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果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告（通用8篇）
緊張又充實的實習生活又告一段落了，回顧這段時間的實習經歷，收獲的不僅歲月，還有成長，請好好寫一份實習報告將它總結下來吧。千萬不能認為實習報告隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 1
一、實習目的：
進一步明確園藝專業思想，在理論與實際的結合中，聯系群眾、了解社會、了解生產，將所學習的理論應用于生產；
提高實踐技能，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合；
提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
二、實習內容：
從XX年5月4日到XX年5月24日，我們開始了為期三周的園藝專業實習。實習地點包括：大學植物園、市村、市農資市場、農科院園藝分院。實習指導教師：、、。實習形式多樣，有親自動手實踐、觀察、參觀、咨詢、調查等等。
5月4日張老師給我們開了實習動員大會，會上主要講了這次實習的目的、任務、注意事項及重要性。還給我們進行了分組，我被分在第一組，指導教師是張老師，組長劉配軍。會后園藝專業實習便正式開始。
村實習：
我們先后兩次去了村，這兩次村之行給了我們很多感悟，真正感受到了自己知識的匱乏及局限性，理論知識無法應用在實踐操作上，實際動手能力更是差的離譜，這讓我們開始正視自己的不足，以及今后努力的方向。
第一次5月6日，我們來到村的一戶農戶家，這家農戶大棚中種的是番茄，番茄苗已長至10ｃｍ左右，今天我們的實習內容便是給番茄苗吊蔓。番茄苗吊蔓的方法是：絲繩一端系于大棚頂端鐵架上，用絲繩另一端系在秧苗莖部，注意不能系成死扣，否則采收后拔秧會造成不便。然后繞蔓，注意不要將側枝繞在繩里面，這樣后期栽培管理時會給整枝帶來不便。還需特別注意的是：在系繩時不能給植株造成創口，否則秧苗易感病染病，直接影響產量。在秧苗繞到2－3圈時要特別注意不要碰掉花，因為番茄結果主要在第一到第三花序上。所以操作時應格外小心。
我們所進行的操作屬于傳統的吊蔓方法，即將吊繩的下端拴在番茄植株上。但隨著莖稈變粗，坐果增多，吊繩往往會勒進番茄莖稈內，影響養分及水分的正常運輸，甚至勒斷莖蔓，得不償失。
經過調查，發現現在有一種改進后的方法：在設好常規吊繩鋼絲的基礎上，再在種植行南北兩頭，距地面25厘米處，順種植行扯一根鋼絲，該鋼絲用于固定吊繩下端。用時，把上面鋼絲上的吊繩向下扯緊拴在下面的鋼絲上，然后把番茄莖蔓直接盤繞在吊繩上，無須在莖蔓上系扣。雖然每個種植行多用了一根鋼絲，但把吊繩下端系在鋼絲上，不僅可以避免勒傷莖稈，而且落蔓時，操作起來非常方便，減少了勞動力。
再一次去村實習是在5月11日，我們還是去了上次的農戶家，時隔近一周，番茄苗又長了不少，我們這次的實習內容是對番茄枝進行打杈。番茄的側枝生長能力很強，如果不進行人為調整控制，番茄就會變成叢生，葉、莖過密，株間通風不良，必然影響產量。植株調整的目的是調節營養生長和生殖生長的關系，減少營養物質的消耗，控制營養生長的速度，促進生殖生長多結果。我們今天進行的是番茄單桿整枝，方法是：植株保留1根主桿結果，將葉腋萌發的所有側枝摘除。在側枝長到3cm左右去除。且植株下部的老葉、枯葉已不能進行光合作用或光合作用較弱，可以摘除。
打杈時要注意以下事項：
注意杈的生長速度，做到適時打杈。菜農的做法往往是杈無論大小，見了就打。當然，打杈過晚，消耗養分過多，會影響坐果及果實膨大。但是，在番茄生長前期，植株營養同化體積較小，打杈過早，影響根系的生長發育，造成生長緩慢，結果力下降。尤其是早熟品種及生長勢弱的品種愈加明顯。正確的做法應該是，待杈長到7厘米左右時，分期、分次的摘除。對于植株生長勢弱的，必要時應在杈上保留1—2片葉再去打杈心，以保障植株生長健壯。
把握好打杈的時間。在1天中，最好選擇晴天高溫時刻進行打杈。早晨打杈產生傷流過大，造成養分的流失；中午溫度高，打杈后傷口愈合快，且傷流少；如果下午4點鐘以后打杈，夜間結露易使傷口受到病菌侵染。
打杈前做好消毒工作，防止交叉感染。因人手特別是吸煙者的手往往帶有煙草花葉病毒及其他有害菌，如消毒不徹底極易引起大面積感染。所以，在進行操作前，人手、剪刀要用肥皂水或消毒劑充分清洗。在打杈時，要有選擇性。即先打健壯無病的植株，后打感病的`植株，打下來的殘體要集中堆放，然后清理深埋，切忌隨手亂扔。
適當留茬。很多菜農在打杈時將杈從基部全部抹去。這種做法的缺點在于，一旦發生病菌侵染，病菌很快沿傷口傳至主干，且創傷較大，不利傷口愈合。正確的做法應該是打權時在杈基部留1—2厘米高的茬，既有效的阻止病菌從傷口侵入主干，又能使創面小，有利傷口愈合。
番茄整枝打杈結束后，我們來到了村另一農戶家。這位農戶原來是教育工作者，后離職搞大棚種植已有20年，是村首戶科學種植的模范，帶動了村周圍的種植事業。經過多年的研究，楊老師對北方的番茄、黃瓜、茄子、辣椒、芹菜等多種作物種植都極富經驗。楊老師帶我們參觀過他的大棚后，針對番茄、黃瓜這兩種常見作物的大棚種植管理為我們做了講解：
1、現在村溫室大棚主要有兩種類型：
6ｍ大棚：一年四季都可進行種植，冬天溫度可達到20℃以上。每畝產值大概在4萬元。
7ｍ大棚：一年只能種三季，冬天室內溫度太低，不能進行生產，加溫生產成本太高，不合算，每畝產值2－3萬元。
2、溫室大棚相關問題：
一個大棚成本在7－8萬元，安裝卷簾機的價格在4－5千。內部供暖用爐子，陰涼天氣加溫，平常則不需要。
大棚的受光面積決定大棚的晝夜溫差。白天受光面積越多，晚上散熱也越多，晝夜溫差也越大。
每個大棚每年的收益大概在該大棚年收益的10％－15％。
3、冬春茬番茄的栽培管理：
栽培技術：每年12月1日育苗，播種育苗1個月，后分苗到營養缽中生長1個月，此期間將溫度升高到20－30℃；2月1日定植，帶蕾定植，澆透水，3天后澆緩苗水；定植后7－10天開花正好，花期前少澆水，果實長到蛋黃大小時施大水肥。
栽后管理：開花后用果激素，可�；ū９瑹o需授粉。番茄自花授粉。開花溫度控制在35℃以下，超過此溫度花器受害，白天溫度小于30℃，晚上小于10℃，沾花后打杈。為了預防潛葉蠅、潰瘍病、灰霉病等多種病蟲害，定植后一周噴1次煙霧劑。
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 2
