實施方案

時間：2024-02-03 11:42:44 方案我要投稿

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實施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案

實施方案篇1

　　一、“分層教學”提出的背景

　　為了讓學生公平享受現有教育資源，解決新生入學擇班、擇師的問題，淮南市在20xx年秋季七年級推行 “陽光分班”方案。“陽光分班”重點考慮的是班級學生的性別均衡，而不是傳統的考試分班模式，保證了各個班級學生的質量均衡，體現了陽光教育的理念，實現了教育資源的公平。但這種分班模式所帶來的客觀現實是：每個班級的學生在智力水平、學習習慣、學習成績、知識能力等各個方面均存在著較大的差異。如果在教學中不去認真思考應對措施，勢必會產生好生“吃不飽”，中等生“吃不好”，學困生“吃不了”的現象。正是考慮到這一現象的嚴重性，學校提出了分層教學的設想，研究探討如何遵循學生的心理認知規律，對學生進行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學生都能建立信心，看到希望，主動學習，形成自我發展的能力，以實現讓優等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”的教學要求，從而大面積提高班級各層次學生的學習成績。

　　二、分層教學的理論依據

　　所謂分層教學，就是教師充分考慮到學生中存在的差異程度，有針對性地加強對不同類別學生的學習指導，以便使每個學生都得到最好的發展。分層教學充分體現了面向全體、因材施教的教學特點，可以激發全體學生的學習興趣，促使學生主動獲取知識，大面積提高學習成績。

　　分層教學法的理論依據古已有之，如“因材施教”、“量體裁衣”等。在國外也有一些代表性的學者，如美國著名心理學家、教育家布盧姆提出的“掌握學習理論”，強調每個學生都有能力學習和理解任何教學內容，只要提供較好的學習條件，多數學生都能獲得較好的學習成績。他主張“不同學生需要用不同的方法去教，不同學生對不同的教學內容能持久地集中注意力”。分層教學正是根據學生的學習能力將全班學生區分為若干層次，使教學目標、教學內容以及教學方法更符合所有學生的知識水平和接受能力，從而確保教學活動與各層次學生相適應，使學生的認知水平不斷向前推進。

　　三、分層教學的目標

　　1、發展優等生：

　　這一層次的學生，一般學習基礎扎實，學習習慣良好，因此主要目標是培養提高他們深刻理解知識，靈活運用知識的能力，培養他們的創造能力，發展他們的個性和特長。

　　2、提高中等生：

　　分層教學的重點是中等生，他們的進步與否決定了一個班級分層教學是否成功。這部分學生一般在學習習慣上有欠缺，不少都有懶惰思想，學習缺少恒心和毅力，不愿意做更深入的思考，人數在班級所占比例也最大。因此主要目標就是要采用各種方法，引導他們不斷總結學習方法，在熟練掌握基本知識，靈活運用基本方法的基礎上，提高學習興趣，提升自主學習能力和理解探究能力，最終使學習成績更上一個新臺階。

　　3、幫助學困生：

　　學困生不僅表現為基礎差，成績不理想，而且缺少必要的學習信心與向上的動力。因此，加強思想教育，重視心理疏通，轉變他們的學習態度，增強他們學習的信心，培養他們良好的學習習慣，努力使他們掌握最基本的知識和技能應成為主要目標。

　　四、分層次教學的實施步驟

　　(一)、認真調查研究，實施科學分組。

　　認真研究全班學生的共同特點和個別差異，綜合考慮全班每個學生的智力與非智力因素，將全班學生相對分為優、中、差三個層次，既A、B、C三個組。A組為優生，B組為中等生，C組為差生。這一工作可以放在期中考試后，結合考試分數進行。

　　分組原則：有利于教師上課組織教學，有利于調動不同層次學生的學習積極性和主動性，使不同層次的學生在掌握知識的同時，智力和知識水平都得到不同程度的提高。分層不是固定不變的，可以隨著學生情況的改變而改變。

　　(二)、落實分層思想，優化教學環節

　　1、備課。按不同層次學生實際情況認真鉆研課程標準和教材，確定具體可行的教學目標，分清哪些屬于共同的目標，哪些不屬于共同的目標。在把握教學目標的同時，根據不同層次學生的認知水平，確定各層次學生的不同要求，在教學設計中體現出來。

　　2、課堂教學。教學活動要符合學生的實際情況，既有統一要求，又有區別對待。對優生以鼓勵創新為主;對中等生以激發興趣為主，對后進生以增強信心為主。要盡量滿足不同層次學生的學習需要，特別是在問題設計上要有梯度，能夠讓不同層次的學生都參與到教學活動中來，都能體驗到成功的喜悅。

