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會計代理記賬存在的問題及對策研究論文（通用10篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的會計代理記賬存在的問題及對策研究論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇1
本文首先明確了我國代理記賬的相關規定及發展代理記賬行業的意義，而后基于我國代理記賬行業的發展現狀剖析了我國代理記賬行業發展面臨的問題，最后提出促進我國代理記賬行業規范發展的對策，以期促進我國代理記賬行業的長期良性發展。
代理記賬是指經批準成立的中介機構代理企業的會計核算、記賬、報稅等一系列的會計工作的行為。近年來隨著我國經濟的迅猛發展，大量的中小企業如雨后春筍般涌現出來，成為支撐我國經濟社會發展的重要力量。而代理記賬作為一種方便快捷的會計核算解決方式，也為眾多的中小企業主們所推崇。但目前我國代理記賬行業尚存在一些問題，制約著這個行業的發展，在一定程度上也不利于中小企業的發展。因此，有必要探索解決我國代理記賬行業發展面臨的問題。
一、代理記賬概述
代理記賬行業的發展始于改革開放后，隨著小企業、私營企業、個體工商戶這些群體的逐漸發展壯大，其自身的會計核算能力難以跟上發展要求，代理記賬這種形式應運而生。1993年《會計法》修訂，在此次修訂中，增加了對“代理記賬”的規定，規定明確了“允許那些不具備單獨設置會計機構或者配備會計人員條件的單位，委托有關的會計服務機構進行代理記賬”，從而首次確立了我國代理記賬業務的法律地位。為了具體規范代理記賬業務，財政部于1994年6月23日發布了《代理記賬管理暫行辦法》，對從事代理記賬的條件、代理記賬的程序以及委托雙方的責任和義務等作了具體規定。新修訂的《會計法》再一次確認了代理記賬的法律地位。我國《會計法》第三十六條明確規定：“各單位應當根據會計業務的需要，設置會計機構;不具備設置條件的，應當委托經批準設立從事會計業務的中介機構代理記賬。”
除此之外，我國《注冊會計師法》第十五條規定：“注冊會計師可以承辦會計咨詢、會計服務業務。”《注冊稅務師資格制度暫行規定》第二十條規定”注冊稅務師可以接受納稅人、扣繳義務人的委托，從事建賬建制、辦理賬務業務。”這表明了我國注冊會計師、注冊稅務師可以從事代理記賬業務，明確了開展代理記賬業務的合法機構。
發展代理記賬有利于中小企業節約成本、有利于提高中小企業會計信息質量、有利于提高中小企業的整體效益。
二、我國會計代理記賬行業的發展現狀
1.行業內部競爭激烈
隨著代理記賬行業的發展，我國國內代理記賬公司日益增加，在經濟較為發達的地區，代理記賬機構數量眾多。以上海市為例，截止2014年，具備代理記賬資格的單位有七百多家。廣州的代理記賬機構有五百多家。而在經濟相對不夠發達的黑龍江省哈爾濱市，代理記賬機構的數量在二百多家。代理記賬公司很多只是幾個人的小企業，從最初有一些客戶資源到成立公司，形式簡單，行業門檻不到，這就導致業內同行數量眾多，行業競爭激烈。
2.委托方與受托方的信息不對稱
信息不對稱指交易中的各人擁有的信息不同。在代理記賬的過程中，委托方和受托方對于財務知識擁有不同的信息量，從而對代理記賬業務產生的影響是可能造成代理記賬公司利用自身的財務知識優勢損害委托方的利益。很多代理記賬公司為了拉生意，留住客戶，只顧短期利益，幫助企業偷稅漏稅，或者迫于企業壓力，對原始憑證審核不嚴格，無法按照會計準則準確進行會計核算，為企業的經營發展埋下了巨大的隱患。
3.代理記賬公司規模發展受阻
代理記賬的行業門檻很低，只需要幾萬元的注冊資金和三人以上具備從業資格的會計人員，就可以設立代理記賬機構。很多代理記賬機構都是原本該行業的從業人員，因為積累了一些客戶資源，便離開原來的代理記賬公司自立公司。這就導致了現在代理記賬公司數目眾多，但規模較小。
據2014年福建省代理記賬行業協會調查，在隨機抽取的20家代理記賬公司中統計了企業人數，其統計結果如下：
由此可見，代理記賬行業內的公司規模主要集中在5-20人，還未形成一定的規模。規模小也導致行業內的品牌企業數量不多。
4.行業內部的同質化嚴重
一方面，目前的代理記賬機構的服務范圍主要集中在代理記賬、納稅申報、內部審計、工商注冊、代理年檢等服務，主要都是比較基礎的服務項目，而其他相對比較附加值比較高的服務能夠提供的'代理記賬企業比較少，這就導致服務范圍方面差異化程度低;另一方面，從服務質量方面來看，目前我國代理記賬行業內品牌比較少，服務水平也都處于較低的水平，能夠體現高品質服務的企業很少，因此，行業內各企業的服務質量差別不明顯。
三、我國會計代理記賬行業面臨的問題
1.行業環境不理想
從整個社會的角度來看，委托方對財務工作的認識存在問題，認為代理記賬機構有義務替企業處理會計核算上的瑕疵，認為會計核算就是為了應付稅務，甚至認為代理記賬機構應該幫助企業偷稅漏稅，這種社會認識下，客觀上使得很多為了維護客戶資源的代理記賬機構不得不迫于企業的壓力而無法完全按照企業會計準則進行會計核算，為企業和自身都帶來一定的風險。
另外，由于很多中小企業主的財務意識不強，也不了解相關的法律法規，所以其提供的原始會計資料很多并不符合會計核算的要求，有些則偽造一些原始會計資料，這就使代理記賬行業的從業人員和整個代理記賬行業面臨較高的風險。
從財政支持力度上來看，雖然近年來國家對小型微利企業的扶持力度不斷加大，客觀上對仍屬于小微企業的代理記賬公司有一定的扶持，但是從這個行業的角度來看，仍缺乏針對代理記賬行業的相關優惠政策。
從法律角度來看，代理記賬行業仍然處于規范力度不夠的狀態，相關法律法規仍有待完善，整個市場需要進行進一步的整合，才能向更加健康的方向發展。
2.相關的行業監管不到位
現在政府部門對代理記賬公司的監管主要來自工商管理部門的登記管理和財政部門的業務監管。根據規定，如果要設立代理記賬公司的話，需要經過財政部門業務資質審批。但是代理記賬公司設立之后，就基本上無法接受財政部門的業務監管。所以，代理記賬公司設立之后，既不受財政會計管理機構管理，又不受注冊會計師協會等行業自律組織管理，處于一種無序的狀態。
3.相關從業人員素質良莠不齊
在代理記賬從業人員中，包括一些年紀較大的會計從業人員，這部分人員經驗很豐富，職業精神很好，原則性較強。但是由于年齡和知識結構老化，對于會計改革，新的財稅政策往往理解的不夠深刻，加上會計電算化的普遍推行，使得年紀較大的會計人員難以適應新的會計工作。
而代理記賬從業人員中的另一部分年紀較輕，學歷較高的人員，由于這一行業的整體收入水平不高，導致這部分人的流動率較大，一些道德水平低的從業人員甚至利用委托公司代理記賬時掌握的商業秘密謀取私利，這更造成了社會上對于代理記賬行業的負面效應。從目前的代理記賬行業內的學歷和職稱情況來看，根據我們的調查結果，學歷主要集中在大專生，還有很多中專畢業，而從職稱情況來看多數從業人員只有會計上崗證，有的甚至連會計上崗證都沒有。
4.行業服務缺乏專業性
由于代理記賬行業內企業眾多，競爭激烈，差異化又很低，這就使得代理記賬行業是個供給相對同質化的行業結構，造成了這個行業在選擇交易對象，決定交易價格和確定交易標準的時候，主動權都掌握在企業主，這種買方市場的結構最終造成了很多代理記賬公司就是被委托方牽著鼻子走，提供的服務完全是去迎合委托方，缺乏專業的精神。很多代理記賬公司為了拉攏客戶，幫助企業主制造虛假的會計信息，導致這個行業內很混亂，發展很無序。
另外，代理記賬行業內沒有一個統一的質量標準，業內企業為了爭奪客戶，降低服務價格，然后再壓縮服務內容，對企業委托的代理服務內容簡化，或者不認真對待。而很多中小企業的企業主并不懂財務，只有在遇到稅務稽查或審計的時候才會發現財務上的漏洞。這種信息不對稱也增加了代理記賬行業內的道德風險，結果形成了“劣幣驅逐良幣”的現象，反而使得很多規范化管理，嚴格按照財務規范提供代理記賬服務的公司變得沒有競爭優勢，最后失去業務，或者也不得不降低服務從而降低價格來奪回市場。長此以往，對整個行業的發展非常不利。
四、促進會計代理記賬行業規范發展的對策
1.創造良好的行業發展環境