一、實習目的和要求
果樹的整形修剪是調節果樹生長和結果的重要措施之一。果樹整形修剪實習是在學習《果樹栽培學》過程中進行的一項教學實習環節。要求通過實習，使學生在運用所學基本理論、基本知識、基本技能的基礎上，學會主要果樹的整形修剪技術，掌握整形修剪的特點，提高專業實際操作技能和指導生產的能力，提高學生發現、分析和解決問題的能力。為今后的畢業實習乃至畢業后獨立工作奠定基礎。
二、實習時間安排和地點
(一)實習時間：20xx年12月15日--25日
其中實習安排在第五學期進行，共1周，其中：
1.主要果樹樹體結構、基本樹形及修剪的基本方法(1天)
2.主要果樹整形技術(1天)
3.蘋果修剪技術(1天)
4.桃修剪技術(1天)
5.其他果樹修剪技術(1天)
(二)實習地點
扶風縣段家鎮青龍村、楊凌地區
三、實習內容
1.主要果樹樹體結構和基本樹形認識及整形技術：
(1)蘋果的自由紡錘形：適于株距2～3m，行距4m左右的栽植密度�；窘Y構：主干高60～70cm，中干直立挺拔，樹高3m左右，冠幅2.5～3m，主枝10～15個，主枝不留側枝、不分層，主枝間距15～20cm，同方向主枝間距大于50cm，主枝開張角70～90，全樹呈上大下小的紡錘形，中干-主枝-枝組從屬關系分明，各為母枝的1/3-1/2。
整形技術要點：
a、定干80-100cm處定干，留30cm整形帶；
b、抹芽與刻傷萌芽前后整形帶以下的芽抹除，并按照所需主枝發出的位置刻傷，促發長枝；
c、秋季將主枝拉成80-90；
d、除中央領導干延長頭外，一般主枝延長頭不需要短截；n在主枝上培養斜生、水平、下垂的中小型結果枝組；n一般4年即可成形。
(2)蘋果的細長紡錘形：樹體瘦長略小，樹冠直徑約2m左右，中央領導干上分布15~18個長勢相似的主枝，下部主枝比上部主枝略長，側枝粗度小于母枝的1/3，全樹外觀呈現細寶塔形。
整形技術要點：
a、高定干，低發枝選擇高度達到1.2m以上的大苗，在100cm處定干，留40cm的整形帶；
b、抹芽與刻傷；
c、中央領導干每年冬季中短截，其余主枝一律拉平緩放不剪；
d、側枝粗度超過母枝粗度的1/3后，應該從基部疏除；
e、生長季重視扭梢、環剝、拿枝、捋枝等緩勢促花措施，培養中小型結果枝組。
(3)蘋果的疏散分層形：樹高4-6m，干高50-70cm，全樹5-7個主枝，分2-4層分布在中央領導干上；第一層一般3個主枝，之間夾角120，層內距20-40cm，每個主枝選留2個側枝，第一側枝距主枝基部60-80cm，第二側枝在距第一側枝50cm處的對面配置；第二層主枝距第一層80-100cm，一般2個主枝，層內距20-30cm，每個主枝選留1個側枝；第三層主枝距第二層30-50cm，一般1-2個主枝，主枝上不配置側枝，直接著生結果枝組。
整形技術要點：
定植后定干，留出20cm整形帶，約有10個飽滿芽，其它芽萌芽后抹除；第一年秋季將擬留作主枝的枝條成70~80；輔養枝拉平或者下垂；冬季修剪時，對主枝和中央領導干延長頭在飽滿芽處短截，注意剪口芽位置，其它枝條一律輕剪緩放；第二年冬季修剪，繼續對主枝和中央領導干延長頭在飽滿芽處短截，輔養枝輕剪緩放，并注意選配主枝上的側枝；第三、四年，培養第二、三層主枝，繼續對主枝和中央領導干延長頭在飽滿芽處短截，擴大樹冠，以緩放為主培養主枝上的結果枝組；第五年后，基本成形，對主枝和中央領導干延長頭緩放，注意疏除過多的延長枝、競爭枝、過密枝、背上枝等，均衡樹勢，立體結果。
(4)桃的自然開心形：其主要特點是骨架牢固，通風透光條件好，產量高，采收管理方便，但前期產量較低，常在3米4米、3米5米、4米5米的株行距下采用。生產上應用較多，中心干上有3個主枝，每個主枝上配置4~6個側枝。
(5)梨的倒"人"字形：三主枝樹形，主干高30-50cm，主干上分生三主枝，每個主枝上培養2-3個側枝。此樹形光照好，枝組壽命長，修剪輕，較豐產。
(6)葡萄和獼猴桃的籬架形：
a、t形架:生產應用多，通風透光，病蟲少，枝量少，管理方便，但結果面小。兩立柱間栽樹，選一新梢作主干，長至第一道鐵絲，向兩方向留2主蔓，選一主蔓長至架面。分兩條主蔓，主蔓上每40-50cm留一側蔓，直到側蔓占滿空間。
b、水平棚架:枝蔓占滿架面，結果面大，產量高，維持時間長，但成本高，通風透光差。將植株栽在架中央，選一強枝作主干長至架面，分兩個主蔓引向兩端，主蔓上每40-50cm留一結果母枝。
c、籬架:成本低，結果面小，產量低�？筛某呻p臂雙層水平形或雙臂三層水平形。
(7)葡萄整形技術：
1)留枝量的確定根據樹勢的強弱，萌芽率和果枝率的高低，確定留枝數量，一般采用籬架式或棚架式整枝，在同一平面的主蔓上，每隔20-30cm留一個結果枝組。在生長季節，每隔10-15cm左右留一個新梢。
2)枝蔓的去留原則根據留枝數量，選擇位置適宜的健壯枝蔓，作為結果母枝，多余的疏去。其去留原則，可概括為"五去五留"，即"去高(遠)留低(近)，去密留稀，去弱留強，去徒長留健壯，去老留新"。
3)結果母枝的修剪
長梢修剪對于花芽分化較高的品種，生長勢較強的植株，和填補空間的母枝，則采用長梢修剪。
中梢修剪對于生長勢中庸的植株及結果枝，行中梢修剪，一般剪留5-7個芽。
短梢修剪花芽分化較低的品種，生長勢較弱的植株及弱枝，采用短梢修剪，一般留1-4個芽。
4)更新修剪為了防止結果部位上升太高或延伸太遠，采用中長梢修剪時，通常在其下位留一個具有2-3個芽的預備枝(短截)。
5)其他枝蔓凡不作結果母枝和預備枝條的枝條都應該疏去
注意事項
1)葡萄冬季修剪一般應在落葉后至次年傷流期來臨20天以前進行，延遲修剪則引起大量傷流，導致植株衰弱，影響生長和結果。
2)冬季對一年生枝短截時，節間長的品種，可在節上剪留2-3cm長的枝段保護剪口芽眼；節間短者，可在剪口芽上邊一節的隔膜處下剪，保留完整的隔膜，但芽全剪掉。
此外還觀摩修剪了杏樹、梨樹等樹種，在此不再細說。
2.主要果樹修剪的基本方法
(1)短截：剪去一年生枝梢的一部分，有利于枝條發新稍，增加枝量。
(2)疏剪：將一年生枝或多年生枝從基部剪除，疏除直立枝、外圍郁閉枝等，有利于通風透光，對整體生長與成花有利。
(3)長放：亦稱甩放，即一年生長枝不剪。中庸枝、斜生枝、水平枝長放，有利于營養物質的積累，促進花芽分化，形成結果枝。背上強壯直立枝不宜長放。
(4)縮剪：亦稱回縮，即對多年生枝進行短截。對剪口后部的枝條生長和潛伏芽的萌發有促進作用，對母枝起到較強的削弱作用，常用于骨干枝、枝組或老樹的復壯更新。
