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“快樂校園”創(chuàng)建活動實施方案

時間:2022-10-07 13:29:59 方案 我要投稿
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“快樂校園”創(chuàng)建活動實施方案

  我校認(rèn)為,建設(shè)快樂校園是對目前學(xué)校教育現(xiàn)狀的理性反思,是推進(jìn)素質(zhì)教育的平臺和載體,是踐行素質(zhì)教育思想的具體化。所以我們認(rèn)為“快樂校園”至少應(yīng)體現(xiàn)以下四個特性:

“快樂校園”創(chuàng)建活動實施方案

  1、幸福感。快樂校園應(yīng)充滿幸福感。師生常常“笑意寫在臉上”,處處流露“愉悅健康,奮發(fā)向上”的精神風(fēng)貌。每個人深切感受自己的價值受到普遍認(rèn)同和尊重,學(xué)習(xí)成果或個性才能被充分展示和分享,學(xué)生的發(fā)展和未來充滿了積極的預(yù)期。

  2、寬松感。快樂校園的標(biāo)志是寬松。智慧離不開寬松。首先從制度上就要善待老師、善待學(xué)生,“減負(fù)”到位。不論是作息和鍛煉安排,還是豐富多彩的活動,都必須使師生心理輕松。

  3、和諧感。快樂校園的本質(zhì)是和諧。校園生活中人性化管理是和諧的根本。

  4、安全感。健康安全是智慧之源,快樂之基,幸福之本。快樂校園首先就要營造“心理安全感”,形成校園多元發(fā)展、陽光多彩的區(qū)域氛圍。

  二、創(chuàng)建快樂校園的實施策略。

  創(chuàng)建快樂校園,就是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,創(chuàng)建會說話的校園,為學(xué)生提供快樂的環(huán)境;創(chuàng)建快樂的課堂,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會;創(chuàng)設(shè)多彩快樂活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)建快樂校園的真諦在于讓學(xué)生感到幸福和快樂。實施“快樂校園”,要通過教師快樂有意義的勞動,讓學(xué)生在無際的學(xué)海中快樂求知,由“厭學(xué)”為“愛學(xué)”,由“愛學(xué)”到“樂學(xué)”,最終達(dá)到“學(xué)會”、“會學(xué)”,走好人生的第一步,為終生幸福打好基礎(chǔ)。

  1、構(gòu)建起科學(xué)合理的校園時空。按照師生身心健康發(fā)展的規(guī)律和個體的生理生活需要,對校園時空進(jìn)行科學(xué)合理的安排,做到有張有弛、有動有靜,使師生有時間和空間享受和感受快樂;

  快樂校園離不開“快樂教育”。 創(chuàng)建“快樂校園”實施“快樂教育”的主體是教師。只有教師快樂地學(xué)習(xí)、快樂地教學(xué)、快樂地指導(dǎo)學(xué)生活動和生活。才能夠構(gòu)建學(xué)生的快樂。有了一支具有健康的心理、健全的人格、正確的人生觀、價值觀、教育觀和學(xué)生觀的教師,創(chuàng)建“快樂校園”就有了保障。

  2、建設(shè)愉悅的校園文化環(huán)境。包括學(xué)校的生態(tài)建設(shè)、校容校貌、文化氛圍,特別是顯現(xiàn)的文化環(huán)境;快樂的校園、快樂的課堂、快樂的活動快樂校園,應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)校的特色。主題鮮明的校園布置和充足的活動設(shè)施,為快樂校園藝體活動作好了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。

  3、構(gòu)建愉悅的教育教學(xué)活動模式。重點是抓好課堂教學(xué)改革,建設(shè)快樂、高效、民主課堂,搞好學(xué)生課外活動;如何把快樂貫穿于教育教學(xué)活動的一點一滴、滲透在學(xué)生的情感里,讓學(xué)生感到讀書是快樂的、生活是快樂的、學(xué)校是快樂的、家庭和社會也是快樂的,最終形成一個健康的身心、快樂的人生。變“學(xué)海無涯苦作舟”為“學(xué)海無涯樂作舟”。在教學(xué)中要更加關(guān)注后進(jìn)生,鼓勵他們課堂上多提問,教師課后多輔導(dǎo)、作業(yè)降低難度,和學(xué)生及其家長多交流溝通,制定切實可行的促進(jìn)方案;用“趣”激發(fā)課堂教學(xué)。文科教學(xué),通過畫畫、影像、音樂將學(xué)生趣味引入情境,通過角色朗讀、課本劇表演,使學(xué)生受到美的的陶冶。

  文武之道,一張一弛。在課堂之外學(xué)校要精心策劃各種格調(diào)向上生產(chǎn)快樂的文體活動,除定時組織全校集體組織的活動外,要充分利用校園設(shè)施在班主任和其他專業(yè)老師指導(dǎo)下,保證每位學(xué)生都有一項明確的興趣愛好。形成了“班班有項目、人人有活動”的可喜局面。真正把學(xué)生的活動時間還給學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)造一個自由、自主發(fā)展興趣特長的空間,形成一批有特色、質(zhì)量高的文體類成果。

  三、建設(shè)快樂校園,全面提升農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)水平。

  快樂校園建設(shè)的目的,現(xiàn)階段就是達(dá)到“三全”,即:全面提升學(xué)校管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。最終目標(biāo)是形成具有特色的長效辦學(xué)運行機制,打造出農(nóng)村小學(xué)的核心競爭力,即:“以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育理念、模式和方法;以愛為源、人子吾子,具有時代精神的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。全面提高農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)水平。

  所以,創(chuàng)建快樂校園,著眼農(nóng)村實際,關(guān)注全體學(xué)生,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使其熱愛學(xué)習(xí),有尊嚴(yán)地去學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為自己幸福人生的創(chuàng)造者,讓教師享受教育快樂從教,是我們教育管理者需要倍加努力的事情。

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