首先，要營造良好的社會環境。一方面，對代理記賬行業進行更多的宣傳，加大宣傳代理記賬行業的積極意義和服務范圍，以及相關的法律法規，為代理記賬行業的發展創造一個良好的社會發展環境。另一方面，要逐漸改變企業主對于代理記賬的一些誤區，加強政策法規的宣傳，加強對違反相關相應法律法規將受到的處罰進行宣傳，讓企業主認識到代理記賬公司“可為”和“不可為”，幫助代理記賬公司向良好健康的方向發展。
其次，要加大國家對行業的財政扶持。政府管理部門對剛出于起步階段的中介機構可以給予相應的財稅方面的優惠政策，對創業初期的小型企業，可以有政府機構組織，為這些小型企業購買代理記賬服務。達到“財政出資、中介服務、企業受益”的目的。
2.增強行業監管力度
首先，要出臺行業質量標準。由相關部門質量代理記賬行業質量標準，包括可以成立一些行業協會等組織進行自律性的行業內管理。同時，可以組織行業內從業人員的學習，提高行業整體的服務質量;其次，監督管理部門要定期進行監督檢查。監管部門對代理記賬機構的工作進行監督，保證代理記賬機構的工作合乎行業質量標準，對從事代理記賬行業的個人和機構建立起中介機構檔案庫，定期檢查，對于違法違紀的代理記賬機構要進行相應的處罰，提高行業的紀律性。
對于行業內違法經營、無證經營、做x賬等行為要堅決的予以制止;再次，對于代理記賬從業人員的獨立性應該進行保護，代理記賬行業的從業人員應該能夠堅持獨立、客觀、公正的原則，遵守法律法規制度的規定，認真履行其工作職責。然而，現實中，代理記賬行業的從業人員的獨立性卻無法受到保護，這阻礙了整個行業向健康的方向發展。這一問題的解決有賴于相關的監管機構強化管理，對不合法的委托人提供不實的會計資料或要求代理記賬機構作出不符合法律、法規的會計處理，要進行處理。
3.提高從業人員素質
提高從業人員素質應該從提高從業人員的專業水平和從業人員的職業道德兩個方面來考慮。
提高從業人員的專業水平來看，一方面可以組織從業人員每年進行再教育，加強從業人員自身的能力提高，但是長遠來看，提高從業人員的薪金待遇才是長久的吸引人才的根本。而提高薪金待遇又必須從提高行業內服務的附加值著手。提供高質量的服務，提供企業亟需的高附加值服務，是提高行業收入的關鍵，也是提高從業人員薪水從而留住優秀人才的關鍵。
從提高從業人員的職業道德水平來看，可以建立行業內的檔案管理制度，從代理記賬公司和代理記賬從業人員兩個方面雙管齊下的對代理記賬行業進行管理。建立行業協會，對于有違法違紀行為的公司和個人予以處罰，并建立信譽檔案，出現問題的公司和個人在信譽檔案上會出現污點，這樣會使得代理記賬公司和個人都有所顧忌，對法律法規的遵守會更加嚴格。
4.加強行業服務的升級
對于委托客戶提供的資料，代理記賬公司也應該建立資料保密制度，所有經手的客戶會計資料，代理記賬從業人員都不能向其他未經授權人員提供，更不能提供給其他的委托單位。委托單位的會計檔案由業務主管保管并對其安全承擔責任，會計檔案的移交應該做好移交手續，未經委托單位或其授權人員書面同意，代理記賬機構不得向任何無關人員出示委托單位的會計資料。提高服務質量。
服務質量的提高不是以對企業的要求言聽計從為代價的，代理記賬公司應該從行業的規范處罰，嚴格遵守法律法規，有自己的原則，這是對企業的負責，也是對自身的負責。提高服務質量，是成為企業在財務方面的幫手，可以為企業提供最新的財稅政策，幫助企業建立合理的財務制度和內部控制體系，為企業所服務，真正在財務方面幫助企業建立自身的完整財務體系。
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇2
［摘要］
會計電算化已經成為了當前財務會計工作的一個新的發展趨勢，同時也是現階段中職相關會計專業教學活動開展的一個重點內容。在當前社會對于會計專業人才需求不斷提升的形勢下，我們應該更加科學的分析，如何更好的提升學生的專業水平，讓中職校可以為社會提供更多的掌握會計電算化的合格實用型人才。本文就對于實際會計電算化核算技能競賽的相關問題進行了分析和探討。
［關鍵詞］
中職；會計電算化；競賽；實踐
電算化會計核算技能本身是中職校科技教學中的一個重要的手段，其通過計算機作為整體核算工具，對整體經濟活動情況進行了反應和記錄，并且涵蓋了會計核算工作的多方面技能。為了進一步提升對專業人才的培養效果，學校設置相應的技能競賽考核活動，可以更好地提升會計電算化專業的教學效果。
一、競賽實踐思路
第一，做好前期準備工作。會計電算化核算本身對于整個操作的規范性要求很高，在前期準備階段應該對于，思想意識進行明確，同時深刻的認識到當前新的會計電算化核算工作的開展需求。有思想意識上融入了更加科學的思路，這樣整體競賽的組織才能更加科學有效。對于實際競賽的相關評價標準、競賽內容、競賽方式、時間安排等，應該圍繞學生的實際教學需求進行制定和調整，同時給予后續的競賽落實一個良好的支持。另外，在競賽活動開始之前，應該有相關承辦方提前采購相關用品，做好場地的布置和監考人員的安排等，這樣才能確保后續競賽活動的開展得到有條不紊地落實。第二，做好競賽活動細節方面的完善。在對于競賽活動的細節安排上，應該確保考試內容中對于會計基礎理論、計算機基礎、電算化知識、上機操作等內容進行明確。并且對于實踐能力的考核上，應該對賬套的信件、設置核算項目、會計科目、數據錄入、賬套修改、憑證處理、賬務查詢以及固定資產和報表等方面的管理工作都進行相應的考核，做好相關考核模塊的完善。會計電算化核算技能的考核中，需要對于教師人才本身的實際操作能力進行全方位的考核，因此整體業務題的數量較多，考核量較大。在具體執行的過程中，應該考慮題量是否和實際時間安排匹配，并且保證競賽活動的開展秩序。在整體評分工作開展中，應該對于評分方案進行合理的優化，同時依據公平公正的基本原則，對于學生的實際答題情況進行細致地評分，對于一些存疑的問題進行合理的討論。
二、競賽活動開展中的思考
經過會計電算化核算技能競賽活動的開展，我們意識到在實際相關教師人才培養出去的過程當中，我們應該，更好的讓學生本身的實際操作能力得到提升和發展，讓學生具備更強的電算化操作技能。在對學生進行教學培養的過程中，應該讓學生掌握會計經濟業務處理和計算機知識等多方面的能力，同時也要避免對計算機應用技能學習的忽視，讓學生自身的綜合素質得到切實的提升和發展。在課程體系調整的過程當中，應該結合競賽活動的開展情況，適當增加一些學生的.弱勢內容。例如，中英文錄入的相關課程的設計上，就可以增加培養學生計算機辦公處理能力的內容，讓學生更加熟練地對于財務軟件進行使用，提升學生的整體錄入能力和錄入技能水平，讓他們在錄入過程中保持良好效率的同時，減少失誤。中職階段的會計教學是對于財會人才培養的重要環節，同時也是會計電算化教學中的一個關鍵執行環節。
教師在教學活動開展中，也應該從實際企業會計工作的角度，讓學生體驗出納人員、會計員人員等不同的角色，讓他們利用所學的知識，對于記賬憑證、日記賬、余額調節表等相應的會計成果進行完成，最終由教師進行評價。我們應該正確的意識到，現階段會計電算化課程本身的教學活動開展具有較強的交叉性的特點，在進行具體教學過程中，教師應該對于教學內容進行合理完善，并且適當的提升教學活動的實踐操作效果，更好地讓學生的專業能力和計算機操作能力得到并行增長。要想讓會計電算化教學活動開展質量得到切實有效提升，教師本身就應該具備良好的素質和能力。
會計電算化教學的有效落實，其對于教師人才隊伍方面的需求是毋庸置疑的。學校內部應該積極推進相關的培訓教育工作，對于在崗教師進行有效培訓，積極組織各類學習活動，讓他們對于會計電算化的需求進行更好地了解，提升整體教學能力。我們應該從長期發展的角度，對于會計電算化教師隊伍進行構建，引入更加優秀的復合型專業教師人才，并且不斷完善會計教師隊伍結構，打造一支具備較強戰斗力和學習能力的會計隊伍，更好地適應新時期會計電算化的教學開展需求。在實際辦學的過程中，也應該鼓勵教師外出進修或實習，鼓勵教師深入企事業單位、會計師事務所等實際部門鍛煉或從事社會兼職，密切教育界與社會用人崗位的關系。
三、結束語
總的來說，會計電算化本身和傳統的會計專業課程相比存在著一定的差異性，是一門交叉性學科。如果僅僅具備和掌握了會計專業知識，而不具備良好的計算機操作技能，學生本身就不能很好地適應會計電算化工作的開展需求。
參考文獻
[1]王笑妍.以技能競賽為導向的會計電算化教學實踐與思考[J].經貿實踐2017(02).
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[3]李丹丹.以技能競賽促進會計電算化課程教學[J].遼寧高職學報2005(06).
