實施方案優選[5篇]

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的實施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為了貫徹落實省、市、縣關于做好全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件會議精神，為全面提高我校教育、教學發展水平，進一步優化教育資源配置，促進義務教育均衡發展。我校將在20xx年至20xx年期間全面實施改薄項目的開展，根據文件精神指示，特制定如下實施方案：

　　一、學校基本情況

　　青洛中心學校是一所農村小學，位于定遠西、爐橋鎮東，于1949年建校，學校占地面積19900平方米，建筑用地面積4115平方米，服務半徑3.5千米，覆蓋人口約2萬人;目前共有19個教學班級，現有在校學生1326人，留守兒童350人左右，教職工48人。全校擁有課桌椅1250套，班班通19個，計算機共17臺;音、體、美教學器材各1套。

　　二、確立領導小組成員

　　為了切實做好此項“改薄”工作，我校成立了專項領導小組。組長：臧開桃(青洛中心學校校長)副組長：高悟王榮祥(青洛中心學校副校長)組員：姚國貴柏家波李榮杰

三、目標需求

　　預計到20xx年，我校將全面改善基本辦學條件，擴建校舍建筑面積，生均教室、食堂，生均廁所面積、生活用房面積、體育場地、

　　圖書、教學實驗儀器設備等，均在指標值范圍;能穩固新增教師的流動性，能基本滿足教師、學生的生活設配條件，教育教學質量將得到進一步鞏固和提高，把青洛中心學校創建成一個設施先進、師資優良的現代化優質學校。

　　但就本校現有狀況而言，學校面臨校舍建筑面積較小、辦學條件不足等空缺，其中包括如下：

　　1、教學及輔助用房需求新增2437平方米，需項目資金487.4萬元;

　　2、生活用房需求新增1850平方米，需項目資金370萬元;運動場地較小，需求新增1000平方米，需項目資金10萬元;附屬設施需求新增260延米，，需項目資金15.6萬元;生活設備均缺乏，，需項目資金226.3萬元;由于學校學生較多，課桌椅、圖書設備缺乏及破壞程度較嚴重，需增加課桌椅100套，圖書4890冊，共計需求項目資金10.9萬元;

　　3、我校信息化裝備還不足，缺乏計算機31臺，網絡多媒體教室12間，需求項目資金35.2萬元;

　　4、目前我校大班額數19個，需再開設11個教學班，需求教師24人。

　　四、具體實施步驟

　　根據我校的規劃測算的缺額情況，結合本校實際，我校擬定如下實施步驟：

　　1、投資340萬元用于建造1700平方米的普通教室;投資147.4萬元用于建造80平方米的`實驗室、80平方米的圖書室、80平方米的計算機室及497平方米的其他建筑面積;

　　2、投資370萬元用于建造1500平方米的學生宿舍、40平方米的鍋爐房、120平方米的廁所、50平方米的浴室、140平方米的其他用房、購買淋浴頭10個、新增廁所蹲位40個;

　　3、投資15.6萬元用于修建及拓展圍墻260延米;投資10萬元改造我校運動場地;投資226.3萬元購置宿舍設備1104套，食堂設備1套，飲水設備1套，安保設備1套;

　　4、投資10.9萬元購置課桌椅100套，圖書4890冊;預計投資35.2萬元購置計算機31臺，建造網絡多媒體教室和功能室12間。

　　五、學校“改薄”保障措施

　　為了此項工作落到實處，責任到人，確保本次“改薄”計劃工作的順利進行：

　　1、學校成立了“改薄”規劃領導小組。確立領導小組職責。實行校長全程負責制。抽調專人負責具體工作，積極配合上級部門，確保設施設備按時到位。

　　2、加強科學管理，注重應用，確保設施設備發揮最大效益。

　　六、學校建議和要求

　　我校目前占地面積小，建筑用地面積不足，學生人口較多，師資力量缺乏等缺口，希望上級領導能幫助我們協調土地問題，擴充校園面積，多輸送教育人才，改善我校目前困境。

實施方案 篇2

　　一、健康教育與健康促進

　　以衛生室為骨干，建立健康教育工作小組，對重點人群重點場所開展健康教育，各居委會建立健康教育宣傳欄，有專人專管，每年至少每月開展1次健康教育講座，更換4次以上宣傳欄，幫助居民形成健康的生活行為方式。

