實施方案

時間：2024-01-09 18:07:55 方案我要投稿

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實施方案精華8篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的實施方案8篇，歡迎大家分享。

實施方案精華8篇

實施方案篇1

　　為穩定聘用護士隊伍，提高聘用護士的工作熱情，激勵聘用護士在促進醫療衛生事業發展中發揮更大的作用。經院辦會研究，決定在聘用護士中開展“星級護士”考評活動，特制定本實施方案。

　　一、考評組織機構

　　為扎實有效的開展此次活動，達到公平、公正、公開的效果，成立院“星級護士”考評活動領導小組，組織、指導活動的`開展，監督檢查評選實施方案的落實。

　　二、考評標準

　　考評內容主要從護理服務質量、“三基”理論及技能考核、工作質量、服務態度、醫生及患者對護士滿意度、民主評議等方面進行考核。

　　三、考評條件

　　1、護理、助產專業、中專以上學歷、具有護士執業資格、在本院工作兩年以上的一線借、聘用護理人員。

　　2、兩年內未發生護理差錯、事故。

　　3、兩年內累計病假不超過一個月（30天），請事假不超過7天，無曠工。

　　四、活動基本內容

　　考核充分體現公平、公正、公開的原則，每個月進行綜合考評，動態管理，具體內容：

　　（一）服務質量（占考核成績的15％）：其中包括職業道德、儀容儀表、服務態度、文明用語、組織紀律。

　　（二）“三基”理論及技能考核（占考核成績的60％）：其中包括基礎理論知識、專科理論、護理技術操作規程及操作技能。

　　（三）工作質量（占考核的10％）：以各班工作職責、流程為基本要求，護士長定期檢查考核，有記錄，有反饋，有各項工作改進方法。（科室每月一次）。

　　（四）問卷調查（占考核的5％）：包含醫生、患者問卷調查結果。

　　（五）醫院考評領導小組綜合考評（占考核的10％）

　　（六）符合下列條件之一者，給予加分

　　1、積極參加護理專業本科自學或專科學習，獲得畢業證者加1分；積極參加院內外專業競賽活動，取得一、二、三等獎分別加分，市級4分、3分、2分；縣級2分、1、5分、1分。

　　2、制止護理差錯者，一次加1分。

　　3、全年全勤者加1分。

　　（七）符合以下條件之一者，給予扣分或取消評選資格

　　1、在工作中違紀違法；違反醫院制定的各項規章制度，引起不良后果的，引發護理糾紛，損壞醫院形象者，取消評選資格，并按相關規定給予處罰或辭退。

　　2、嚴重違反護理操作規程，出現重大護理差錯、事故及護理糾紛，給醫院造成重大損失，被醫院通報者，取消評選資格，并按相關規定給予處罰或辭退。

　　3、工作時間在電腦上玩游戲、打毛衣，以及從事其它娛樂活動者當年取消評選資格；

　　4、服務態度差、與同事、病人及家屬吵架、中班及夜班發現睡覺者，取消當年評選資格。

　　五、考核方法：

　　1、每年進行一次，每次按考核人數40%的比例錄取，從高分到低分排序。

　　2、由護理部組織各相關科室成立考評小組，考評采取交叉考核，分片實施的方式進行，建立考核檔案。

　　3、組織各相關科室考評小組每月考核、評比一次，考核結果上報護理部審定。

　　4、護士長每月對聘用護士進行1—2次考核，護理部不定期檢查，并將檢查結果直接給予計分。

　　5、分片考評小組人員劃分

　　六、待遇：

　　1、“星級護士”列為護士長的后備人才庫；

　　2、納入在編護士規范化管理（享受在職在編人員工資、獎金、培訓、學習、進修等）；

　　3、建議人事代理考試加3分。

　　七、活動時間

　　20xx年開始啟動，每年10月份組織考核實施。

　　1、報名時間：10月9日8：00-10月11日18：00

　　2、考試時間：理論考試、操作考試，詳見護理部通知。

　　3、報名病假、事假的時間段計算：截止于考試當年9月30日。

　　備注：如有資格無故不報考者，停考兩年。

　　八、星級護士復評：星級護士每三年復評一次，對總分低于70分者降聘。

實施方案篇2

　　按照20xx年基層農技農技推廣體系改革和建設補助項目的總體要求，結合全縣玉米生產情況確保玉米主推品種和主推技術入戶率和到位率達到100%，促進玉米主導產業的發展，經縣級專家組和相關技術人員編制、修改、審定，特制定玉米主推技術實施方案。

　　一、主推品種

　　重點選擇抗性強，產量高，耐密性較好的優良品種。以丹玉86、冀單28、弘玉9號、安玉13、瑞豐8號為主。

　　二、主推技術

　　1、實施“良壤、良機、良種、良制、良法”五良配套，把握“密植栽培”核心，主推“高產玉米良種、地膜覆蓋、“313”增密種植模式、2×2玉米間作馬鈴薯或玉米間作大豆種植模式、測土配方施肥、輔助授粉、綠色化控、病蟲草害綜合防治“八大技術”。

　　2、一增四改，即：增加種植密度，每畝種植4000株左右；改平墑直播為起壟溝播種，改常規種植為標準化間套種，改常規施肥為測土配方氮磷鉀鋅肥并重施肥，夏播玉米改麥茬套中為深耕整地播種。

　　3、間作套中，2×2玉米套馬鈴薯或玉米套豆，玉米套馬鈴薯播幅2米，行間距均50厘米，玉米株距30厘米，馬鈴薯穴距40厘米。玉米4400株、馬鈴薯3300棵。

　　4、春播玉米規范蓋膜，播種前在冬耕基礎上開挖施肥溝，溝寬7—8寸，溝深6—7寸。粗大有機肥施于施肥溝的下層，化學肥料勻撒于有機肥上，蓋土做成低度瓦背型，將壟面土塊整細整平，春季雨水較少，應把握蓋膜時機做到足墑蓋膜，等待播種。蓋膜時四周用細土壓緊，膜面光潔，采光面達70%以上。