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇3
【摘要】
中學專業學校對企業會計的教學包括“基礎會計”和“企業會計”兩部分內容。如何實現在短時間提高教師的教學效率是教師一直關注的問題。通過提高教師的教學水平和教學效率，能夠使得學生的學習過程更加輕松，能夠增強學生對知識的掌握程度，能夠增加學生熟練操作會計實務，為其能夠勝任會計工作打下良好的基礎。這些成果的取得，都需要教師通過提高自身的教學水平，提高教學效率，與時俱進。本文從實際出發，結合中等專業學校財務會計教學的特點和教學方向，從多方面探討了如何實現財務會計的高效教學。
【關鍵詞】
財務會計；高效教學；策略
企業財務會計對學生的能力培養的要求非常高，所以，教師在教學的過程當中要重視對學生的綜合能力進行培養。但是在教學的過程中，依然存在著諸如“教師的教學方法單一、對培養學生的處理非確定因素思路和技巧培養等技能不夠重視、只重視理論教學而忽略了實踐教學”等問題。這些問題的解決，要求教師能夠跟上時代的步伐、完善自身的思想觀念，從而促進教學的進步。
一、能力培養與理論教育相結合
企業財務會計不僅僅要求學生具有非常高的專業理論素質，對學生的道德素質也有著非常高的要求。這就要求教師在教學的過程當中，要將知識教育與素質培養相結合，使得學生能夠通過專業知識和任何魅力，提高自身的會計學科修養。在教學的過程中，教師不僅僅要開展知識課程，也要加入素質教育課程；將素質將于貫穿、滲透于教學的各個環節，用教師的人格魅力或通過舉例誠信事例讓學生形成良好的社會主義核心價值觀。例如：教師在教學“基本準則、重置成本、可變現凈值”等會計概念時，教師不僅要將這些知識的基本概念介紹給學生，也要通過給學生講解事例的方式，讓學生認識到各個環節的重要性。如舉例“某公司在2016年購入辦公設備成本12000元，2017年相同的設備購買成本是11000元，”教師在教學時，要告訴學生如何記賬、介紹容易出錯的環節，讓學生首先明白這些名詞的含義，讓學生能夠在事例中加深了解。同時，教師要做的就是對學生進行素質教育，遵守職業道德，提高學生的思想道德素質，讓學生學到的記賬知識成為其展示才華的技能，而不是用來投機取巧。所以，教師要將能力培養與素質培養相結合，由此實現高效教學，學生的學習能夠真正成為一種知識儲備。
二、實踐教學與理論教學相結合
相比較于其他學科，財務會計的學習知識更具有實用性，所以，要求教師在教學的過程中要重視培養學生的思考能力，讓學生能夠把理論知識轉化為實踐應用，讓知識學習更加立體。所以，教師要通過自編財務會計案例庫和模擬資料、進行課堂設計改革、安排課后作業和思考題等形式，讓學生能夠邊學習邊應用，提高學生分析和解決問題的能力。從而實現通過實踐教學與理論教學相結合的方式提高財務教學的高效性，實現學生的高效學習。例如：教師在教學“會計處理的可靠性”這一知識點時，教師給出事例審計人員應編制的調整分錄，讓學生去找問題，“該廠的會計處理是否違背了可靠性？”；或者在學習“貨幣資金的處理”這一小知識點時，給出具體的概念比較抽象，如何讓學生能夠較快的方式來掌握這一知識點，從而達到教學目的，是教師要思考的問題，而實踐舉例教學是非常實用的教學方法，教師可以給出案例“某公司出納員對貨幣資金業務管理和核算的規定不甚了解，所以出現了一些不應有的錯誤，下面是他做的兩個項目處理”，教師可以通過提問的方式，問學生諸如“該公司出納員對上述兩個項目業務的處理是否正確？為什么？”“你認為面對這些情況，應該怎么處理？”。通過具體的事例，讓學生能夠充分應用學到的知識，實現實踐教學與理論教學的結合，從而提高教學效率。
三、充分利用多媒體教學
多媒體教學能夠容納更多的知識，可以把教師的教學內容通過不同方法展示出來，吸引學生的學習興趣，更適應現代化的教學需要。所以，教師在教學的過程中要通過多媒體技術進行教學，如采用“英文多媒體軟件、讓學生能夠在學習會計知識的基礎上掌握會計專業名詞，提高英語學習水平”；通過制作PPT的.方式，將教師的教學思想和家客廳教學思路展示出來，能夠引進更多的知識，在概念展現和事例展示方面節省更多的時間，讓學生有更多的時間學習有用的知識，從而提高教師的教學水平也提高學生的學習效率。四、提高教師自身的專業素質教師的專業素質不僅僅包括課本上專業知識，也包括了學生必須具備的思想素質，因為教師的專業水平直接影響了教學質量和學生的學習狀況，所以，教師自身的素質對學生的學習非常重要。
教師可以通過積極地參與和創造交流的學習機會，讓教師能夠通過“走出去”而帶回來更多的學科成果；時刻關注會計學科的發展方向，能夠最快地更新自己的知識，與時俱進；通過學習教學方法，交流講解技巧等方面的提高，使得教師能夠將自己的專業知識通過自己的表達有層次地傳授給學生，教師要精心備課，掌握更多的教學技巧，增加自身的知識儲備。在素質教育方面，教師要不斷完善自身的思想和價值體系，給不僅給學生帶來正能量，增加學生的學習激情，而且能夠讓影響學生形成自身的價值體系，實現自身提高。總之，財務會計的教學要求教師有充足的知識儲備，而且有加高的思想素質。所以，教師在教學的過程中要將自己的專業知識和正確的價值觀都傳授給學生。本人根據多年的教學經驗，主要從四個方面探討了如何實現中等專業學校企業財務會計的高效教學。教師要通過主客觀兩個方面，從多角度提高學生的學習效率。
【參考文獻】
[1]李春雨.論會計教學中素質教育的重要性[J].現代教育，2016.5
[2]孫家名.淺談財務會計的教學方法[J].青年閱讀，2015.5
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇4
［摘要］
近年來，中國經濟的發展速度是非常快的，而在此基礎之上，一些社會性的問題也層出不窮，比如說資本市場的發展，就出現了非常多的問題，為此一些專業的法務會計專業人才就得到了廣泛的關注。而高等職業技術學院是法務會計專業人才的培養場所，那么怎么樣去培養一些專業的法務會計人才呢？這對于高等職業學院來說，就是一個非常大的挑戰，具體分析我國現在的高職院校法務會計專業人才培養的現狀，提出培養法務會計專業人才的方法。
［關鍵詞］
高職教育；法務會計；專業人才
在當前中國經濟發展的基礎之上，市場在經濟發展過程當中越來越重要，而在發展過程當中，出現了非常多的財務舞弊事件，以及上市公司民事訴訟案件，這些案件的發展，都需要專業的法務會計人才進行處理，但由于中國法務會計處于起步階段，因此法務會計專業人才是非常缺失的，不能夠滿足當前市場的發展，所以高職院校應該擔負起培養專業法務會計人才的責任，使得法務會計人才能夠滿足社會主義市場轉型的需要。
一、高職法務會計專業人才培養現狀
（一）高職院校法務會計專業不能夠準確定位
就單純的學科來說，法務會計學科并不是單純的會計學科，同樣也不是單純的法學學科，而是基于法律學、審計學、會計學、鑒定學等各個學科為一體的一個專業性綜合性專業。所以很多院校在對法務會計專業進行定位時，就出現了定位不準確的現象，而很多的高職院校將法務會計學定位在司法的一個分支，而一些高職院校則是將法務會計學定位于會計專業的一個分支，所以在高職院校當中，法務會計學科的屬性地位是極為不準確的。這就造成法務會計專業人才的培養方向是非常模糊的，對這門學科的發展也造成了嚴重的滯緩影響。
（二）法務會計專業人才培養模式落后
因為我國的法務會計處于剛剛起步階段，很多高職院校將法務會計專業列述于新生的學科。這時由于這種新興的學科地位，致使好多高級院校對于這種專業的開設，處于不重視階段，因此對于人才的培養模式也是采用傳統的落后施教方式。再加上法務會計專業本身的學科特性是比較難的.，這就導致學習法務會計專業的人越來越少，致使法務會計專業人才的缺失。
（三）專業課程的設置缺乏依據
首先，這個現象存在于很多的高職院校，因為法務會計專業學科所涉及的知識是比較全面的，所以很多高職院校的課程體系沒有針對性，而且適應性也是極不強烈的。其次，法務會計專業的課程設置科目過多，缺乏一定的實用性和實踐性，這樣法務會計專業人才的培養質量有所降低。最后，很多的法務會計專業課程處于重疊狀態，從很大程度上來說，忽略了學科之間的相互交叉和融合，浪費了學生的學習時間。
（四）缺乏專業的師資力量
對于高職院校來說，師資是人才培養的關鍵所在，因為高等職業學校的目標是培養技術性人才，所以很多的教師在技術方面的操作是非常好的，而在理論學科的素養上是極為有限的。而對于法務會計專業這個專業來說，既需要強大的理論基礎，又需要豐富的實踐經驗，這對教師的要求是非常高的，很多高職院校缺乏這樣的教師隊伍，因此，導致法務會計專業人才培養的質量嚴重降低。
二、高職法務會計專業人才培養的方案
因為高職院校不同于其他的一些高等院校，他所培養的人才是一些適應于市場需求的專業人才。所以這種人才主要是以市場需求為導向，提升人才在市場和實踐當中的作用，因此必須制定適當的法務會計專業人才的培養方案，以適應現代化市場的需要。
