工作方案模板
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的工作方案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作方案模板1
近年來，隨著市發展戰略的逐步實施，顯現出電網薄弱，電力需求非常迫切，電力建設滯后，為了滿足全市電網快速增長的需要，市電力公司對電力建設給予了大力傾斜，“十二五”期間電力建設將要達到元；加緊實施投資的輸配電工程，才能滿足社會經濟的持續高速增長。巨大的工程量本身給的電力企業帶來了前所未有的壓力，而工程實施過程中遇到的'各種問題嚴重阻礙工程的進展。以下幾方面因素嚴重制約了電力建設的步伐，如不加以很好解決，必將影響電力建設（變電站建設）的進度和充足的電力供應。
一、目前電力建設建設遇到的問題：
1、這次，需要改建、新建和擴建的變電站有家，在具體建設過程中，面臨諸如拆遷、線路架設通道的問題。選址規劃屬建設用地，但現狀是基本農田或一般農田的一批變電所征地工作困難重重。為保障全區供電局面，政府有關部門應高度重視，自覺、積極參與重點工程土地征用工作，給予優先考慮，確保征地工作順利進行。
2、電力建設建設施工工程中遇到以下幾方面問題：一是村民以線路經過不利于今后該村開發利用土地為由，要求改線，且態度堅決。二是碰到線路跨民房或其他用房時，對方提出補償的數額驚人，大大超過標準，令人無法接受。
3、受相關規定、程序制約，工程不能常規建設，要經過較長時間和程序，一定程度上影響工程進度。
二、針對電力建設建設的嚴峻局面以及電力運行中存在的各類問題，我們建議：
1、在基礎設施建設的土地征用、政策處理過程中，政府有關部門領導必須高度重視，部門間通力協作，加快電力基礎設施建設，促進經濟的發展。
2、電力行業是基礎性、公益性的行業，它不同于完全市場化運作的其它行業。經濟要發展，電力需先行。雖然當前國家注重落實三農政策，但我們必須充分認識和區分個體利益和整體利益矛盾。在土地征用的工程中盡可能做到情理相容，花小錢辦大事，嚴格把握賠償標準。
3、對少數嚴重破壞電力安全運行、阻饒電力基礎設施建設，各有關部門要適時采取果斷司法、行政手段加以制止。
工作方案模板2
20××年是我區教育信息化攻堅年，我們將迎來新的機遇與挑戰。在鞏固上學期成果的同時，本學期我校教育信息化的工作重點是一是抓好常規信息化活動的`開展，做到有組織，重過程，有結果；二是解決上學期存在的微課應用問題，（上學期組織了微課培訓，并參加了區級微課評比，有三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師積極主動應用不強）；三是創新，本學期準備搭建“信息化應用大講堂”，進一步提高教師信息化應用水平以及解決在日常辦公中所遇到的問題。為此，根據上學期末信息化評估情況，圍繞20××年新版數字校園評估標準，結合我校實際情況，制訂我校教育信息化工作的計劃如下：
面對新機遇與挑戰，我們首先要根據學校情況逐步完善信息化管理與激勵制度，為促進我校信息化有序發展提供有效保障，其次，加強教學管理以及教學資源公共服務平臺應用（應用平臺專人負責，做到不僅要有數據，而且要做到及時更新）。再次還要做好以下工作：
一、 做好常規活動組織與管理
本學期教育信息化常規工作比較多，諸如：學生電腦作品評比活動、信息技術優質課活動、信息技術與學科整合優質課活動、多媒體軟件大獎賽活動等等。為大力配合教育局工作，同時彰顯我校教師風采，在積極參加上級組織活動前，提前著手，做到有組織，重過程，有結果，爭取在本學期取得好的成績。
二、 加強微課在教學中的應用
雖然在上學期組織了微課培訓，并參加了區級微課評比，也三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師由于時間精力、技術等問題對于微課還是處于被動接受、甚至是抵觸狀態。通過和教師接觸了解發現，大部分教師如果有內部需求，技術和應用應該都不是問題。所以激起教師的自我需求，調動教師積極主動參與，是本學期重點，努力爭取通過4個階段，解決微課應用現狀。
