【熱門】學生調查報告4篇

　　在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的學生調查報告4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生調查報告 篇1

　　姓名： 學號： 專業： 班級： 指導老師： 日期：

　　北院大學生健身調研報告

　　摘要：

　　隨著我國健身市場不斷發展與完善，作為新型消費行業的健身俱樂部市場也有了長足的進步，從高端領域走向大眾。健身，已經不再是白領們的專利，將會有越來越多的人加入到這個群體中來。

　　關鍵詞：大學生健身 調查統計 數據分析 調研報告

　　一、調查背景及意義

　　世界上沒有比結實的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣服。

　　——馬雅可夫斯基

　　根據最新的國民健康調查報告顯示，我們越來越多的大學生處于亞健康狀態。隨著一系列的計算機技術革新以及互聯網技術的廣泛應用，大大改變了信息的傳播方式及速度，有效提高了學習工作的效率，使人們的生活節奏越來越快，再加上高密度的學習和高壓力的工作，使我國年輕人普遍運動不足，導致健康狀況下降。我國年輕人的健康問題已成為一個社會問題。越來越多的大學生意識到健身的重要，這使得大學生對健身房的需求逐年增大。所以，大學生健身有著相當廣闊的市場。大學生的課余時間比較豐富，而部分大學生卻每天與網絡和電腦游戲抱在一起，這對大學生的身心健康沒有一點好處，所以當今的大學生需要一種新的生活狀態去迎接挑戰！

　　二、調查的組織與實施

　　調查分四個階段進行：

　　第一階段：策劃階段。進行市場調查，明確市場調查的目標，幫助健身房了解消費者的偏好和對健身房的期望，進而更好的經營管理，更大程度的滿足消費者的需要。對健身的看法及需求、對健身俱樂部的改進。其次設計調查方案，設計調查問卷。

　　第二階段：實施階段。對北院學生隨機問卷調查。

　　第三階段：資料整理與分析階段。收集好已填寫的調查表后，調查數據的統計利用Excel電子表格軟件完成，經Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統計數據，利用統計結果，就可以按照調查目的的'要求，針對調查內容進行全面的分析。

　　第四階段：報告階段。按照標準調查報告格式撰寫報告。

　　三、調查對象及構成情況簡介

　　本次調查的調查對象是北京化工大學北方學院的普通學生，自習室隨機發放問卷，男生15人女生15人。

　　30份全部是有效問卷，問卷回收率100%，有效率100%。

　　四、研究方法和設計

　　（一） 研究方法

　　本文采用數據分組、分配數列、統計圖總量指標、相對指標、平均指標、標志變異指標計算等，來描述變量的狀態，解釋變量與變量間是否存在差異性，測試兩個變量之間是否存在相關關系和解釋一系列變量之間相互關系；展現當下健身房在大學生中認知情況，分析影響大學生選擇健身房的因素及消費者的主要偏好特征等信息。

　　（二） 研究設計

　　題型分為單選題、多選題。 問卷分為三部分：

　　第一部分：針對被調查大學生的性別、專業、年級這三項基本信息，設計了幾個問題。這部分旨在了解被調查者的分布情況。

　　第二部分：調查學生對自身目前身體情況的滿意度，是否參加過健身房以及擺在怎樣的情況下會選擇去健身房。不去健身房會選擇怎樣的健身方式。這部分主要測試的是消費者對健身因素的敏感度，以及在什么時間或情況下會去健身房。 第三部分：這部分主要針對健身目的、能夠接受的消費、對健身項目的需求（該部分題型為多選題，旨在幫助健身房了解消費者的偏好和對健身房的期望，進而更好的經營管理，更大程度的滿足消費者的需要。）、健身時段，對當地健身會所的滿意度以及它所存在的問題，選擇健身會所的因素的方面設計問題。在選擇健身會所因素方面對地理位置、環境氛圍、配備設置、教練水平及會費這幾方面的在乎程度。當前健身俱樂部消費者消費動機呈現多樣性特點,其中健身健美需求、健身項目、健身消費是引起健身俱樂部消費行為的最主要因素；另外健身會所的地理位置、氛圍等也是重要因素。選擇健身會所因素為量表題，旨在幫助健身房了解消費者的偏好和對健身房的期望，進而更好的經營管理，更大程度的滿足消費者的需要。