　　二、建立公共居民健康檔案

　　依托以建居民健康檔案，結合不同的活動，與衛生室、社區衛生服務站協作，為居民提供健康查體服務，對重點人群健康檔案信息每年至少更新一次，對未建檔案人員，建立家庭健康信息資料，與社區居民形成固定的服務關系，建立完善居民健康信息網絡，家庭健康檔案建立達到100%。

　　三、深入開展慢性病防治(四種病等)

　　1.做好重點慢性病患者登記與健康指導，社區衛生服務中心負責培訓中醫藥預防保健相關內容、社區衛生服務站、村衛生室對來診35歲以上人群進行首診測血壓制度。對確診的高血壓、糖尿病、冠心病、腦卒中四種病患者建立專門檔案，規范用藥指導和干預，并實施隨訪，每年不少于4次。

　　2.①對已確診精神病人做好登記、建檔，做好咨詢服務。②做好殘疾人登記，為殘疾人康復訓練提供咨詢指導，患有慢性病的.殘疾人每年4次家訪巡視。③搞好婦女、兒童保健工作，健全各種檔案隨訪記錄。

　　四、加強重點傳染病的防治知識宣傳

　　針對甲型H1N1流感、手足口病、艾滋病、非典型肺炎、人禽流感、乙型肝炎等，利用各種宣傳形式，做好季節性宣傳教育，有效控制轄區傳染病的流行。

　　五、老年保健工作

　　為60歲以上老人建立專門健康檔案，指導老年人進行疾病預防，強化老年人自我保鍵意識，建立健康的生活習慣，對患有慢性病的老年人，每年提供4次家庭訪視與巡視，并指導病人利用中醫藥適宜技術及土單驗方進行防病治病。

實施方案 篇3

　　一、自導教育理念

　　（一）、什么是“自導”

　　自導聯助教育中的“自導”是“自我主導”的簡稱，就是要教育學生學會全面地自我導航。

　　1.要讓學生盡快學會自主做人。就是在叫學生完全學會自我導航的同時，樹立堅強的自信心，發奮自強、自制、自立，樹立適合自己的遠大目標；要設法把教師的主導作用盡可能早地轉讓給學生。讓學生整體盡快學會自己管理自己。

　　2.要教學生盡快學會自覺巧學。學會按照正確的方法自主自覺地不斷提高學習效率，輕松快速地發展各方面的綜合素質；在教學上首當其沖的就是：要把現行的“教校”變成名副其實的“學校”。除了小學低年級以外，老師由講課逐步到很少講課以致幾乎不講課，讓學生整體完全學會自己教自己。

　　3. 要使學生懂得盡心效家報國。人人必須有正當的自立本領，不可走歪門邪道去禍國殃民。積極養成樂于創造的思想，發展善于創造的能力，自愿終生真誠地回報家庭、報效祖國及整個世界。

　　（二）、什么是“聯助”

　　“聯助”則是強調唯物辯證法聯系的觀點，讓整個世界的一切因素為學習者 “聯合互助”，從而收到1+1>2的教學合力。“聯助”的內容主要分為以下三大類：

　　1.人與人聯助。是與學習相關的所有人之間的聯助，如：學生與學生、學生與教師、學生與父母親、以及學生與其他所有人之間的聯助；當然，這里更強調的是學生與學生揚長避短、愛心共鑄齊向前，以及其他所有人對學習者的協助。

　　2. 整體素質聯助。這是指人的各種素質內在地聯助，包括品德、智力、體質、美感、能力和情商等在發展中靈活機動地尋序巧進、縱向、橫向、斜向等多向聯合互助。每一學科知識與技能在學習與操練過程中同樣靈活機動地尋序巧進、縱向、橫向、斜向等多向聯合互助。

