溫馨教室方案范文（精選14篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的溫馨教室方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　溫馨教室方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　創(chuàng)建“溫馨教室”，關(guān)鍵就是增強班級的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧，能使每一個學生感到學習生活的快樂，每一個學生都能在班集體中發(fā)揮自己的潛能，成為這個班級真正的主人。

　　溫馨教室首先從班級環(huán)境著手，讓學生在舒適優(yōu)美的硬環(huán)境、平等和諧的軟環(huán)境下生活和學習。這對學生的價值觀形成、道德素養(yǎng)、人格的培養(yǎng)有著積極的作用，使得班級呈現(xiàn)出積極進取、真誠關(guān)愛、寬松和諧、團結(jié)合作的氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓優(yōu)雅健康的教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長，促進師生之間、學生之間關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學生的學習生涯在充滿溫馨氣息的教室里多姿多彩。

　　二、具體措施：

　　1、環(huán)境布置，體現(xiàn)勃勃生機，富有童趣。

　　根據(jù)小學生的年齡特點，他們喜歡新奇美觀，富有兒童樂趣的教室環(huán)境布置，“溫馨教室”，首先應(yīng)該教室環(huán)境干凈整潔，更要在布置上充分展現(xiàn)班級學生的興趣愛好和時代特征。

　　（1）在教室里布置生物角，派專人看護，每日定時澆水，既增加教室生機又增加同學責任感。

　　（2）在墻上開辟一欄學習園地，把學生優(yōu)秀的小報展示出來，既增強學生的自豪感，又激發(fā)學生勇于創(chuàng)新、勇于探究的情感。

　　（3）中隊角突顯個性文化。

　　每周一星：有意者可以申請一周的使用權(quán)，介紹個人信息、昵稱或外號和對未來的夢想，可加自畫像或照片，展示個人作品，展現(xiàn)個人風采。

　　心語心愿：可以紀錄我們共同走過的歲月，可以記錄班級里發(fā)生的好人好事，可以說出你想對同學和老師說的心里話或意見，可以征集家長心語和溫馨提示等內(nèi)容

　　（4）在黑板的一角開辟“每周一詩”，讓班級學生輪流負責。負責的學生不僅領(lǐng)讀，而且要幫助同學理解詩的含義。

　　（5）在黑板的右側(cè)開辟“爭章角”，以學生喜歡的卡通形象或可愛的造型設(shè)計，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”里能體現(xiàn)學生獲得的成績，感受到進步的足跡。能看到自己和伙伴的進步，得到身心的愉悅，同時也能找到自己與伙伴的差距，可以及時追趕。

　　通過這些角的設(shè)置，讓每個角都由專人負責，一來讓學生明白自己是這個大家庭中的一員，得有愛家的'意識；二來培養(yǎng)學生的責任感。

　　2、從基礎(chǔ)做起，創(chuàng)設(shè)溫馨教室軟環(huán)境。

　　（一）溫馨、和諧的軟環(huán)境建設(shè)

　　創(chuàng)建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關(guān)系。根據(jù)每個隊員的生活、學習實際情況，隊員與隊員之間能夠“手拉手，共成長”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進。教師主動地走近學生，及時與學生進行交流溝通，了解學生的動態(tài)，幫助學生解決生活與學習上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話的通道，合作解決教育教學中的實際問題。

　　其次是創(chuàng)建凈化、美化的溫馨環(huán)境。干凈整潔的教室環(huán)境可以使人心情愉悅，有利于激發(fā)學生積極向上的學習熱情，樹立起主人翁的精神。美觀而富有個性化的教室環(huán)境布置可以調(diào)動學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學生的才藝，彰顯班級的文化特色。

　　（1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態(tài)度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。

　　（2）教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經(jīng)常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。

　　（二）、建設(shè)“溫馨教室”的課堂教學環(huán)境。

　　（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。

　　（2）學習指導(dǎo)：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的要求具體一點。

　　（3）課堂教學：讓學生表現(xiàn)和施展才能的面廣一點。

　　（4）發(fā)展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。

　　（三）、建設(shè)“溫馨教室”的自身心理環(huán)境。

　　（1）建立中隊“心之橋”，在中隊輔導(dǎo)員和中隊隊員之間建立有渠道說心里話的方式，形成了解——幫助——進步——收獲——感悟的過程。

　　（2）幫助學生調(diào)整自身最佳心理狀態(tài)，樂觀開朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達觀態(tài)度。

　　（3）教師及時與家長溝通，不僅在學生存在問題的情況下與家長溝通，同時也應(yīng)在發(fā)現(xiàn)學生的閃光點時與家長溝通，與家長一起分享快樂。

　　三、正在思考的一些問題。

　　“德育無痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創(chuàng)建活動就是要追求這樣一種境界。因此，在整個方案的實施過程中，我一直比較注意發(fā)揮學生的主體作用，讓他們自己來想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動實施的過程本身就是一次很好的加強集體意識教育的過程。在今后的工作中，我會把我的學生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個學生的臉上洋溢著燦爛的微笑。

　　溫馨教室方案 篇2

　　學名：

　　書香小河

　　寓意：

　　書籍是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，人類進步的階梯，打開知識和夢想之門的金鑰匙。作為低端小學生，雖然他們暫時沒有獨立的閱讀能力，但他們對很多結(jié)合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當?shù)奈幕�素養(yǎng)，因此，他們可以在孩子還小的時候通過講故事來培養(yǎng)孩子對城市的興趣，在孩子學習拼音后，他可以讀一些帶有拼音的書，這可以激發(fā)他的閱讀興趣。