　　3、作業。學生作業分必做、選做兩類。必做作業全班統一標準，統一要求。這是根據大綱、教材的基本要求設計的、較基礎的題。選做作業主要指拔尖提高題，根據優等生和中等生學習水平設計，要求優等生必做，并要求一題多解。鼓勵中等生都能去做，并要求他們比一比誰做的多，誰做的好。對后進生一般只布置最基礎部分的作業。

　　4評價：在作業批改，學期總評時對不同層次的`學生要采用不同的評價標準。對后進生主要是表揚，不斷尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性;對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優生采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

　　4、輔導

　　對優生的輔導注重知識之間的聯系和區別，注重思維的培養。并提供一些課外思考題，充分開發其學習的潛能;對中等生輔導重在分析和解決問題能力的培養;對學困生輔導重點放在最基本的知識點的掌握和最基本的題型的解決上，以打好基礎為目標。在輔導形式上，除采用教師個別輔導外，還可成立課外興趣小組，互助小組等，開展互幫互學，使學生整體優化。

　　四、分層次教學的原則

　　1、全體性原則

　　在教學中，始終要面向全體學生，促進每一個學生的發展，使每一個學生都能獲得成功。特別是做到不排擠、歧視后進生。

　　2、標準性原則

　　在分層教學中，對后進生適度降低教學要求有利于調動積極性，但絕不是要降低《課程標準》的基本要求。教學活動最終還必須保證后進生達到《課程標準》的基本要求。

　　3、發展性原則

　　分層是因材施教的手段，教師要根據學生的反饋信息，靈活調控學生的分層標準，使每個學生隨時處于一個充滿活力的積極進取的發展變化過程中。

實施方案篇2

　　為進一步加強我鄉農村集體“三資”管理工作，切實維護農村集體經濟組織和農民群眾的合法權益，根據縣里關于加強農村集體“三資”管理工作的要求，結合我鄉實際，特制定本農村集體“三資”清理工作方案。

　　一、工作任務目標

　　對農村“三資”進行清理核查，就是要全面清理農村集體經濟組織“三資”的存量、結構、分布和運行情況，澄清底數，明晰產權，理順關系，解決農村“三資”管理中的突出問題，指導完善農村集體“三資”管理的各項制度，實現“三資”的民主管理和合理利用，為加快農村經濟健康發展步伐奠定基礎。

　　二、清查對象和內容

　　（一）清理對象。本次清產核資工作的對象是對我鄉所屬16個行政村及其所屬單位共同所有的資金、資產和資源。

　　（二）清理內容

　　1、農業資產、其他資產、固定資產和在建工程等。

　　2、資源包括集體所有的土地等資源。

　　三、“三資”清理工作辦法

　　1、農業資產的清理：農業資產包括牲畜（禽）資產和林木資產。農業資產死亡毀損時，按規定程序批準后，按實際成本扣除應由責任人或者保險公司賠償的金額后的差額，計入其他支出。

　　2、固定資產清理：（1）對應報廢的固定資產要先進行清理，賬上原非經營性固定資產中但有經營性質的要轉作經營性固定資產，再進行清理；（2）所有賬上固定資產以賬面凈值計價（需價值重估的除外）；（3）經營性固定資產未提足折舊造成價值明顯虛增的，要補提折舊，調整賬面凈值；（4）所有固定資產均需實地盤點察看，盤盈資產需評估作價后方可入賬，盤虧資產應追查原因，明確責任，屬責任人原因的，應追究責任，無法落實責任的，經村民會議或村民代表大會通過并報鄉鄉農經站審批予以調賬核銷。

　　3、在建工程清理：在建工程中，經核實已完工工程有應付未付工程款的，應付未付工程款要掛賬，同時相應增加在建工程價值。未完工的在建工程要分成生產經營性和非生產經營性兩類。以基準日為準，已完工并已結算但未結轉的在建工程或實際已投入使用的在建工程，應先轉作固定資產，再進行清理。

　　4、土地的分類和清理：農村集體土地，按農業用地（家庭承包地、機動地、新增地、林地、園地、養殖水面）、經營性用地（工礦企業占地、旅游用地等）、非經營性用地（宅基地、公共設施占地）及未開發利用地（倒閉企業占地和閑置地等）分類，這些土地暫不作價計入資源，只登記面積和權屬，今后改變用途時，土地收益按上級有關政策規定處理。

　　四、工作步驟

　　這次農村集體經濟組織“三資”清理工作，從20xx年5月開始，20xx年10月結束。具體步驟分為三個階段：

　　（一）宣傳發動階段（20xx年5月1日至5月30日）

　　主要任務：1、制定《實施方案》；2、召開動員大會進行工作部署；3、各村成立清查小組，小組成員由村民推薦產生；４、逐級對參與清產核資工作人員進行培訓，通過培訓，使鄉、村各級參與清產核資的人員明確清產核資的目標任務、工作內容和具體要求。