　　3.外在因素聯助。包括學習與活動的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協調運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發展。

　　（三）、自導聯助教育的宗旨和方略等

　　自導聯助教育的宗旨是：“多、快、好、省地培育人才，全面迅速地優化中華民族的整體素質。”

　　自導聯助教育的方略為：“全面發展、各盡其能、各求所好”。

　　自導聯助教育從對教師素質要求到學材編法、課程設置、教學法則、彈性學制和教學績效考評等，都有科學的理論依據和輕松高效的操作方案。

　　二、實施的目的

　　長期以來，中國的教育改革步履維艱。我國中小學學生學習負擔過重的老大難問題舉世矚目，其根本原因在于我們還沒有找到問題的癥結。在近些年里，全國上下大張旗鼓地高喊素質教育。但由于理論不完善，尤其是那點殘缺不足的理論還與教學實際完全脫節。那么，即使再聲嘶力竭地把“素質教育”狂呼下去，也永遠只會是紙上談兵。

　　現在，社會、家庭和學校對孩子付出的教育資金投入太多，特別是付出的教育勞動投入實在太多、太多了；老師教得非常辛苦又極端困惑；家長為孩子競相報課余輔導班或請老師上門做家教，既費錢又操碎心機，卻總是不盡人意；學生學得筋疲力盡、死去活來，反而發展得相當片面而極度緩慢。解決這些問題的根本出路是實施自導聯助教育。自導聯助教育教學生學會充分地自我主導，調動學生在學習上的主觀能動性，并發揮學習中各因素的聯合互助作用，是為學生減負增效的根本前提，更是為家庭和學校減負基礎。

　　為了讓每一個學生既輕松愉快地學習，又全面而迅速地發展；為了多、快、好、省地培養開拓創造型人才，加速提高中華民族的整體素質；為了實實在在地推動全中國、乃至整個世界教育教學改革；為了讓偉大的中華民族重振冠世文明；現特提出中小學自導聯助教育實施方案。

　　三、實施的對象

　　本方案實施的對象主要是：從學前班到高三的各年級學生（幼兒和成人也可以）。人數不限，多多益善。不過效果更好的對象還是初二以下的學生，最為理想的是小學中低年級的學生。因為他們受傳統教育落后的教學方法的負面影響小，可塑性極強，是一張可以隨意描繪藍圖的白紙。年齡大的學生可塑性差得多，因為他們受傳統教育落后的教學方法的負面影非常大，有少部分學生要矯正很費勁。但即使對高三學生實施自導聯助教育，也要比現行學校輕松地提高30～40%的學習效率。

　　最初的實施的對象要求最好是：身體健康、智力優秀、學習成績中等以上，沒有心理障礙，完全自愿的學生；中學生最好是：自主自愿接受自導聯助教育，愿意逐步學會自主學習，愿意在德智體美能等方面全面協調地發展，自愿接受自導聯助教育互教互管的所有教學方法和規章制度；其家長應該真誠贊同自導聯助教育，積極支持教育改革，并能夠在學生的思想教育等方面給予適當的配合。學生自主自愿是成功的前提，絕不可搞強迫命令和一刀切。

　　實驗的對象逐步擴展到從幼兒園到高三的各種智力的全體學生，以至進一步發展到任何情況的學生、一切學校的受教育者和一切自我教育者。

　　四、實施的方式

　　在近些年里，除近幾年少部分學校外，自導聯助教育主要是在家庭里以個別或少數學生為實施對象。這種方式雖然也取得了很好的效果，但就實際情況來說，則是大大地打了折扣的。如缺乏學習的氛圍、環境、運動場地、教學設施；學生少而有失群感，不利于彼此之間廣泛的交流和更多的互相幫教，同學之間缺少充分必要的競爭等。