（一）高職法務會計專業人才培養目標的確立
對于高級法務會計專業人才的培養方案來說，最重要的就是要有一個非常明確的目標。最主要的目標是提升法務會計專業學生的職業能力和就業能力。在具體的培養過程當中，必須從以下兩方面進行教育。首先，要加強其專業理論知識的教育，讓學生擁有非常專業的理論知識，能夠掌握當前資本市場的發展動向，快速做出應變。其次，應該注重實踐方面的教育，加強學生對實踐的操作和運行，讓學生能夠模擬現場，了解市場動向。
（二）構建科學的課程體系
高職院校必須構建科學的學科課程體系，盡量避免法學與會計學這兩門課程，與法務會計學校重疊，浪費學生的時間。還要一些適應性的法務會計人才。在課程體系的設置上，應該形成以法學和會計學為主，而以兩個學科融合的東西為輔，一些相關的學科作為補充，這樣法務會計人才就能夠緊跟市場的需求，培養出適應于市場的高端的法務會計人才。法務會計人才對于未來市場發展來說，具有非常重要的影響和作用。對于正在轉型的中國市場來說，更是重要的一環。所以必須加大對法務會計人才的培養，才能使中國適應世界潮流的發展。
參考文獻：
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會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇5
摘要：
隨著我國經濟和社會的發展，我國的教育事業在不斷的提升，傳統的教育模式已不能滿足現代經濟發展的需要下對會計教學工作的要求，因此，要培養真正有技術型應用的人才，會計教學中是必要引用新的有效的教學方法，形成新的教學模式。本文介紹了多媒體教學，案例教學，開放式教學等新的方法并對會計教學也提出了一些新的建議，從而改善原有的教學模式，以提高學生的實踐能力。
關鍵詞：
會計教學；實踐能力；職業素養
長期以來，在會計教學過程中，人們對案例教學沒有給予足夠的重視，這對激發學生思維，增強其實際分析、解決問題的綜合能力、促進學生的主動性都有一定的束縛。這可能和會計工作的特點所造成的會計案例的相關數據較為困難有關。但案例教學是一種具有啟發、誘導、決策等功能的新型教學方法，對培養學學生的宗和素質很有幫助。教師應充分利用現代網絡技術，或者在有條件的情況下，深入企業掌握現代企業會計工作的第一手資料，結合教學實踐，編輯相關的案例應用到課堂教學中。基礎教學會計有很強的技術性和理論性，因此只有改善原有的教學模式，提高教學實踐能力，才可以促進學生綜合素質的提高，促進我國教育事業的發展，總之我們在實際教學中，要引用學生不斷思索，充分調動學生的積極性和創造性，引導學生通過自己的觀察，思維，分析、選擇、領悟去獲取知識，并把所學運用到實踐。
一、理論與實踐相結合
理論知識是有相關概念組成的，將充分的理論知識應用到實踐中，不僅可以提高學生的實踐能力，同時也可以激發學生的學習積極性，在實踐教學中是學生熟悉掌握會計的基本理論知識，相關的基本技能和流程，將教學與社會實踐相結合，加強實踐能力和技術的培養，培養動手操作能力，創新能力綜合應用能力，利用多媒體現代化的教學設備作為輔助教學工具，創辦校外實踐基地，開展實踐教學活動，組織學生到企業實習考察，適當的聘請會計行業的專家及事務所的會計師到學校講學。
二、重視教學目標
確定的合適的教學目標，在教學過程中是處于始端的，在會計專業教學中培養技術應用人才是教學目標，重視學生的理論知識教育。再確定教學目標的同時還要認清楚教學目標的重要性以及超越行。培養學生的專業知識素質和情感教育的目標，遇到問題時應及時解決，提高學生的自我動手實踐能力。案例教學是在教學過程中占據相當重要地位的，會計學具有較強的理論性和專業性，為了避免教學課堂氛圍的枯燥，提高學生的聽課效率以及教學質量，教師應該通過講授實際的案例使學生了解明白知識在實踐中的應用，從而提高學生的實踐能力。
三、明確存在的問題
1、雖然會計學這門課程具有專業性強的特點，但自身還是存在很多問題的。第一，只重視了教學而忽視了學習，隨著時代的發展，新的多媒體技術被廣泛應用于教學過程中，使得課程的豐富性得到大大的提高，然而在這個過程中，學生的實踐能力卻是一個大滑坡。在教學過程中，有些教師只是通過利用多媒體制作好的課件以幻燈片的形式展現給學生，且展示速度快，一直與學生只是單純地看著一張張幻燈片放完，卻沒明白其內容，學習效率大大降低。
2、學生在學習過程中只是稍微地了解到自己專業的市場就業前景以及在全國職業中的排名情況，對社會所需每個職員的職業素養卻無更多地深入了解，職業素養的教育是基礎新的教學內容，老師在實際教學過程中并未充分強調職業素養的重要性，使得學生缺乏相應的職業素養教育，不利于學生的未來發展。
3、專業技能只有在實踐中通過應用才能體現其價值性，然而很多學校將教學內容與實際應用竟然相隔離，在這種教學模式下，學生學到的專業知識和技能都只能是虛擬化的`，并沒有更多的與實踐相結合，對社會需求的了解欠缺，導致專業知識與社會企業不匹配，明顯落后于企業。
四、運用恰當的教學方法
多元化的教學方法有利于提高學生的綜合素質，促進學生的快速發展，講授任何課程，教學方法中的過程教學法是必不可少的。沒有詳細的教學過程，教學結果自然也不會有好的成效。運用圖形的方法可以將不同的知識點連接起來，學生可以更加系統地掌握知識。學生可以在學習過程中將不懂的問題提出來，老是以案例等方法有針對性的引導學生，老師也可以通過提問啟發的方式了解學生對知識的掌握情況，進行不同的講解，運用相關的理論指導實踐，提高實踐能力。
五、從不同方面加強培養
1、學校方面：百年大計，教育為本。教育以人為本應重視人文關懷。學校擁有完整的教育制度管理體系，是培養人才和傳授知識的地方。傳統的教育模式是以傳授理論知識為主，卻忽視了學生的實踐操作能力，動手能力，現代社會，技術型人才比理論型人才更難得，因而培養實踐型人才是目標，學會正確處理結構與功能，整體與部分的關系，使各領域全面協調系統的發展，加強教師隊伍建設，重視對實踐性教學的管理，學校可以利用多媒體、投影、動畫、錄像等多種形式教學。
2、家庭方面：父母可以通過利用生活中的各種事對學生進行教育，培養良好的閱讀習慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力以及關于會計學方面的專業素養，鼓勵學生將在學校學習的知識于實踐相結合，從而對理論知識有更好的了解。人生難免有挫折和失敗，家長應時刻給予孩子們信心，激發其上進心和求知欲，從每次失敗中汲取教訓，防止重蹈覆轍。
3、政府方面：政府的基本原則是對人民負責，時代在發展進步，各式各樣的高素質人才被社會所需要。政府可以通過建立公共圖書館、增加專業儀器設備等方法關注學生的發展，政府也可以通過與企業的聯合來創造更多的學習機會，待學生畢業后讓學生接觸企業，適應工作環境。
4、個人方面：正所謂內因與外因中內因基本起決定在作用。學生在學習過程中，多各種在學習中出現的變化要有明確的認識，主動學習，好好學習。所話說：“興趣是最好的老師。”培養對課程的興趣是相當重要的，可以指導學生做好職業規劃，更多地與外界接觸，使自己得到鍛煉，能力不斷提升。
六、結語
綜上所述，我國的社會和經濟在不斷快速的發展變化，在這種發展的趨勢下，我國急需大批的會計人才，在傳統的教學模式下，進行基礎會計教學會存在很多各種各樣的問題，為了提高學生們的實踐能力，本篇文章提出來幾種新型的教學模式，學會利用案例來進行分析學習，有利于學校在教學模式上的改進。
參考文獻：
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會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇6
行為會計是會計學和社會科學相互交叉的邊緣學科，主要研究人類行為對會計信息乃至會計系統的影響，以及會計信息對人類行為和行為決策的影響。行為會計源于美國。始于本世紀50年代，以后西方各國頗為重視，廣泛開展研究和運用，使行為會計的研究領域得到不斷拓展和深化，成為當今世界會計中最有希望的會計發展新領域。
一、行為會計的理論基礎、基本內涵與主要內容
1.行為會計的理論基礎。行為會計學說的邏輯體系嚴謹、科學，其理論基礎主要有：
①理性經濟人假設。“經濟人”的行為體現為對自己偏好最大化的追求，工資、社會福利、經濟利益是影響個人或經濟組織關鍵性因素。行為會計重在研究人類行為作用過程中的限制條件，并努力協調和優化人類的理性經濟行為。
②交易成本理論。在交易行為中，任何經濟信息的取得、使用都要付出一定的代價，所以行為會計不能不考慮交易成本，成本效益原則是對會計行為和其他行為的經濟約束。
③行為規則約束假設。制訂規則能保證會計系統中行為的規范性和可預測性；在規則（例如產權制度、會計制度、會計慣例、經濟模式等）的約束下能夠保證會計行為和會計秩序規范而有序的運行。