　　五、 調查結果分析

　　1．數據分組與分配數列以及相關統計圖的描述性統計分析

　　1．對是否參加過健身會所的調查

　　如上表所示，可見營盤校區參加過健身活動的大學生所占比例比較小。

　　2．被調查者性別與選擇去健身房的交叉分析

　　如上表所示，男生多趨向于強身健體，同時一大部分趨向于減肥與保持體形，而女生多數趨向于減肥保持體形。

學生調查報告 篇2

　　一、調查目的

　　農村與城市中小學比較，其學生素質，師資水平，學校條件，社會教育資源，家庭教育層次等都存在一定差距。農村中小學應立足于農村校本實際，充分挖掘現有教育資源，優化農村中小學學生學習的方式，積極探討農村中小學生在校學習、生活狀況，為農村中小學生全面發展奠定基礎，為學校決策提供參考，為農村中小學教育積累第一手資料。為了提高農村高中辦學水平和教育、教學質量，加強學校管理，本次調查以農安縣12所農村中小學生為樣本進行。此次調查在20xx年12月中旬進行，共對12所學校170個班6800位學生進行了問卷調查，發出6800份，收回6790份；總聽課1200節，課前測試16000份；期中期末檢測2次，批閱試卷29000份；進行五項綜合素質評價1次，填寫評價表23498份；組織組織各校質量分析報告1次；組織家長會24次。

　　二、調查對象分析、內容、方法

　　1、對象分析：農安縣青山中學、龍王中學、楊樹林中學、前崗中學、開安中學、高家店中學50個初三和初二班學習狀況等比分析；青山小學、楊樹林小學、前崗小學、開安小學、龍王小學、高家店小學110個三至六年班質量狀況等比分析（其中10個一年班）。

　　2、內容：問卷內容包括：課前預習、課堂探究、課外作業、按時復習、質量檢測、學校管理、班主任工作、師生交流、學生交往、學習態度、學習方式和方法、學習心理特點等項目。

　　3、方法：采用不記名查、考、評、聽等多種形式相結合。

　　三、調查結果分析

　　1、課前預習

　　課前有學習計劃者占70%,這些數據說明大部分學生明確計劃對學習的重要意義，知道要制訂相關計劃。也有兩成多的同學沒有學習計劃，在學習上盲目進行。但有計劃不等于學習就有保障了，事實上，有學習計劃者68%是沒有完全執行或不執行的；有復習計劃者也有63%是偶爾制訂的，更何況要落實到行動中去。由于沒有學習計劃，只有11%的學生有課前預習的習慣。很少預習或從不預習的學生就占了50%。

　　2、課堂探究

　　在課堂上，總體來看，學生的學習態度是還不夠認真的，認真觀察、積極思考的學生只占35%；在理解的基礎上能有重點地記筆記的占44%；而有35%的學生會經常開小差；4%的學生不記筆記；同時，課堂學習中，主動學習、積極參與的學生的比例也不高，能主動陳述自己的想法的僅占15%；只會照抄板書的占39%；有自己的想法但不講出來，與沒有自己的想法，但能認真聽取老師和其他同學的觀點的占82%。

　　3、課外作業

　　部分學生認真對待作業，41%的學生能獨立按時完成作業；不重視錯題矯正，只有32%的學生能及時訂正錯誤，74%的學生沒有自備的錯題集。但在作業過程中，也有一些不良現象需引起我們的注意：33%的學生有抄作業的行為；22%的學生有時不能甚至經常不按時完成作業；24%的`學生雖有錯題集卻不能認真使用。