　　如果學生周一至周五不離開原來的學校，只讓學生在周六和周日接受自導聯助教育，一般學生也會有一定的成效。但相當部分學生的效果可能要大為降低。主要原因是他們始終盲目被動地應付周一至周五全日制學校老師繁雜的作業，無力擺脫繁多的無益作業和唯一呆板的筆頭練習方式的摧害。傳統教育的負面影響使學生學習的主動性難以增強，學生的學習負擔會十分沉重，實施時間長了，他們的學習興趣會下降。

　　在全日制學校里周一至周五白天廣泛地實施自導聯助教育的效果最好。這樣除了可以把上述不利因素都化為有利因素外，我們完全可以不受任何傳統教學方法干擾，而直截了當地按照自導聯助教育的教學方法進行教學。學生就會有大量的時間玩樂、運動、交流和參與社會實踐等，學生會學得非常輕松愉快，而且學習的效益極高，學生的整體素質自然都能夠不知不覺地輕快發展。學生寄宿或者走讀均可。

　　五、實施步驟與設施要求

　　1.召集全體教師、教學管理人員和學生，由舒德初老師宣講自導聯助教育的教學、教研成果和自導聯助教育的基本做法及對教學管理人員和師生的大致要求；

　　2.要求參與自導聯助教育實驗班的教學管理人員和師生自主自愿地寫申請報名，舒德初老師與寫申請報名的教學管理人員和師生溝通交流，確定參與自導聯助教育實驗班的教學管理人員和師生對象；

　　3. 由舒德初對參與實驗班的教學管理人員和師生統一進行自導聯助教育理論與方法的全面培訓，進行示范操作，尤其讓每個教學管理人員和師生明確自己的責任和義務；

　　4. 教學管理人員和老師在明確自己的責任和義務的基礎上，由舒德初老師代表北京自導聯助教育中心與自愿參與自導聯助教育實驗班的教師簽訂責任制協議書；

　　5. 教學管理人員和全體教師深入了解班級整體情況，制定整體教學計劃和定期目標；各科老師指導學生明確各自的特點，揚長避短，協助每個學生制定好各自的發展計劃與定期應該達到的目標；

　　6. 老師協助每個學生準備好各項自學輔導資料和必需的自學用品，把教室變成學習研究室，布置好學習研究室，創造自導聯助教育的自主學習環境與氛圍，學習研究室內最好有多媒體教學設施和電子琴等簡易的常用樂器，備齊各項體育運動器具，老師必需有備課用的電腦。

　　7.落實班組機構與學研組織，落實職責，按要求具體實施到位，隨時自測和相互考評，不斷交流探討，反復總結經驗，逐步提高效率。

　　8.要有錄像設施和專門的攝影編輯，重要的活動與教學方法的內容有專人攝制、剪輯、整理和編輯。

　　六、、師資素質要求與培訓

　　自導聯助教育的教學管理人員和教師的素質除了一般教師的要求外，主要還要強調以下要求：

　　1.實施本方案的教學管理人員和教師必須具有開拓創新意識，深刻了解當今學生的疾苦和中國教育的嚴重弊病（能夠認識到當今一般學校的教學方法是在摧殘人的老師最有動力做好自導聯助教育），要有熱衷于教育教學改革的強烈欲望，樂于按照自導聯助教學的新方法施教，在教育觀念上的木不仁者和不敢越雷池一步者絕不可參與本試驗。；

　　2.愿意自學，并有一定的自學能力，可為學生做自學的表率，能夠通過自主學習熟練掌握自導聯助教育的基本理論與教學方法。

　　3.一專多能，能夠用電腦制作各種課件，在音樂、美術、體育等方面至少有一個方面有所擅長或特別愛好；

　　4.自主自愿參加是前提，有愛心和耐心，能吃苦耐勞，責任感強；

　　5.年齡一般最好在35歲以下，特別有創意的老師年齡不限。教師的結構在整體素質方面要全面。

　　在實施本方案以前和嘗試實施本方案的過程中，要按照自導聯助教育自主學習的方法對教師至少進行兩周以上系統的自導聯助教育理論與教學方法的培訓，并將理論與實際相結合地做好自學方法指導、教學細節示范和反復進行抽查與考評的具體訓練；在實施的過程中，仍然要長期堅持反復地進行總結交流，力爭努力改進完善和不斷提高。