1）激發內需階段——搜集優秀微課資源，供教師直接使用，減輕教師負擔（3、4、5月份）
2）理解內化階段（提升內涵）——微課原理培訓（4月份）
3）技術服務階段——微課制作軟件培訓（5月份）
4）教師自主制作階段（收獲階段）——鼓勵教師自主創作，搭平臺，展教師風采（6月份）
三、搭建“信息化應用大講堂”， 進一步提高教師信息化素養
上學期，通過搞培訓，搭平臺，教師信息化培訓取得了不錯的成效。尤其是教師的課件制作水平有了很大的提高。本學期，將成立信息化大講堂，每月1-2次，除了要鞏固成果之外，還要增加對計算機、多媒體使用的培訓、網絡使用培訓，并形成相應的操作規范，以減少因人為操作的設備損壞情況的發生。前期由固定人員進行培訓，通過獎勵機制鼓勵教師也參與進來，將教學中好的應用或者存在的問題以達到更好的提高教師教學信息化應用水平。
重點活動：
三月份
1、學生電腦作品評選
2、信息技術優質課
3、完善教師人事檔案管理
4、微課資源收集整理
5、信息化應用大講堂
四月份
1、信息技術與學科整合優質課
2、微課資源收集整理及微課原理培訓
3、信息化應用大講堂
五月份
1、微課資源收集整理及微課制作軟件培訓
2、校第三屆課件評比
3、信息化應用大講堂
六月份
1、博客之星評選、最佳博文評選
2、校級微課評比
3、信息化應用大講堂
工作方案模板3
為進一步完善和深化政府集中采購工作，20xx年8月開始對部分采購規模需求大、次數頻繁、技術規格較為標準的采購項目試行批量集中采購，具體內容和程序如下：
一、試行品目：
臺式計算機、打印機、網絡設備（網絡交換機、網絡路由器、無線局域網產品、網絡存儲設備、網絡監控設備、網絡測試設備、網絡安全產品、網絡應用加速器）。
二、適用范圍：
所有在京中央單位及所屬機構。
三、基本要求：
中央單位在一個月內（緊急采購任務除外）準備采購臺式計算機、打印機、網絡設備規模達到一定限額的，不再執行協議供貨，應當委托集中采購機構實施批量集中采購。集中采購機構對中央單位報送的批量采購實施計劃進行匯總歸集，并整合打包，統一組織招標，以實現價格最佳，體現集中采購規模優勢，提高財政資金使用效益。
四、采購程序：
批量集中采購每月組織一次。采購流程包括報送批量采購實施計劃、匯總歸集采購需求、整合打包、編制招標文件、信息公告、抽取專家、評標及公示結果、簽訂合同等環節。
（一）報送計劃。主管部門所屬各單位每月計劃累計采購臺式計算機50萬元、打印機30萬元、網絡設備120萬元等以上的，應當集中編制批量采購實施計劃，并于每月15日17點前由主管
部門按照統一格式將批量采購實施計劃及委托書報送集中采購機構，參加當月集中采購機構組織的批量集中采購。超過時間報送的批量采購實施計劃，參加下月批量集中采購。
（二）歸集整合采購需求。報送批量采購實施計劃時間截止后，集中采購機構在5個工作日內對中央單位批量采購實施計劃和需求進行匯總整理，分類打包，編制成具體招標采購需求，包括采購內容、數量、技術性能、售后服務、供貨時間及地點等。
（三）招標公告。集中采購機構在形成具體招標采購需求后3個工作日內，完成招標文件的編制和信息公告的發布。采購公告在財政部指定政府采購信息披露媒體和相關媒體公示20天。
（四）評標及公示結果。評審專家從財政部專家庫隨機抽取產生并組成評審委員會。中央單位可派人監督開標和評標活動。評標結束后2個工作日內，由采購中心發布采購結果公告，向中標人發放中標通知書，向未中標人發放未中標通知書。
（五）簽訂合同。中標通知書發放之日起10日內由中央單位與中標供應商簽訂采購合同。
五、管理要求
（一）符合規模采購要求，但時間和任務緊急不超過一個月時間的采購任務可以通過協議供貨形式采購，但事先要向集中采購機構備案。
（二）主管部門或所屬單位同一品目產品一個月內采購規模不得超過該品目實行批量采購的限額。