四、總結及感想
轉眼間，短短的一個星期果樹冬剪實習就在忙忙碌碌中結束了�；仡欉@一星期來的實習，可謂收獲頗豐啊。
嚴冬拉開了序幕，寒冷籠罩著大地，可這一切的困難卻減不了同學們對果樹冬剪實習的濃厚興趣，經過半個學期來的果樹栽培學理論知識的學習，大家可謂"滿腹經綸"啊，對這次難得的`實踐早就充滿了期待。每天清晨，當天空黑幕尚未完全退去時，同學們就吃過了簡單的早餐，拿著果剪和果鋸，穿上工作服，饒有興趣地踏上了開往實習目的地的汽車；中午鮮嘗農家美食，對我來說確實如此，第一次離開溫馨的家來到遙遠的北方上學，這么久了，還是頭一次地地道道地嘗到這樣獨具陜西農家的飯菜呢，雖說是簡單了些；下午四點半左右大家拖著疲憊的身軀坐上了返校的汽車，可誰也沒有半句累的抱怨，車上依然像早上的時候大家談笑風生；每天五個小時的工作量，難得的工作時間�。贿@就是我們這次實習每天的日程安排啦，苦了些，不過值得。我們精剪了扶風農家蘋果園，鉆進了楊凌獼猴桃生產基地，修剪桃園，參觀了學校園藝場，通過實習學習知識，在實習中尋找歡樂，這可是實習中最大的收獲啊。
下面說一下我們冬剪實習中的一些具體情況吧。在這次實習里，實習過程中基本上都遵循著以下的"五步指導法"。第一步，聽老師講解相關內容。在實習之前，老師會向我們詳細講解果樹冬剪的目的、原則、內容、方法及注意事項，介紹實習果園的樹種、樹齡、樹勢、結果情況、管理水平等基本情況，使我們對修剪的對象有一個初步的了解。第二步，帶隊老師或農民技術人員進行示范操作。老師向我們進行示范操作是使我們將書本理論轉化為實踐操作的橋梁。老師一邊示范一邊講解，力求做到示范操作規范準確，講解明白無誤。第三步，分組訓練。我們被分為十組左右，每組四人，每組修剪十到十幾棵樹左右，期間指導老師會在邊上不斷的指導和給予幫助。第四步，分析小結。每次修剪結束后，老師都會對我們分組訓練修剪的結果進行認真細致地分析、總結，這可是提高我們冬剪技術的必要環節啊。我們在老師的指引下尋找修剪過程中存在的問題和問題產生的原因，提出改進的想法和措施，以培養我們的創新能力。此外，我們在聽取了老師給以的評價后，對一些錯誤的地方在以后的修剪中也不會再出同樣的錯了。第五步，實習報告。即對實習的完整性文字說明，這是我們對自己冬剪技術全面回顧總結的階段。通過完成實習報告，可使我們把冬剪實習的全過程用
精練的文字敘述出來，這樣，既加深了我們對理論和實踐知識的理解，又總結了實習過程中存在的問題、解決問題的辦法和收獲，提高了實習效果。
在第三步實習中，其實剛開始我們動手時是左右為難啊，甚至有種無從下手的感覺。不過聽取了老師建議后我們就找到了修剪的"訣竅"，動手也就沒有無從下手的感覺了。這個秘訣就是，首先在對果樹進行修剪前，要根據果樹的品種、樹齡、密度、形體結構、生長勢及結果量等，確定合理的修剪方案，即在我們的心中要有修一個什么樣的樹形的輪廓，這樣心里有個底后往下的工作就好辦了。其次，修剪骨干枝，修剪先從基部主枝入手，從飽滿芽處進行剪截，但應注意剪口的方位。各側枝間應根據空間方位留好輔養枝，疏除背上直立枝、徒長枝和競爭枝，剪完后，再修剪另一主枝。再次，修剪輔養枝，果樹形狀多為分層形，剪完基部主枝后，再修剪層間輔養枝。輔養枝可插空補缺，無空間的進行回縮或疏除。如果樹體的側枝空間大，輔養枝可以向扇形發展。最后，復查修剪，果樹修剪后應仔細檢查。果樹修剪后，樹形要求枝條上下不重迭、鄰居左右不交叉、錯落有致、花芽和葉芽分布均勻。不過在修剪過程中一定要記住一些注意點，如注意剪口芽方向及剪口角度、不留殘樁、鋸除大枝時注意劈裂、修剪過帶有病毒的樹后應該用0.1%的升汞對修剪工具消毒等等。做到這一些啊，對果樹的修剪技術就掌握差不多了。
結束語：可以肯定地說，這次實習給予了我們非常好的學習機會，特別是對蘋果樹、桃等的冬季修剪技術等有了更為深刻的認識，為以后走上工作崗位積累了一定的知識與經驗。
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 3
1、實習目的：
為了將理論與實際聯系起來，將所學的知識運用到實際生產上，加強動手能力，同時鞏固所學知識，我們開展了果樹冬季修剪實習。
2、實習時間
20XX.12.28
20XX.12.19-20XX.12.23
3、實習地點
開封市長智鎮岳寨村、鄭州市郊
4、實習內容
岳寨村實習
在我們期待了好久，準備了好久以后，冬季修剪實習終于到來了，我們在20XX年12月19日早上終于踏上了開往實習地點開封市岳寨的汽車。到達之后，看著老師為我們聯系的住所，比我們想象的要好得多，竟然有床睡！收拾完了住所以后，準備好了之后，老師就帶領我們到了我們學習的基地：蘋果園！
在這里我們見到了當地的老技術員，學習了果樹修剪的技術要領，老技術員將多年的果樹修剪經驗總結成了朗朗上口的順口溜，但是在當時的環境下來不及記下很多。
首先，我們應該明確整形修剪的目的：
1、使幼樹提早結果，延長結果年限；
2、對于盛果期的樹，應該以提高產量，克服大小年為目的；
3、使冠內通風透光，減少病蟲危害，提高果實品質；
4、提高工效，降低成本；
5、適應不良氣候，增強抗逆能力，擴大栽培范圍。
想要修剪好樹，首先，我們必須仔細觀察果樹的形態，因樹制宜，隨勢做型，采用適合的修剪手法，以保障果樹生長與持續結果。樹形大概有：主干形、變則主干形、紡錘形、細長紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開心形等。不同品種的果樹都要根據當地不同的光照條件，氣候條件等進行修剪。
因為我們進行修剪的是豐產蘋果園，主要是進行長梢修剪的手法，進行多疏枝，少短截。因為短截的作用是促進果樹發新枝。只要適當的可以維持果樹的'更新就可以維持果樹樹勢。
對于留那哪些位置上的枝結果比較好呢？經過老師的分析，我總結了一下幾點：第一，生長勢旺的枝必須疏除。特別是直立向上的枝，不僅消耗果樹營養，而且不能結果，我們是以產量為主的果園，不需再維持樹勢下保障產量。第二，多留兩側枝，可以進行回縮、短截促進只組復壯。；兩側枝屬于中庸枝，不是很弱，又不是很強的只消耗的枝。是結果的中堅力量。所以我們將背上枝與背下枝看情況疏除。第三，枝條必須分布均勻。充分利用空間和光能�？偟膩碚f，我們必須保障果樹有新枝，能結果，能保持。
我們種植果樹，修剪果樹，依據：土肥水是基礎，病蟲防治是保障，優良品種是根本，合理密植是前提，整理修剪是調節，科學實驗是手段，優質高產是目的。在做好這些之后，果園的產量就會有很大的保障�？偨Y技術員的指導，我們總結了以下幾點：
