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經(jīng)典的關于行為習慣主題班會方案（通用13篇）
在學習和工作的日常里，我們都不可避免地會接觸到練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。一份好的習題都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)典的關于行為習慣主題班會方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇1
【班會目的】
通過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。
【班會形式】
討論、表演、案例
【班會準備】
布置學生做好準備，編排小品。
【班會過程】：
導入：
上課之前，大家先猜一個謎。
我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，——我是功臣；對失敗的人來說，——我是罪人。培訓我，——我會為你贏得整個人生；放縱我，——我會毀掉你的終身。我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。
學生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節(jié)班會的主題就和習慣有關。展示主題：
培養(yǎng)良好的行為習慣——打造美好人生
首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的.事例。
問題：你從故事中得到了什么感悟。
學生回答，教師總結：同學們說的都非常好，這都說明了一個道理：展示課件：
一、習慣的重要性。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關重要！既然習慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學習一下榜樣的習慣。
活動一：我來學榜樣。帶領同學學習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見，擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們現(xiàn)在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動二：榜樣就在我們身邊。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下。學生分享好的習慣，教師總結：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習慣。展示課件：
二、養(yǎng)成良好的行為習慣。
活動三：大家都來談。通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論：我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應該養(yǎng)成哪些良好的行為習慣。
當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。
A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。
那里有個老頭，我問問他。
（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠啊？
B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概大概還有10斤吧！
A：（教訓）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）論理你該叫我老大爺！
A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：
1、剃頭學徒的故事。
2、乞丐難改習慣的故事。
教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。
三、向不良行為習慣說“拜拜”
活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣？
讓學生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢？
活動五：我的青春我做主。
以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？
學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習慣改正表，同學們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習慣是否改正了。
班主任總結：我們班的班訓就是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇2
班會背景
良好的行為習慣會對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會讓一個人終身受益。19世紀著名心理學家李德說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。”學校是育人的場所，理應在培養(yǎng)學生行為習慣方面大有作為。為此，學校要求全體學生養(yǎng)成良好習慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學習講勤奮，相互講團結，課堂守紀律，作業(yè)講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。
班會目標
為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
班會準備
1、收集網(wǎng)絡資料
2、整理資料并編輯、匯報、展示
班會形式
導入：什么是良好的行為規(guī)范
互相：老師與學生進行交流
明確：從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感的'重要性
班會時間與地點
20xx年2月23日初三9班
班會過程
主持人語：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班會活動。
【活動一】
女：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》。
一、判斷：（10）分
�。�1）不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
�。�3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了。（x）
�。�4）體檢時要做到：
1）不能弄虛作假
2）不嘻嘻哈哈。（x）
【活動二】小品
男：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》
表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等
【活動三】《比劃猜猜猜》
女：小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
1、小偷小摸；
2、輕聲緩步；
3、拳打腳踢；
4、禮讓三分；
5、追逐喧嘩；
6、鼓掌。
【活動四】歌曲欣賞
男：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅罚坡曈姓垺?/p>
【活動五】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到快、靜、齊
6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯就改。
8、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長A，教師檢查紀律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬禮”
�。˙）喊“敬禮”“起立”
�。–）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要C。
�。ˋ）喊“報告”允許后進入
�。˙）輕敲門，允許后進入
�。–）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
班主任總結
本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們全班同學積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇3