　　班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。讓學生從小養(yǎng)成愛讀書、愛讀書的好習慣。在廣泛閱讀的.同時，進一步陶冶學生高尚情操，獲取真知，樹立遠大夢想，一路享受完美生活和書香生活。這對兒童知識的拓展和漢語素養(yǎng)的積累有很大的幫助！

　　班級Logo:

　　一朵盛開的蓮花

　　設(shè)計意圖：

　　每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書。從童年開始，他們養(yǎng)成了愛書和廣泛閱讀的好習慣，讓學生體驗到閱讀可以給自己帶來快樂。計劃每學期進入一顆星，畢業(yè)時成功達到六顆星。

　　閱讀口號：

　　養(yǎng)成閱讀習慣，堅持閱讀到底。

　　班級簡介：

　　我們一年級一班是一個充滿活力和進取心的群體。我們42個可愛的孩子，像42顆閃亮的星星，以無限的熱情點綴著龍珠小學的沃土。活潑可愛是我們的天性，團結(jié)友愛是我們的美德，勤奮拼搏是我們的氛圍，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們都喜歡這門課。這個班就像我們的家。我相信，有老師們的辛勤耕耘和真摯關(guān)懷，我們一定會健康快樂地成長！

　　溫馨教室方案 篇3

　　一、教學基本功能：

　　1、常規(guī)教學功能：全通話、個別通話、教材播放、教材講解、插話、監(jiān)聽、示范、呼叫對講。

　　2、電子白板功能：可將教師的在窗口輸入的內(nèi)容傳輸給學生，作為必要的文字講解。

　　3、自主學習：學生終端能自主點播系統(tǒng)資源庫的音頻、文本資料，或調(diào)入考卷測驗學習效果。在自習時間里，學生與學生之間可以互不干擾，各取所需，滿足不同層次需求。教學資源數(shù)字化、多元化，互聯(lián)網(wǎng)上的最新的’媒體素材可以即時播放。

　　4、教材變速不變調(diào)播放：教師授課過程中可統(tǒng)一控制變速不變調(diào)播放。

　　5、實用的無紙化考試功能：有支持兩套試卷的.自由考試和隨堂即時測驗，自由考試模擬常規(guī)考試環(huán)境。考試結(jié)果實時分析、評估，將結(jié)果馬上發(fā)給學生，并可打印輸出，支持多人討論式和全班問答式口語考試。

　　二、學生數(shù)字語言學習終端技術(shù)要求

　　1、語音主控采用嵌入式微電腦控制，觸摸式彩色液晶屏，支持脫離教師控制計算機控制獨立工作，完成全部語音教學功能。

　　2、學生終端采用TCP/IP技術(shù)，大屏幕點陣液晶，背光開關(guān)可控制、中英文菜單顯示。自由點播資源庫的音頻素材，支持WAV和MP3兩種格式，字幕同步顯示。

　　3、終端實現(xiàn)5級變速不變調(diào)播放：變速范圍高達±60%，效果明顯電子辭典，播放過程SP控制，可實現(xiàn)SP、SSP、SPS模式播放。采用數(shù)字智能語言識別技術(shù)，準確識別句間間隙，完美實現(xiàn)跟讀、復(fù)讀功能、A-B循環(huán)播放。

　　4、支持全班數(shù)字錄音，錄音文件名字自動生成，并保存在教師計算機內(nèi)。

　　三、產(chǎn)品資質(zhì)文件

　　1、投標產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)注冊資金需1000萬以上，須通過ISO9001質(zhì)量管理體系認證，ISO14001環(huán)境體系認證(提供證書復(fù)印件并加蓋廠家公章)。

　　2、投標產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)為國家教委指定的教學儀器設(shè)備定點生產(chǎn)廠(提供證書復(fù)印件并加蓋廠家公章)。

　　3、產(chǎn)品必需通過中國電化教育協(xié)會、中央電教館的認定(提供證書復(fù)印件并加蓋廠家公章)。

　　4、投標產(chǎn)品必需通過中國教育技術(shù)協(xié)會認定(提供證書復(fù)印件并加蓋廠家公章)。

　　5、投標時提供語音主控和數(shù)字終端樣機一臺、

　　四、數(shù)字語言學習系統(tǒng)配置及價格1套/64座

　　評分標準（：數(shù)字語音實驗室）

　　溫馨教室方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì) 文化環(huán)境 。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的.責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二 、 具體內(nèi)容：

　　班級名字 ： 追趕太陽077

　　班魂 ： 優(yōu)、雅、勤

　　班級形象 ：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約 ：

　　學風嚴謹 奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛友 團結(jié)互助

　　自立自強 知恩圖報

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴

　　三、 形式內(nèi)容：

　　公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。

　　生日欄：張貼每月的小壽星照片。

　　追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。

　　雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

　　榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

　　心語心愿：孩子的心愿卡 。

　　讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

　　（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

　　四、具體內(nèi)容安排 ：

　　1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心

　　5月，目標月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標

　　6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備

　　7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備

　　2、 主要抓手 ：

　　① 抓閱讀教學，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

　　② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；

　　③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

　　④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。

　　溫馨教室方案 篇5

　　一、美術(shù)教學與時代

　　在推進素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人認識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以后，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來了新的發(fā)展機遇，進入了重要的發(fā)展時期。

