行專題研究，也可以與實踐學(xué)校的導(dǎo)師合作進行一次教育教學(xué)改革實驗。

　�。�3）寫調(diào)查報告或研究論文（5000字左右），這一成果是評價教育實踐成果的重要依據(jù)之一，優(yōu)秀的調(diào)查報告或教育研究論文可以作為畢業(yè)論文。

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