活動準備
1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
活動內容：
主持人甲：我們背上書包都成了小學生，上學了就要專心學習，養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的'表現(xiàn)就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的可以告訴大家嗎？
�。ǔ鍪緝焊瑁�
我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；
上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們要牢牢記在心，記在心。
主持人甲：請全班小朋友仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”！）
（四人小組討論）
主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
杜娟小朋友上課很認真，老師經(jīng)常表揚她，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
�。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。邱買紅從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。
主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習
主持人甲：希望我們全班同學都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一定努力吧。
在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會圓滿結束！
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇4
背景：
目前，人類社會已經(jīng)高度信息化，生活方式、學習方式、工作方式和思維方式無不經(jīng)歷著一場變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學生的面前，能讓每個孩子正確認識，并容納這些新鮮事，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習慣，是我們這些新時期德育工作者的新任務。小學德育工作的重點是：培養(yǎng)學生的良好行為習慣。我國著名教育家葉圣陶先生認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。”；“習慣越自然越好，能力越增強越好”。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的行為習慣成為班主任教育工作的首要任務。在充分了解了學生的基本情況，掌握了學生的各種不良行為習慣的基礎上，確定召開本次《我和好習慣交朋友》主題班會。
目的：
通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
活動要求：
注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。
準備工作：
1、確定主題；
2、圍繞主題確定班會具體內容，選出主持人；
3、引導、把關、定向、排練。
班會過程：
一、教師導入：
師：今天我要給同學們介紹一位新朋友，你們愿意和它交朋友嗎想知道它是誰嗎如果你和它交上朋友，你會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習慣。
揭示主題：下面我宣布《我和好習慣交朋友》主題班會現(xiàn)在開始。有請我們今天的小主持人。
二、發(fā)生在我們身邊的事：
1、甲：好習慣能提高我們的學習成績；
乙：好習慣能讓我們在許多方面都表現(xiàn)得特別棒；
甲：好習慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子；
乙：好習慣能讓我們茁壯成長。
合：是啊，我們一定要和好習慣交朋友。
2、甲：哎，xx你想和好習慣交朋友嗎
乙：當然想��！你問問咱們小朋友誰不想��！
甲：你們也想嗎（想）但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的小朋友，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。
小品《發(fā)生在我們身邊的事》
3、師：看了剛才的小品，小朋友們說說看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良習慣
4、同學們自由發(fā)言：
①亂丟垃圾
�、诓欢Y貌進屋不敲門
�、凵险n講話不守紀律
�、茈S意下地
�、莶恢v衛(wèi)生
�、薮蚣�
師：這些不良習慣都是我們班一些小朋友表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些并說說還有什么害處
小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
①說話不文明
②上課時不認真聽講
�、劾蠋熤v課時隨便亂講話
④上課時搞小動作
�、菘荚嚳磩e人
�、拮隽隋e事不能勇敢承認錯誤
�、卟煌瓿勺鳂I(yè)
⑧不熱愛勞動
5、甲：哎……看來，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習慣。
乙：唉，辦法來了，請聽快板表演《好習慣要牢記》，那可是我們每天都要牢記的行為規(guī)范哦。
三、我該怎么辦：
師：一段輕松的快板過后，相信同學們也有了不少的收獲。下面我想請大家就以下幾個同學的做法發(fā)表一下你的意見。
1、明明在做作業(yè)時碰到難題，怎么也想不出來，于是他就把同桌的作業(yè)拿過來抄。
師：這位同學，你贊同他的做法嗎當你碰到難題的時候，你會怎么做（你真是個好孩子，獎你一朵誠實之花）
2、課間冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了門后。
師：這位同學你認為他的做法對嗎如果是你，你又會怎樣做呢（謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花）
3、小紅的書本掉到地上，小東幫他拾起來，小紅什么也沒說。
師：你認為小紅對嗎你幫小紅想想，她該說什么（真是個懂禮貌的孩子，獎你一朵禮貌之花）
4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。
師：這位同學你來說說他們的做法對嗎你又會怎樣做呢（感謝你精彩的.回答，老師也送你一朵禮儀花，希望你繼續(xù)作一個講文明，懂禮貌的好少年。）
師：通過我剛才的訪問呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友既講文明，又懂禮貌。
四、生活習慣不能忘：
甲2：是啊，我們少先隊員就應該時時講文明，事事懂禮貌，從小養(yǎng)成良好的習慣。
乙2：對，不僅要養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，更要養(yǎng)成良好的生活習慣。請聽（xxx）為大家?guī)淼南嗦暋吨v衛(wèi)生》。
甲2：笑過之后，我們大家會發(fā)現(xiàn)，這么個講究衛(wèi)生可不好。千萬不要向相聲里的（xxx）學習。
乙2：好啦，下面我們來一個有意思的活動收拾書包比賽。還得懇請我們的老師給我們當裁判員。
甲3：激烈的比賽過后，也是該和大家說再見的時候了。
乙3：下面我宣布二年《我和好習慣交朋友》主題班會到此結束，下面請班主任老師給我們作總結。
五、班主任總結：
今天的班會活動，小朋友們的表現(xiàn)都非常不錯，希望小朋友們能通過這次班會，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話：“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！毕嘈沤裉煲粋�好習慣，將會成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學們個個都能成為全面發(fā)展的合格小學生。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇5
一、活動目標
（1）本學期，由于相當一部分學生缺乏學習自主性，這直接影響了班級整體的學習氛圍。為喚醒學生學習積極性，召開本次班會。
�。�2）通過班會，使同學們增強學習意識，幫助學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣。