1、了解樹形，找樹的毛病。只有知道了哪里不好，才能有目的的做出判斷。
2、了解品種，看修剪反映。不同的樹品種，生活習性上會有一定的區別，根據經驗，我們可以知道哪些枝該怎樣剪。
3、看樹上花芽的形成。今年的花芽就是明年的果子，我們必須明確目標：只有適量花芽長在合適的位置，我們才能期待來年的高產。
而根據果樹的樹齡我們可以做以下修剪：
1、幼樹期間修剪，應以促為主。短枝型蘋果有成枝力弱，樹冠擴大緩慢的特點，幼樹期間，促使多生枝條，加快樹冠的形成。
2、結果期間修剪，對于生長強壯的枝條、飽滿的芽，要多加以利用；多疏除一些花芽，使樹體合理負載，以保持健壯中庸的樹勢；各主枝延長枝延伸生長時，要用壯枝代頭，在中部飽滿芽處短截；結果枝組應適當回縮或疏去失去結果能力的枝組；對于臨時性枝條，去弱留強，去平留斜，將直立枝拉斜。
3、調整上強下弱的生長勢。短枝型蘋果樹極易出現樹體上強下弱現象，糾正這種現象，修剪時一般應該保持下部的主枝開張角度要小于上部主枝的開張角度；如果上部主枝生長勢強時，要用弱枝代頭，在弱芽處短截。
具體的修剪實習中，先是要找到樹的毛病，我們必須認清哪些枝是輔養枝，在認清主枝以后，做到大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷。大枝要充分接受光照，因為他們負擔了絕大部分的產量。而那些小枝就是結果的關鍵。同時我們要做到下部密上部疏，內部密外部疏，北邊密南邊疏，小枝密大枝疏。疏密有秩，分布合理，枝與枝之間不交叉，樹與樹之間分布合理，光路清晰，空間分布均勻。只要做到了這些，蘋果樹的修剪就算掌握了。
在修剪期間，技術員提到了二次開花的樹，二次開花為無效花，開花量小的時候，影響來年產量，量大的時候，可能會造成來年的絕收。原因總結了以下幾點：
1、生態平衡遭到了破壞，造成了氣候改變，
2、現代工廠的破壞，大量排出酸雨
3、樹的密度太大
4、施肥欠當沒有按照平衡施肥的原則，或者施肥實時機選擇不當。
5、超負荷結果。
搜索了資料后總結了幾方面的原因：
1、干旱高溫。
2、害蟲危害，主要是蘋掌舟蛾與銅綠金龜子。
3、蘋果樹管理粗放。結合之后我的觀點是除了果樹管理，包括施肥、灌水、修剪等人為管理不當之外，很大一部分原因就是當今我們生活的環境遭到了很大程度的破壞。鄭州市郊
老師為了讓我們掌握多種樹的修剪方法，又為我們聯系了鄭州市郊的這個果園。在這里我們主要學習了桃樹與杏樹的修剪。
桃樹修剪方法中主要是短截與刪除為主，因為桃樹的法之力很強，我們只要保留適當的結果枝保障果樹的產量。桃樹的花芽屬于混合花芽，在一個枝節上有兩個或者兩個以上的芽，大部分都是花芽，而直徑超過1cm的枝上的花芽發育成果實的幾率不是很大，所以對與這種枝，如果位置不合適而且周圍枝比較密，我們應該將其疏除。在修剪時，修剪原則與蘋果樹的修剪相一致，為果樹打開光路，因為桃樹屬于喜光性果樹，而且發枝能力很強，修剪很容易掌握。主要是二主枝型，并且該園屬于成齡樹園，我們只要將其光路打開，保留一定的花芽就可以保障來年的結果。
對于杏樹修剪，我們修剪的是金太陽，這個品種的杏樹樹枝容易往下垂，我們需要保留多一點的斜向上枝，而又由于杏樹發枝力弱，我們在打開光路的同時還要注意多留枝。整個果樹樹形，我們采用倒傘形，一主干多主枝，不僅可以保障其樹，而且可以多結果，結好果！
5、實習總結
在開封的實習中，我們全專業的學生學習在一起之外，我們同吃同住，在這樣的環境下，更增進了同學之間的友誼，增加了班級、院內的凝聚力。在這里我們留下了歡笑，在這里，我們收獲了知識，在這里，我們灑下過汗水，在這里，我們凝聚了希望。這不僅是我們人生路上的一次美麗回憶，而且，我們必將因為這次實習受益一生�，F在，面對一棵樹，我們知道該從哪里下手，該怎樣修剪。現在看著樹，我們有一種很親切，很特殊的感情，恩，好像已經有點兒“職業病”了�？吹疆數鼐用褡院赖南蛭覀冎v述當地豐收場景，我對于我們專業有了更加強大的信心。繼承祖國傳統知識，吸收國際先進文化，我相信：我們祖國的園藝未來必定更加美好！
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 4
一、實習目的及意義
1、為了將理論與實際聯系起來，將所學的知識運用到實際生產上，加強動手能力，同時鞏固所學知識，我們開展了果樹冬季修剪實習。2、生產實習是重要的實踐性教學環節，通過生產實習讓學習者深入生產第一線，提高實踐技能，在實踐中思考，從實踐中總結經驗，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合； 3、在實踐中發現問題，提高分析問題、解決問題的能力。
二、實習任務
1、熟悉果樹修剪各個環節，學會主要果樹修剪技術。理論結合實踐，做好果樹的的修剪認真聽老師的講解并運用所學知識進行修剪
2、積極參加所在實習單位的果樹修剪，認真實習做好觀察記錄，牢固學農愛農的專業思想，培養艱苦奮斗的作風。
二、實習時間
xxxx年12月6日
三、實習地點
陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業有限責任公司
四、實習企業概況：
鳳翔縣綠寶果業有限責任公司是一個以果品種植.實驗研究，示范開發，技術推廣為一體的農業科技型龍頭企業。在蘋果新技術試驗.研究.推廣等方面去得了多項殊榮。公司先后被確定為國家863計劃職能化農業陜西示范點.農業部引進國外技術項目成果展示圖.陜西省優質蘋果示范園.西北農林科技大學產.學.研科技示范推廣基地.國家現代蘋果技術體系風向蘋果綜合試驗站.陜西省引進國外技術示范推廣基地.陜西省科普惠農富民先進集體.寶雞市十佳科普示范基地。在果園管理上堅持綠色.生態.環保.優質.高效.安全的指導思想及先進.實用.實效. 動態綜合管理的技術路線.全面落實十二相配套技術.注重生產名品.精品。生產的蘋果具有果個勻稱.色澤艷麗.風味濃郁.果肉酥脆.營養全面.口感極佳.等特點.近年來公司又開發了具有保健作用的SOD蘋果。產品已打入北京.上海.深圳.西安.寶雞等大中型超市.深受消費者靑睞.贏得了國內外專家的贊譽。
五、實習的具體內容
20xx年12月6日早8點在班主任王毅老師和鄒養軍老師的帶領下我們乘車來到實習地點——陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業有限責任公司。在這里我們見到了當地的老技術員，學習了果樹修剪的技術要領，老技術員將多年的果樹修剪經驗總結給我們進行了詳細的講解和示范。