　　尹少淳在《美術(shù)及其教育》一書中談到：“學生的美術(shù)學習的整體過程具備了主動性、自由性、完整性。這些特征是科學學習所鮮有的，也正是美術(shù)學習的魅力所在。美術(shù)是極少數(shù)注重經(jīng)驗性的學科之一。它要求每一個人直接處于某種具體的環(huán)境和氣氛中，感受和體悟由物質(zhì)材料構(gòu)成的世界，并且親自動手操作。”小學生的美術(shù)學習主要是對生活的實際感受。而現(xiàn)代社會飛速的發(fā)展，作為社會小學美術(shù)課堂教學與現(xiàn)代社會生活的實際是否聯(lián)系密切，是否脫離了現(xiàn)實生活在“教”學生所謂的創(chuàng)作呢？，我們要把現(xiàn)代美術(shù)課堂教學與學生所處的現(xiàn)代社會時代聯(lián)系起來，盡可能以生動的內(nèi)容和有趣的方式，激發(fā)學生對生活的熱情和美術(shù)興趣，通過美術(shù)課堂教學培養(yǎng)和發(fā)展學生的高尚情感，疏導(dǎo)和排除不良情緒和情感。讓學生感受現(xiàn)代的時代氣息，體會時代的精神。

　　新世紀的學校、教師、學生需要發(fā)展，新世紀的社會小學課堂教學需要完成其使命就是“為發(fā)展而教學的”（王福友：《面對發(fā)展的未來而教育--適應(yīng)新世紀的教育理論》20xx.7）課堂教學。學校需要發(fā)展，我校原是成郊型社會小學，目前在上海市的整體規(guī)劃調(diào)整下成為了新區(qū)的區(qū)級小學，作為美術(shù)教師應(yīng)該具備“為發(fā)展而教學”的能力，它包括以下幾方面，第一，具有在紛繁復(fù)雜的信息中，選擇和獲取信息的能力。第二，更新教育觀念，具有引導(dǎo)和研究學生的能力。第三，具有培養(yǎng)學生良好的社會適應(yīng)性的能力。第四，具有科研和創(chuàng)新能力，富有教育機智。學生則應(yīng)該具備適應(yīng)新時代的準備。

　　二、認識課程改革

　　我們也應(yīng)該看到，我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育還有許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求的地方，如課程綜合性和多樣性不足；過于強調(diào)學科中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能；在一定程度上脫離學生的生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學生的學習興趣。這影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮，制約著我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，必須通過課程改革，促進美術(shù)教育在我國基礎(chǔ)教育體系中發(fā)揮更積極的作用,為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

　　《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)的制訂，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的'愿望與能力。

　　但是新課程改革后，小學美術(shù)配套的材料減少了很多，象我們一、二年級的美術(shù)課，每周有兩節(jié)，以二十周算，就有四十次的教學活動，但是學生配套的鉛畫紙卻只有十張16開大的。在學生創(chuàng)作的過程中，我作為美術(shù)老師，我感到對于小學生來說，應(yīng)該使用8開大的鉛畫紙。我了解到幼兒園使用的就是8開的紙，對于學生來說，一張大紙可以讓他們大膽的創(chuàng)作，更好的表現(xiàn)出內(nèi)心的想法。早在20xx年以前就有許多市區(qū)學校，采用了8開甚至是4開大的紙張，學生的繪畫創(chuàng)作達到了很高的程度。我作為郊區(qū)的學校很是羨慕，作為一名教師渴望我的學生也可以擁有這份創(chuàng)作的幸福。

　　另外美術(shù)教學中的教師的專業(yè)培訓還需要。一個好的培訓，有利于教師的成長。

　　我區(qū)的教材使用不統(tǒng)一，有的是書畫版的，有的是上教版的，在教學的研討上產(chǎn)生了教師的不投入，很多好的研討活動，成效減弱。雖然教研員有呼聲，但定書的規(guī)劃還是沒有改變。

　　三、學生情況分析

　　我上過了新教材一、二年級，因此我對低年級學生比較熟悉，知道他們對于美術(shù)繪畫的領(lǐng)悟能力也較高。有相當部分的學生在繪畫方面有較好的基礎(chǔ)。在運用顏色、涂色等方面有著較扎實的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的興趣較濃，上課時能做到認真聽講，進行大膽地繪畫。部分學生有些作品在市和區(qū)獲獎，而且喜歡美術(shù)的人數(shù)多，帶動了班級全體學生共同熱愛美術(shù)。由于學生的個性不同形成了不同的學習氛圍，學生容易在聽課過程中講些悄悄話；畫畫方面，他們在造型、色彩方面有大膽的筆觸，在繪畫方面有天賦的孩子，也有臨摹畫較好的，有豐富的想象但表現(xiàn)能力有待提高。

　　四、課程教材內(nèi)容分析

　　本次一、二年級的課程改革，改變單純以學科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進學生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學習活動方式來劃分學習領(lǐng)域。因此，新教材劃分了"造型·表現(xiàn)"、"設(shè)計·應(yīng)用"、"欣賞·評述"和"綜合·探索"四個學習領(lǐng)域。