�。�3）讓學生結合自身實際，共同探討有哪些提高自主性學習的好方法
二、教育重點：
養(yǎng)成良好自主學習習慣如何落實到具體的學習中去。
三、班會準備：
1、組織學生參演情景劇《同學》
2、讓學生總結自己在學習上的不良習慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。
3、多媒體課件制作
四、過程展開
（一）［創(chuàng)設情境、引入班會］
在五月初的期中考試成績中，有的同學取得了較為理想的成績，比如王曉、夏慶存、李勇、王齊、李凱、李凱文等。也有很多同學的成績非常不理想，例如裴慶磊、趙通等。尤其需要指出的是，一隊的王曉同學在每天只有六節(jié)課的學習時間情況下，仍然取得班級第一名的好成績。602分；第二名一隊夏慶存510分；再看二三隊：第三名李勇503；第四名王齊500；第五名李凱488；第六名李凱文465；第七名付洋463等等。咱們二三隊的同學，在每天多一個早讀，兩節(jié)晚自習的情況下，怎么成績上比人家王曉差。什么原因？我認為關鍵是學習習慣不好，沒有養(yǎng)成較好的自主學習的好習慣。
�。ǘ蹐鼍罢故尽⒄鎸嵾�原］
組織學生參演情景劇《同學》
1、小品內容：有兩位同學是同桌，他們一樣聰明，但是一個學習時很認真，另一個上課時不認真學習，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來高考結束了有了兩種不一樣的人生……
2、分組討論：全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯誤的，導致了故事的結局。
（三）［學生交流，發(fā)現(xiàn)問題］
學生交流意見，總結梳理不良的學習習慣。我們周圍存在的不良習慣學習有：
1、不重視文化課的學習，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時交，不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象。
2、不尊重老師，同時也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。
3、考試的時候，有的同學搞小動作，做小抄，不能誠實答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。
4、有的同學沒有紀律觀念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說話，亂下位。班主任在的時候，就老實一會，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學習……
（四）［認真體會，交流感悟］
請同學們談談上述不好的學習習慣給我們帶來什么不好的影響？
學生代表發(fā)言：不好的學習習慣直接制約著我們學習成績的提高，說到底直接影響我們能不能考上大學……
我們是不是應該拋棄不良學習習慣，培養(yǎng)自己良好的學習習慣，你打算怎么做？
學生發(fā)言：養(yǎng)成良好的自主學習習慣
請學習委員等兩三位在自主學習上有方法的同學進行發(fā)言，分享自己自主學習的寶貴經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┛偨Y發(fā)言：十大要求
學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的自主學習習慣，會使我們終身受益。良好學習習慣養(yǎng)成十大要求
1．主動學習的習慣
別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的`利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。
2．及時完成規(guī)定的學習任務的習慣
要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
3．預習的習慣
課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
4．認真聽課的習慣
上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
5．上課主動回答問題的習慣
中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
6．多思、善問、大膽質疑的習慣
學習要嚴肅認真、多思善問�！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題，養(yǎng)成向別人請教的習慣。
7．上課記筆記的習慣
在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80％。
8．課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構。
9．及時完成作業(yè)的習慣
按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，作業(yè)錯了，要及時改過來。
10．階段復習的習慣
經(jīng)過一段時間的學習，要對所學的知識進行總結歸納，形成單元、章節(jié)知識結構。使知識系統(tǒng)化，這是牢固掌握知識，形成學科能力的重要一環(huán)。
管得住自己，你是習慣的主人管不住自己，你是習慣的奴隸
做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇
籃球生，要學習，養(yǎng)成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，早到教室讀書去；
課堂上，專心聽，基礎打牢出成績；
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才最好；
寫作業(yè)，自己做，練就本領比高低；
課堂外，多讀書，并非手機是唯一；
好習慣，我第一，健康向上有活力；
打好球，學好習，考上大學我受益。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇6
一、活動目的：
通過此次班會活動，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。
二、活動過程：
1、講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。經(jīng)過這段時間的學習，同學們在文明習慣上都有了不少的.進步，今天我們開展這個“我有一個好習慣”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。
2、指名學生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習慣。
3、學生依次上臺簡單地說一說。
4、語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學會使用文明用語。
同學們，我們要學會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學過了的，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”……當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
5、組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預習新課的好習慣；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……
6、活動總結：
同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學生。同學們，“我有一個好習慣”主題班會到此結束！
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇7
一、活動時間：
20xx年3月
二、活動地點：三（2）
三、活動背景：
著名教育家葉圣陶先生認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。培養(yǎng)良好的學習習慣對于孩子來說顯得格外的重要，也是班主任教育工作的首要任務。
四、活動目的：
讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
五、活動準備：
錄音機
六、活動過程：
�。ㄒ唬┣捌诨顒釉O計：
課前調查：
（1）訪問：你知道學生要養(yǎng)成那些好習慣嗎？
�。�2）你知道養(yǎng)成教育的重要性嗎？