④受托責任理論。資源的受托方接受委托管理委托方所交付的資源，受托方因此承擔了合理、有效地管理與運用受托資源，使其盡可能保值、增值的責任。
2.行為會計的基本內涵。行為會計研究和處理的是會計與相關行為之間的關系，強調會計行為主體如何開展會計行為才能客觀地反映企業的受托責任，滿足信息使用者的決策需要，還強調會計信息使用者的行為對會計行為的反映作用，這與設計、構建和應用有效的會計系統密切相關。因此，行為會計是關于會計與人類行為相互聯系、相互影響、以人為本的行為科學在會計領域應用的綜合性、交叉性的管理活動。其研究對象是人類行為與會計系統之間的相互聯系、相互影響關系。與行為會計有關的各種當事人主要有：①企業或集團內部各種人員；
②處于企業或集團外圍的相關利益團體，包括股東、債權人、投資者以及稅務機關、業務客戶等；
③管理當局、上級主管部門及相關管理部門或協會、政府組織；
④審計機構和注冊會計師。
3.行為會計的主要內容。行為會計所涉及的范圍十分廣泛，其內容可概括為以下三個方面：一是人類行為對設計、構建和運用會計系統的影響：這主要是政治歷史、經濟文化背景以及管理層的態度、觀念和行為方式對會計系統的設計、運行及其結果，對會計組織的結構、功能與變動的影響，這是人類行為對會計系統的約束和控制；二是會計系統對人類行為的影響：這主要是關于會計系統對人們的行為動機、行為效率、決策方法、協作關系、目標的實現和協調等的影響，這是會計系統對人類行為的反映和作用；三是預測人類行為的方法和優化人類行為的'策略：這主要是如何運用會計系統來影響和預測人類行為，以及通過發展行為科學，運用適當的方式來改變現存的或潛在的與企業經營活動和整體目標不相協調的經濟行為，從而達到優化經濟行為、提高行為效率和效益的目的。
二、行為會計在經濟管理中的運用
1.在協調經濟利益與會計行為合理性方面的運用。會計行為主要指會計制度的設計、會計系統的維護與開發、會計政策的決策、會計準則的選擇、會計內部控制制度的實施等。上述這些會計行為，不可避免地影響或控制著企業的經濟利益，而經濟利益反過來又會進一步影響或控制企業的會計行為。故而協調經濟利益與會計行為之間的關系極為關鍵。
2.在協調社會效益與企業經濟行為方面的運用。企業的經濟行為不可避免地影響著社會公共事業和社會大眾，各種管理行為、決策行為、市場行業、會計行為的影響遍及社會。因此，衡量企業經濟行業對社會效益的影響程度是極為必要的。企業的經濟行為可能會損害社會效益，給社會造成某些惡果。因此，協調社會效益與企業經濟行為，有利于創造一個安定團結的社會經濟環境，以促進社會的繁榮和發展。
3.在組織監控和人事管理方面的運用。在這方面，行為會計主要分析會計信息與組織成員行為之間的相互影響，設計如何利用會計信息引導組織成員并使之趨同于組織目標的方法、程序乃至整個會計信息系統。這里側重運用會計信息對人的行為的導向作用，重視對企業人力資源的有效管理和合理配置。如，會計制度、財務制度、經濟法規對相關組織人員的約束和引導，成本控制、目標利潤以及轉移價格對企業控制行為的激勵和引導，企業目標、計劃和措施對組織人員的要求等，都會對人力資源的協調和管理工作起到重要作用。但企業的情況紛繁復雜，如何針對各種具體事項有效地運用行為會計，尋求會計信息、企業目標和當事人行為之間的聯系，在很大程度上還要依靠企業管理者的判斷力和創造力。
4.在整頓會計工作秩序方面的運用。行為會計的職能之一是通過及時的揭示和監控，在社會的政治經濟領域中，配置經濟資源和社會財富，合理界定各利益主體的行為規范，避免腐敗行為和黑幕交易，維護正常的社會經濟秩序，其中會計秩序尤為重要。經濟行為與會計工作秩序之間有著聯動關系，經濟行為失控往往會導致會計工作的混亂，會計工作秩序混亂，又會反過來助長和加劇經濟行為的失控。因此，治理和整頓會計工作秩序，不僅對規范會計工作本身有益，而且還對規范經濟行為、優化社會經濟秩序有著不可低估的經濟意義和社會意義。
整頓會計工作秩序歸根到底就是規范會計行為。從行為科學角度看，所有者與經營者因經濟利益的差異而存在行為目標的差異，導致企業各種會計行為乃至經濟行為的差異，因此客觀上需要各種契約、承諾或法紀來規范和約束，借以明確所有者與經營者的權利和義務，協調雙方的經濟行為和利益關系。
三、行為會計的實踐意義與社會價值
1.行為會計對企業的經營管理有重大影響，運用計量技術對行為過程進行量化，有助于開展規范化管理。為了全面、清晰地反映企業經營活動的全貌，不僅要求提供與企業決策相關的財務信息，還要求對與財務信息有重要關系的非財務行為或事項進行必要的計量、報告和說明。這些非財務行為包括：企業的經營方針、管理方針、管理層的行為規范、管理和經營方法的革新、企業的團結協作及企業文化對經營成果的影響等。信息使用者迫切需要這些行為信息，借以更深入地了解企業及其行為，并進行企業間的橫向比較和評價。
2.行為會計有助于完善和發展委托代理制，明確雙方的責任和義務，為現代企業制度的建立和運作奠定基礎。委托代理制是現代企業發展的基礎和前提。經營權與所有者的分離，明確了產權關系和雙方責任，是現代企業制度的本質要求，為現代企業的獨立經營和自主發展開拓了廣闊天地。由于經營者掌握著所有者無法掌握的私有信息，兩者處于信息不平衡狀態，所有者無權約束和控制經營者的經濟行為。因此，所有者只有通過對經營者行為過程的了解和監督，才能監控企業行為，保護自身利益免受損害。同時，行為會計也為企業提高行為效率、開展行為決策提供了依據，為創造科學、高效的現代企業制度奠定了基礎。
3.行為會計最直接、最有效的作用體現在管理會計的發展過程中。管理會計中標準成本計算、預算控制和差異分析等都采用行為科學中的相關理論和方法來研究如何預測前景、參與決策、規劃未來，以控制評價企業的經濟活動。美國會計學家利特爾頓曾斷言：管理會計的研究核心必然從成本管理走向價值管理。日本會計學家西村明認為：“經營管理職能與管理會計有密切聯系，因此，由于行為科學的影響，會計不得不發生實質性的變化。”重視信息的相關性，注重企業的戰略和行為的監控，代表了管理會計發展的方向。
4.行為會計的研究和推廣，將大大推動責任會計的發展和運作。要充分發揮責任會計在經營管理中的作用，就必須分析人們各種行為產生的原因、影響因素，探尋激發人的有益行為和積極性的有利條件，并與責任會計管理緊密結合起來。從現代管理角度看，行為責任的激勵作用是巨大的。責任會計與行為會計的結合點在于責任網絡的建立、責任預算的編制以及行為責任的考核與評價。在行為過程之前，就制定完善的行為責任制度，并堅持開展事前、事中、事后三個環節的控制和考核，使行為會計管理活動充分體現目標管理原則，做到責任明確、賞罰分明，充分強化責權利三者的緊密結合，以提高行為效率和管理效率。
5.行為會計的開展有助于優化會計行為，促進國家、企業和個人三者行為目標的協調一致。優化會計行為的實質是使會計行為合法化、合理化、合情化。首先，會計行為合法化，遵循國家有關法律和會計法規的要求。這些法律、法規代表著社會的整體利益，是社會達到均衡狀態的根本保障。國家管理機構可以利用法律、法規，發揮權威性的導向和預測作用，引導和優化會計行為；其次，會計行為合理化。會計行為要符合成本效益原則，即會計行為在合法化的前提下，應以盡可能少的行為和方式投入耗費，獲得盡可能充分、優質的會計信息，滿足會計信息使用者的不同需求。
換言之，會計提供的信息所產生的經濟效益和社會效益，盡可能大于為提供這些信息所付出的代價，即會計信息既能滿足需要，又能節省成本達到行為效益最大化，這是會計行為優化的內核；再次，會計行為合情化，即合乎情理，合乎會計職業道德的要求，這是會計行為的至高境界。在實現會計行為合情化的過程中，加強國家對會計組織或機構的監督和管理，改進我國財務會計管理體系，發揮會計信息與組織成員的相互作用，協調國家、企業、個人三者的行為目標，是實現會計行為優化的最終目標。
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇7
摘要：
實證會計研究淵源于哲學中的實證主義。本文試圖在厘清實證會計相關概念的基礎上，分析實證會計研究的作用與局限。提出對實證會計研究和規范會計研究分別進行整合，形成實證會計研究與系統會計研究；主張以馬克思主義為指導，開展實證會計研究和系統會計研究。
關鍵詞：
實證會計
一、實證會計研究的相關概念
對實證會計研究的歷史檢驗，需要厘清實證會計研究相關的實證、實證會計、實證會計理論和實證會計研究方法等概念，并以此作為探討的理論前提。
(一)實證
實證是指實際證據。所謂實際是指現實的、確定的、有用的和積極的證據；所謂證據是指證明事實的經查證屬實的書證、物證、人證和視聽資料等的依據。可見，實證需要證明事實的實際證據的取得是多渠道的，證據的表現形式是多元的，只強調某種渠道取得的證據和某種形式的證據是不全面的。
(二)實證會計
研究者因其研究的內容不同，所使用實證會計的涵義也存在差異，從而形成多種觀點，主要包括：