　　1、【造型·表現(xiàn)】：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　2、【設(shè)計·應(yīng)用】：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

　　3、【欣賞·評述】：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、【綜合·探索】：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖

　　五、主要措施

　　1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。由于一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，我想抓住他們的特點展開美術(shù)教學，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫。并在同時不松懈紀律下提高，他們的美術(shù)素養(yǎng)。使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣，并形成良好的學習習慣。

　　2、美術(shù)教學應(yīng)注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想像，進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應(yīng)當通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

　　3、美術(shù)教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

　　4、美術(shù)學習應(yīng)當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習的層面。美術(shù)教學要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　5、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

　　6、應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　7、應(yīng)重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　8、應(yīng)以各種生動有趣的教學手段，引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

　　9、課堂現(xiàn)代教育技術(shù)運用的教學。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，教學手段日趨先進，從錄音機、幻燈機、投影儀、到如今的錄象機、激光技術(shù)、多媒體等，已成為推動美術(shù)教學發(fā)展的動力。它直觀、易操作、利用聲、光、電給學生不同的感官刺激，從而可達到用常規(guī)手段無法達到的教學效果。

　　六、輔優(yōu)補差措施

　　1、學生們經(jīng)過一段時間的訓練了解了最基本的美術(shù)課的常規(guī)，并且有了初步一定的繪畫、制作、欣賞方面的能力。但學生之間的差距還是普遍存在的，這就需要教師采用對號入座的方法進行教學。

　　2、對于基礎(chǔ)比較好的學生應(yīng)該讓他們在原有的基礎(chǔ)上多進行綜合的美術(shù)活動和動手操作，盡量參加一些繪畫比賽，多看，多想，多畫，使水平有所提高。

　　3、另一部分基礎(chǔ)較弱的學生，除了在課堂上給以一定的幫助之外，還可以用一對一的方式，讓他們和其他同學一起進步。

　　4、也有極個別的學生基礎(chǔ)很差，不愿意畫。對于部分學生，教師在課堂上要特別注意對他的指導(dǎo)，還可以讓其他的同學進行幫助。在平時的課堂內(nèi)應(yīng)多抽一些平時寡言少語，對美術(shù)課設(shè)計缺乏信心的學生回答問題或到黑板上來畫，經(jīng)常鼓勵，充分調(diào)動他們學習美術(shù)的積極性。

　　溫馨教室方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過組織與指導(dǎo)學生共同參與設(shè)計自己的“溫馨教室”，著力以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓大家感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學校生活。我的理解中“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，首先它要有溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，但更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)．目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園

　　（一）教室環(huán)境布置：

　　一個能夠可以被稱的上“溫馨”的教室，毋容置疑它首先必須是個窗明幾凈的教室。我們的教室的全天候整潔幾乎沒有問題，所以我現(xiàn)在的思考就是建立一個溫馨教室，成為一個快樂集體

　　1、名言警句和山水畫營造文化氣息：

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系。”教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規(guī)章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應(yīng)該掛著名言警句和山水畫，比如“團結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學營造濃厚的文化氣息。

　　2、黑板報顯神通：

　　按照學校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的.一個有效平臺。

　　3、植物的感召力量

　　班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學生的責任意識，以小組形式讓學生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評比一個學期后哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責任感、合作團結(jié)的精神和營造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學生們別提有多高興了。

　　4、百寶箱中見真情

　　班級里放個自做的箱子，訂書器、剪刀，膠水，創(chuàng)可貼……..把這些東西放進這個箱子讓學生學會關(guān)心他人，為別人思考的習慣，這使得生活在這個教室中的每個同學都會覺得無比的溫馨和幸福

　　5.衛(wèi)生角

　　我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便于學生保持個人清潔。

　　溫馨教室方案 篇7

　　一、總體構(gòu)思：

　　孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環(huán)境，敢于行動，實現(xiàn)自己的目標與班級目標。

　　二、具體設(shè)計：

　　1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。

　　2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關(guān)信息的公開欄。

　　3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環(huán)境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。

　　4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優(yōu)秀作品等。

　　5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的.自己”在黑板報的上方，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。

　　6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。

　　7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。

　　因為我們的學生都來自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。

　　溫馨教室方案 篇8

　　一、項目背景

　　作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

　　保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數(shù)713人，學校共有校級領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應(yīng)用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學資料。從xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，急需建設(shè)學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

　　二、項目目標與策略

　　（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識。

　　目標1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，進行電子備課。

　　策略：學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導(dǎo)處和教研組進行督促和檢查。

　　目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應(yīng)用的效率。

　　策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

　　（二）加強行政管理。

　　目標2：學校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運行，學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。

　　策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行。

　　策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)無紙化辦公。

　　（三）加強教師的信息化應(yīng)用培訓。

　　目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。

　　策略3-1：學校信息技術(shù)教師對教師的培訓。

　　策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。

　　策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

　　（四）改變學生的.學習環(huán)境。

　　目標4：通過教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

　　策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開展信息技術(shù)課堂整合的教學評比。

　　策略4-2：通過各種活動，提高學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

　　三、項目實施內(nèi)容

　　1、學校計劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

　　2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（每個年級一臺）

　　實施時間：xx年10月

　　多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，dvd，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。

　　3、學校參與工作：學校在xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。

　　4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

　　四、項目的資金預(yù)算和來源

　　資金預(yù)算：(單位x元)