（3）使學生了解什么是好習慣，什么是壞習慣。知道自己有哪些良好的習慣，是如何養(yǎng)成的，知道自己有哪些壞習慣。
�。ǘ┌鄷^程設計：
一、導入
A：同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的學期開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的'力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。
B：新的開始，新的平等機遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。
A：我是主持人A
B：我是主持人B
合：三（2）《養(yǎng)成好習慣》主題班會現(xiàn)在開始。
A：下面請班主任老師講話。
老師：良好的習慣是我們生活學習的保證，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。希望通過這次班會活動，同學們能夠認識到養(yǎng)成好習慣的重要性，從而有所收獲。（鼓掌）
B：好的習慣能讓我們受益終身。
A：是啊，習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
B：能讓我們在高高的藍天上翱翔
A：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
B：能讓小苗在陽光下茁壯成長
合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
首先，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。
�。ǹ彀逋瑫r響起，4個同學同時站起）：
1、小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；
2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去；
3、見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；
4、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；
1、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；
2、勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明
3、寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低；
4、課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣；
12合：好習慣，早養(yǎng)成，自強奮進有活力。
34合：好學生，愛學習，天天向上爭
B：下面，就讓我們一起來欣賞歌曲《勞動最光榮》
A：我們三（１）班就像一棵正在成長的大樹，樹上的葉子就是每個同學的好習慣，現(xiàn)在請同學們把寫有你的好習慣的葉子貼在大樹上。
B：現(xiàn)在我們的樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少！
A：同學們，讓我再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個受人歡迎的蓋平人。三（2）主題班會班會到此結束。
七、活動小結及反思：
今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們！同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的習慣，把自己培養(yǎng)成一個“舉止文明，學習有法，身心健康，講究衛(wèi)生，彰顯特長”的好孩子，你們能做到嗎？
十好習慣小標兵
三（2）
10年前，一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁，當時年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨自撐起了一個家，10年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。為了給父親治病，20xx年5月黃鳳自己做了一個安了輪子的鐵板床，推著父親，與奶奶一起踏上了赴上海求醫(yī)的旅程。在好心司機的幫助下，祖孫三人到達上海，黃鳳推著板車在上海邊乞討邊求診，但在吃盡苦頭后未能實現(xiàn)治病的愿望。
十好習慣小標兵
三（2）
劉軍城今年1１歲，正是一個男孩貪玩兒好動、頑皮叛逆的年齡，可在趙文龍臉上，這些特質都沒有，很多時候他都在默默地沉思。不在校的大部分時間里，他都陪著媽媽。雖然只有1１歲，胡思銘幾乎會做所有家常菜。因為爸爸突然年他幾乎從未有過玩耍時間，最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園；他是包鋼八中一名普通的初一學生，而他每天需要承擔的卻是一般學生父母雙倍的責任。來到位于少先路31號街坊的趙文龍家，家里幾乎沒什么電器，只有臥室里擺放的一臺老式冰箱，這是為了給李英存放藥品用的。李英正在整理醫(yī)院的收費單，與媽媽的大床相隔一張桌子的小床是趙文龍的，床頭整整齊齊碼著三十幾本書，雖然陳設簡單，家里卻收拾得一塵不染。李英說，每天早上，即使時間緊張，龍龍也會收拾完家，給她做好早飯再走，他自己則在學校買早點吃。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇8
一、活動目標：
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，克服不良行為。
3、促進學生全面發(fā)展。養(yǎng)成教育和德育、智育、體育、美育、勞動教育有密不可分的聯(lián)系。良好的行為習慣有助于促進學生全面發(fā)展。
二、活動形式：
學生自由討論，交流總結。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┲v故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。所以，習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學生，良好的學習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過通過本次的班會課認識到好習慣的重要性，進一步養(yǎng)成好的.學習習慣，為自己的人生開啟成功之門。那么，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？
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同學們，其實大家在五年多的學習生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下面我們來一起分析一下下面哪些是好習慣，哪些是壞習慣。（課件出示）
（1）鏡頭展示：
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學D開始做小動作，同學E則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學生D胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學E則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生D說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌E則說：“我要做作業(yè)�！睂W生D說：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖繣說：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
�。▽W生交流討論）
�。�2）看名人故事：
A：馬克·吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；
B：達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們，這九條是的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
（四）學習名言警句
那古往今來的各界名人前輩們對習慣又有怎么樣的認識呢？請同學們來說說關于習慣的名人名言。
1、學生交流
2、出示課件：
習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。（馬克·吐溫）
少年若天性，習慣如自然。（孔子）