　　5、實施測土配方施肥技術，高密度栽培需要相應的增施肥料和科學平衡配方施肥的方法，以充分發揮品種的增產潛力，依耐密品種的特性、需肥規律、土壤肥力、目標產量等制定施肥方案，確定施肥數量和施肥方法，做到因地、因時、因產施肥。

　　根據縣土肥站田間取樣分析，高產創建示范區施肥量應保證氮20公斤、磷5公斤、鉀8公斤。結合今年我縣玉米生產實際，在施肥上應增氮、穩磷、增施鉀肥，補充鋅肥。

　　基肥：畝施優質農家肥2500－3000公斤。在農家肥中加1.5公斤硫酸鋅混拌均勻一同施入。

　　種肥：畝施硫酸鉀型復合肥（總養分含量45%）20公斤。隨播種施入，種肥隔離。

　　追肥：在玉米大喇叭期追尿素35公斤。追肥深度10厘米，追肥后要復土。防止肥料損失。

　　采用玉米專用肥（總養分含量51～53%）畝施40公斤。此外還需補施粒肥，在玉米抽雄后開花授粉前追施速效氮肥10公斤。

　　6、綜防病蟲。以玉米螟，大小斑病、青枯病和紋枯病為防治重點，用頻振燈或生物防治玉米螟蟲，用低毒高效多菌靈和井崗霉素進行綜合防治，實現無化害生產。

　　7、化控防倒。當田間玉米抽雄2—3%，畝用3 0毫升玉米健壯素兌水l5公斤，均勻不重復噴施，降低植株高度，防治玉米倒伏，促大穗，增粒重。

　　玉米災情應變預案

　　1.災害應對預案：

　　――土壤低溫應對預案：地溫低，播后長期播出苗種子霉爛即使出苗幼苗生長遲緩，對此應采取以下應對措施，

　　（1）適時播種，根據玉米生理特點和氣候準確把握春玉米播種時間，我縣春播適時期在4月15日前后。夏播盡量提早播種。

　　（2）適當淺播淺覆土。

　　（3）因地制宜，根據不同地勢不同土壤類型科學安排播種順序。確保一次播種出全苗。

　　（4）加強田間管理。

　　一要及時查田補苗缺苗，缺苗較多的.地塊要毀種早熟品種。缺苗不重的可就近留借苗或坐水移栽。

　　二要及時間苗定苗，當玉米長出3片葉時掉弱苗病。

　　4.葉時定苗。對弱苗采取偏肥偏肥水管理，促進幼苗早生快發。

　　――旱災應對預案：選用抗旱品種,增施有機肥，實行土壤深松，應用地膜覆蓋栽培等措施，減輕干旱的影響。在嚴重干旱或玉米生長發育關鍵時期有條件的可采取噴灌溝灌等補水灌溉措施。

　　――澇災應變預案：玉米生長前期怕澇，淹水時間不能超過半天，生長后期對澇漬敏感性降低，但淹水時間不能超過一天，遇澇應及時排水。

　　――雹災應變預案：拔節期前遇雹災，應及時中耕，通氣增溫，并追施少量氮肥，亦可噴施葉面肥，促其恢復減少產量損失。拔節后遇雹災，應及時進行田間診斷，視災害程度酌情采取相應措施。

　　――雹災風災應變預案：小喇叭口期前遭遇大風，出現倒伏，可不采取措施靠植株自直能力恢復，不影響產量。小喇叭期后遭遇大風而出現倒伏應及時扶正，并淺培土，促進根系下扎，增強抗倒伏能力，恢復葉片自然分布狀態，降低產量損失。在高產田需采用化控技術適當降低株高，防止因密度過大植株過高發生倒伏或遇風倒伏。

實施方案篇3

　　為貫徹落實《**區關于扎實推進精準扶貧工作的實施意見》（區發〔**〕5號）精神，解決農村貧困家庭學生上學問題，保障農村貧困家庭子女平等接受教育權利，提高教育扶貧能力，全面推進教育精準扶貧結對幫扶工作，根據市教育精準扶貧工作要求，結合我區實際，特制定本方案。

　　一、幫扶對象

　　全區農村建檔立卡的扶貧開發戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶在校就讀子女。

　　二、幫扶目標

　　**年起，對全區在校就讀的農村建檔立卡扶貧開發戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶子女，實行扶持政策，實現所有貧困家庭學生應助盡助，應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。實施智力扶貧，加強城鄉家庭貧困學生技能教育和綜合素質培養，促進貧困對象就業。至20xx年構建覆蓋全區農村貧困家庭學生的幫扶工作機制和扶智機制，促進貧困對象基本脫貧。

　　三、幫扶措施

　　（一）實施精準管理,確保貧困戶子女幫扶全覆蓋

　　1. 識別資助對象。將我區農村建檔立卡的扶貧開發戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶在校就讀子女全部納入家庭經濟困難學生資助范圍。因災、因病、因學返貧的非在冊貧困戶在校就讀子女，經申請審批可納入教育扶貧范圍。（牽頭單位：區扶貧和移民辦；責任單位：各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　2. 實施動態管理。各包村單位對扶貧對象實行動態管理，按照脫貧出、返貧進的原則，嚴把入戶篩查關和審核認定關，確保信息采集準確、真實、可靠，做到有進有出，逐年更新，為教育精準扶貧提供可靠依據。區教育局在區扶貧信息系統基礎上，建立健全貧困學生資助管理信息系統，對扶貧對象享受資助情況進行全程追蹤，確保其獲得有效資助，完成學業。（牽頭單位：區教育局；責任單位：各掛點幫扶單位，各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　（二）加大資助力度，確保貧困戶子女能上學

