初中化學安全教育研究論文

　　一、教導化學的過程中給學生們灌輸安全的重要

　　大家都明白化學是以實驗為基礎的一門學科，學生在學習的時候必須進行很多的實驗，才可以將要學習的東西弄明白。進行實驗操作的時候，學生會使用到化學試劑，但是有很多的都是危險物，例如硫酸、強堿、一氧化碳等，其腐蝕性很強，還有一些含有劇毒，進行實驗的時候也會造成有害氣體的釋放，因此進行化學實驗是相對不安全的一項工作。但是中學生的安全知識知道的很少且沒有很強的安全意識，好奇心又非常的強烈，大部分中學生通常會由于突發的興趣和好奇去做事情，從而引起一些危險的事情。如果發生危險的事情通常造成的危害是不可想象的，輕一些的導致身體的殘缺，嚴重一些的則是失去了生命。比如，有一個學校學生進行實驗的時候用到濃酸、濃堿，由于操作失誤使其被燙傷、灼傷;有一學校因為光氣泄漏的原因以至于學生出現中毒的問題;有一學校學生在進行通過鋅和鹽酸反應制取氫氣的實驗過程中，由于沒有檢驗氫氣的純度，以至于空氣進入到實驗器材里面，造成爆炸。要想減少事故的發生，初中的化學老師們在教學的時候必須時刻注重對學生進行安全知識的灌輸，只有確保學生的安全，家長才可以放心，如此的話學校的工作才可以開展的更加完善。

　　二、在教學的過程中怎樣給學生灌輸安全知識

　　現在很多教導化學的老師都非常注重安全問題，對學生進行安全知識的灌輸也是毫不怠慢，因而在休息的時候老師們也都會對這一問題進行討論。因此就安全知識的灌輸問題，初中的化學老師們具體應該怎樣做呢?根據我自身教學經歷從而總結出教導化學的同時灌輸安全知識的應該要做到的幾點如下。

　　1實驗開始之前老師應該對安全問題進行特別強調

　　進行化學實驗可以是學生們學習的興趣得到提升，對教學質量的提升很有幫助，然而進行化學實驗的時候影響因素太多，要想避免發生危險的事情，確保學生正常的學習，在進行實驗之前老師必須對安全進行特別強調。比如，上面有關某一學校學生通過鋅和鹽酸反應進行氫氣的制取過程中，因為沒有對氫氣的純度進行查驗，以至于空氣進入到實驗儀器里面導致爆炸。因此這一內容相關的實驗開始之前，老師們都應該就此實驗的安全問題進行專門講解，提醒學生當鋅粒反應完后，打開反應器裝上鋅粒時，不要剛塞上塞就去點燃，要在點燃前檢驗純度。當你違背這一操作規定時，反應器中一旦進入空氣，再點燃就會發生爆炸。教師也可以在授課前，下載一些關于這一實驗的失誤導致事故發生的案例，如此便能夠把因為一些不必要的失誤引起的化學事故造成人身和社會危害等情況讓學生們感受的更真切，使學生都沒能夠明白一些小錯誤就可以造成很嚴重的后果，提高學生的安全意識，使每一個學生在實驗的過程中都能夠注意自身和他人的安全。

　　2實驗的時候老師應該以自己為榜樣，給學生們起好示范作用

　　要想避免因為錯誤的操作對學生的安全造成危害，在進行實驗之前老師都應該以自己為榜樣，對學生起好示范作用。老師首先進行演示一方面可以使學生們對實驗過程中的正確做法更加清晰，另一方面也可以使學生學習到一些安全知識，了解到一些實驗過程中應該注意的問題。比如，進行乙烯的制取的實驗過程中，應該大試管里加進酒精和濃硫酸的同時給液體里面放進瓷片，從而避免爆沸;加熱制取氣體并用排水法收集時，實驗完畢后，一定要先把導管從水里撤出，再撤去酒精燈，以防倒吸后燒瓶炸裂傷及學生;做甲烷的演示實驗時，教師應先做甲烷的性質實驗再點燃甲烷氣體，避免空氣進入影響甲烷的純度，發生爆炸事故;等等。教師的言傳身教會時刻影響著學生，教師在演示操作的同時，還要不斷提醒學生錯誤做法會導致哪些危害，以保證學生在自行操作過程中的安全。除此之外，進行實驗的時候，因為學生不細心而引起危險事情的出現，初中化學老師必須教導學生因為錯誤的做法應該怎樣去彌補。比如，碰倒了酒精燈引起著火該怎樣滅火;衣服上弄到強酸或強堿該怎樣做;初中化學老師應該不斷示范，讓學生不斷學習正確的做法。

　　3利用有趣的活動灌輸安全知識

　　有人說興趣是最好的老師，要想學生自主學習，初中化學老師則應該提高學生的興趣。進行安全教育時，僅僅通過口頭宣傳、強調，學生們很容易厭煩，如此學生注意力就不會集中，將一些問題忽略，進行實驗時錯誤操作，造成危險。因此進行安全知識的灌輸過程中應該尋找有效的方法。比如，上課的時候老師應該進行有意思的游戲，對學生分組，進行安全知識比賽，如此不僅是學生們學習了安全知識還可以使課堂氛圍得到活躍。

　　三、總結

　　安全教育是學校工作之中最為重要的一項，實驗的時候要想使學生們能夠合理的操作，避免危險，化學老師應該注重安全知識的灌輸，使學生能夠學會對自身和他人負責、理解生命的意義，在初中化學的學習之中了解生命教育。

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