　　七、基本教學方法和教學組織形式

　　除了有機地運用“自導、聯助、創境、尋序巧進、樂美、飛鉆、專食共享、生物節律”等教學法則外，完全寓教于樂，動靜相間。從學前班和小學低年級起，以唱歌、跳舞、剪紙和折紙、文體活動、玩撲克與下棋等娛樂游戲、啟智和斗智游戲等為基本教學形式。把音樂、美術和體育當成最主要的教學方法，確保每個學生主動輕松地學習、迅速全面地發展。

　　（一）、教學方法的基本特點是：

　　1．教學生學會自己教育自己（不需要老師講課）

　　學科教學方面除了設每學期輪換一次的常務課代表以外，每周一輪換的執行課代表是真正的'教學主持人。中學除了最初兩、三天，或者最多不超過五天可由老師示范性講解自導聯助教育的“完全讓學生學會自己教育自己”的方式方法外，此后再不許老師講課。即使有少部分重難點學科內容必須在班級講的，也一定要讓執行課代表學會給同學們講解與交流。科任老師在班級只以與學生同等的身份參與討論和交流。科任老師在班級只是執行課代表安排學科教學的服務員和參謀。

　　2. 教學生學會自己管理自己（不需要老師當班主任）

　　逐步教學生完全學會自己管理教育自己。”在班級管理方面除了設每學期輪換一次的常務班組干部以外，每周一輪換的執行班組干部是真正的教班級管理者。名義上的班主任老師要盡快教常務班長和執行班長成為真正的班主任。進一步教會學生整體完全學會自己管理自己。班主任老師只是不帶長的參謀和服務員，只可以學生的姿態參與班級管理。

　　（二）、班級規模與教學組織形式

　　班級規模以30～40人為宜，最多不超過50人。教學組織形式以班級交流、小組交流和個別相互輔導幫助為基本形式，由老師教學生轉化為學生教學生、學生教老師。

　　八、預定教學目標

　　任何學校若能夠真誠地按照自導聯助教育的要求實施，都可以輕輕松松地達到以下自導聯助教育渴望實現的目標：

　　1.渴望做到負半功倍 即讓中小學生學習現行中小學課本知識的總時量減大半，學校對中小學生教管勞動總時量人均減大半，家庭對中小學生教養勞動總時量人均減大半，中小學生家庭課余家教資金投入總量人均減大半；卻要讓當今中小學年齡階段的學生的整體素質提高效率增長一倍以上。

　　2. 渴望6~8年勝過12年 讓學生極為輕松愉快地學習，保證學生每天靜態用于學習課本知識的時間比現行學校的學生至少減少三分之一以上，中小學課本總學習時間至少減少一半以上。學前班學生或者小一新生用6~8年時間，高素質地達到現行學校12年才高中畢業的水平。尤其是在思想品德、智力、體質、競爭意識和創造意識、音樂和美術素質等方面，都大大優于12年傳統學校的高中畢業生。中小學其他各年級學生相應縮短1~6年學制而高中畢業，整體素質同樣明顯優于傳統學校的高中畢業生。

　　3. 渴望高考高中榜 即使是普通高中學校，若從高一起實施，考上名牌高校的學生的比率至少達到、乃至大大超過當地一類重點中學，確保至少有一名以上學生考上北大、清華、哈佛、牛津等國內外名校；或者說，高三學生一年之內比其他學校同等成績的學生高考平均多增加50~60分，尤其是他們在思想品德、智力、體質、競爭意識和創造意識等方面，都大大優于其他沒有實施自導聯助教育的學校的高中畢業生。若是當地名牌中學的優等生從高一起實施，考上北大、清華、哈佛、牛津等國內外名校的學生不一個班少于10人。若從初中、甚至小學起實施，確保效果更好。