　　按建成“民生保障示范區”要求，積極作為，在全面落實好國家現有濟困政策的基礎上，增加資助項目，提高資助標準，做到應助盡助，確保每一個學生不因貧失學、輟學。

　　1. 設立專項基金。設立**區貧困學生教育助學基金，由上級專項資金、區本級財政資金和社會捐資助學資金組成，由區財政局統一管理、區教育資助中心具體負責管理。

　　2. 資助標準。

　　（1）學前教育階段。對符合入園年齡，在經教育行政部門審批設立的公辦幼兒園及普惠性的'民辦幼兒園就讀，家庭經濟困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童予以資助，資助標準提高到每人每年1000元，實現家庭經濟困難學前兒童應助盡助。對接收建檔立卡的扶貧開發戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶子女就讀的普惠性幼兒園加大獎補力度。

　　（2）義務教育階段。落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務教育階段的建檔立卡家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，在上級規定標準的基礎上每人每年增加500元。增設義務教育階段（含特殊教育）建檔立卡的扶貧開發戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶走讀生生活補助，補助標準為小學每人每年800元，初中1000元。由需補助的貧困生提出申請，相關部門篩選審核后發放。

　　（3）普通高中教育階段。落實普通高中國家助學金政策。對就讀全日制普通高中學校（含民辦普通高中學校）和完全中學的高中部在校學生中的家庭經濟困難學生進行資助，平均資助標準為每生每年1500元。對建檔立卡扶貧開發戶、扶貧低保戶子女執行最高標準，每人每年20xx元。

　　（4）中等職業教育階段。實施中等職業教育免學費和國家助學金政策。對就讀公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。對全日制正式學籍一、二年級家庭經濟困難學生給予國家助學金，資助標準為每生每年1500元。在此基礎上，對建檔立卡的扶貧開發戶、扶貧低保戶子女增設生活補助，每人每年1000元。

　　（5）高等教育階段：對貧困村當年考取全日制普通高等學校（含獨立學院和民辦高校）的符合申請政府資助金條件的貧困家庭學生，入學當年優先每人一次性安排高考入學政府資助金6000元。對建檔立卡的扶貧開發戶、扶貧低保戶子女自第二年起，每人每年補助20xx元，直至完成學業。對貧困村當年被全日制大專以上院校（含獨立學院和民辦高校）錄取的貧困家庭大學生辦理國家生源地信用助學貸款，學生在校期間實行財政全額貼息，貸款額度為每生每學年不超過8000元。

　　（6）純低保戶和“五保”戶子女在普通高中教育、中等職業教育、高等教育階段就讀期間的學雜費予以全額補助，并按就學地最低生活標準每年給予10個月的生活補助。（牽頭單位：區財政局，責任單位：區教育局）

　　3. 申報流程。受助學生申請資助、資格認定、資金發放及相關管理仍按各項資助政策管理規定辦理。具體為：

　　（1）除高考入學政府資助金外其他各類助學金按學年申請和評審，按學期發放。

　　（2）每年9月起接受申請（高考入學政府資助金申請時間為每年高考結束后）。

　　（3）申報流程。①貧困家庭學生向所在學校申請，填報《助學金申請表》，遞交相關證明材料。②所在學校受理學生的申請材料，組織初審。農村幼兒園由鎮中心小學組織初審。③對初審合格的學生進行為期不少于5個工作日的公示。④公示無異議后，學校將《助學金受助學生明細表》（接受學前教育資助的還需提供《**區學前教育資助匯總審批表》和《**區學前教育資助申請表》）及證明材料復印件一并上報區教育資助中心審核。（責任單位：區教育局）

　　4.優先資助。區教育資助中心要根據農村貧困戶子女就讀分布情況，合理分配學生資助名額，重點向農村貧困戶子女就讀較集中的地區、學校傾斜，做到應補盡補。各學校在落實家庭經濟困難學生資助政策時，要將建檔立卡貧困戶子女優先納入資助范圍，保證他們獲得資助。（責任單位：區教育局）

　　5.多元籌資。爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，積極推進社會力量開展“一對一”幫扶，減少因學返貧現象。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區民政局）

　　（三）夯實基礎，確保貧困戶子女上好學

　　加強貧困村學校規劃，優先改善貧困村學前教育、義務教育學校建設，努力優化貧困村學校師資隊伍建設，暢通貧困戶子女就學升學通道，努力提高貧困群眾基本文化素質和勞動力技術技能，防止貧困現象代際傳遞，促進貧困戶擺脫“窮根”。

　　1. 做大農村學前教育。中央和省學前教育專項資金重點用于農村幼兒園建設,優先扶持貧困村新建小學附設幼兒園、利用農村閑置校舍改建公辦幼兒園、增設村小附屬幼兒班。扶持民辦幼兒園建設，支持貧困村建立普惠性幼兒園。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區城建局，市國土局**分局，區財政局，各鎮人民政府）

　　2 . 做優農村義務教育。統籌現有教育經費，適當調整教育經費投入方向，在總體規劃內向貧困村適度集中，義務教育各類專項資金優先安排支持貧困村學校建設，全面改善貧困村學校辦學條件。**年全區農村中小學實現“校校通”、“班班通”工程全覆蓋，讓貧困村群眾子女能就近享受公平優質教育資源。對不足100人的村完小（含教學點）按100人核定公用經費補助資金，切實保障貧困村學校正常運轉。（牽頭單位：區教育局，責任單位：責任單位：區城建局，市國土局**分局，區財政局，各鎮人民政府）