　　序號

　　設(shè)備名稱技術(shù)參數(shù)數(shù)量單位總價1投影機2500流明，分辨率1024×7681臺100002電腦p4-2.66/512m/80g/dvd/17純平/高亮/電視功能/128m顯存2臺80003數(shù)字展示臺80萬像素，數(shù)字輸出，逐行掃描，1個50004中央控制器基于智能射頻卡控制,插卡即用、拔卡即走，可以根據(jù)要求識別不同權(quán)限卡；也可以由控制面板控制；一鍵開關(guān)機功能。具有話筒音量和線路音量的分別調(diào)音功能；投影機開關(guān)控制；電動幕布自動/手動升降控制；vga信號3進2出控制；能控制電動鎖；投影機、計算機主機等防盜報警功能。基于嵌入式操作系統(tǒng)，采用tcp/ip技術(shù)，內(nèi)嵌rj45標準接口，能跨網(wǎng)段進行遠程控制、檢測，內(nèi)置ip全雙工對講系統(tǒng)，支持遠程呼叫。1臺95005投影電動屏幕電動、玻珠微粒100-120寸1幅xx6功放機2×150w1臺15007投影吊架標準萬能吊架1付5008dvd多種信號輸出接口1臺5009音箱120w壁掛帶壁掛支架2個xx10無線話筒領(lǐng)夾話筒一只，手持一只2個100011有線話筒桌面式靜電型電容式會議話筒2個50012操作臺木質(zhì)或中密材料（長度5米）1套500013桌椅木質(zhì)或中密材料100套xx014交換機tl-sf1024以太網(wǎng)交換機1臺80015電子顯示屏0.45ⅹ5m,室內(nèi)單色顯示屏（紅色）1個1xx16延時穩(wěn)壓器ups不間斷電源1臺xx17空調(diào)3匹空調(diào)，落地式，格力、科龍等2臺1xx18線材及安裝阻燃pvc槽板、金屬槽板、各種接插件、各種線纜、支架、吊架等配件及安裝、調(diào)試多媒體教室費用；投影機和計算機防盜裝置配件300019攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺一個年級一臺共6臺6臺12600020合計221300

　　五、資金提供方式

　　1、學校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。

　　2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學校持發(fā)票到基金會報帳。

　　六、項目管理方法

　　1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結(jié)上報基金會。

　　2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復(fù)。

　　3、另附管理制度如下：

　　多媒體室管理體制

　　1、按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，多媒體教室由使用學校全權(quán)負責管理。

　　2、多媒體設(shè)施的日常管理，由學校照固定資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定進行管理，明確責任，完善制度，加強安全維護，提高使用效益。

　　xx小學多媒體教室管理制度

　　1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心統(tǒng)一安排，未經(jīng)同意，不得擅自使用。

　　2、未經(jīng)專業(yè)培訓的人員不得開啟使用相關(guān)設(shè)備，專業(yè)人員使用相關(guān)設(shè)備也應(yīng)嚴格按照操作規(guī)程。

　　3、認真操作，保護設(shè)備，各相關(guān)設(shè)備的開與關(guān)，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關(guān)后，待風扇停轉(zhuǎn)徹底冷卻后，才能切斷總電源（否則燒壞投影機，責任自負）。

　　4、每次使用完畢，管理人員要關(guān)閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。

　　5、要保持室內(nèi)清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室內(nèi)吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內(nèi)吸煙。

　　6、多媒體室內(nèi)所有設(shè)備，一律不得借出。

　　7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩(wěn)定，投影機、電腦是否接至規(guī)定點。

　　8、對未經(jīng)殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內(nèi)使用。

　　9、專職人員要定期清潔、維護，保持設(shè)備運行良好，延長其使用壽命。

　　10、因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用人員要承擔相應(yīng)的經(jīng)濟賠償責任。

　　多媒體教室系統(tǒng)管理員責任制度

　　1.編寫多媒體設(shè)備使用手冊,培訓和指導(dǎo)任課教師正確使用多媒體設(shè)備；

　　2.全面負責多媒體教室設(shè)備的維護保養(yǎng)工作；

　　3.及時檢修多媒體設(shè)備故障,對于疑難及設(shè)備損壞故障應(yīng)立即聯(lián)系供應(yīng)商處理,保證教學的正常進行；

　　4.于課前課后與任課老師做好設(shè)備的清點工作；

　　5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認真處理使用日志中所提出的各種問題。

　　任課教師管理職責

　　1.通過多媒體設(shè)備的使用培訓,能正確使用多媒體教室各種設(shè)備；

　　2.注意保護計算機的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件；

　　3.下課后,任課教師要認真填寫《多媒體教室使用日志》中的“上課情況記錄”與技術(shù)中心工作人員做好課前課后的設(shè)備清點工作，對丟失的設(shè)備（配件等）要負責追回；