　　九、教學教材

　　舒德初老師在教學中深入探討教育、教學的改革，已經形成了系統完善的 “自導聯助”教育理論和教學方法體系，有部分書籍已經出版發行；有四項教研成果已經榮獲國家專利。現正在他根據“自導聯助”教育理論和教學方法進一步完善從幼兒園到高中的學習材料和學具等。教研成果主要分為教育思想和教學方法、教學實用材料、教研專利產品三大類，例如：

　　（一）、教育理論與方法

　　1.《輕快成才 自導聯助的學習法則》 2．《好方法勝過好學校》

　　3.《自導聯助 救兒興國》1~5冊（120萬字） 4.《鵬程萬里 勁翼早練》

　　5. 《學會自導聯助 遠離有償家教》 6.《愛心赤膽 報效家國》

　　（二）、教學實用材料

　　1. 《少兒玩樂數學》1~6冊及《自學指導資料》1~6冊；《初中多向思維趣味數學》7~9冊 及《自學指導資料》7~9冊；《高中多向思維趣味數學》10~12冊 及《自學指導資料》10~12冊；《速算與聯助數學游戲》。

　　2．中小學《字文飛船》第1~10冊及學輔資料第1~10冊；《小學輕快閱讀與作文》、《初中輕快閱讀與作文》、《高中輕快閱讀與作文》。

　　3. 《小學英語聯助速成100句》；《初中英語聯助速成100句》、《初中聯助英語語法》及學輔各1冊；《高中英語聯助速成100句》、《高中聯助英語語法》及學輔各1冊。

　　（三）、其他實用學具與資料

　　其他已經獲得國家專利證書和將申請專利的教研產品多樣：如智能開發皇冠套件等。還有不斷完善的語文、數學、英語及其他各科學習方法、課件、電子與實用學具和資料等。

實施方案 篇4

　　幼兒園后勤工作是關系到幼兒園各項工作開展的一項全局性工作，它為教育教學工作起著先行和保障作用。當前，幼教工作中普遍存在對后勤管理認識不足、后勤隊伍整體素質低、后勤環境不盡如人意，導致保教并重未落到實處的問題。改革和創新后勤工作，確保幼兒持續健康地發展，是一項緊迫的任務，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結合自身工作實踐，對如何創新后勤管理工作，談幾點粗淺的認識。

　　一、推行公開招聘制，提高后勤人員素質

　　幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯系，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發展。而要提高保教質量，順應課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質。目前，幼兒園普遍存在著保育員隊伍文化素質不高，年齡偏大的問題。要改變這種現狀，僅靠崗位培訓是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關”。因此，幼兒園在選擇保育員時，要嚴格按照《幼兒園工作規程》公開招聘，挑選學歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優秀女青年來園擔任保育工作，從源頭上保證保育員的質量。

　　二、實行結構工資制，突出崗位工作績效

　　要深化幼兒園園內部管理體制改革，充分調動合同工的積極性，按照“多勞多得，優勞優酬”的分配原則，實行結構工資制，強調崗位，突出績效，并按工作量的計算系數酌情發放超工作量補貼。通過推行結構工資制，緩解當前很多幼兒園存在的合同工流動性過大的問題，增強保教隊伍的穩定性，調動其工作熱情，促進保教工作有序開展。

　　三、推行飲食衛生“四項制度”，提高幼兒餐點質量

　　關懷和呵護幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責任。可推行“四項制度”，科學管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細地址、法人姓名、“三證”情況、聯絡電話等，接受教職工的監督。二是建立“食品供貨合約制”。每學期組織一次市場調查，然后就食品的價格、質量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責明確，共同把好食品衛生監管的第一關。三是建立“膳食委員會參與監督制度”。定期組織召開膳食會，群策群力，科學制定幼兒營養食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營養均衡、質量保證，并每周定期向家長公布食譜，接受家長的監督。四是嚴格執行飲食操作規范制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的`生理特點和成長需要為依據，科學合理地烹制幼兒餐點，保障幼兒飲食健康。