　　3. 做實農村職業教育。積極引導和鼓勵貧困生參加職業學歷教育，通過定向委培特困生等方式，幫助中職以下學歷貧困生完成中專以上職業學歷教育。依托市一職校（區農民學院），開展新型職業農民培養，重點招收年齡50歲以下，初中畢業以上學歷，主要從事農業林業生產、經營、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力。新型職業農民中等職業教育實行彈性學制，學習年限2-6年。允許半農半讀，農學交替，分階段完成學業。將貧困戶中未能升學的初高中畢業生列入“雨露計劃”，開展免費職業技能培訓。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區人社局，區農糧局，各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　按照市精準扶貧要求，根據鄉鎮農技人員編制狀況及相關政策，確定定向貧困生年度培訓計劃，委托贛州農業學校面向全區農村貧困家庭子女系統培訓農業專項技能。對獲得中專或大專畢業證書的定向貧困生，通過上級部門組織專門的招聘考試，考試合格者充實到鄉鎮農技推廣機構工作。（牽頭單位：區委農工部，責任單位：區農糧局，區扶貧和移民辦，各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　4. 加強農村教師隊伍建設。落實國家《鄉村教師支持計劃（**-20xx）》，把農村教師隊伍建設擺在重要位置，多措并舉，定向施策。優先支持貧困村學校建設教師周轉房，加快解決貧困村教師住房困難問題。城鎮中小學教師在評聘高級職務（職稱）和評先評優時，同等條件下有在貧困村學校任教經歷的優先。切實按照編制標準優先配齊農村中小學、公辦幼兒園教師，吸引優秀畢業生到農村小學、幼兒園任教。全面推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作，選派優秀教師到貧困村學校支教、走教和定期組織優秀教師送教下鄉，著力解決貧困村學校音樂、體育、美術及心理健康教育等學科教師缺乏問題，帶動貧困村小學、幼兒園保教質量及管理水平的提高，促進城鄉教育均衡發展。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區人社局，區編辦，區財政局）

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。成立**區教育精準扶貧工作領導小組，由區政府分管領導任組長，區委農工部、區人社局、區財政局、區編辦、區農糧局、區扶貧和移民辦、區城建局、區教育局、市國土局**分局和各鎮人民政府、**街道辦事處、**街道辦事處為成員單位。領導小組下設辦公室（設在區教育局），負責牽頭組織、實施教育扶貧日常工作。各單位要密切配合，加強溝通，做到優勢互補、信息共享。

　　（二）強化責任落實。區教育部門負責制定教育精準扶貧工作方案，統計匯總教育精準扶貧相關信息。有關單位要根據各自職能，分工協作，認真履行職責，確保政策落實到位。

　　（三）加強宣傳引導。采取有力措施，加大教育精準扶貧政策宣傳力度，讓各項扶貧惠民政策家喻戶曉并順利落地，使各項扶貧惠民政策的執行得到廣大人民群眾和社會各界的支持和監督。

實施方案篇4

　　為提高全局工作效率，全面完成省、市績效考核指標和全局重點工作任務，在全市績效考核工作中取得更好成績，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　根據《省政府績效考核考評實施細則》、《市政府主要工作任務指標意見》以及全市交通工作重點任務確定績效指標，以考核工作實績為重點，以過程管理抓落實，建立公平、公正、公開的績效考評機制。考核評估工作既考顯績，又考潛績，既考外在成績，又考主觀努力，充分發揮績效考評的激勵和督導作用，全面完成省、市指標和局重點工作任務。

　　二、考評內容

　　市局對局直屬單位及縣交通局、區經貿（信）局年度績效指標內容設置主要包括：承擔的省政府績效考評指標；承擔的市政府績效考評指標；市政府下達的向上爭取資金任務；市局主要工作任務。

　　考評指標類別分為關鍵業績指標和重要工作兩類。關鍵業績指標包括省政府工作指標和市政府工作指標，重要工作指市局重要工作任務中細化分解的經濟發展指標、行政管理指標、黨群工作指標。

　　三、考評方式

　　市局對參評單位的績效考評工作突出過程管理與查訪核驗環節，實現績效考核的全過程管理模式，確保考評結果的客觀性、真實性與嚴肅性。

　　日常跟蹤。市局績效考核領導小組辦公室（簡稱市局績效辦）對全局承擔的省指標、市指標等重要工作、重大項目及交通工作中的重點和難點問題進行經常性跟蹤、督促和檢查。對發現的問題，要責成責任單位認真查找原因，及時進行整改。

　　查訪核驗。市局績效辦組織責任科室通過明察與暗訪相結合的方式，采取實地考察、專項檢查和隨機抽查等形式，對各單位指標完成情況進行查訪核實，發現問題及時指導，督促整改。

　　實行月填報、季調度制度。各單位每月30日前向市局績效辦上報每月績效考核自評報告，每季末前5日上報季度（半年、全年）績效考核自檢報告。市局績效辦每季度召開一次調度會，了解工作進度，總結經驗，查找不足，督導相關單位整改。

　　綜合指標考核。局績效辦組織開展季度、半年和年末綜合考評，對各單位指標執行情況進行評估認定和匯總審核，將半年和全年評估報告報局績效評估工作領導小組審核，并將評估結果在局內通報。

　　四、評分辦法

　　市局年度考核單位的績效考評包括指標考評、綜合評價和加減分項三個方面。

　　指標考評中的賦分標準以指標比重和實際情況設定分值，各單位績效評估指標賦分標準為1000分，未完成指標任務的，按照《市局績效評估指標及考核賦分標準》及相應的計分方法進行打分。考評采用完成比例法、數量遞減法、否決計分法、基礎加減法、綜合計分法、累積計分法、直接扣分法等計分方法。