①實證會計體系論。
②實證會計研究論。
③實證會計理論論。實證會計是一個多義詞，要視研究者研究實證會計的內容所應用實證會計的性質來確定其涵義。但需要指出：如把實證會計當作一門相對獨立的分支學科來研究，應在分支學科層面上確定其含義；在會計分支學科范圍內，實證會計是解釋和預測會計實務的知識體系。
(三)實證會計研究
會計研究通常是會計人員運用一定的研究方法，探討會計工作規律和會計歷史發展規律的過程。實證會計研究過程一般包括：確立研究課題，根據經濟發展、資本市場和經濟管理的需要確立研究課題；提出研究假設，根據有關基本理論和制度背景提出研究假設；設計研究方案，根據研究課題的研究任務設計研究方案，安排研究工作，提出各方面的具體要求；搜集資料，選取研究樣本，開展調查；檢驗假設，對樣本數據進行統計分析，對研究假設和理論模型進行經驗驗證；提出結論，分析研究結果，解釋和預測會計實務。
(四)實證會計理論
實證會計理論是采用一定邏輯形式對實證會計客體的本質及其規律具有條理性和綜合性的理性認識。它來自實證會計實踐，又指導實證會計實踐。實證會計理論可以分為基礎理論和應用理論。目前所稱實證會計理論實際上是實證會計的應用理論，除需要繼續完善和體系化外，對于實證會計基礎理論還待進一步研究與開發。實證會計如作為會計學的一門分支學科，其基礎理論如實證會計的性質、特點、目標、原則、對象、內容、理論基礎等，還需要進一步研究與開發。
(五)實證會計研究方法
實證會計研究方法是研究人員完成實證會計研究任務的手段、工具、方式、程序、途徑和措施的總稱。實證會計研究方法是以實證檢驗為特征的實證會計研究方法體系，不能把實證會計研究方法局限為只
是實證假設檢驗或數據分析。
二、實證會計研究的作用與局限
(一)實證會計研究的作用
會計理論需要實踐來檢驗，會計實證研究是一種檢驗會計理論的有效途徑。會計實證研究在理論假設的前提下，以事實為依據，借助于數理統計方法進行的研究，其研究結論具有較強說服力，并對所觀察到的會計實務提供解釋，證實研究命題的理論假設是否正確，告訴人們在特定歷史條件下“能夠做些什么”。會計實證研究所得的結論有時看似簡單，但能顯明地加深人們對某些現象的認識。對會計理論的證實，促進會計理論研究面向現實，加強了會計理論的科學性，更能發揮會計理論的作用。
推動會計基礎理論研究。會計基礎理論是會計理論的具有基礎性、全局性和重要性的組成部分。它的主要特征是客觀性、規律性、穩定性、規范性和層次性等。會計基礎理論如會計本質、會計職能、會計目標、會計對象、會計假設(會計核算前提)、會計準則、會計系統、會計信息、會計管理、會計控制等。實證會計研究雖然不能解決這些會計基礎理論問題，但其研究成果有助于對會計基礎理論的研究。
增強會計預測功能。會計預測是根據已有的信息或資料，考慮未來一定期間可能的變化，對未來一定時期目標的測算。實證會計研究的宗旨之一是要對未來的會計實務作出預測。實證會計研究結論有助于會計信息的使用者對未來會計實務的預測。例如，會計信息的使用者可利用實證研究所得的結論，預測股票或債券的市場價值，或預測收益、預測簽訂有利的契約、預測報酬方案、預測制定有效方案等。豐富會計研究方法，促進會計學科建設。引進實證會計研究并采用以實證為特征的研究方法，豐富了會計研究方法。實證會計研究是根據經濟學等有關理論，設立各種影響會計事物因素的假設，依據相關的實際證據，采用數據分析等方法，驗證理論假設的正確性，從而形成研究結論。實證會計研究為原有會計研究增添了新的.研究方法，增添了有效的研究手段，豐富了會計研究方法體系，有利于促進相關會計學科的建設。
(二)實證會計研究的局限
我國實證會計研究由于受到實證主義的影響等有關原因致使實證會計研究存有局限，主要包括：沒有明確的指導思想。指導思想要求研究者有旗幟鮮明的價值取向，是為什么目標而進行實證會計研究。
有失偏頗的基本理論指導。現行的實證會計研究一般采用西方經濟學和哲學的理論為指導，據以確定實證會計研究的命題、理論假設、模型、數據、分析和結論。研究目標不明確。在實證會計研究方興未艾的情況下，不少研究者并不明確為什么要開展實證會計研究，是為了學術探討，或是為了學科建設，為了證明自己的研究水平，為了向相關部門制定政策法規提出建議，為了向投資者提供投資決策參考這實際上是實證會計研究定位不明確。
經驗實證絕對化。實證會計研究的命題及其理論假設，要求與現實世界的經驗現象相對應，從而最終要以可觀察的為經驗所驗證的事實來檢驗或證實。
操作方法的局限性。在實證會計研究過程中，由于各種主客觀原因，還存在操作方法的局限性。
導致以上問題的原因很多，其中主要是受實證主義的一些不良影響。西方的各種思潮，如改良主義、自由主義、社會達爾文主義、無政府主義、實用主義、民粹主義、工團主義等等，都在我國先后出現過甚至流行過，又都成為匆匆的歷史過客，因為它們都不能解決中國的問題。實證主義同樣也存在一定局限，比如：強調經驗性知識，否認理論的作用；強調感覺經驗，否定抽象思維；強調經驗實證，忽視其他實證；強調以事實建立科學，忽視科學知識的歷史積累。實證主義的局限，對會計實證研究也產生了不良影響，主要表現在：重視經驗知識，忽視理論指導；重視感覺經驗，忽視理論認識；重視經驗證實原則，忽視其他實證檢驗；重視實證會計建設，忽視創新會計學科研究。
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇8
一、建立會計專業政產學研四位一體相互融合的教學模式的總體構想
打破高校校園的空間束縛，打造開放式會計專業教學平臺，該平臺以政府及相關部門為主導，以學校、企業和研究機構為參與者，政府、企業、學校和研究機構四方實行信息資源共享，進行教學資源更高層次的整合，充分發揮各自的特點及優勢，使得高校和其他三方建立長期穩定的戰略聯盟關系，替代傳統的高校和其他三方的“點對點”的臨時性合作方式。其實質是政府、高校和企業各自職能的重新定義，這樣的創新教學模式不僅會使我國高校會計教學出現嶄新的、可喜的變化，不斷向世界先進教育水平看齊，而且也符合四方各自的利益，根據20世紀90年代美國學者亨利埃茨科威茲提出的著名的三螺旋理論，政府、企業、學校和研究機構完全可以做到互相作用、互動融合、互利共贏。
二、建立政產學研聯盟的會計教學模式的必要性
（一）是服務地方經濟的需要
長期以來，我國的政產學研合作水平較低，松散型的合作方式無法形成合力，一般地方高校不同于211工程大學和985工程大學，其定位主要是教學型大學，首要任務是進行應用型研究和應用型成果開發，而這些應用型成果的研究和開發，離不開當地政府在政策和信息層面強大的支持，也離不開和相關企業和科研機構在資金、技術等方面的支持，當然地方經濟的發展，也離不開高校科研能力的支撐及人力資源的培育。
（二）是服務企業的需要
目前，我國高校的教學模式比較封閉，校企合作很少，即使有合作也基本是臨時性的，從而造成高校培養的學生脫離實際，不符合企業的要求。普通高校培養的人才大部分是要去企業工作的，對會計專業學生尤其如此，滿足市場需求是普通高校教學的出發點，所以，如何培養人才，培養什么樣的人才，高校必須主動適應市場和企業的需求，和企業保持熱線聯系，急企業之所急，想企業之所想，為企業量身定制實用型會計人才。
（三）是創新會計教學模式、提高教學效果、培養滿足企業要求的應用型人才的需要
傳統的會計教學模式主要由教師采用滿堂灌的講授方法，學生被動聽課，基本沒有互動，這種模式僵化了學生的思維，使得課堂教學索然無味，師生都很累，因而事倍功半。而實行政產學研合作的會計教學模式，由于政府會計專家和企業資深會計人員的參與，不僅為教學輸入新鮮血液，而且其全新的教學理念和理論聯系實際、生動靈活的教學方法，將會極大地引發學生的學習興趣，煥起學生主動學習的熱情。
三、對策和建議
(一)加強高校與企業的合作，具體可從以下幾方面進行
1.會計課程教學應盡可能采用案例教學，從而激發學生的學習興趣。案例教學的關鍵在于選擇的案例如何，而案例質量則取決于案例是否來源于實踐，由于企業本身的各種經濟業務的會計處理就為案例教學提供了豐富的素材，選用的案例來源于企業的實務工作，比用書本上的習題、作業編案例更真實、生動和形象，對學生具有更強的吸引力。而與會計實務工作緊密相連的案例則大大提高了學生的實際操作能力，拉近了高校和企業的距離。
2.建立校企會計學科建設定期會商制度，邀請企業會計人員等參與到學生培養方案的制定及課程建設中。高校不能閉門造車制定會計專業培養方案和課程體系，應在對企業各會計崗位所需掌握的專業知識和會計人員應具備的能力、素質進行充分調研的基礎上．有的放矢合理制定培養方案和課程體系，從而使培養出的學生盡可能符合用人單位的要求。同時，也使高校培養的創新型人才有用武之地。