　　4.教書育人,教育學生養(yǎng)成愛護公物,講究衛(wèi)生的良好習慣；

　　5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。

　　多媒體教室上課學生管理制度

　　1.學生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學設(shè)備；

　　2.多媒體教室不提供學生自習；

　　3.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；

　　4.嚴禁隨地吐痰；

　　5.愛護公物,嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫；

　　6.不得擅自取走多媒體教室的各種設(shè)備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。

　　七、項目的效益評估

　　序號

　　效益評估內(nèi)容評估方式檢查人員評估結(jié)論好中差1完善的管理制度檢查行政主管2多媒體室管理人員履職情況檢查行政主管3教師熟練操作多媒體情況隨意抽查教科室4教師使用多媒體上課情況，每位教師每學期至少10節(jié)。每學期教師合計上課300節(jié)。檢查（每期查兩次）教導(dǎo)處5課堂教學氣氛活躍，學生興趣盎然，學生主動性、積極性高昂，聽課效率高；學生議論、答問、質(zhì)疑熱烈。檢查語數(shù)教研組6教師教學質(zhì)量方面，合格率平均上升5個百分點。每期學科教學質(zhì)量檢測教務(wù)處

　　溫馨教室方案 篇9

　　為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色，達到培養(yǎng)學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展“美化教室”的評比活動，從而推動校園的文化建設(shè)。

　　一、班級教室布置總體要求

　　1、墻的美化——墻上的通知、格言、班訓、班規(guī)等張貼物有序整齊，墻上無腳印、球印，無亂涂亂畫現(xiàn)象，讓每個班級的墻成為會說話的文化宣傳窗口。

　　2、班級文化要有特色——設(shè)計有特色的衛(wèi)生角（垃圾分類）、讀書角、學習園地、各種活動記錄表冊等，黑板報美觀大方、主題鮮明。

　　3、講臺、課桌椅、勞動工具整齊擺放，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，風扇、燈管無積塵，做到窗明幾凈。地面隨時保持整潔，無紙屑，少灰塵，無痰跡，無污漬，飲水機保持清潔，經(jīng)常清洗。走廊隨時保持整潔，無香口膠等痕跡。

　　二、評分標準：（100分）

　　1、班級布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、具有教育意義的.、有創(chuàng)意）。（30分）

　　2、整體配置(教室內(nèi)外的搭配協(xié)調(diào)合理)。（20分）

　　3、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。（30分）

　　4、教室無積灰、教室設(shè)有垃圾分類。（20分）

　　三、檢查形式

　　全體班主任分三組，分年級交叉檢查 。分組情況：

　　第一組檢查高三教室：負責人：張耀玲、梁子華、高一班主任

　　第二組檢查高一教室：負責人：梁紹權(quán)、陸芳、高二班主任

　　第三組檢查高二教室：負責人：凌敏、魯信強、高三班主任

　　四、活動時間：20xx年10月27日（周四）下午第三節(jié)課后檢查評比

　　五、獎項：以年級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎1名，獎勵120元以內(nèi)的獎品；二等獎2名，獎勵100元以內(nèi)的獎品；三等獎3名，獎勵80元以內(nèi)的獎品。

　　“教室美化”評比方案

　　獎勵辦法和預(yù)算：

　　各年級設(shè)一等獎一名：獎勵120元內(nèi)的獎品。

　　二等獎兩名：獎勵100元內(nèi)的獎品。 三等獎三名：獎勵80元內(nèi)的獎品。

　　預(yù)算共獎勵：1680元。

　　另外拍照片剪影，預(yù)算需要沖洗費50元。

　　溫馨教室方案 篇10

　　教室，知識的殿堂，思想的熔爐。教室是我們學生學習生活的一個重要組成部分，它不僅僅是我們?nèi)粘�學習的場所，更是一個集體團結(jié)奮進的陣地，是同學們交流、互助、活動、發(fā)展的平臺。讓我們大家一起動手——美化教室，展示集體的智慧，體現(xiàn)班級的特色，為我們自己營造一個和諧、輕松的學習環(huán)境。讓我們一起留住美好的春天，使春天永駐我們的教室，永駐我們每個人的心間！

　　一、活動主題：

　　青春的活力

　　二、活動宗旨：

　　⑴營造并保持整潔、寧靜、和諧、輕松的學習環(huán)境；

　　⑵美是一種綜合素質(zhì)，本次活動旨在體現(xiàn)榮懷學子崇高自然美、追求人文美和展現(xiàn)青春美的良好風范；

　　⑶增強班級凝聚力，充分發(fā)揮各班同學的`創(chuàng)造力、動手設(shè)計能力和團結(jié)協(xié)作的能力；

　　⑷體現(xiàn)本班級的特色與風格。

　　三、活動內(nèi)容及要求：

　　⑴環(huán)境衛(wèi)生方面：按照政教處教室大掃除的具體要求做好教室衛(wèi)生，并能長期保持教室的干凈、整潔。

　　⑵設(shè)計、布置方面：教室的設(shè)計、布置要簡潔、大方，杜絕不規(guī)范字，要適合教室這樣一個學習場所的環(huán)境要求。我們不提倡各班花大量的錢買裝飾品，而希望同學們能夠充分發(fā)揮自身的特長，活學、活用，力爭達到“雅致、溫馨、和諧”的總要求。

　　⑶文化宣傳方面：每個班級都應(yīng)該開設(shè)獨具特色的一些知識窗口，比如“知識角、信息欄等”，其內(nèi)容要新穎，要經(jīng)常更換新內(nèi)容，要使其真正成為同學展示學習成果的一個平臺。另外，各班班級書庫的流通及黑板報的設(shè)計也是評比的重要內(nèi)容。