　　綜合評價包括領導評價、承接臨時性重要工作評價和群眾評議。

　　對為省、市、局做出突出貢獻或造成不良影響的`單位，在指標考評與綜合評價的總分基礎上，進行直接的加分和減分。（后附綜合評價及加減分明細表）

　　縣交通局、區經貿（信）局績效考核中，市公路、運管部門綜合評價400分，其進入所在縣、區績效指標排名第一檔得600分，第二檔得500分，第三檔得400分。

　　五、結果運用

　　根據系統內各單位年度績效考評排名，設定綜合優勝單位、優勝單位、達標單位和不達標單位。市局對綜合優勝單位、優勝單位的局直屬單位給予獎勵，獎勵標準參照市績效辦獎勵辦法執行。綜合優勝獎單位主要領導可直接或優先推薦為市局年度先進個人。全局績效工作得到市政府年度表彰時，綜合優勝獎和優勝獎單位個數將適量增加。

　　“不達標單位”取消單位領導班子成員年度考核評優資格，分管局領導對其主要領導進行誡勉談話，連續兩年為“不達標單位”的主要領導調整工作崗位。

　　六、工作要求

　　統一思想，提高認識。各單位、各部門要樹立績效意識，全面理解和把握績效考評的內容、方法、程度和要求，層層落實各項指標任務，在完成好市局重點工作任務的同時，把省、市績效考評指標作為硬性任務，增強責任感和使命感，采取有效措施和辦法，加大工作力度，抓好抓實，確保我局在全市績效考核中取得好成績。

　　加強領導，精心組織。各單位的主要領導對績效考評要親自抓，負總責。健全工作機構，強化考評機制，周密實施，確保績效考核工作順利實施。

　　3.嚴肅紀律，強化問責。各單位要按時報送考核數據及材料，做到不虛報，不瞞報、不漏報。對績效考核中弄虛作假、濫用職權等行為的，按照有關規定嚴肅處理。

實施方案篇5

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，質量立校為宗旨，與時俱進，開拓創新。從學校的實際出發，以教學改革為核心，進一步強化教學管理，全面提高教

　　學質量，走出“功利主義，形式主義”的誤區；擺脫“學生苦、教師累、效率低”的現狀；實現“教師提能、課堂提效、質量提升、學生減負”的目標。

　　二、任務目標

　　全面推行素質教育，全面推進課程改革，面向全體，全面發展，教會學生學會生存，學會做人，學會學習，以提高學生素質為根本宗旨，培養學生創新精神和實踐能力，充分注重對學生文化基本功和知識技能的培養。穩步提高教學質量，實現中考穩步提升。全面提高教學質量。

　　三、工作思路

　　圍繞一個中心：以提高教學質量為中心。

　　落實兩個重點：一是學生良好學習習慣的培養；二是教師教學能力的提高。

　　加強三項研究：一是加強先進教育理念的研究；二是加強校本課程的研究；三是加強教學常規管理的研究。

　　實現四個提高：即教師教研水平明顯提高；學生書寫質量明顯提高；課堂實效價值明顯提高；整體教學質量明顯提高。

　　四、組織領導。

　　組長：李保成

　　副組長：于虎偉

　　成員：崔婭娟楊紅艷喻萍英謝曉莉陳華

　　駱雙奎閆卯霞朱彩虹李文龍

　　領導小組成員要做好聯系教研組的指導和服務，要幫助分析原因，落實整改，發現問題要及時探討，交流，群策群力，共同提高，力求提高教學質量。

　　五、具體措施

　　（一）、不斷更新教育理念，牢固樹立質量意識。

　　結合學校的實際，開展教育思想、教育理念的討論，使 “教學為中心”、“質量是生命”的教育理念深入每個教師的心中。加強對教師進行師德教育，樹立敬業愛崗、無私奉獻的典型，確立面向全體學生，不讓一個學生掉隊的思想，讓“打好基礎，因材施教，自主發展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學校領導身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質量興校”的思想。

　　（二）、狠抓教學常規管理，規范教育教學行為，提高教育質量

　　教學常規管理是教學工作的基本保障，加強學校教學常規管理是提高教育質量的重要措施，扎實有序地開展教學常規工作，重點抓好備、教、批、輔、測等教學常規環節，努力提高教育教學質量。

　　1．計劃和備課

　　①學期初，要求教師在深入領會課標精神、深鉆教材、全面了解學生的基礎上，制訂學科教學計劃。計劃要有學情分析、教材分析、

　　目的'要求、教學措施、教學進度。學情分析要實在，教材分析要透徹，目的要求要明確，教學措施要得體，教學進度要合理。

　　②認真備好課，在制定好計劃的基礎上，應根據課程標準及學生的實際情況，確定單元和課時教學內容。教法要科學，課時分配要合理。備課要做到體現新課程理念，環節齊全，目標明確，重難點突出，作業設置優化。

　　2．切實加強課堂教學管理。

　　教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。一是把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。

　　二是把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

　　學校對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織教師評優質課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

　　三是把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上。

　　教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

　　四是精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

　　五是加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，還要加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。全面解決

　　3．作業批改

　　各科作業布置做到份量適中，難度適宜。批改及時，評語清楚，正確恰當，評分公正合理。作文批改要有正字、眉批、總評和等次。要求教師做好作業批閱記錄，及時反饋，及時矯正。

　　4.輔導

　　加強輔導是提高教育教學質量的有效環節，要突出對學優生學困生的輔導，加強學法指導，措施到位有力，并且做到“五有”，即有輔導對象、有輔導時間、有輔導方法、有輔導要求、有輔導記錄。

　　5、學業檢測

　　教學質量檢測是檢測師生教與學效果的一種重要方法。科任教師要按時進行課堂檢測和單元測試。學校安排有月考、期中教學質量檢

　　測和期末教學質量檢測。學校每次考試結束，都要及時進行質量分析，通過考試掌握學生學習情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教師教學中的缺陷。要求各任課教師要認真做好檢測的質量分析工作。

