會計實驗

時間：2022-10-06 16:16:41 會計畢業論文我要投稿

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會計實驗

　　會計實驗是小編為大家帶來的論文范文，歡迎閱讀。

會計實驗

　　【摘要】會計實驗在我國已有50多年的發展歷史，并形成了全國性的發展規模，但其影響力在我國還十分有限，國內對會計實驗的研究視野主要還局限在會計實驗教學領域，運用實驗方法研究和解決會計問題的內容較少。

　　其實除了會計實驗教學，采用實驗方法可以研究很多會計問題。

　　【關鍵詞】會計實驗;適用性;職能

　　1948年愛德華·張伯倫在美國哈佛大學對學生進行的實驗教學被認為是實驗經濟學的開端。

　　張伯倫以學生為被試者，通過制訂價格、成本等參數，建立需求和供給曲線，開展了旨在驗證市場的不完全性的實驗。

　　自此以后，張伯倫的學生弗農·史密斯以此為契機，將經濟實驗方法發展為經濟學研究中不可或缺的方法體系。

　　在經過以史密斯為代表的經濟學家長期深入持續的研究后，史密斯在1962年發表的《競爭市場行為的實驗研究》，標志著實驗經濟學的正式誕生。

　　2002年10月9日，有“實驗經濟學之父”之稱的美國經濟學家弗農·史密斯，以其在實驗經濟學研究中取得的開創性成就，獲得當年諾貝爾經濟學獎，這標志著實驗經濟學正式在主流經濟學領域占有一席之地。

　　會計是一個經濟信息系統，經濟學是會計學的基礎，經濟學對會計理論的發展起著非常重要的作用。

　　會計的基本理論和研究方法密切依存于經濟理論，經濟學研究方法的創新必然會對會計領域的研究產生深遠的影響，實驗經濟學的興起與發展對會計研究方法的創新具有重要的意義。

　　一、研究目的與意義

　　會計實驗是由實驗方法和會計方法交叉融合形成的，由實驗者在人為控制條件下運用實驗方法進行的驗證會計理論和發展會計理論的會計實踐活動。[1]

　　近年來，隨著心理學理論和行為科學在會計學中的不斷應用，實驗研究已成為西方會計尤其是審計研究中的一個相對主流的方法，不少學者運用實驗的方法取得了許多有價值的成果。

　　據粗略統計，美國《會計評論》中有關審計的研究80%以上都采用了實驗研究方法，2而會計實驗的影響力在我國還十分有限，國內對會計實驗的研究視野主要還局限在會計實驗教學領域，運用實驗方法研究和解決會計問題的內容較少。

　　其實除了會計實驗教學，采用實驗方法可以研究很多會計問題。

　　例如，會計誠信危機與職業道德建設問題;信息不對稱和報酬方案對預算松弛的影響;企業投資行為與融資結構的關系;公司自愿披露的效率問題等。

　　下面筆者對實驗方法在會計領域的應用進行簡要介紹，并結合我國會計實驗發展現狀提出自己的建議，希望能夠促進該方法在會計領域的應用。

　　二、實驗方法在會計領域中的適用性

　　(一)實驗方法符合會計本質屬性

　　按照管理活動論的觀點，會計是經營管理的核心，是反映和控制經濟活動并使之達到一定目的的一種能動行為，是具有組織、管理職能的一種管理活動。

　　3這種觀點強調了會計具有反映和監督的雙重職能，具體表現為：會計是人們自覺運用經濟規律并通過特定的程序技術反應和監督實際經濟活動的一個社會環節;會計是經濟管理的重要組成部分，其本身具有經濟管理的職能。

　　由此可以說明會計活動及會計研究內容都屬于管理學范疇，而實驗研究在管理學的孕育、初創、發展和成熟的過程中總是相伴而行的。

　　從以上會計學與管理學的學科屬性具有的相似性以及實驗研究法與管理學的關聯性，我們可以合理推斷出實驗研究法適用于會計研究。

　　(二)實驗方法體現了會計研究的特點

　　首先，會計研究有時具有超前性。

　　當某些情況尚未發生時，人們無法對以往的實踐經驗進行總結驗證，常常需要通過模擬某些特定的經濟環境的方法來進行研究，這就需要借助實驗研究方法。

　　實驗研究方法具有“可控制性”，通過實驗者的控制，按照事先設計的實驗方案，創造需要的研究環境，使研究者可以更好的發揮主動性，了解在各種條件下的所有情況。

　　其次，會計研究的環境條件具有不可逆轉性。

　　只有在某種特定情況下某些條件才會出現，而實驗研究方法可以模擬出這些特定的情況。

　　在實驗控制的條件下，可以將宏觀的生產過程、社會現象在特殊環境條件下進行模擬實驗，以便實驗者更深入、細致的對結果進行觀察。

　　最后，會計研究的前提是在一定的環境條件中，社會經濟環境的變動性使會計研究的相關條件不夠穩定，實驗研究方法可以為會計研究提供一個相對穩定的環境條件。

　　實驗的“純化性”使實驗者可以通過實驗控制，把自然過程、生產過程和社會現象中的復雜因素加以簡化，排除各種偶然的、次要的和人為干擾的因素，使實驗得出的數據更具代表性。