（三）主管部門要制定匯集所屬單位月度采購項目的工作程序和辦法，加強對批量集中采購的'管理。
（四）集中采購機構要認真落實批量集中采購有關工作，做到責任任務落實到人，崗位職責清晰，確保批量集中采購試點工作的順利進行。
（五）主管部門和集中采購機構要注意總結試行工作的經驗，及時向財政部反饋意見和建議。
工作方案模板4
為保障全區排水安全，保護水環境，維護轄區居民良好的生活環境，根據深圳市水務局《20xx年深圳市水政監察工作思路和工作計劃》，結合我局年度工作安排與實際情況，制定本方案。
一、工作目標和任務
本次排水執法專項行動為期3個月，主要目標是：集中力量嚴厲打擊和查處違反《深圳市排水條例》等相關法規，違法向河道、市政排水管網及水源保護區排放污水、泥漿的行為，規范排水秩序，加大排水業務知識的普法宣傳力度，提高排水戶依法排水意識，保障我市排水安全，維護全區良好的水環境質量。按照宣傳教育與行政處罰相結合原則，重點完成以下工作任務：
（一）重點對全區賓館酒店和達標小區內的排水經營戶未辦理城市排水許可證的單位和個人的違法排水行為進行查處；
（二）查處其他違法向河道、市政排水管網、水源保護區排放泥漿、污水等行為；
（三）開展面向全社會的多形式宣傳活動，著重宣傳《深圳市排水條例》等相關法規及排水業務辦理流程，引導排水戶規范排水；
二、組織領導
為保證執法專項行動順利開展，成立排水執法專項行動領導小組，負責執法專項行動的組織領導工作。
組 長：陳裕華
副組長：吳小霆、余國志
成員由羅湖區環保水務局相關科室及直屬單位、市水務集團羅湖管網所等單位相關人員組成，開展轄區內排水執法專項行動工作。
三、職責分工和行動安排
（一）職責分工
1、羅湖區環保水務局
（1）區水政
負責轄區排水法規、排水業務的宣傳、執法對象的摸查篩選、擬定重點開展區域，并對重點區域內從事餐飲、美容美發、洗車修車、建筑工地等排水單位和個人有無依法辦理排水許可證和依法排水等內容進行檢查，嚴查各類無證排水行業及投訴熱點案件，確保納入20xx年公共服務白皮書任務的排水小區列入本次行動重點區域。
（2）監督管理科
負責對轄區內已立案查處的違法排水主體辦理處罰決定。
（3）建設項目管理科
負責提供20xx年審批的從事餐飲、桑拿、賓館、美容美發、洗車修車、建筑工地等排水單位名單。
（4）區節排水管理中心
負責協助做好排水法規和排水業務宣傳，協助擬定重點開展的區域，配合區水政監察支隊查處影響重大、案情復雜的排水違法案件，并進行技術指導。
2、市水務集團羅湖管網所
負責及時辦理排水單位和個人申請的排水許可證，并登記造冊。
（二）行動安排
本次執法專項行動是推進依法行政、依法治水的一項重要舉措，是宣傳和貫徹落實排水管理法律法規的一項重要內容。結合我區實際情況，按統籌兼顧、有針對性的原則，行動共分為三個階段：
1.動員啟動階段（10月8日－10月15日）
制定《羅湖區20xx年排水執法專項行動工作方案》，各責任單位按照工作方案要求，根據轄區內實際情況，分工落實，責任到位。
2.宣傳摸查階段（10月16日－11月11日）
明確本次專項行動擬重點開展的區域；區節排水管理中心針對全區重點小區排水戶開展一次排水宣傳活動，發放宣傳資料，開展對點宣傳。
3.集中查處階段（11月12日－12月21日）
對排查中篩選出的重點查處對象，嚴密組織、統一部署，開展查處行動。
4.總結提高階段以（12月22日－12月31日）
對此次排水執法專項行動工作情況、取得的成績和經驗、存在的問題進行總結，對今后如何更好地開展排水執法工作，提高執法水平提出意見和建議，形成書面材料報送市水政監察支隊。
四、行動要求
（一）加強領導，提高認識。
各相關責任單位要高度重視，將此次排水執法專項行動落實到提高水務行政執法能力、樹立水政執法隊伍新形象的`高度，進一步增強責任心，精心謀劃，認真組織，切實做到人員到位、措施到位、責任到位，通過行動開展，達到在實踐中歷練隊伍和進一步提升水務形象的雙重目的，確保本次執法專項行動順利開展。
（二）協調配合，增強合力。