　　（三）積極開展各種形式的教研活動、以研促教，教學相長，

　　1、校本教研活動規范化。

　　一是活動時間有保障。確保每周四下午教研活動時間。二是活動內容具有針對性。教研活動內容主要是針對本組的教研專題開展活動，不做與專題無關的事。三是教研活動制度化。采取集中與分散相結合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間組織活動，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，把校本教研落到實處。

　　具體做法：①、集中學習新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。②、組織學習研討，進行比較與改進，提高教學能力和藝術。③、充分利用學科帶頭人骨干教師的輻射作用，進行傳幫帶。④、主動參與校內外聽課活動，認真上好研究課，積極參與評課，吸取他人優點為己所用，切實提高自身的教研水平。⑤、在校本培訓的基礎上，在條件許可范圍內邀請專業人員作專題講座，或走出去學習觀摩他校教改成果。⑥、落實有關獎懲制度。凡無故缺席教研活動或學校、教研室聽評課評定為不合格者，取消當年評優評先資格；凡上級教研考核評定為優質課者年度考核評優優先考慮。

　　2、組織教學評優活動。學校組織骨干教師示范觀摩課、青年教師優質課等多種形式的聽課評課活動，聽課后，上課教師與聽課教師必須要有相互交流，研究提高課堂教學效率的方法與措施。通過聽課評課活動的開展，使優秀教師的課堂教學技藝更趨成熟，青年教師教

　　學水平不斷提升。要求教師相互聽課，同時加強對教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使教師能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。每學期，校長聽課不少于20節，主任聽課不少于30節,教師聽課不少于20節。

　　（四）、學校加大檢查力度，以提高教學質量

　　加強對教師備課、上課、作業、輔導、教研活動等常規管理力度，檢查結果與教師綜合素質考核相結合。

　　備課：普查、抽查與復查結合。堅持教師教案教研組一周一批、教導處三周一批、校長五周一批；作業批改每月一查的措施，根據檢查情況，劃分等級，記入教師的量化考核中。隨時抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，教導處、教研組、學校定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　教研活動時，教導處組織人員對各組的教研活動進行檢查。

　　（五）、加大對后進生轉化力度，提高整體成績。

　　后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面再作具體安排。

　　第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

　　第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分。第三、分層轉化。轉化后進生共分三個層次： 1、學校監控：學校將制定《后進生轉化制度》。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，并在學校大會上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。2、確立四個重點：重點監控、重點年級、重點學科（語文、數學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。學校按規定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。

　　六、制度保障

　　1、進一步完善教學工作獎懲制度，獎優罰劣，全力推進課堂改革步伐，全面提高教學質量。

　　2、管理人員嚴格把住五關：（1）備課關；（2）上課關；（3）作業關；（4）檢測關；（5）評價關。并把上述五個方面納入教師的業務考核方案中，與教師的績效考核掛鉤。

　　3、全體教師結合本學科實際全員參與，及時總結，及時反饋，促進全校各學科教學質量整體水平的提高。

實施方案篇6

　　一、指導思想：自20xx年起，研究生入學考試中，外國語聽力的測試從初試調整到復試進行。為了保證復試中外語聽力、口語測試的信度、效度、區分度等諸項指標達到培養目標的要求，準確掌握試題的廣度和深度，從而切實落實好國家研究生招生制度的此項改革，根據《遼寧省20xx年碩士研究生入學考試復試外語聽力、口語測試實施指導意見》，制定本實施方案，作為我校外語聽力、口語測試的運行規則。

　　二、命題目的：測試應試者聽解能力與口語表達能力的實際水平。

　　三、命題科目：英語、日語。

　　四、命題原則：

　　1、測試所用語料必須符合實際情景，應盡可能地考慮內容不同且有代表性的多種情景；

　　2、試題所用語料要具有適宜性，應符合具體的交際行為，并能檢測應試者的交際能力及相關知識；

　　3、設計考點時應以所提供的語料為依據，考點應覆蓋所提供語料的內容。

　　五、測試形式：

　　1、測試分為聽力和口試兩種形式，分值合計50分。其中，聽力20分，占40% ；口試30分，占60% ；

　　2、聽力試題的設計采取客觀測試的`形式，口試試題的設計則采取主觀測試的形式。

　　六、具體實施細則：

　　（一）、聽力部分

　　1、測試形式：聽力部分均采取客觀測試的形式，答案需涂在答題卡上。

　　2、測試時間：總體測試時間約為25分鐘。其中，試音2分鐘，涂卡時間為3分鐘，測試過程約為20分鐘。

　　3、題型、題數及計分方法

　　（1）題型分為A、B兩項，A項由8小題組成，B項由3篇短文或會話組成；

　　（2）A項的8小題分別由8個會話組成，每小題分值為1分，時間約為1分鐘左右；B項的3篇短文或會話的長度各以2～3分鐘為宜，每篇短文或會話各設4個小問題，共計12小題，每小題分值為1分。

　　4、錄音語速要求

　　（1）英語：每分鐘100～120個單詞；

　　（2）日語：每分鐘80～100個單詞。

　　5、選材原則：從測試的效度要求出發，聽力素材的選擇應以通俗易懂的交際語言素材為宜，難度不宜過高。

　　6、試題設計要求

　　（1）測試題目（包括題干和選擇項）用語要自然簡潔，地道規范，準確無誤。題干必須以錄音的形式出現；

　　（2）每題應設A、B、C、D四個選項，只有一個選項為正確或最佳答案，應避免出現產生異議或歧義的選項；

　　（3）避免無意中泄露答案（例如，答案出現在上下文中）；

　　（4）選擇項的長度和結構應盡量保持相似；

　　（5）選擇項應避免出現語法、語義或邏輯等方面的問題；

　　（6）素材的選擇應力求新穎，盡量避免照抄照搬。

　　7、注意事項

　　（1）磁帶錄制應符合聽力測試的技術要求。例如，應有題號、提示音、均衡間隔時間等；

　　（2）考試開始前和結束后，應有中文語音提示。

　　（二）、口試部分

　　1、測試形式：口試部分采取主觀測試的形式，由評委直接打分。

　　2、測試時間：每位考生的測試時間掌握在15～20分鐘為宜，各學科也可以根據本專業的需求適當調整口試時間。

　　3、測試內容：口試部分的內容分為兩大部分，第一部分為朗讀與回答問題，第二部分為即興演講.