　　（二）全面實施階段（20xx年6月1日至７月30日）

　　工作任務：1、自查自糾（6月1日至6月15日），各村登記好村級的“三資”情況；對集體“三資”進行逐筆逐項清理。２、清查登記（6月1５日至6月30日）逐項清理核實集體經濟組織所有的資金、資產和資源。資金要認真盤點，如實上報，做到賬款相符，真實反映村集體現有的資金存量；３、核對查實（７月１日至７月２２日）資產要到實地清理登記，客觀反映資產現狀和真實的價值，做到賬物相符；資源要查清現有的存量，使用現狀和運行情況。４、公示確認（７月２３日至７月３０日）確認結果張榜公示7日，對公示內容有異議的，要進一步復核；對公示內容無異議的'，作為此次清理結果。

　　（三）專項治理階段（８月1日-８月30日）

　　針對清查得出的突出的問題，對其主要負責人進行責任追究；對不符合工作要求的，責令及時整改；對有嚴重違法違紀行為的分別由縣“三資”清理工作領導小組協調解決。

　　五、清查要求

　　1、審查賬目，要按縣里制定的各種“三資”清理表格進行填寫，所有表格必須按要求簽字，蓋章確認；

　　2、實地盤點，盤點記錄要相關管理人員簽名確認；

　　3、債權債務的確認，手續要真實、完整，程序要合法；

　　4、三資清理產生的所有結果，必須由清理小組提交兩委會討論，并經村民會議或村民代表大會討論審定，張榜公示無異議后，經清產核資小組、報賬員、經辦人、村委主任和村黨支部書記簽字并加蓋公章后，方能作為最終確認的依據。

　　六、組織領導

　　加強領導，組建機構。

　　我鄉成立以鄉黨委書記歐萬海為組長，隆紅香紀檢書記為副組長，各站所相關負責人為成員的“三資”清理工作領導小組。村級成立由村支部書記為組長的清產核資小組，成立后應張榜公布，然后開展村組兩級的“三資”清理工作。各村黨組織、村民委員會要高度重視此次農村集體“三資”清理工作，要把這項工作作為維護和促進農村經濟發展和社會穩定的一項重要工作任務擺上日程，為加強組織領導。

　　農村集體“三資”清理工作，涉及面廣，政策性強，工作難度大，各有關部門和各村要按照職能分工，切實負起責任，加強溝通協調，強化督促檢查和業務指導，確保此項工作順利完成。

實施方案篇3

　　為加強公司檔案管理，提高檔案現代化管理水平，使公司檔案管理逐步走上制度化、正規化、規范化軌道。根據《檔案法》和江峰總經理的要求，現就公司檔案立卷歸檔工作提出如下實施方案：

　　一、立卷歸檔范圍

　　此次立卷歸檔的檔案主要是收集XX年元月以來的各種材料。有以下幾個方面內容：1、文書檔案，包括黨群類、行政管理類、經營管理類、生產技術類、財務審計類、人事勞資類等；2、科技檔案，包括產品、科學研究、基本建設、設備儀器等；3、會計檔案，包括憑證、賬簿、會計報表、財務報告、其他等；4、聲像檔案，包括照片、底片、光盤、磁盤、幻燈片等；5、實物檔案，包括各類證書、獎狀等。

　　二、立卷歸檔時間

　　從8月15日開始到12月底止，歷時4個月時間。

　　三、責任人

　　公司各部門是檔案資料的提供部門，部門主任是具體責任人。

　　四、實施步驟

　　（一）清理資料階段（8月15日至9月15日）。總經理工作部抽調專人對檔案室內存入的所有資料進行清理、編號、歸類，重點清查各個年度所欠缺的`材料、文件等。

　　（二）收集資料階段（9月16日至10月20日）。在對檔案室所有資料清查的基礎上，針對所缺材料，總經理工作部列出清單，各部門按照清單進行收集整理。

　　（三）立卷歸檔階段（10月21日至12月底）。總經理工作部對所有資料進行核校、分類，去偽存真，按照《檔案法》的要求進行裝訂，力求規范。

　　五、幾點要求

　　（一）要提高認識，高度重視。檔案管理是公司的基礎性工作之一，是加強公司內部管理的需要，江峰總經理對檔案管理工作提出了“一定要規范，盡快要規范”的明確要求，因此，公司各部門要高度重視，部門主任要集中精力，督促具體經辦人員及時提供各類資料。

　　（二）要協調配合，齊抓共管。在此次檔案立卷歸檔過程中，總經理工作部將派專人到各個部門收集相關資料，請各有關部門積極配合，主動整理好本部門的資料，按時送交總經理工作部。

　　（三）要加大投入，確保運轉。檔案管理工作是一項長期的系統工程，為保證正常運轉，公司要加大投入，購買必要的檔案用品和設備，配置檔案管理軟件，同時，配備專（兼）職檔案管理人員，專司其職，將檔案管理提高到一個新的水平。