5.1、明確整形修剪的目的掌握修剪要領和方法步驟及修建的關鍵
5.1.1、修剪的目的
1、使幼樹提早結果，延長結果年限；2、對于盛果期的樹，應該以提高產量，克服大小年為目的；3、 使冠內通風透光，減少病蟲危害，提高果實品質；4、提高工效，降低成本；5適應不良氣候，增強抗逆能力，擴大栽培范圍。
5.1.2修剪要領和方法步驟及修建的關鍵
種植果樹，修剪果樹的依據：土肥水是基礎，病蟲防治是保障，優良品種是根本，合理密植是前提，整理修剪是調節，科學實驗是手段，優質高產是目的。在做好這些之后，果園的產量就會有很大的保障。第一、了解樹形，找樹的毛病。只有知道了哪里不好，才能有目的的做出判斷。第二、了解品種，看修剪反映。不同的樹品種，生活習性上會有一定的區別，根據經驗，可以知道哪些枝該怎樣剪。第三、看樹上花芽的'形成。今年的花芽就是明年的果子只有適量花芽長在合適的位置，才能期待來年的高產。
1、要修剪好樹，首先必須仔細觀察果樹的形態，因樹制宜，隨勢做型，采用適合的修剪手法，以保障果樹生長與持續結果。樹形大概有： 主干形、變則主干形、紡錘形、細長紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開心形等。不同品種的果樹都要根據當地不同的光照條件，氣候條件等進行修剪。
2、留好結果樹枝：第一，生長勢旺的枝必須疏除。特別是直立向上的枝，不僅消耗果樹營養，而且不能結果。第二，多留兩側枝，可以進行回縮、短截促進只組復壯。；兩側枝屬于中庸枝，不是很弱，又不是很強的只消耗的枝。是結果的中堅力量。所以我們將背上枝與背下枝看情況疏除。第三，枝條必須分布均勻。充分利用空間和光能�？偟膩碚f，必須保障果樹有新枝，能結果，能保持。
3 、根據果樹的樹齡以做以下修剪：第一、幼樹期間修剪，應以促為主。短枝型蘋果有成枝力弱，樹冠擴大緩慢的特點，幼樹期間，促使多生枝條，加快樹冠的形成。第二、 結果期間修剪，對于生長強壯的枝條、飽滿的芽，要多加以利用；多疏除一些花芽，使樹體合理負載，以保持健壯中庸的樹勢；各主枝延長枝延伸生長時，要用壯枝代頭，在中部飽滿芽處短截；結果枝組應適當回縮或疏去失去結果能力的枝組；對于臨時性枝條，去弱留強，去平留斜，將直立枝拉斜。第四、調整上強下弱的生長勢。短枝型蘋果樹極易出現樹體上強下弱現象，糾正這種現象，修剪時一般應該保持下部的主枝開張角度要小于上部主枝的開張角度；如果上部主枝生長勢強時，要用弱枝代頭，在弱芽處短截。
5.1.3、帶隊老師老技術員進行示范操作。
老師一邊示范一邊講解,力求做到示范操作規范準確，以便讓每個同學都能明白無誤，正確掌握修剪技術。老師向我們進行示范操作是使我們將書本理論轉化為實踐操作的橋梁。
5.1.4、學生親自實踐訓練
隨機組合，每組四人，一次修剪一棵樹，期間大家互相配合，自由交流討論，同時，指導老師會在邊上不斷的指導和給予幫助。
5.1.5、老師審查并分析小結
每次修剪結束后，老師都會對我們分組訓練修剪的結果進行認真細致地檢查、分析、
總結，這是大大提高我們冬剪技術的必要環節。我們在老師的指引下尋找修剪過程中存在的問題和問題產生的原因，在以后的修剪中及時避免，同時，老師還提出改進的想法和措施，以培養我們的創新能力。
六、實習中資料的收集與總結
1、在實習中認真聽講解，仔細看示范，作好記錄，親自動手實踐、參觀、咨詢搜索、資料等能聯系理論進行蘋果樹基礎生產管理和進行合理的修剪
2、搜索了資料后總結了影響來年產量的原因：第一、生態平衡遭到了破壞，造成了氣候改變。第二、現代工廠的破壞，大量排出酸雨。第三的密度太大。第四施肥欠當沒有按照平衡施肥的原則，或者施肥實時機選擇不當。第五、超負荷結果。第六、干旱高溫。第七、害蟲危害，主要是蘋掌舟蛾與銅綠金龜子。第八、蘋果樹管理粗放�？傊斯麡涔芾�，包括施肥、灌水、修剪等人為管理不當之外，很大一部分原因就是當今我們生活的環境遭到了很大程度的破壞。
3、具體的修剪中，先是要找到樹的毛病，我們必須認清哪些枝是輔養枝，在認清主枝以后，做到大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷。大枝要充分接受光照，因為他們負擔了絕大部分的產量。而那些小枝就是結果的關鍵。同時要做到下部密上部疏，內部密外部疏，北邊密南邊疏，小枝密大枝疏。疏密有秩，分布合理，枝與枝之間不交叉，樹與樹之間分布合理，光路清晰，空間分布均勻。只要做到了這些，蘋果樹的修剪就算掌握了。
七、實習感想與體會：
通過這次的實習讓我扎實的記牢了冬季果樹的修剪技術，雖說還不熟練，但至少看到一棵果樹，我會大體知道怎么下手，從哪里下手。
通過本次修剪，我們不僅僅鞏固了所學的理論知識，并將這些知識付諸實踐，鍛煉了動手的能力，也培養了責任心，因為果樹是多年生的作物，修剪是否合理，都會在樹體上留下明顯的痕跡，對于果樹的修剪，了解掌握的還遠遠不夠熟練。知道并深刻的體會到了整形修剪的意義，通過合理的整形修剪，培養合理的樹形，協調各樹體部位間的關系平衡，改善樹體的營養狀況，達到早結果、早豐產和長期的優質、穩產、高效益的栽培目的。果樹修剪包括整形和修剪兩個方面。通過整形修剪創造一個堅強的樹體骨架，調節生長與結果的矛盾，促使樹體內外均衡立體結果�？朔麡浯笮∧戡F象，保障果樹持續高產。
通過參觀，更好了解了現代科技在高新農業中的作用。陜西省寶雞市鳳翔縣綠寶果業有限責任公司是典型的高科技農業園區，園區借助西北農林科技大學農業平臺，進行了各種現代農業開發，培養了各種新興的水果新品種，通過科學的管理，有效地增加了產品的質量和產量，提高產品價值，為現代農業增收提供了很好的科技保障。
通過參觀實習，我深刻地意識到科技對農業的重要作用，對于我們在學校中學到的知識要有效地投入到實際生產操作中去，加大農業與政府，學校，企業之間的聯系運作，帶動農業產業化鏈條的穩定和持續發展，為農民增產增收提供堅強的后盾和技術支持。
這次實習給予了非常好的學習機會，特別是對蘋果樹修剪的技術等有了更為深刻的認識，為以后的真正的工作積累了一定的知識經驗。
同時感謝班主任王老師和西北農林科技大學的各位老師給予的關心、支持和組織。指導老師和班主任的嚴謹的教學風格，深厚的理論知識和豐富的教學經驗以及誨人不倦的教學態度都給我們留下了深刻的印象。老師們的每一份友好鼓勵，每一個善意微笑，每一次細心指導，都讓我深深感動，讓我對實習信心十足。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。將永遠銘記尊師的教誨，將心中的感激化為以后工作積極進取的源動力!