3.邀請企業會計人員參與一些實踐類課程的指導。首先因為企業會計人員有實踐經驗，對于基礎會計實驗課、中級財務會計實驗課和其他專業會計實驗課等實驗課程，由他們帶這些課程比較得心應手，可以充分發揮其專長，教學效果會更好。其次，還可以整合教學資源，尤其是實踐類課程可以充分利用企業的會計軟件，結合學校的實驗室條件進行整合，從而實現會計實驗室的最優配置。
4.在企業建立必要的校外會計實訓基地，校內各門實驗課畢竟是一種模擬和仿真練習，和真正的企業會計實務工作還是不完全一樣，而有了校外會計實訓基地，就可讓學生分批去熟悉一下會計環境，實地接觸一下各類會計資料，參觀企業會計業務工作流程，讓學生對每個會計崗位及相關業務有一個感性認識，對將來的工作有大致的了解。
5.輪流組織會計專業老師到企業去頂崗。這樣就能培養教師的實踐能力和感性認識，讓教師了解并掌握企業各會計崗位的工作要求及工作內容，從而不斷提高自己的實務水平，反過來就能促進教師教學水平的進一步提高。另外，為了方便，平時可以長期聘任一些校外的會計學專家定期來校指導校內專業教師，重點指導青年教師，讓他們快速成長。6.把學校優秀的師資資源介紹給企業，發揮高校教師理論知識比較扎實全面和研究能力較強的優勢，通過給企業會計人員作一些前瞻性的講座等，為企業提供人才服務，滿足企業的實際需求，實現校企資源共享，真正做到校企互利共贏。
（二）發揮政府在政產學研合作中的組織和協調作用
1.提供會計政策法規等咨詢服務。在這四位一體中，只有政府是非盈利性的，因此，政府應履行其應盡的責任和義務，做好一些公益性的服務工作，如會計準則和制度的解讀、稅法的宣傳、會計職業道德的宣講等。
2.為企業、學校和科研部門之間的合作牽線搭橋、溝通信息，創造三方良好的合作環境。我國由于公共信息平臺的不完善，各方對信息的掌握是不對稱的，政府掌握了企業、學校、科研機構等各自大量的.信息，而企業、學校和科研機構不了解對方的信息，這就造成三者各自為陣、無的放矢的局面，從而也影響了高校教學和科研的針對性和實用性，因此，政府可以通過建立和完善公共信息平臺，讓產學研三方盡量充分掌握相關信息，這樣各方就不會造成無謂的重復和浪費，高校的教學和科研工作也就真正能做到理論聯系實際。
（三）強化高校和科研機構的合作，提升科研的有效性
首先，鑒于高校的考核目標的驅使，高校相當一部分科研只具有學術價值，而缺乏市場價值，無法轉化為經濟價值，很難為地方經濟發展做直接貢獻；因此，高校科研應加強和科研機構的合作，了解企業的需求，了解市場的需求，應面向會計行業普遍存在的問題和學術前沿，有針對性地開展研究，實現會計行業理論和實踐發展的互相滲透，把研究成果和解決地方經濟存在的問題緊密結合，把科研是否給企業帶來實質性效益、是否有利于會計行業的發展作為評判的基本標準。其次，高校相當一部分科研基本與教學相脫節，科研成果無法用于教學，對教學的直接幫助作用不大。師者，傳道授業解惑也，高校科研完全不等同于科研機構的科研，高校科研要有意識和教學相結合，科研要有助于教師教學內容的豐富和教學水平的提高，有助于提高教學效果，這樣的科研對會計教學來講才是真正有效的。另外，高校一般比較重視縱向課題，但縱向課題往往實用性不高，且與教學關聯度不強，就會計專業而言，由于其對實踐性要求較高，所以要重視與教學關聯度較強的橫向課題。
（四）不斷改進會計課程教學模式
由于做到了高校教師和行政、企事業單位會計人員走出去和請進來，這不僅整合了校內資源，而且整合了政府資源和社會資源，這為創新會計課程教學模式提供了堅實的基礎。首先，可采用真正的案例教學模式，因為有社會和企業現成的活生生的案例，就可以把會計理論教學和會計實務工作相結合，使得會計課程不再枯燥乏味。其次，可以聘請社會上的會計專家參與到教學中，可以做到教學互動，充分激發學生的學習興趣，由教師根據實際工作提出問題，并組織課堂討論，討論時要采取一些辦法，鼓勵學生提出自己的觀點，最后的總結有教師來進行，教師只是提出自己的觀點，不要輕易否定學生的觀點，要善于發現并充分鼓勵學生的創新思維，因為會計學這樣的人文學科，有些原理和方法本身就沒有絕對的對與錯，這樣的教學，會讓學生覺得回味無窮，也鍛煉了學生分析問題和解決問題的能力，從而大大提高會計課程的教學效果。
四、結束語
以政產學研戰略聯盟為支撐的會計專業教學模式的建立，是一項長期艱巨的任務，需要各方面的協作，并且實踐中還有許多需要完善的地方，尤其是需要找到政府、企業、學校和研究機構的共同點，滿足各自的利益和需求，才能保證這項教學改革長久的生命力。隨著這種創新教學模式的建立和完善，將會使高校會計教學發生根本性的變革，從而使會計專業畢業生更受用人單位的歡迎。
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇9
摘要：
文章通過對當前高校“管理會計學”課程存在的問題的分析，探討了經濟新常態下高校“管理會計學”課程改革的幾點思考，即加強“管理會計學”課程理論體系建設，完善“管理會計學”課程內容，提升教師的綜合素質。
關鍵詞：
經濟新常態；管理會計學；課程改革
伴隨著經濟的快速發展，管理會計也已從傳統會計中逐步獨立出來，成為了會計領域中的一門新學科，其作用已從純粹的報賬、記賬、核算延伸到借助相關信息來制定戰略規劃、預測經濟發展前景、評價經濟活動、參與管理決策等方面。在歐美發達國家有一定規模的公司都設置了管理會計職位，管理會計人員主要負責管理會計事務，其主要任務是為公司管理決策提供支持。黨的十八大后，我國經濟處于新常態，經濟增長速度逐步回落，現代服務行業的地位不斷提升，經濟結構逐步優化。在經濟新常態下，經濟轉型與經營方式的轉變，都需要管理會計的支持。推進管理會計改革，提高企業效益，為企業加強管理、提高效益作貢獻，才能確保經濟在新常態下穩定發展。為此，政府高度重視管理會計工作，《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》顯示，政府對管理會計指引體系建設與應用、管理工作效能等方面都作了進一步的規劃要求。這對加快我國管理會計理論研究，構建中國特色的管理會計理論體系、推動財政制度現代化、加強國家治理能力、建設現代企業制度、促進經濟轉型升級、防范企業內部風險、提高財政資金使用效益等方面，具有重要的意義[1]。經濟新常態下重新審視“管理會計學”教學中面臨的問題，研究和改進“管理會計學”課程體系建設，探討如何提高“管理會計學”的教學效果，向企業輸送適應市場需求的管理會計人員，也是經濟發展轉型的迫切要求。
一、當前“管理會計學”課程中存在的主要問題
（一）理論研究相對落后
管理會計的主要職能是滿足公司內部管理需要。它通過充分利用企業內外部的相關信息，實現財務與業務管理的有機結合，在企業戰略規劃、管理決策、質量監控和績效評價等方面發揮重要作用。相對財務會計，其主要任務是為公司內部管理人員提供最優化決策與有效運營的各種財務管理信息，為加強公司內部管理、提升運營效益服務，屬于“對內報告會計”。在工作重心方面，管理會計的工作重心主要為面向未來，積極利用有關信息，制定戰略規劃、預測經濟發展前景、評價經濟活動、參與管理決策，屬于“經營管理型會計”。在過程與方式方面，管理會計對公司自我服務的方式可選擇性較大。我國在會計理論研究方面注重記賬類會計和鑒證類會計，主要是為外部相關企業和人員提供并解釋歷史信息，考慮外部投資者、社會公眾和外部審計較多，但利用相關信息參與企業內部經營管理、決策等方面的作用還遠遠不夠。由于管理會計自身在生產經營和管理實踐上的問題等，我國對會計管理理論研究不夠，理論體系缺乏。
（二）“管理會計學”教學內容陳舊
“管理會計學”的教學內容是20世紀70年代從西方國家引進的，由于“管理會計學”在我國發展的時間較短，再加上我國并未建立完善的管理會計職業化的相關制度，“管理會計學”的理論并不能在初期具體工作中得到應用與體現，導致高校忽視了“管理會計學”的重要性，對“管理會計學”課程不夠重視，沒有建立相應的、系統的“管理會計學”教學體系，忽視了實踐教學內容，從而導致大多數學生雖掌握了有關“管理會計學”的知識原理、方法，但參加工作后發現，學校所學知識與企業的實際要求無法銜接，難以較快適應管理會計的實務工作。另外，“管理會計學”教學中所采用的案例許多都是直接引用國外的，沒有考慮本國企業的實際發展需求，雖然也有一些是國內的案例，但是由于保密性等原因，資料零星、不連貫、不完整，缺乏行之有效的案例資源。在管理會計方法介紹上，教材內容主要偏重量化分析。教學中采用這些定量分析方法有很多假定的前提條件，在滿足很多的假定前提條件的基礎上進行經營決策、生產投資決策等模型分析，缺乏實際的運用價值，無法在實際工作中對企業經營狀況及支出效益進行分析，也無法制定出對應的戰略規劃、經營管理決策、管理過程控制和績效評價等，極大地約束了受教育者的實踐能力與創造精神的培育。
（三）忽視了管理會計人才的培養
