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桃紅柳綠總是春教學方案
計應班是讓我想起就充滿暖暖愛意的班級, 最后一節課的總結發言時,我剛剛說了一句“首先感謝我們的班長和學委對我工作的支持”,下面就想起了一片熱烈的掌聲。我記得上學期他們的關系并沒有現在這么和諧,班級里有幾個小團體,課堂上經;ハ噘|疑,為這事我還曾與班長探討過。可是現在,我能明顯感覺到他們已經變成了一個緊密團結的班級,禮讓,互相提醒,有同學朗讀精彩時,還經常會自發鼓掌。甚至最明顯的,上學期有學生課堂上喜歡挑戰我,下課后見面也毫無表情?墒潜緦W期我發現他的目光柔和多了,無論對我還是同學們都友好多了,課后見面竟然還鞠躬問好。同事們都說最怕周一上一二節課,可是我很喜歡,因為這兩節課是計應班的,他們總是用最好的狀態迎接著我。
站在三尺講臺上,印象最深的莫過于臺下學生的目光。計應班的課堂我總會有被聚焦的感覺,所以我想我可能在他們班笑容是最多的。雖然偶爾有人瞌睡,玩手機,但是一經提醒,甚至只是我朝那個方向看去,他們馬上就會糾正過來。課堂互動更是我們最精彩的部分,大多數時候,都是幾個學生同時起立,要求回答問題。原先是誰也不愿先坐下,所以便有了那個男生傷心地說“you hurt me"的故事;本學期卻形成了慣例:機會先讓給平常發言比較少的同學。每當看到這種情況,我的心總是暖暖的。才藝表演是這個班最喜歡的事情,也是屢屢讓我意外驚喜的時候。為了減少遲到率,我規定遲到者表演節目。有一學生總是遲到一節課左右才來教室,每次進來都能嫻熟地帶給大家各種不同的驚喜:默寫圓周率一百位,玩魔術,講冷笑話。。。我開始有些擔心了。一次他遲到時我到教室外問他為什么,他竟然說:”老師,你應該表揚我,我今天來得早一些了! 與同事談及,同事支招說,下次告訴他,不遲到就讓他表演!而那個有著健碩塊頭的男孩,他給我們帶來的竟然是廣場舞。我不知道還有男生跳廣場舞,表示懷疑的時候竟然還被他鄙視了一下,以為我不懂什么是廣場舞呢。最好笑的是,我這人對名字不是很敏感,很難記住學生的名字,于是便使用各種記憶法。那個很像我高中同學的學生,我告訴他我同學如今已經是我們家鄉教育局的局長了。后來每次提問他時,大家就笑著說“局長同學,該你了”;而那個與將軍肖華同名同姓的學生,當我不記得他的名字時,同學們就會說“肖華將軍啊”。當然,還有那位第二節課就責怪我記不得他名字的男生,每個期末都會問“老師,下學期你還教我們嗎”。
期末頒獎時,我告訴大家獎品是他們熟悉但未見過的紅豆,并且還是國家二級重點保護植物時,課堂除了一陣“啊”的驚訝聲,仍能快速回復安靜,繼續認真聽講。有這樣的一群學生,是我的美好回憶;而對于他們自己,有這樣一個團結向上的班集體,應該也是他們青春歲月里的美麗記憶吧!
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