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 5
一、實習目的
隨著時代發展和社會進步，用人單位對果樹學專業大學生的要求越來越高，對于即將畢業的果樹學專業在校生而言，為了能更好的適應果樹學專業嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，參加果樹學專業畢業實習是必不可少的階段。
通過果樹學專業畢業實習，能夠讓我們學到了很多在果樹學專業課堂上根本就學不到的知識，提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高果樹學理論與實際相結合的能力，提高協同合作及組織工作的能力，同時也打開了視野，增長了見識。只有把從書本上學到的果樹學專業理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。
二、實習時間
20xx年02月01日～20xx年03月15日
三、實習地點
杭州市濱江經濟開發區江南大道
四、實習單位
xx
五、實習主要內容
我很榮幸進入杭州市振石教育集團開展畢業實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發果樹學專業相關崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了杜老師作為技術指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他也是果樹學專業畢業的，從事果樹學領域工作已經有十年。他先帶領我們熟悉工作環境和果樹學專業崗位的相關業務，之后他親切的和我們交談關于實習工作性質以及果樹學專業課堂上知識在實際工作中應用容易遇到的`問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在果樹學專業工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。 在單位實習期間，我從事的果樹學專業相關的工作之外，還負責協助人事部部的日常工作，包括制定計劃，利用果樹學知識處理相關文書。具體實習內容過程如下：
第一、招聘。協助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯系，了解用人部門的需求狀況。
第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續，包括簽訂協議、勞動合同、辦工作證等等；在合同方面遇到問題時，才發現在大學里學果樹學專業理論知識之外，更應該學習合同相關實踐法律知識。
第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據考勤情況進行薪資計算。雖然只是簡單的計算，但也需要Excel相關知識。在大學里學習果樹學專業知識之外，我利用課余時間考取電腦應用二級證書終于在這里發揮了作用。
短暫的實習生活除了掌握果樹學專業相關工作經驗，最大的收獲莫過于學習到了很多在果樹學課堂上無法學到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入果樹學專業崗位職場生涯奠定了基礎。
六、實習總結
當我們從母�！痢链髮W畢業，就意味著要踏上職業生涯的道路，對于果樹學專業的應屆生的我來說，還沒有足夠的社會經驗。經過了這兩個月果樹學專業相關崗位實習，我學到了很多，感悟了很多。特別是在領導和果樹學專業崗位相關同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦。在工作中積極學習新知識、技
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 6
實習時間：
20xx年3月10日
實習地點：
園藝果樹基地
實習目的：
學習果樹修剪的具體操作技術，培養實踐能力
實習要求：
理論結合實踐，認真聽老師的講解并運用所學知識進行修剪
實習內容與結果：
對觀賞海棠、寒富蘋果、老齡梨樹進行合理的修剪
實習體會：
果樹是壽命長、層次多、結果年限長的經濟樹種。早在上一學期“果樹栽培學基礎”急“園藝實踐”的課程中，我們已經初步學習并了解了果樹修剪的理論知識以及修剪的幾種主要方式，領會了修剪對于果樹的深遠的、重大的意義。
這是我們在校學生的一次大型的集體修剪活動，在這一周的時間里，我們提升了自己的動手能力，并且鞏固了自己的理論知識。紡錘形修剪方式是幾種重要的整形方式之一，它比較適用于較高密度的栽培。其主要的結構特點是保留中心干，并始終維持中心干的優勢，在中心干哂納感呈螺旋狀配置小主枝8-16個，上下交錯、插空、不分層，小主枝間間距在30CM左右，同向小主枝之間的間距50CM左右。小主枝的分枝角度大，幾近于水平生長，要控制主枝長勢，一般小主枝上直接著生結果枝組，樹高2.5-3.5M。紡錘形有多種形式，主要有自由紡錘形和細長紡錘形。
自由紡錘形是目前我國在蘋果栽培收那個推廣應用適于密植的主要樹形之一。樹體形狀類似于紡錘，一般干高40-50cm，樹高2-3m，冠莖2.5-3m，全樹共有小主枝10-15個，在中心干上均勻分布，插空排列，不分層次，伸向四面八方，呈近水平狀。下部主枝較大，分布較密，上部小主枝較小且分布較稀。它總的原則是：四季修剪，綜合應用緩、疏、縮、刻、剝、拉等多種修剪方法。
細長紡錘形主要適用于高度密植的小冠樹形，一般干高50cm左右，樹高2.5m左右，冠徑2.0m左右，全樹保持12-20個與中心干呈近水平狀著生的側枝。一般定干70-100cm，中心干自然延伸，為保持中心干直立，防止樹冠上強下弱。
實習的第二天，我們去了我校的梨園，園中的梨樹都為1956年建園時所栽植，年齡較老。一般梨樹結果50-60年后或者因為管理不善，樹勢衰弱，內膛枝組枯死，結果部位出現明顯的外移，產量明顯下降，所以應該及時進行更新修剪。
老梨樹的更新修剪主要可以分為以下幾個步驟：
一、骨干枝的更新復壯
由于已經多年結果，衰老樹的骨干枝頭常常會因為過去結果過量而出現下垂現象，嚴重的甚至導致枝頭先端自然枯死。為了恢復樹體的長勢，如果只對個別的枝組進行修剪，往往達不到刺激萌生強枝的作用，必須在骨干枝的中下部又較良好的背上枝部位進行回縮，抑前促后，增強營養生長。
大枝的更新應該從上層開始，然后下層。因為先縮剪下層枝反應差，有時抽不出新枝，甚至將枝條堵死。修剪中，對于帶頭的背上枝組，要剪去其原頭，利用外側的枝代頭，以便向斜向生長，重新構成新的主枝，否則的話，背上的枝很容易便會形成“樹上長樹”的現象，從而影響后部和中心枝上的各類枝條的生長，而且也不利于光的透過。在樹冠的更新過程忠，不要對所有的大枝都一次性的或在一年內進行回縮，應該分批次的進行，每年更新1-2個。對于回縮更新后而萌生的新枝，要加以利用并進行適當的處理，根據其所處的位置、長勢分別根據需要培養成骨干枝頭和枝組。