　　4、按時復習

　　學生不大重視復習，課前長期堅持復習舊知的僅占5%；課后馬上復習的也僅占6%；考試前，75%的學生會進行復習。這說明學生對復習常抱有急功近利的思想。

　　5、質量檢測

　　學生重視考試不夠，只有63%的學生注意尋找適合自己的考試方法，65%的學生重視考后總結。但常常不重視積累經驗，吸取教訓，32%的學生考后也知道分析得失，明確問題，但未想辦法加以改正；25%的學生只關心成績，能訂正錯誤，但不分析存在問題。

學生調查報告 篇3

　　理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因為有了理想而有奮斗的動力，因為有了理想而精彩。沒有理想的人如同一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無所作為，這是人生的一大悲劇。大學里的莘莘學子更是胸懷大志，誰不想轟轟烈烈干一番事業，誰不不想充當一個叱咤風云的時代寵兒。當今的大學生，他們滿懷激情，滿懷憧憬，構筑自己未來的藍圖。我們就大學生就業憧憬問題，對50名大學生進行調查，調查結果如下：

　　一、發展空間與薪酬

　　根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000—20xx，30%的人選擇在20xx—3000，21%的人選擇在3000以上，

　　由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元。有人說，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的。看來大家普遍都注重的是自己的發展空間。求職時，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發展如何，個人的發展前景與待遇發生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經驗才是第一位的。

　　根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的.人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。

　　由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業發展的機會比較多，才能夠發揮自己的才能和特長。而且從數據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經濟發展較落后，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情愿留在大城市發展。

　　三、要高薪還是要愛好

　　據調查顯示，46%的人對與自己專業有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。

　　任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業有關的事業從事。當你有一定經歷后你才可能有事業，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創一片天地的可能。

　　四、大學生對自己的就業前景的信心程度

　　據調查顯示，20%的大學生認為自己就業前景廣闊，56%的人認為就業前景尚可，11%的人認為現在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。

　　信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動大學生就業情況調查報告。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

學生調查報告 篇4

　　大學生自殺已經屢見不鮮，曾在20xx年華南農業大學在一個星期內連續有3人自殺，之后的這幾年中，也幾乎年年都有自殺的學生，廣州其它高校也有過自殺的學生。死者已矣，歸結他們在花樣年華甘愿放棄生命的原因，有的在我們看來，有的真的很不值得為它放棄生命。如果是你，畢業前清考沒過怕拿不到畢業證、或是畢業一段時間后找不到合適的工作、亦或是深陷失戀痛苦中，你會怎么做？如果說，他們選擇自殺是因為懦弱，不敢面對現實，可是憑著他們敢放棄僅有一次的生命，你敢嗎？你還敢說他們懦弱嗎？

　　誠然，造成大學生自殺悲劇的原因，和其自己的心理素質、性格方面有著密不可分的關聯，但是其生活的社會，也不是完全沒有責任。 大學生面臨著學習，經濟，就業，人際關系等方面的壓力，實際最主要的壓力還是來源于經濟。有的人一出生，就在一個富裕的家庭，吃喝用度，都不用愁，而有的人，從一出生，就要跟著為生計發愁的父母東奔西走，要么就成為留守兒童，從接受教育，性格培養等很多方面，都可以發現，隨著成長，這兩種人的差距會越來越大。都說人人生而平等,試問真的平等嗎社會財富的分配不均,