　　(三)實驗方法適用于會計研究的范圍

　　會計理論研究，不僅包含會計確認、計量、記錄、報告等方面的內容，其他相關的學科和理論都對會計理論產生了深刻的影響并成為了會計研究的重要組成部分，比如行為學、心理學、信息經濟、計量經濟學、有效資本市場、新的組織設計和組織契約、博弈論和金融理論等。

　　目前，國外理論界的研究結果表明，實驗研究方法適用于與會計理論相關的這些理論和學科的研究。

　　所以在會計理論研究中，也不應當排斥采用實驗方法。

　　(四)實驗方法提升了會計研究的可靠性

　　首先，實驗研究具有“可重復性”，不同研究者可以在同樣條件下反復實驗、反復觀察、重復驗證，從而增強了研究對象和研究內容的客觀性，在更大程度上保證了研究結論的精確性。

　　其次，實驗研究的結果是將實驗得到的數據通過科學的統計分析得出來的，令人較為信服。

　　最后，實驗研究有助于人們正確地發現因素之間的各種關系。

　　三、會計實驗的職能

　　(一)驗證會計理論

　　會計實驗的這一職能，是指用會計實驗所獲得的數據、事實來證明有關會計理論的正確性，加深實驗者對會計理論的認識。

　　高校一般會開設會計、審計、財務管理、計算機會計等相關課程，讓學生系統、扎實地掌握會計專業的基礎理論知識。

　　為了克服會計理論學習的抽象、枯燥、不易懂等問題，高校都會采取會計實驗這種教學手段。

　　讓學生在學習會計理論知識的同時，通過開展會計實驗實訓活動，將理論和實踐有機結合，使抽象的會計理論變成實際的操作演示，直觀地展示給學生，幫助學生更好的體會和理解。

　　同時，學生通過會計實驗實訓也可以對所學會計理論知識的進行應用，樹立職業判斷意識。

　　(二)提高實驗客體的專業能力

　　目前我國各財經院校在會計教學活動中普遍采用了會計仿真模擬實驗形式(包括單項實驗、綜合模擬實驗、手工實驗、電算化實驗等)。

　　這種會計實驗教學活動，可以幫助學生更加直觀、深入的認識和理解會計的基本理論、掌握會計基本方法。

　　此外，學生通過這種仿真的實驗教學活動進行反復訓練，達到全面掌握會計的各項專業技能的目的，培養他們應用會計理論和方法解決會計實際問題的能力，從而使學生能夠快速上崗，適應社會和企業的需要，增加學生的競爭力。

　　會計實驗的這一職能目前在會計教育領域已取得共識，并在不同層次的職業教育中廣泛應用，實驗的內容、形式和手段也日趨豐富多樣。

　　(三)進一步完善會計理論

　　會計實驗的這一職能，是指運用實驗方法來研究會計領域中的理論問題，使其由感性認識上升到理性認識，形成會計理論新的組成部分，從而促進會計理論體系的進一步發展。

　　研究人員通過會計實驗來發展和完善會計理論，把新興的經濟事物納入到會計實驗范圍中來，根據所研究問題的本質內容設計實驗，并通過控制某些影響經濟環境的因素使實驗環境與現實經濟活動相比相對簡單，通過重復觀察實驗現象，記錄并分析實驗數據，從中發現規律，經過反復的提煉和驗證，提出并完善相關(下轉第113頁)(上接第109頁)會計理論，為會計實務的發展提供理論指導。

　　目前我國的會計實驗大多數只偏重前兩個職能，即在教學中模擬企業會計活動，讓學生在各種模擬的會計活動中進行操作，使其更好的認識和理解會計理論知識，鍛煉其專業操作能力。

　　這種實驗活動的主要目的是培養學生的專業技能，使其更好的適應企業。

　　從實驗的角度觀察，通過這些實訓客觀的驗證了會計要素理論、會計賬戶理論及會計報表理論等一系列會計理論的正確性。

　　我們在驗證會計理論的過程中鍛煉、培養學生的專業能力。

　　必須肯定的是，積極開展實驗驗證會計理論是完全必要的，而且還應當繼續發展。

　　但如果忽視或排斥會計實驗的另一個職能，就會使會計實驗在職能發展上出現缺陷，限制了學者的研究思路、研究手段、研究方法，而且必然會影響甚至阻礙會計理論的發展。

　　注釋：

　　①李杰，劉怡，吳永和.交叉學科視角下的會計實驗本質研究[J].會計之友，2011(5)：18-21.

　　②韓曉蕾.會計實驗研究方法[J].價值工程，2007(4)：157-160.

　　③楊紀琬，閻達五.開展我國會計理論研究的幾點意見——兼論會計學的科學屬性[J].會計研究，1980(1)：2-10.

　　參考文獻：

　　[1]張俊民，趙麗芳，張延斌.關于實驗會計科學的探討[J].嘉興學院學報，2005(10).