　　4、選材原則：口試素材的選擇應以通俗易懂的交際語言素材為宜，難度不宜過高。不同學科可根據本專業的特色選取一些與本專業相關的素材。

　　5、試題設計要求

　　（1）選取若干篇難度相當、篇幅為500個單詞左右的小文章，就每篇文章的內容各準備5個小問題；

　　（2）提問用語要自然簡潔，口語化，準確無誤；

　　（3）即興演講部分的問題應為人們普遍感興趣的話題，不同學科可以根據本專業的需要，設計一些與本專業知識相關的話題；

　　6、測試步驟

　　（1）先由考生抽取朗讀與回答問題的題目；

　　（2）題目確定后，考生可以在備考室就抽取的文章進行10分鐘的熟悉準備；

　　（3）考生進入考場后，按主考教師的指令，進行個人信息介紹，朗讀文章并回答問題（文章的提問應由指定的評委進行）；

　　（4）考生按抽取的題目進行即興演講，各位評委再結合該題目與考生直接交流。

　　7、考核成績的評定

　　（1）每個考場由3～5名精通考試科目專業的外語教師組成評委會，設秘書1人（兼）；

　　（2）開考前，每位評委應排定各自的評委序號；

　　（3）各位評委需根據評分條的各項評分標準為考生打分，并在評分條上簽字，如評分有修改打分評為須在修改處簽字；

　　（4）每位考生口試結束后，考場秘書將各位評委填寫的評分條收集起來，將各項總分相加后，取平均值作為考生的口試成績，填入考生聽力口試成績單；

　　（5）評分條不得銷毀，需與試卷一起存檔備查；

　　（6）評分條樣式參照附表。

實施方案篇7

　　一、檢查時間

　　12月17日—12月30日

　　二、檢查內容

　　（一）常規檢查內容：

　　1、教學進度執行情況；

　　2、教學資料準備情況：包括教案、課件、教學大綱、教學進度表、習題集、作業記分冊、輔導答疑情況、本學期科研成果、教學小結等九項教學指標。

　　3、教師的教學小結，其內容包括：

　　①重點可以談談自己在本學期就所擔任課程教學改革方面的情況。如談談對課程體系及內容、對教材的處理以及課程教學手段、教學方法、考試方法等方面教學改革的體會；

　　②對提高學生素質和培養學生能力以及學風的意見或建議；

　　③對師德建設的`意見與看法。

　　（二）重點檢查內容：

　　1、各專業課程教學大綱匯編情況；

　　2、實踐教學開展情況，各系要將本系實踐教學情況、實驗講義、實驗指導書等列入期末檢查資料；

　　3、實驗室建設情況。

　　三、檢查日程安排

　　序號時間安排內容地點

　　12月21——25日

　　期末教學檢查資料準備、各系自查

　　各系

　　學生座談會、教師座談會各系自定時間召開

　　各系

　　12月25日17:00前

　　教學秘書將各系期末教學檢查總結交教務處

　　各系

　　12月26日

　　將附表5學生、教師座談會安排表報教務處

　　12月27日上午

　　教務處到各系檢查9項指標，聽取意見

　　各系

　　12月28日17:30

　　教學秘書將各系教學資料送交展覽區

　　教學A301

　　12月28-29日下午第3節

　　教學資料展覽

　　教學A301

　　12月30日14:30

　　教學經驗交流會（各系推薦一名教師參與）

　　教學A4301

　　1、檢查時有課的人員正常進課堂；

　　2、如遇學校會議等特殊情況，時間變動另行通知。

　　四、檢查要求

　　（一）各系應于規定時間完成期末教學檢查自查工作。12月25日17:00前將自查總結（包括附表1、附表2、附表3，全部交電子版），交教務處。期末教學檢查自查總結包括：各項指標完成情況、較好較差教師名單、典型事例、本學期實踐教學等方面的情況及教學改革的經驗與體會。

　　（二）各系要組織檢查小組，嚴抓自查環節，做到實事求是，對各項教學資料做出客觀評價，并指定材料填報人（每系一名或每教研室一名）。

　　（三）各系要組織教師互相聽課、評課，每位專、兼職教師的每門課至少聽一次，聽課人要認真填寫聽課記錄。教學秘書匯總后與自查總結按照時間要求一并交教務處。

　　（四）教師在進行教學資料準備時，要求每門課程裝一個檔案袋，并在檔案袋上帖上附表4，寫清楚每項材料的整理情況。

實施方案篇8

　　根據黔黨建發〔20xx〕4號文件要求，經特區委黨的建設工作領導小組研究，決定從20xx年開始在全區農村（社區）開展“黨員創業帶富工程”。為確保“黨員創業帶富工程”順利實施，特制定本實施方案。

　　一、實施對象

　　1、具有創業帶富積極性和相應能力的農村（社區）黨員、村（居）組干部、到村（居）任職高校畢業生、“一村一名大學生”、外出務工返鄉人員、大中專畢業生；

　　2、退休離崗后到農村（社區）發展的機關、企事業單位干部職工中的黨員；

　　3、有創業意愿、能團結和帶領農民群眾共同致富的入黨積極分子、有入黨意愿的農村（社區）致富能人、農村（社區）青年團員等創業帶富積極分子。

　　二、目標要求

　　結合農辦、扶貧辦等部門的農業、扶貧等項目，在科學論證和群眾評議的基礎上，從 20xx年開始，每年按照不少于100戶的規模扶持黨員創業帶富。通過3年的努力，全區建立3至4個黨員創業綜合培訓基地和創業實踐基地，每個鄉鎮建立1個黨員創業帶富示范點。通過5年的努力，全區每個村（居）有10名左右的農村（社區）黨員在農村（社區）帶頭創業、帶領群眾致富。