　　農村與城市

　　據調查,廣州的大學生中,是農村戶口的學生占53.33%,非農戶的學生占46.67%，可見來自農村的大學生還是一個很龐大的群體。在其中分為一直在農村生長在農村直到大學才來到城市的農村大學生，一種就是所謂的“農二代”，雖然隨著外出打工的父母在城市長大，但是卻從小就體會著城市人和農村人的不公平。不管是哪種農村大學生，都要比一直土生土長在城市的大學生承受更多的壓力。首先,經濟壓力。雖然電視上父親拿著一打散錢給兒子交學費的情景是個別特殊的例子，但是不難發現，有很多農村大學生申請助學金，助學貸款。特別是家中經濟全來源于種地的家庭，一個大學生的學費、生活費，就是這個家庭一年中最大的開銷。父母已不再年輕，為了省錢，一部分學生會班機集團活動，多次不參加，肯定會影響到其人際關系。有的學生會去做兼職，就有可能逃課，沒有時間認真做作業，在學業上受到影響。似乎看來，經濟壓力如果不能正確解決的話，很多事情都會陷入死循環，最后，一些心理抗壓能力差的同學便有了輕生的念頭。其次，部分人部分團體對農民工的歧視。“農二代”從小就聽著自己父母被別人鄙視，被指責沒見識、素質差等有失公德的言論，他們會變得越來越敏感，甚至對社會失望，懷有敵意。

　　民族

　　從調查結果來看，廣州大學生中少數民族僅占8.33%，也就是說絕大部分廣州的大學生是漢族，由于漢民族的特點：人多，分布范圍廣，受到多種文化的熏陶融合，也就造就了漢族人在國家政策上，不同于少數民族享有某些優惠政策，比如高考加分，個別工作單位優先錄取等；漢族人沒有地域優勢，就像在少數民族自治區的主席必須是少數民族人；漢族人也沒有明顯的文化、性格特點，你看一個漢族人新疆舞學得再好，也沒有維族人跳舞時體現出的神韻。所以在民族上絕大部分大學生是不占優勢的。一些大學生在找工作的時候，可能碰到用人單位優先錄用了少數民族，而覺得憤憤不平。非漢族人雖然不多，但是也會帶給我們困擾。

　　年齡

　　看一些大學生自殺的案例，可以發現，自殺的大學生大多數是大四的，或是剛畢業。這個年齡段的人，剛邁出校門，朝氣蓬勃，自信滿滿，心靈純凈，但是還有一個致命的缺點，脆弱。在面對“官二代”，“富二代”，“拼爹”，“關系戶”這些特殊的社會情況時，有人吃虧了，有人認了，有人不甘心，有人努力了，有人失敗了，有人想不開走向極端了。這個年齡段的人，不能再拿父母的錢當生活費了，同時同學朋友的應酬聚會多了，買房買車，用錢的地方處處多起來，可是實際卻連份合適的工作也沒有。近年來，高校不斷擴招，每年的畢業生供過于求，在金融海嘯之后，更是加重了這種嚴峻的`社會情勢。在廣州，人才濟濟，找份合適的工作更是難上加難。人比人，人吃人，有的人就絕望了，選擇了放棄生命。

　　籍貫

　　在廣州，幾乎可以找到全國各地的人，據調查結果顯示，非廣東戶籍的大學生占63.33%，廣東非廣州戶籍的大學生占11.67%。廣州是個很具有吸引力的大都市，經濟發達，文化多元化，氣候宜人，這就使得很多外地大學生畢業后要留在廣州，再加上還有其它地方的畢業生選擇來廣州發展，導致人才富余、人才閑置，其中有好多崗位，甚至是看廁所這樣活都是大學生在做，很多人秉持著“寧為鳳尾，不做雞頭”的原則，趁年輕就該挑戰一下生活，不然枉費十年寒窗了。然而，廣州消費比較高，剛畢業的學生工資低，生活都成問題，而且到后來就發現大都市生活環境優越和剛畢業的大學生來說幾乎是沒有任何關系的，因為大學生特別是剛出來的，根本享受不到那種待遇。 本是風華正茂、充滿憧憬的大學生，緣何選擇走上自殺的絕路？誰該為大學生自殺事件負責？大學生自殺事件對大學校園的心理咨詢、教育等課題提出了怎樣的要求？

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