　　四、參與對象：全校各個班級

　　五、活動截止日期：

　　10月15日至11月1日

　　六、獎項：

　　高一年級組：8名，高二年級：8名，高三年級：8名。

　　七、評比方法：

　　⑴初評：初評由學生會組織到各班進行觀摩，并結(jié)合各班的情況進行適當?shù)闹笇?dǎo)或提出一些建議。

　　⑵復(fù)評：由政教處、團委組織評比小組到各班進行現(xiàn)場評比，評比小組綜合“環(huán)境衛(wèi)生、教室布置、文化宣傳和整體氛圍”四個方面打分，分值分別為30、30、30、10分，總分100分，最后根據(jù)綜合意見評出相應(yīng)獎項。屆時將進行現(xiàn)場拍照，評比結(jié)束后，做一期圖片展。

　　溫馨教室方案 篇11

　　教室，作為校園環(huán)境的一個重要組成部分，是同學們學習文化知識的主要場所，更是的學校育人成材前沿陣地。一個和諧、溫馨的教室環(huán)境，不但可以給人春風拂面的新感覺，還可以陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學的積極性。那么，讓我們大家一起動起手來吧——美化我們教室。匯聚集體之智慧，展現(xiàn)專業(yè)之特色，為我們自己打造一個舒適、溫馨的學習生活環(huán)境。

　　活動目的：

　　為營造良好的教室文化氛圍，進一步加強班級文化的建設(shè)，增強班級凝聚力，特展開教室美化活動暨一年一度的教室美化大賽，望同學們以“夢想起航，飛揚青春”為主題，積極投身于教室美化活動，為美化我們學習生活的空間獻策出力，進一步美化教室的環(huán)境，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，樹立班級衛(wèi)生的責任意識，提升班級文化品位，充分展現(xiàn)當代大學生的獨特風采。讓同學們用睿智的頭腦和靈巧的雙手，點綴生活空間，詮釋你們理想的生活吧。

　　活動主題

　　夢想起航，飛揚青春

　　教室美化應(yīng)體現(xiàn)出班級特色和激揚青春，作為21世紀的大學青年，風華正茂、蓬勃朝氣是我們的代名詞。大學，夢想已俏然起航，飛揚我們的如火般青春吧。活力是青春的代表，更擁有無限的創(chuàng)意。那么，用青春去渲染它，用創(chuàng)意去美化它，展現(xiàn)我們的智慧、釋放青春的活力。同學們自行設(shè)計美化方案，充分發(fā)揮同學們的聰明才智，為教室美化獻計獻策，大家分工協(xié)作，一起動手來完成，鍛煉提高了同學們的動手能力和創(chuàng)造力。望同學們展現(xiàn)自己多才多藝的一面，提高班級的凝聚力，使班級文化氛圍更加濃郁，學習環(huán)境更加優(yōu)美，使分院整潔、美觀、舒適感更強。

　　活動要求：

　　（1）公告欄（教室前黑板左側(cè)）：把課程表、值日表、作息時間表、班委機構(gòu)、學生會各部門細則等規(guī)章制度統(tǒng)一張貼在公告欄內(nèi)。（2）榮譽欄（教室后黑板右側(cè)）：用于粘貼班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀等。

　　（3）班級風采錄（教室后黑板左側(cè)）：用于粘貼班級開展各項活動的.內(nèi)容、照片和各類作品圖片等。

　　（4）布置黑板：國旗：要端正貼掛在前黑板的正上方。班訓班風：以大字標的形式出現(xiàn)，安放在黑板上方國旗兩側(cè)。

　　（5）講臺：臺面一塵不染，整齊劃一。放置粉筆盒、黑板擦等教學用具，也可擺放小植物起到裝飾作用。

　　（6）衛(wèi)生角：掃帚垃圾桶等放在教室角落不起眼地方，桌椅擺放整齊、合理，教室整體性強。

　　（7）其他：教室其它墻壁：根據(jù)各班級專業(yè)特點自行設(shè)計，（張貼名人名言畫幅，專業(yè)知識海報、圖片等有教育意義的資料）要求健康積極。教室無蜘蛛網(wǎng)，窗子明亮，墻上無明顯的球印、鞋印和字跡等。

　　活動宗旨：

　　1、美化設(shè)計合理布局，美觀大方。內(nèi)容積極向上，健康活潑，能體現(xiàn)大學生的朝氣與活力，既有青春氣息，又有各自風格。

　　2、便于教與學。提高教室的文化和學習氛圍，能突出專業(yè)特點，體現(xiàn)大學生的共同理想，便于老師教學與學生學習。

　　3、主題鮮明，富有創(chuàng)意。具體形式不設(shè)定，自由確定設(shè)計內(nèi)容，但須有鮮明風格，創(chuàng)意突出。

　　4、打造整潔、寧靜、和諧、輕松的學習環(huán)境，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。充分挖掘想象力，發(fā)揮動手能力體現(xiàn)協(xié)作團結(jié)的良好作風。

　　活動時間：

　　第七周第八周（10月15日至10月28日）

　　評比方式：

　　由學生會干部組成的一個評分團，聽取班級美化設(shè)計講解同學的講解并參觀教室后，對各教室逐一打分，然后取平均值，由學工辦老師及輔導(dǎo)員參加最后評定，綜合評分結(jié)合輔導(dǎo)員的意見選出教室美化大賽的前三名，并對于入圍前三名的班級進行一定的獎勵。此外，活動中表現(xiàn)突出的生活委員及宣傳委員，也會受到相應(yīng)的獎勵。如在活動過程中出現(xiàn)2次以上（包括2次）未掃班級我們?nèi)∠�評比資格。