如果有可以加以利用的徒長枝或背上直立的枝，可以配合大枝的更新，今可能的加以利用，培養成新的結果枝組，而側生的新枝，可以視其位置及長勢培養成新的側枝，以更新換老，側枝留好時，可以培養成新的枝組。
在進行修剪工作時，我們首先要認真地觀察樹體的情況，對于各部分枝組、主枝、側枝及一些徒長枝進行分析，對于一些沒有用的徒長枝應當及時去掉，一些主枝先端出現的“樹上長樹”的`大枝也應及時鋸掉，以防止其長勢過旺，影響其它主枝的生長。背上的直立枝不能全部去除，應適當留下一些位置好的，對其進行緩放，培養成為新的樹冠。
二、結果枝組的修剪
結果枝組著生在各級主干枝和半骨干枝上，具有兩個以上分枝的多年生枝，使結果的單位。它負擔著整個梨樹的經濟價值，在成年大樹，尤其是衰老樹上，應使枝組多在主枝、側枝背上及兩側著生，枝條呈直立或斜生的狀態。
老梨樹的結果枝組修剪主要是對其進行回縮復壯。衰老樹的結果枝組延長頭多，多因為結果過量下垂，或先端衰弱無力乃至枯死，這類的枝條不能僅僅回縮個別小枝，否則不能達到復壯的作用。因此對一定數量下垂的多年生枝進行重回縮，并回縮到有良好分枝處，以起到復壯的作用。
樹膛內部的枝組也應適當回縮，并疏間其上的結果枝組。讓它少結果，以促使樹勢及枝組的復壯，骨干枝與枝組間的回縮、更新應交替進行，使一株樹上既有復壯的大枝，也有暫時維持結果的大枝，有新培養的枝組，也有更新復壯的枝組。這樣，有利于樹勢與枝組的復壯，同時也可以獲得一定的產量。
回縮修剪后，冠內的潛伏芽可以萌生許多徒長枝。這是老樹更新的基礎，所以，對于徒長枝，不可以全部去除，它可以用來培養成為較大的新枝干，充實殘缺不全的樹冠，還可以用來培養新的枝組，增加結果面積。由于梨園已經疏于管理，所以應該對老樹打開“天窗”，解決通風不良的問題，將保留下來的大枝重回縮，可以從樹冠頂部大落頭，使頂部開天窗，也可以從樹冠的四周重回縮開天窗。
在修剪的過程中，有些枝干內部已經死去，應多加留意，對這樣的枝鋸除。
由于我們學習的都是一些原理，所以對于實際修剪還并不熟悉，開始的時候我們都不太敢下手修剪，僅僅是對一些徒長枝、背上枝組進行輕度的修剪。
通過老師的講解與示范，我們逐漸開始修剪一些大型的枝組，修剪過程中，我們對需要進行修剪得枝組進行集體的分析與討論，沒有隨意的修剪。
通過本次修剪，我們不僅僅鞏固了所學的理論知識，并將這些知識付諸實踐，鍛煉了我們的動手能力，也培養了我們的責任心，因為果樹是多年生的作物，修剪是否合理，都會在樹體上留下明顯的痕跡，雖然剪刀在我們手中，但我們都不會隨意修剪，對于果樹的修剪，我們了解掌握的還是遠遠不夠、不成熟的。
而我們也知道了并深刻的體會到了整形修剪的意義，通過合理的整形修剪，培養合理的樹形，協調各樹體部位間的關系平衡，改善樹體的營養狀況，達到早結果、早豐產和長期的優質、穩產、高效益的栽培目的。
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 7
一、實習目的
本次果樹、蔬菜栽培技能訓練實習旨在將課堂所學的理論知識與實際生產操作相結合，深入了解果樹和蔬菜的生長特性、栽培管理技術，掌握從選種、育苗、種植到田間管理、病蟲害防治等一系列栽培流程，提升實踐操作能力和解決實際問題的能力，培養對農業生產的興趣和責任感，為今后從事相關工作或進一步學習奠定堅實基礎。
二、實習時間與地點
XXX
三、實習內容
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1. 品種選擇與苗木培育：在指導老師的帶領下，學習根據當地的氣候、土壤條件選擇適宜的果樹品種，如蘋果、梨、桃等。參與果樹苗木的扦插、嫁接等育苗工作，掌握不同育苗方法的操作要點和技術規范。在扦插過程中，學會選取健康的插條，處理插條的切口，并將其正確插入育苗基質中；在嫁接操作時，熟練掌握芽接和枝接的方法，確保接穗與砧木的形成層緊密貼合，提高嫁接成活率。
2. 果園規劃與種植：了解果園的規劃原則，包括園區道路、灌溉系統、排水設施的布局。參與果樹的種植過程，學習挖定植穴、施基肥、定植苗木等環節的操作。在定植過程中，嚴格按照規定的株行距進行種植，保證果樹有充足的生長空間，同時注意苗木的栽植深度和根系的舒展，為果樹的生長創造良好條件。
3. 果園田間管理：負責果園的日常管理工作，包括施肥、澆水、中耕除草等。學習根據果樹不同生長階段的需求，合理施用有機肥、化肥，掌握施肥的時間、方法和用量；了解灌溉方式的選擇和灌溉量的控制，確保果樹生長所需的水分；通過中耕除草，改善土壤通氣性，減少雜草與果樹爭奪養分和水分。此外，還參與果樹的整形修剪工作，學習根據果樹的品種特性和生長勢，采用合適的修剪方法，如短截、疏枝、回縮等，調整樹體結構，培養良好的樹形，提高果樹的通風透光條件和果實品質。
4. 病蟲害防治：識別常見的果樹病蟲害，如蘋果腐爛病、梨黑星病、桃小食心蟲等。學習運用農業防治、物理防治、生物防治和化學防治相結合的綜合防治方法。例如，通過合理修剪、增強樹勢提高果樹的抗病能力；利用糖醋液誘捕害蟲；釋放天敵昆蟲控制害蟲數量；在必要時，正確選擇和使用農藥進行防治，并嚴格遵守農藥使用的安全規定和操作規程。
（二）蔬菜栽培實習
1. 蔬菜品種選擇與種子處理：根據季節和市場需求，選擇適合當地種植的蔬菜品種，如黃瓜、番茄、生菜等。學習種子的處理方法，包括浸種、催芽、消毒等，提高種子的發芽率和抗病能力。例如，在浸種過程中，掌握不同蔬菜種子的浸種時間和水溫；在催芽時，創造適宜的溫度、濕度和通氣條件，促使種子快速、整齊地發芽。
2. 育苗與定植：參與蔬菜的育苗工作，學習使用穴盤育苗、營養缽育苗等方法，配制適宜的育苗基質，進行播種、覆土、澆水等操作。當幼苗長到一定程度時，進行定植。在定植前，對土壤進行翻耕、施肥、整地，做好畦面；定植時，注意保持適當的株行距，確保蔬菜生長有足夠的空間，同時澆足定植水，促進幼苗成活。
3. 田間管理：負責蔬菜田間的日常管理，包括灌溉、施肥、中耕除草、搭架綁蔓等工作。根據蔬菜不同生長階段的需水、需肥規律，合理進行水肥管理；通過中耕除草，疏松土壤，減少雜草危害；對于蔓生蔬菜，如黃瓜、番茄等，及時進行搭架綁蔓，引導植株生長，提高通風透光條件，便于管理和采收。此外，還學習了蔬菜的植株調整技術，如整枝、打杈、摘心等，以提高蔬菜的產量和品質。
4. 病蟲害防治：識別蔬菜常見的病蟲害，如黃瓜霜霉病、番茄早疫病、蚜蟲等。學習采用綜合防治措施進行病蟲害防治，如選用抗病品種、合理輪作、清潔田園等農業防治方法；利用防蟲網、誘蟲燈等物理防治手段；釋放有益微生物、使用生物農藥等生物防治方法；在必要時，科學合理地使用化學農藥進行防治，并注意農藥的`安全間隔期和使用濃度，避免農藥殘留對環境和人體健康造成危害。
四、實習收獲