　　三、實施內容

　　（一）貼息幫扶。對于有項目、無資金的黨員和創業帶富積極分子，按有關政策和規定，依托扶貧部門實施的扶貧貸款貼息項目，對符合財政貼息條件的，根據項目實際給予適當額度的貸款貼息幫扶。所需貼息資金從扶貧貸款貼息資金、農業產業化經營貼息資金、組織部“黨內關懷幫扶激勵資金”和團組織青年創業就業基金會募集資金等專項資金中籌集，并按有關規定管理和使用，貸款事宜按照有關金融規定辦理。

　　（二）項目幫扶。對于有一技之長的黨員和創業帶富積極分子，農辦、扶貧等部門在安排農業發展或扶貧開發項目時統籌考慮“黨員創業帶富工程”項目。項目實施實行滾動發展的方式。

　　（三）技術、信息幫扶。對已開始創業、有一定基礎的黨員和創業帶富積極分子，采取提供技術指導和信息服務等方式進行幫扶。農辦、團委等單位整合各類資源，為創業人員提供技術培訓服務和專門指導。鄉鎮黨委密切關注和了解技術、市場等創業所需信息，充分發揮便民利民黨務政務綜合服務中心(站、點)和村（居）組織活動場所的作用，及時與創業人員交流，提供指導幫助，降低創業風險。

　　（四）基礎設施幫扶。發改、交通、水利等部門要根據各自的職能，優先考慮將農業發展、“一事一議”和“以工代賑”等項目整合到“黨員創業帶富試點工程”中，切實解決“黨員創業帶富工程”項目實施過程中遇到的交通、水利、電力等基礎設施建設中的'實際困難，共同推進“黨員創業帶富工程”。

　　四、實施步驟

　　（一）調查摸底。各鄉（鎮）要按照《萬山特區黨員創業帶富工程調查摸底統計表》的要求，做好實施對象有關情況的摸底調查工作，建立好黨員創業帶富信息庫。

　　（二）申報項目。相關村（居）、鄉鎮、特直部門要嚴格按照《萬山特區黨員創業帶富工程申請書》規定的程序申報項目。具體程序是：第一步，每年鄉鎮黨委、政府根據各自產業發展方向，按照特區農業、扶貧部門要求，引導黨員和創業帶富積極分子立足實際，合理確定發展項目，并向村黨組織提出書面申請；第二步，鄉（鎮）黨委指定專人指導村（居）黨組織對照幫扶對象基本條件，通過村（居）黨支部會提議、“兩委”會商議、黨員大會審議和村（居）民代表大會決議等環節評選，今年按照農村黨員數百分之一的比例，明年以后按農村黨員數十分之一以上的比例，推薦出帶頭創辦項目人選，報鄉（鎮）黨委評核；第三步，鄉（鎮）黨委組織力量對申請對象進行綜合審核，在一定范圍內張榜公示并報特區委組織部備案；第四步，鄉（鎮）黨委將項目人選報送特區財政、農業、扶貧、農村信用社等有關單位，并按照各類項目、資金使用管理要求，按程序進行報批；第五步，申請項目貸款的，經確定為幫扶對象的項目人向農村信用社提出貸款申請，由農村信用社根據項目人的借款條件給予相應的貸款支持；申請其他項目資金的，按照相關項目資金管理辦法規定辦理。

　　（三）創業培訓。每年對農村（社區）黨員輪訓一次，并加強對有創業就業需求的農村（社區）黨員的專業性培訓。選擇已經形成產業規模并已取得創業成果的村（居）或鄉鎮，建立創業實踐基地、“黨員創業帶富”綜合培訓基地。從20xx年起，由農辦等單位對創業帶富人員進行創業培訓和技能培訓。

　　（四）指導服務。特區委要組建創業帶富指導服務團，與每個創業黨員結成對子，定期為創業黨員出點子、送技術、找路子，并通過現場指導、黨員連心卡、手機短信、網絡答疑等方式實現專家與創業人員的交流互動，及時解決創業人員生產中遇到的技術和銷售等方面的問題。

　　（五）創業引導。大力培育經紀人隊伍，鼓勵和支持創業對象進入流通領域。鼓勵黨員牽頭創辦各類農村經濟專業合作社，提供創業指導、市場行情、項目推介和員工招聘等服務。充分發揮創業示范戶的幫帶作用，采取結對幫扶等形式，帶動其他黨員或農戶創業致富。推行“村企聯建”、“支部聯建”等模式，有意識地引導涉農企業參與到“黨員創業帶富工程”中來。

　　五、組織領導

　　(一)強化組織領導。特區委要成立“黨員創業帶富工程”工作領導小組，切實抓好組織、協調、指導、檢查等工作，形成推進工作深入開展的合力。各鄉鎮黨委也要成立相應的組織領導機構。

　　(二)落實幫扶責任。各相關單位要按照《萬山特區20xx年“黨員創業帶富工程”責任分解表》抓好幫扶措施的落實。各鄉鎮要明確相關領導聯系實施對象，隨時幫助解決工程實施過程中遇到的問題與困難。

　　(三)加強宣傳督導。充分利用各類媒體廣泛宣傳，擴大“黨員創業帶富工程”的社會影響。加大經常性的督促檢查和現場指導力度，確保工作取得實效。每年各鄉鎮推選1名“十佳創業帶富黨員”和1名“黨員創業帶富示范點”報特區委黨建辦，并報送相關材料和圖片。

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