　　評比標準（100分制）

　　1、教室整潔：課桌椅、勞動工具擺放及教室衛(wèi)生排名等。——----（20%）

　　2、班級主題：內(nèi)容積極思想健康，主題鮮明具有教育意義的。——（15%）

　　3、設(shè)計表達：講解員清楚流利的表達班級設(shè)計理念和效果。——--（15%）

　　4、教室布置：溫馨而和諧，令人舒適愉快；整體協(xié)調(diào)合理。——--（20%）

　　5、班級創(chuàng)意：體現(xiàn)出班級的特色、個性，立意新穎。————---（30%）

　　活動意義：

　　作為大學生應(yīng)樂于參加各項活動，不斷鍛煉提高自身各方面的能力。教室美化活動便是一次很好的機會，每位同學都應(yīng)加入教室美化活動中來，增進同學相互間的了解和熟悉，拉近班級同學間的距離和感情。

　　活動促進了班級同學的身心健康發(fā)展，同學們的個性品質(zhì)在活動中得到了充分的體現(xiàn)，而且學生合作能力、總體構(gòu)想能力、綜合知識運用與創(chuàng)新思維能力也在活動中得到鞏固、發(fā)展和提升。性格內(nèi)向的學生由于積極參與，其智慧和特長得到發(fā)揮，變得活潑開朗，喜與別人交往。

　　同時也促進了班級文化建設(shè)，班級活動是建設(shè)良好班集體的重要組成部分和最重要的內(nèi)容。班級的共同努力目標要靠班級的每個成員共同參與。通過班級文化的建設(shè)，使身處其間的每位同學產(chǎn)生強烈的歸屬感和責任感。

　　本次活動的開展使班級更加生氣，強化了集體觀念，集體的義務(wù)感和責任感。同時也增強了集體凝聚力，調(diào)動了班級成員積極性，全班同學積極開展活動，既分工明確又團結(jié)協(xié)作，力求把自己班級最好一面展示給大家，形成了健康積極的集體輿論和良好風氣。

　　溫馨教室方案 篇12

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。

　　一、明確勞動教育的主要目標

　　通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　　二、堅持勞動教育的基本原則

　　充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　1、堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

　　3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4、堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

　　三、實施步驟和策略。

　　1、講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

　　通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。

　　2、榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。

　　小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學生，用言和行引導(dǎo)學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

　　3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

　　開展校內(nèi)勞動。

　　在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領(lǐng)責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關(guān)的'興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

　　組織校外勞動。

　　將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。

　　鼓勵家務(wù)勞動。

　　教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學習內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。

　　4、強化措施，規(guī)范勞動行為。

　　在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　溫馨教室方案 篇13

　　為全面貫徹黨的教育方針，進一步實施素質(zhì)教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學生總體素質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展，雅周鎮(zhèn)中心小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習慣入手，樹立學生勞動意識，努力將學生培養(yǎng)成為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

　　一、明確勞動教育的主要目標

　　學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學生樹立正確的勞動觀念，初步學會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　　二、堅持勞動教育的基本原則

　　1、實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動教育的教學效果。

　　2、基礎(chǔ)性原則。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育，通過勞動教育，應(yīng)該使學生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，通過某些勞動技術(shù)的學習，使學生掌握相關(guān)的.勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、開放性原則。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

　　三、實施步驟和策略。

　　1、課程引導(dǎo)，強化勞動意識教育。

　　充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學生進行勞動意識強化教育。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學生展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。

　　2、榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。

　　對于小學生來說，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學生，用言和行引導(dǎo)學生，用自身的勞動行為來為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學生中營造一個學先進、比先進的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。

　　3、內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境

　　正常開展校內(nèi)勞動。組織學生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

　　積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學校的教育工作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。

　　大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。

　　溫馨教室方案 篇14

　　一、購買必需物品

　　幾盆花

　　要容易活的

　　比如仙人球

　　就不錯

　　還有買幾張白紙

　　布置一下學習園地

　　在上面貼些作文

　　資料等

　　二、制造氛圍

　　辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內(nèi)容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導(dǎo)學生布置好教室呢？

　　（1）強調(diào)教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的`好人好事等。選擇內(nèi)容要有個總的主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內(nèi)容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據(jù)需要及時更換。

　　（2）布置教室的具體項目主要有：

　　①班訓：一般以大字標的形式出現(xiàn)，安放在正前方黑板上方或側(cè)面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術(shù)字。

　　②課堂常規(guī)：工整抄寫，貼在黑板的一側(cè)，字體不宜過大也不宜大小。

　　③課程表：貼或?qū)懺诤诎宓囊粋?cè)。

　　④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。

　　⑤板報：工整書寫，定期更換，體現(xiàn)班級一個階段的發(fā)展主題，起輿論導(dǎo)向作用。

　　⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。

　　⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執(zhí)行。

　　⑧衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理。

　　（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內(nèi)容的布置，要有總體的設(shè)計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當加以美化。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。

　　（4）布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設(shè)計，可以發(fā)動廣大同學提出設(shè)計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動更多的同學去承擔，特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過班委會和全班同學的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。

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