　　四、實行寄藥統一管理制，加強服藥指導管理

　　家長請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見，由于教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時間時有發生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可采取寄藥統一管理制度，即設立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應認真填表，說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱，需要指導服藥的時間等，并簽上家長的姓名。對于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫生專人負責，要求保健醫生檢查、核對家長所寄托的藥品，并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內妥善保管。保健醫生除按時指導幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時間內，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發現問題，及時處理，保證幼兒在園安全。

　　總之，幼兒園后勤管理工作只有不斷改革和創新，才能適應不斷發展著的幼兒園教育教學，適應時代對后勤工作所提出的新需求，促進幼教事業持續健康協調發展。

實施方案 篇5

　　按上級要求，為進一步及時準確掌握學生體質健康的發展動態，改善我校學生體質健康狀況，提高我校學生體質健康水平，確保本次小學生健康體檢工作順利進行，結合我校實際，特制訂此具體實施方案細則：

　　一、成立健康體檢工作小組：

　　組長：徐進（負責本次體檢全面工作）

　　組員：竺君豪（負責本次體檢后勤保障工作）

　　嚴一心（負責本次體檢安全保衛工作）

　　朱立峰（負責本次體檢學生安排工作）

　　各班班主任（負責本次體檢組織學生工作）

　　二、時間、地點安排：

　　本次體檢預計安排2天時間。3月21~22日。

　　順序安排：

　　21日：第一批：一年級按1班2班3班的順序進行；籃球隊員優先。

　　第二批：六年級按1班2班3班的`順序進行；

　　第三批：二年級按1班2班3班的順序進行；

　　22日：第四批：四年級按1班2班3班的順序進行；

　　第五批：三年級按1班2班3班的順序進行；

　　第六批：五年級按1班2班3班的順序進行；

　　地點：本校微格教室、舞蹈室和剪紙室進行。

　　三、體檢項目：

　　1、身高、體重、胸圍、肺活量、視力、血壓、口腔、五官、內科、1年級血紅蛋白。

　　2、體檢位置安排：由醫生安排

　　四、注意事項：

　　1、體檢表格填寫要求：封面內容要填寫完整，班級學生體檢匯總表請核實填寫。

　　2、體檢紀律要求：班主任帶隊，班主任請假請副班主任帶隊（體檢體檢前半小時不要奔跑和激烈運動，以免體檢時高血壓和脈搏過速）。

　　3、20日下午請501班學生將體檢時桌椅搬好。（舞蹈室六張、微格教室各四張、剪紙室四張）結束時請放回原處。22日下午請501班學生將桌椅搬好，具體會通知，結束請搬回。

　　4、體檢前各班級做好本班級學生個人衛生檢查。

　　5、低段學生做好體檢前的操作培訓。教會學生如何測身高、體重、肺活量（深吸氣）深呼氣、測視力。

　　A. 測身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）；

　　B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；

　　C. 測視力（先右眼再左眼）（尤其一年級學生要逐項教會）。

　　6、根據上級部署，每天要抽5%學生進行當場復測。希望班主任配合。

　　7、體檢到的班級請班主任帶隊，安靜有序的進行體檢。

　　8、體檢時注意保持安靜、注意安全。

　　9、體檢結束，班主任將班級學生體檢表當場收齊清點交朱立峰老師。沒有體檢學生請告知朱立峰老師。（若有情況視學校體檢安排，提前或推遲體檢）。

　　10、體檢時涉及三個室的老師注意在班級授課。

　　11、體檢期間，第一天有體檢醫生15位，第二天醫生12位，中午在學校用餐，請總務安排。請賀軍協助體檢工作。

　　12、體檢反饋：有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請班主任通知家長，讓家長帶自己孩子去醫院進行復檢。復檢情況收齊交衛生室。

　　學校衛生保健室

　　20xx年3月15日

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