實施方案

時間：2023-11-13 10:21:53 方案我要投稿

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(精華)實施方案3篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的實施方案3篇，歡迎大家分享。

(精華)實施方案3篇

實施方案篇1

　　城關鎮中心學校20xx年夏季防溺水工作實施方案為進一步落實縣教育局《關于切實做好預防中小學生溺水工作的通知》，加強校園安全教育，保證學生生命安全，不斷提高全校師生、家長的安全意識和學校安全工作的實效。根據我校實際情況，開展以防溺水為主題的多種形式的安全教育活動。

　　一、成立防溺水工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各小學校長及各班班主任學校成立以校長為組長的安全領導小組，把防溺水活動作為學校工作的重點來轉。召開防溺水主題會議，加強對教師的教育，提高教師的安全意識。同時，對校園和周邊水域進行一次大排查，摸清水域情況，做到教育有的放矢。

　　二、完善制度，強化日常管理

　　建立切實有效的長效機制，對在防溺水工作中發現的有針對性問題進行研究，不斷完善學校防溺水安全制度和安全預案，探索制定適用性強的相關安全制度。同時，認真抓好各項制度的落實。加大對學生上、放學期間的監管力度，學生中途離校須由家長陪同，寫好請假條交學校。建立每日課前提醒制度，做到日日提醒，時時提醒。

　　三、具體措施

　　1、通過校園櫥窗、懸掛橫幅、班級板報等方式，加強對學生的'宣傳教育。

　　2、各班級召開以防溺水為主題的主題班會，提高教師、家長和學生的危險意識。

　　3、發放致家長一封信，要求家長對孩子要加強看護和監督，教育孩子不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳。

　　4、班主任要多于家長聯系，建立家校聯系機制，對于特殊孩子留守兒童要重點關注。

　　5、學校開展“六個一”教育宣傳活動，即：上一堂預“防溺水”專題教育課；節日、暑假放假前集中開展一次安全教育；組織一次預“防溺水”安全知識競賽或知識展板等宣傳活動；印發一份游泳安全和預“防溺水”宣傳冊頁；開展一次預“防溺水”工作家長專訪活動；布置一篇“防溺水”安全教育作業。

　　6、全面開展“四不一會”教育：不在無成人帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不在上下學途中下江（河）池塘戲水玩耍；學會基本的自護、自救方法。

　　7、落實安全教育課和安全一分鐘教育，做到時時提醒。

　　8、召開一次以“防溺水”教育為主題的家長會。

　　9、在學校周邊池塘、河流等水域，設立警示牌。對于重點河段、池塘做好安全巡查。建立防溺水預警制度。

　　四、活動要求

　　（一）各班主任要認真落實好學校安全工作領導機制和責任制。加強宣傳力度，把學習貫徹本方案列入當前中心工作之一，使我校安全教育管理工作再上新臺階。

　　（二）突出重點，狠抓落實。加強培養學生的預防溺水意識，提高學生自我保護能力，調查與防治學校及周邊的安全隱患。

　　（三）各班要向學生公布學校、班主任及其它急救電話，教育學生遇緊急情況時能恰當使用。

　　（四）精心組織，明確目標，防溺水安全教育活動工作有創新、有突破、有實效，保證學校安全工作落實到位。

　　總之，防溺水工作必須落實到人，責任明確，各項工作要有效落實，真正發揮作用，切實保障廣大師生的生命安全。

實施方案篇2

　　根據上級有關文件精神，不斷強化課程改革，全面實施素質教育，適應新背景下的考試和師生評價，并結合我總校各校發展實際，制定本實施方案。

　　⒈指導思想

　　建構特色基礎教育學生特色體系，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育為宗旨，以“興辦全縣一流教育”為目標，樹立全面的質量意識和科學的評價理念，促進學生的全面發展，提高學生的整體素質，實現教育創新。

　　⒉目的要求

　　建構完整的中小學學生評價體系，通過全面落實課程標準，全面達成和落實有效措施，整體提高我鎮基礎教育教學質量和水平。

　　⒊評價體系

　　中小學生評價體系的基本框架，包括

　　⑴、體現新課改理念，實現三維目標，關注全面發展，提升人品素質。

　　⑵、做實過程評價，保證教學堂堂清，課課清，日日清，周周清，月月清。

　　⑶、注重單元檢測、期中、期末等水平測試，并搞好升學選拔考試。

　　⑷、注重書本知識考查與綜合素質的水平測試，充分體現實踐能力和創新精神。

　　⑸、培育特色，狠抓特長。建構中小學生評價體系，是對現行評價方法和考試制度的一種改革和發展，該體系按評價功能分類，由發展性評價、水平性評價和選拔性評價構成，三種評價是一個有機的整體，能夠更好地促進學生素質全面發展。

　　⒋基本內容

　　中小學生學業質量監測體系的基本內容

　　⑴、即時評價

　　①早起回憶昨天所學各科大體內容，想不起到校后抓緊看書；

　　②每節課前把學習用具準備好，握拳自我提示： “集中精力，加油學習”；

　　③每節課后用最短時間回憶剛剛學過的知識，然后放松；

　　④晚飯前后完成當天作業，閱讀課外書不少于30分鐘；

　　⑤睡覺前閉目回憶．當天所學各科內容，回憶不起立即看書。

　　⑵、跟蹤評價

　　建立學習成長記錄袋的方法，對學生學習成長做出評價分析，以培養良好的學習習慣，讓學生、家長、教師能充分了解學生的成長軌跡，并通過自評、小組評、教師評、家長評等多元評價主體對學生學習生活進行評價，讓學生看到自己的進步，分享自己的成功與快樂。