一是積極主動緊跟全市統一部驟、上下聯動、加強合作、互相支持，力求取得良好的執法效果；二是各責任單位要加強聯系與配合，形成執法合力，共同打擊排水違法行為。
（三）強化宣傳，理性執法。
各責任單位要充分利用各種宣傳工具，采取多種形式，廣泛開展排水知識宣傳，盡力營造全社會重視排水的氛圍。同時，要將執法與宣傳、查處治理有機結合，科學執法，文明執法，提升執法成效。
（四）總結經驗，尋求突破。
各責任單位要通過本次執法專項行動，總結經驗教訓，進一步建立健全加強排水管理工作的長效機制，鞏固好的經驗和成果；積極探索新方法、新途徑，有效遏制和減少我區排水違法案件的發生，促使我區水政執法工作取得新的突破。
工作方案模板5
一、測試范圍和對象
符合鄂職改辦XX36號文件規定，屬于中小學教師高、中級職務評審委員評審范圍，達到高、中級教師任職資格條件，擬申報評審相應教師職稱的人員，凡未取得相應級別水平能力測試有效合格證書的人員，均應參加水平能力測試。
二、測試內容和辦法
本次測試總成績為100分，其中面試說課部分70分，平時教學考核部分30分。
1、 面試采取說課方式進行。首先測試對象自選80年秋所任教的對應學科內容，編撰成說課稿，說課稿必須包含遠程教育資源或多媒體手段運用情況說明；其次，測試對象接受專家評議小組當面評議及回答提問，說課時間為40分鐘。專家評議組根據《湖北省教師系列專業技術職務水平能力測試評分表》量化評分，專家評議小組的均分即為測試對象的最終得分。
2、 平時教學考核由考核小組組織人員審定評分：
⑴近三年常規工作考核滿分為18分，按測試對象06、07、XX年度常規工作完成情況核定等次，其中優秀18分，良好16分，合格14分，不合格9分以下。
⑵校本培訓能級水平認定滿分為6分，按測試對象的能級水平核定等次，其中成就型6分，成熟型5.4分，成長型4.8分。附東寶區三型能級標準：
成長型：積極參與校本培訓活動；修完規定的必修課程，能完成各項實訓作業且單項實訓作業考評成績均合格；學分達到60分以上；能基本適應崗位工作常規要求，學校、學生及社會評教滿意率達80%以上；周期內至少有1項相關專業技能性實績成果在學校以上獲獎或推廣。
成熟型：積極主動參與校本培訓活動并發揮骨干帶頭作用；修完規定的必修課程，能認真完成各項實訓作業且單項實訓作業考核成評成績“優秀”的`不少于2項，其余均合格；學分達到80分以上；能全面適應崗位工作要求，學校、學生及社會評教滿意率在90%以上；周期內至少有1項相關專業技能性實績成果被上級教育主管部門評獎或推廣。
成就型：積極主動參與校本培訓活動并發揮模范帶頭作用；修完規定的必修課程，能出色完成各項實訓作業且單項實訓作業考評成績“優秀”的不少于3項，其余均合格；學分達到90分以上；能全面適應崗位工作要求，學校、學生及社會評教滿意率在95%以上；周期內至少有1項以上相關專業技能性實績成果在省級及以上獲獎，或有教育科研論文在省級以上專業權威雜志發表，或著書立說、在業內享有學術聲望等。
⑶遠程教育應用能力測試滿分3分，根據測試對象上機操作（下載修改或制作ppt課件、網上發作品、發電子郵件、電子表格等）情況核定等次，其中優秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下。
⑷爭做學習型教師達標成績3分，根據教師網上教研發帖及個人博客中自主研修博文的數量和質量核定等次，其中優秀3分，良好2.7分，合格2分，不合格1分以下，評為區級學習型教師得3分。
⑸取得區班主任培訓合格證的教師在同等條件下優先排列考核名次。
三、測試時間安排
1、 說課：2月17-18日自行準備，2月19日（周四）集中面試；
2、 平時教學考核：2月17-18日提供原始資料到相關考核責任人處審核評分；
3、 成績公示及上報：2月20日（周五）；
4、 復試：2月21日8：30-10：30 文峰中學
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