由于“管理會計學”課程具有較強的實踐性，教師想要上好這門課程，必須具備一定的實踐經驗。但當前由于很多教師缺乏一線實踐經驗，他們在教學中面對一些晦澀難懂的知識原理，很難結合企業的實際案例來進行輔助教學，因此，學生難以理解，學習積極性也難以提升。此外，由于財經類專業的學生人數較多，課堂教學仍以講授為主，學生被動接受知識，不利于學生對知識的掌握和理解。再加上許多高校在開學時就要求教師制定和提交授課進度計劃，教學過程要嚴格按照授課進度計劃進行教學，這樣教師就無法根據經濟形勢的變化來進行相應的教學內容調整，這樣的“管理會計學”課程教學無法為社會培養適應企業經濟發展需要的管理會計人才。
二、經濟新常態下高校“管理會計學”課程改革的幾點思考
（一）加強“管理會計學”課程理論體系建設
“管理會計學”作為一門綜合性較強的學科，我們在進行理論體系改革時應把改善“管理會計學”理論與企業實際需求相脫節的問題作為重點，構建一套適應市場實際需求的“管理會計學”課程理論體系。高校必須在認真學習世界先進理論和方法的基礎上，結合我國管理會計的實際情況，克服“就管理會計論管理會計”的局限，結合不同主題、不同背景，進行跨學科研究，構建適應時代發展需求的現代管理會計理論體系。與此同時，高校還需不斷創新理論、完善機制，設立“管理會計學”研究基地，發揮其示范引領作用，打造產教研相融合的產業聯盟，推動“管理會計學”課程理論體系的'完善與創新[2]。此外，還可借鑒在有效培養管理會計人才方面提供指導的“CGMA能力框架”，實現管理會計人才培養模式的優化，豐富“管理會計學”課程理論體系。
（二）完善“管理會計學”課程內容
根據財政頒布的《管理會計基本指引》等相關文件，高校在進行“管理會計學”課程內容體系建設時，應結合我國企業管理會計實務，形成概念框架、基本理論和工具方法研究相結合的課程內容體系，增強“管理會計學”理論知識的實用性。此外，借助國家管理會計改革，高校應積極與企業進行深度合作，通過校企合作收集、整理來自一線的管理會計實踐經驗，建立符合我國國情、與高校人才培養目標相一致的管理會計案例庫，完善“管理會計學”課程內容體系。
（三）提升教師的綜合素質
高校的許多教師都是直接從學校到學校，缺乏在企業管理會計工作崗位的實踐經驗，而“管理會計學”是一門實踐性很強的課程，教學中需要教師具備豐富的實踐經驗[3]。因此，在教學過程中，一方面，高校可定期舉辦各種管理會計學術論壇，邀請行業專家、學者進課堂，讓師生及時了解國內外最前沿的管理會計理論知識及先進的實踐經驗；另一方面，鼓勵教師深入企業，在企業中積累實踐經驗，提高教師的實踐水平。通過對企業獲取的實踐材料進行理論研究，以“管理會計學”基本指引為方針、以“管理會計學”應用指引為具體指導，開展與管理會計相關的課題研究，推動“管理會計學”理論研究的應用轉化，提升教師的綜合素質。
三、結語
隨著現代經濟的迅猛發展，科技創新的日新月異，“管理會計學”將迎來重要的歷史機遇，其必將形成一個超越傳統財務會計的全新學科體系。高校應把握機遇，學習國內外先進理念，結合實際，完善教學體系，為培養符合市場需求的專業技能人才而努力。
參考文獻：
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[2]盧梁彥.基于實踐能力培養的管理會計教學改革與研究[J].中外企業家,2016(31):209-210.
[3]張清玉.優化管理會計人才培養的思考[J].河南商業高等專科學校學報,2015(3):111-114.
會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇10
摘要：
本文主要對稅務會計的定義、發展現狀及存在的問題進行分析，并結合企業實際情況，提出了相應的解決對策，以規范企業稅務會計工作。
關鍵詞：
稅務會計 定義 現狀 問題 對策
一、稅務會計含義
目前我國的多數企業因為種種原因而未完全脫離財務會計和管理會計，形成一個相對獨立的會計體系。
二、我國稅務會計發展現狀
我國的稅務會計現在處于剛剛發展的階段，從目前我國現有的稅收與會計法律中可以看出，現階段我國實行的《會計制度》和《企業會計準則》與歐美法系國家已有現狀相同，同時，現階段我國實行的稅收法律政策與大陸法系國家的已有現狀近似。1993年之前，稅法是作為決定會計的形式存在的。1994年我國頒布的《企業所得稅會計處理的暫行規定》表現了我國財務會計與稅務會計的適度分離制度。雖然在2001年，《企業會計制度》表明了會計制度與稅收法規應該保持一致，可是二者之間的“航道”早已發生了偏離，所以我國的稅務會計問題也顯得尤為突出。
三、我國稅務會計存在的問題
（一）稅務會計理論體系不完善
缺少更為系統的理論體系的核算制度，而且現在所實行的會計制度是先于稅務制度革新制定的，對于稅收會計的核算及要求只在“應交稅金”科目下進行了簡單的描述。而后相繼出臺的新稅種，又只是描述了相對于獨立的核算方法。企業稅務會計人員很難在內容單一的文本中系統全面地掌握和熟悉個稅中準確的核算處理方式。同時，在稅款記錄以及繳納的過程中，不可避免地會出現核算錯誤、遺漏等問題。
（二）稅務會計核算過程不夠合理
稅務部門對增值稅一般納稅人的確認尤為謹慎對于一般納稅人的確認信息進行了變更縮小其范圍，迫使企業不斷改變稅收會計核算方式。自從新的《企業會計準則》和《企業會計制度》頒布后，原稅法很難很好地規范現行的經濟狀況。
（三）企業缺乏專職稅務會計人員
現階段，我國多數企業的稅務會計人員，同時是該企業的財務會計人員，因其身兼數職，常不重視辦理涉稅事項，缺少足夠的時間與精力來研究和學習稅務會計的相關知識，加上企業稅務會計人員缺乏主觀能動性，常被動地接受上層下發的指令，常因不很熟悉稅收的相關知識，在處理涉稅事項時多出現工作失誤。
（四）稅務會計受電子商務影響
因傳統貿易與電商貿易沒有本質上的差別，但現行的稅收體制缺乏有效的監督管理，也沒有對其征稅做出相關的規定作為理論基礎，從而造成了企業應繳稅額和稅務部門營收稅額不平的情況。同時，由于在電子商務交易中，賣家直接將產品提供給消費者，致使更多缺乏經驗的納稅人融入到電子商務潮流中，呈現出納稅人主體的'模糊化、多樣化及邊緣化，進而導致了稅務會計核算信息的不準確，并一定程度上加重了稅務機關工作人員的工作量。
四、稅務會計在企業存在問題的解決對策
（一）完善稅務會計理論體系
我國需要完善稅務會計理論體系構建出一套能更準確公平地對企業會計信息進行管理的準則系統，而不只對企業該如何會計核算作出規范，而是要加大對企業會計核算的多樣性做出約束。隨著企業會計準則和企業會計制度的頒布及實行，使得企業財務會計的目的更為準確，但是就折舊而言財務會計目地與稅法目地相差過大，因此只有將稅務會計獨立出來，才能讓稅務會計發揮其主要的職能。隨著我國特色的社會主義經濟的不斷發展，稅務會計的重要性也在日益的提高，同時對于稅務會計信息的準確程度也在逐步的提高。所以對于稅務會計信息的準確程度的規范也需要做出明確的規定。
（二）建立合理的稅務會計核算體系
構建稅務會計和財務會計的“適度分離”體系。“適度分離”是指以獨立的主導思想分別對會計收益和稅法收益的核算方法做出規范，將稅務會計獨立出來形成一個相對獨立的系統，建立一套更加合理且更加符合稅務會計的核算體系；同時，新建立的體系也不能完全的脫離財務會計體系而使其自由發展，應該在一定的法規之下進行發展，以便更好地適應我國特有的經濟環境。在這里所指的“分離”，并不是單一的賬簿分離而是在原有的基礎上對兩個會計體系進行分離使其更為完善、獨立，而且在我國現有的經濟環境體制下，對國外的稅務會計分離模式進行分析和了解，從中不難發現兩個會計體系既有內在的相關性，又因為其目標職能的不同，形成了分離的態勢，然而又不會使兩個會計體系缺失協調性。
（三）企業加強對專門稅務人員的培養
稅務會計人員的道德水平是提高生產經營規模和企業經濟權益的根本保障，而稅務會計人員的道德素養是稅務會計日常生產經營工作的根本和保障，同時也是企業擴大經營規模，進而走可持續發展道路的重要組成內容。工作人員應該具備稅務知識、會計知識、電算化知識，并能將職業道德、財務知識、法律法規相結合以便日常的稅務會計工作的正確處理。因此稅務會計需要設置專職部門并且聘用專門的稅務會計人員進行日常的工作，并且建立一套專門的稅務會計準則進行稅務會計工作的規范。
（四）稅務會計網絡化
稅務會計網絡化是稅務會計發展的必然趨勢，故需要從下列幾個方面入手：一是提高企業稅務會計信息準確度的提高。二是稅務會計在電子商務這一道路上應該注意更為協調的發展策略。三是加強對稅款征收管理制度的革新，實現征稅和繳稅電子化。這樣不僅降低了企業在繳稅時繁瑣的步驟，而且減輕了國家稅收的壓力，而且更便于管理。
參考文獻：
[1]聶彩仁.我國稅務會計問題的思考與對策[J].中國集體經濟，2009
[2]李蘇玲.我國稅務會計原則和財務會計原則的比較[J].中國集體經濟，2012
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