　　⑶、綜合評價

　　積極推進重過程的發展性評價，改革考試方式，除紙筆測驗方式外，還要進行選擇性考查、開放式考試、表現性評

　　⑷、多元評價

　　以發展性、多元性評價，促進學生學科學業成績的整體提升。

　　①語文和英語作為語言學習學科，尤其強調語言的積累和語言的'實踐運用，以發展性評價，促進學生的語言發展，通過課外閱讀，課外聽說和課外表達等活動，擴大語文和英語學的外延，促進生活化。

　　②數學教學應建立學生學習記錄，做好試卷分析，錯題勘誤積累，數學日記等，有針對性地進行分層要求和分類指導，突出實效。允許部分學生補測，充分體驗成功的愉悅。

　　⑨理、化、生和小學科學要加強科學探究思想和實驗操作能力的過程性考查，提倡探究，勤于實驗，培養學生創造創新的能力。

　　④政、史、地和小學思想品德等學科要把學生參與日常社會實踐活動的數量和質量納入評價范疇。

　　⑤信息技術課要通過課堂觀察和上機操作技能、合作意識、學習態度等進行檢查記錄。

　　⑸、完善學期考試、畢業考試等水平性評價。

　　小學和初中畢業考試是階段性的水平評價，必須根據課程目標，有效進行質量監控。學校是畢業考試的實施單位，教育教學指導中心是命題自評和教學質量分析的綜合指導部門，必須做好考試質量把關工作。考后各學校均要搞好質量分析并上報教育教學指導中心，指導中心要搞好教學質量綜合分析并通報全縣。

　　⑹、深化選拔性考試改革，健全學科競賽制度，培育特色，發展特長。

實施方案篇3

　　為切實推行和規范優質服務工作，促進工作作風不斷改進,樹立良好的企業形象，切實服務于用戶、服務于群眾，根據公司年初的工作部署和要求，結合企業實際，特制訂本實施細則。

　　一、服務規范

　　1、上崗必須佩戴上崗服務證，舉止得體，文明禮貌，自覺使用文明服務用語，不頂撞用戶。

　　2、熱情接待來企業辦事的人員和來訪用戶，做到熱情、周到、耐心、細致。

　　3、認真履行崗位職責，遵守勞動紀律，不擅自離崗、脫崗，不遲到早退，不聚眾聊天、嬉笑打鬧，工作時間不吃零食干私活，不占用辦公電話聊天。

　　4、遵守業務紀律，嚴守各項工作紀律，認真執行各項管理制度和業務操作規程，嚴禁在工作中弄虛作假，營私舞弊。

　　5、當天事情當天辦，疑難事情熱心辦，份內事情盡心辦，所有事情依律辦，杜絕索拿卡要，嚴禁利用工作之便要挾、刁難、報復用戶，不得私自收受用戶禮品、現金。

　　6、實行首問負責，凡首先接到用戶的來電、來信、來訪的科室或員工，首問負責到底，能解答的即刻解答，能辦的事迅速辦理，不刁難，不推諉，更不得與服務對象發生爭吵；凡涉及其他科室的，立即協調解決，如果需要交接辦理的，做到交接清楚，明確責任；凡不能辦到的事，耐心做好解釋說服工作，做到事事有交待，件件有落實，使來者滿意而歸。

　　7、虛心接受各方意見和批評，對有意見的用戶不得打擊報復、惡意刁難，嚴肅查處對工作不負責任的人和事。

　　二、保證措施

　　1、加強規范化服務工作的組織領導，此項工作由公司“行風建設，優質服務”督查督辦小組負責，有關科室密切配合。督查、督辦辦公室設在公司辦公室，負責督查、督辦資料收集整理和日常督查、督辦工作。

　　2、加強對職工的思想政治教育，堅持政治學習制度，做好思想政治工作，提高職工政治素質。

　　3、加強對職工的廉潔教育。抓好《規范》的'宣傳教育，認真落實公司服務規范細則，提高職工自覺抑制不正之風的能力。

　　4、公司所有服務人員必須遵守“四不準”：（1）不準違章作業；（2）不準對用戶失禮；（3）不準向用戶吃、拿、卡、要；（4）不準向用戶亂收費、亂攤派。

　　5、加強對職工的崗位技能培訓，不斷提高服務技能和服務質量。

　　6、抓好典型。及時表揚、獎勵服務工作中的好人好事，嚴肅查處違規、違紀事件。凡公司員工，只要發生用戶投訴經查屬實的，除按照公司有關規定處理外，本人要向用戶賠禮、道歉。

　　7、廣泛開展內外監督，理順、協調好公司內部各環節的關系，充分發揮內部監督職能。

　　三、檢查與考核

　　1、對《規范》的執行情況，“各科室每月進行一次自查。公司每季組織一次檢查，并進行不定期抽查。

　　2、對《規范》條款的執行情況，與經濟責任掛鉤，納入各科室精神文明目標考核。