1. 理論知識與實踐相結合：通過本次實習，將課本上抽象的理論知識與實際的栽培操作緊密結合起來，加深了對果樹和蔬菜生長發育規律、栽培管理技術的理解。例如，在學習果樹修剪理論時，對各種修剪方法的作用和應用范圍只是有一個大概的認識，而在實際操作中，通過對不同樹齡、不同生長勢的果樹進行修剪，更加直觀地理解了修剪方法的具體應用和效果，進一步鞏固了理論知識。
2. 實踐操作技能提升：掌握了果樹和蔬菜栽培的一系列實踐操作技能，包括選種、育苗、種植、田間管理和病蟲害防治等。能夠熟練進行扦插、嫁接、施肥、澆水、修剪等操作，提高了動手能力和解決實際問題的能力。在面對果樹病蟲害時，能夠準確識別病蟲害種類，并根據實際情況選擇合適的防治方法，有效地控制了病蟲害的發生和蔓延。
3. 團隊協作與溝通能力增強：在實習過程中，與同學和指導老師密切合作，共同完成各項實習任務。通過團隊協作，學會了傾聽他人的意見和建議，相互學習、相互幫助，提高了團隊協作能力和溝通能力。在討論果園規劃和蔬菜種植方案時，大家積極發表自己的想法，經過充分的交流和討論，制定出了合理可行的方案，確保了實習工作的順利進行。
4. 農業生產認知與責任感培養：深入了解了農業生產的實際情況，體會到了農民的辛勤勞動和農業生產的不易。認識到農業生產不僅需要掌握專業的技術知識，還需要具備耐心、細心和責任心。同時，也對農業的發展前景有了更深刻的認識，增強了對農業生產的興趣和責任感，立志為農業現代化建設貢獻自己的一份力量。
五、實習反思
在實習過程中，也發現了自己存在的一些不足之處。例如，在操作過程中有時不夠細心，導致一些操作細節處理不當，影響了工作效果；對一些新型的栽培技術和病蟲害防治方法了解不夠深入，在面對復雜問題時，解決問題的能力還有待提高。在今后的學習和工作中，我將更加注重細節，不斷學習新知識、新技術，提高自己的專業素養和綜合能力，為農業生產和發展做出更大的貢獻。
果樹、蔬菜栽培技能訓練實習報告 8
一、實習目的
本次實習旨在讓學生親身參與果樹和蔬菜的栽培過程，熟練掌握果樹和蔬菜栽培的基本技能和方法，了解現代農業生產的特點和發展趨勢，培養學生的創新思維和實踐能力，增強學生對農業生產的感性認識，提高學生的綜合素質，為未來從事農業相關領域的工作或研究提供實踐經驗。
二、實習時間與地點
XX
三、實習內容
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1. 果園土壤管理：學習果園土壤的改良方法，如深翻改土、增施有機肥等，改善土壤結構和肥力。參與土壤肥力檢測工作，采集土壤樣本，送到實驗室進行分析，根據檢測結果制定合理的施肥方案。通過對土壤的管理，為果樹根系生長創造良好的環境，提高果樹的抗逆性和產量。
2. 果樹花果管理：在果樹花期，進行人工授粉、疏花疏果等工作。學習人工授粉的方法和技巧，提高果樹的坐果率；掌握疏花疏果的原則和方法，合理調整果樹的負載量，保證果實的大小和品質均勻一致。此外，還學習了果實套袋技術，了解套袋的作用和操作方法，通過套袋減少果實病蟲害的發生，提高果實的外觀品質。
3. 果樹灌溉與排水：了解果園灌溉系統的類型和工作原理，如滴灌、噴灌等。根據果樹不同生長階段的需水情況，合理安排灌溉時間和灌溉量。同時，學習果園排水系統的建設和維護，在雨季及時排除果園積水，防止果樹根系因積水缺氧而受損。
4. 果樹衰老樹更新：對于衰老的果樹，學習采用重修剪、根系更新等技術進行樹體更新。通過修剪去除衰老的枝條，刺激新梢萌發；對根系進行適當的修剪和施肥，促進新根生長，恢復樹勢，延長果樹的經濟壽命。
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1. 設施蔬菜栽培：學習設施蔬菜（如溫室、大棚）的栽培技術，包括設施的建造與維護、環境調控（溫度、濕度、光照、二氧化碳濃度等）。了解不同蔬菜在設施環境下的生長特性和栽培管理要點，如黃瓜在溫室中的吊蔓栽培技術、番茄的整枝打杈方法等。通過對設施環境的調控，為蔬菜生長創造適宜的條件，實現蔬菜的反季節栽培和高產優質。
2. 無土栽培技術：參與無土栽培實驗，學習水培、基質培等無土栽培方法。掌握營養液的配制、管理和調節技術，了解無土栽培的優點和局限性。通過無土栽培實踐，認識到無土栽培是一種高效、環保的現代農業栽培方式，對于解決土壤連作障礙、提高土地利用率和蔬菜產量具有重要意義。
3. 蔬菜采收與保鮮：學習蔬菜的適時采收標準和采收方法，根據不同蔬菜的品種和用途，確定最佳采收時間，以保證蔬菜的品質和口感。了解蔬菜的保鮮技術，如冷藏保鮮、氣調保鮮等，學習蔬菜的包裝和運輸方法，減少蔬菜在采收后的損耗，延長蔬菜的貨架期。
4. 蔬菜茬口安排：學習蔬菜的茬口安排原則和方法，根據當地的'氣候條件、市場需求和蔬菜的生長特性，合理安排蔬菜的種植茬口，提高土地的利用率和生產效益。例如，采用間作、套種、輪作等種植方式，實現多種蔬菜的周年生產和供應。
四、實習收獲
1. 豐富的專業知識：通過實習，學習到了許多課本上沒有的專業知識，如果園土壤改良、設施蔬菜環境調控、無土栽培等新技術。這些知識拓寬了自己的專業視野，使自己對果樹和蔬菜栽培領域有了更深入的了解，為今后的學習和工作提供了更廣闊的思路。
2. 創新思維與實踐能力培養：在實習過程中，接觸到了一些現代農業的新技術、新方法，如無土栽培、設施蔬菜栽培等。通過實踐操作和思考，培養了自己的創新思維和實踐能力，學會了運用所學知識解決實際生產中的問題。例如，在設施蔬菜栽培中，根據不同蔬菜的生長需求，嘗試調整環境調控參數，探索提高蔬菜產量和品質的方法。
3. 對現代農業的認識：深入了解了現代農業生產的特點和發展趨勢，認識到現代農業不僅注重產量和質量，還強調資源的高效利用、環境保護和可持續發展。設施農業、無土栽培等現代農業技術的應用，大大提高了農業生產的效率和效益，同時也減少了對環境的污染。這使自己對現代農業的發展前景充滿信心，也激發了自己投身農業現代化建設的熱情。
4. 綜合素質提升：實習過程中，遇到了各種困難和問題，通過自己的努力和與團隊成員的協作，一一解決了這些問題。在這個過程中，鍛煉了自己的獨立思考能力、解決問題能力、團隊協作能力和溝通能力，提高了自己的綜合素質，為今后走向社會奠定了堅實的基礎。
五、實習反思
在實習過程中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在設施蔬菜環境調控方面，對一些環境參數的調控還不夠精準，需要進一步學習和實踐；在無土栽培營養液配制過程中，對一些微量元素的添加比例掌握不夠準確，影響了蔬菜的生長。在今后的學習和工作中，我將更加注重細節，加強對新技術、新知識的學習和實踐，不斷提高自己的專業水平和綜合素質，為現代農業的發展貢獻自己的力量。
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