小學公民養成教育的實施方案模板

　　一、公民養成教育指導思想

　　堅持以德育為先，立德樹人。以學生的健康成長和全面發展為根本，以“學科教學滲透、學生實踐活動、學校文化建設”為主要途徑，以學校、家庭、社區、政府四方協作教育為依托，調動、整合各種教育資源，加強學生公民意識教育，樹立社會主義民主法制、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。

　　二、公民養成教育實驗的目標

　　增進小學生的公民知識，增強他們的公民意識與責任感，提高他們的民主參與技能，提升他們的價值觀，使他們成為有道德、有能力、積極、負責的社會、政治參與者。引導學生養成符合社會主義價值觀的良好行為習慣，教育學生樹立服務國家、服務人民的社會責任感。

　　具體而言，以上公民養成教育的目標分解可為公民知識、公民意識、公民技能、公民道德四個方面，通過公民養成教育，學生們將能：

　　（一）公民知識方面

　　1、明確公民的內涵，知道公民的基本權利與義務，懂得如何正當行使自己的權利并履行相應的義務。

　　2、知道自己在社區、國家和世界中所扮演的角色，了解社會中各種角色之間的關系。

　　（二）公民意識方面

　　1、樹立起權利、義務意識，積極、主動地維護自己的法定權利，并履行法定義務。

　　2、樹立起社會服務意識、政治參與意識，努力承擔起個體在社區、國家、國際上的角色責任。

　　（三）公民技能方面

　　1能夠追蹤社會、政治熱點問題，綜合各種信息、觀點，形成自己的主張，表達自己的主張，并積極為自己的主張辯護。

　　2、積極參與小組討論，尊重他人的不同觀點，并能批判性吸納他人的意見與建議。

　　（四）公民道德方面

　　1、認同我國的主流核心價值觀，并能內化為自己的人生觀、學習觀。

　　2、提高公共道德素養，形成良好的公共行為習慣。

　　三、公民養成教育組織機構

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　四、公民養成教育實驗的主要內容

　　1、公民知識方面

　　（1）我是一個公民

　　（2）我在家庭、學校、社區中的角色

　　（3）我有哪些權利

　　（4）我要遵守哪些行為準則與規范

　　2、公民意識方面

　　（1）我是社會的一分子，我有自己的權利

　　（2）我要做自己該做的事情，對自己的行為負責

　　（3）我要積極參加小組、班級、學校、社區的活動，作出自己的貢獻

　　（4）我要傾聽他人的意見，尊重不同觀點，設身處地為他人著想

　　（5）我要與他人合作、協商，解決共同的問題

　　3、公民技能方面

　　（1）參加小組與班級的討論，發表自己的意見，并為自己的觀點與主張辯護

　　（2）利用多種信息渠道，追蹤熱點問題和事件

　　（3）綜合各種信息與意見，作出自己的選擇與決斷

　　（4）參與小組活動、學校社團活動的決策

　　（5）監督、影響小組活動、學校社團活動的運行

　　（6）參與學校管理，參加社區服務，為學校管理與社區建設獻計獻策。

　　4、公民道德方面

　　（1）愛國

　　（2）尊重

　　（3）責任感

　　（4）關懷

　　（5）誠信

　　（6）正義

　　五、公民養成教育的實施途徑

　　一、通過學科課程實施公民養成教育；

　　二、通過各種校內外的活動，實施公民養成教育。

　　六、公民養成研究步驟

　　（一）組織準備階段（2014年9月-10月）

　　組建實驗研究機構；設計研究方案，可行性論證；課題師資的培訓和開題。

　　（二）研究運行階段（2014.11--2015.5）

　　通過小學生公民素養養成教育研究，達到研究目標。

　　（三）總結、歸納階段（2015.5--2015.7）

　　將研究資料歸檔，總結并形成實驗研究報告，形成經驗及成果集。

　　七、公民養成教育的保證措施

　　1. 強化領導，完善工作機制。以實驗班級為重點，以教學、教研、班會課和實踐活動為載體，形成“學校黨政統籌領導，德育處主管，有關部門配合，學校、社區、家庭形成實驗研究網絡體系”的管理體制和運行機制。

　　2. 建立和完善公民養成教育保障機制，逐步落實相應的人員和經費，推動我校公民養成教育研究實驗工作的有效展開。

　　3.建立和完善學校公民養成教育獎懲激勵機制。制定具體實施計劃，做到目標明確、任務具體、措施科學，成效顯著。

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