總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣（亞里士多德）
壞習慣是在不知不覺中形成的（奧維德）
習慣是在習慣中養(yǎng)成的（普勞圖斯）
大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者都會習以為常（拉布呂耶爾）
根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養(yǎng)成的（玉外納）
習慣實際上已成為天性的一部分（亞里士多德）
習慣能造就
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇9
我先請同學們猜個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間；我不是機器，但我全心全意聽命于你；對成功的人來說——我是功臣，對失敗的人來說——我是罪魁禍首；成功和失敗，——對我毫無差異。培訓我——我會為你贏得全世界；放縱我——我會毀掉你的終生。我到底是誰呢”是習慣，對了，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣，讓好習慣伴我們成長！我宣布“給我們的春天設計一個未來，好習慣伴我成長”五五主題班會現(xiàn)在開始。
一、好習慣故事我知道
主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學習和養(yǎng)成，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
甲：今天我們五年五班的全體同學，潑灑一粒希望的`種子
乙：給我們的春天設計一個未來，為明天勾畫一幅絢麗的畫卷
甲：好的習慣就是我們成就未來最親密的伙伴
乙：它能讓小苗在陽光下茁壯成長
甲：好的習慣就像藍天上雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔
甲：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。
乙：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
甲：同學們，說到習慣，有誰知道關于好習慣的名人故事呢
聽了剛才的名人好習慣故事，你們有什么收獲呢
乙：可見，好習慣對我們的成功多么重要！
甲：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
乙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節(jié)處多下功夫吧！
二、壞習慣大家找。
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》
主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢（學生談自己的想法）
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎讓我們一起來找一找我們身上的不足。（學生自我剖析找缺點）
三、好習慣我養(yǎng)成。
甲：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
甲：那么，我們小學生應該從小養(yǎng)成哪些好習慣呢
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。
甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了！
生5：我做完作業(yè)就幫家長做家務。
甲：這是愛勞動的好習慣。
生6：我一有空就看課外書。
乙：這是愛讀書的好習慣。
生7：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
甲：這是愛運動的好習慣。
生8：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
乙：這是勤儉節(jié)約的好習慣。
乙：只要我們有恒心，壞習慣就會和你說再見
下面，我們一起欣賞舞蹈《稍息立正站好》
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。
甲：自己的事情自己做，這也是一種好習慣�？捎行┩瑢W卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。
乙：小剛的行為對嗎
全班齊：不對。
甲：那他該怎么做呢
生1：要自己的事情自己做。
乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
下面，我們一起唱一首兒歌《勞動最光榮》
四、好習慣我體驗。
1、讀兒歌整理書包
主持人乙：下面，讓我們齊讀《書包整理》兒歌，同學們邊讀邊進行書包整理比賽。
書包整理兒歌：小書包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
�。▽W生邊唱兒歌邊整理書包）
2、評比發(fā)章
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲：同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、好習慣我傳承
甲：好習慣不只是做好自己身邊的小事就夠了
乙：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，作為學生我們也要養(yǎng)成感恩的習慣。
甲：感謝我們的父母，感謝我們的老師，感激能讓我們過上幸福生活的那些革命前輩們。
乙：請欣賞歌曲《感恩的心》
五、好習慣我進步。
請我們的班委做好習慣的總結和推選。
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。
甲：好習慣就是春天的一粒種子
乙：播種希望，收獲未來
甲：好習慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)乙：
乙：好習慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
甲：它無聲中引導我們的行為，默默影響著我們的一生。
乙：有了好習慣，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
甲：最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《一日規(guī)范歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次主題班會活動吧。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇10
【班會背景】
葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。
我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛(wèi)生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。
【班會目的】
1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的行為習慣為什么我們要有好的行為習慣如果我們習慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良行為習慣，我們該怎么辦
2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。
【班會形式】
情境體驗、交流討論、師生互動
【班會步驟】
一、談話導入。
良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。
二、短片欣賞。
1、播放短片。
2、師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說。
3、師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。（板書主題）
三、聽故事。
師：好習慣對我們的成長到底有什么用呢下面請聽一個故事：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園�！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的'東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”
師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法�？梢姡昧晳T對我們的成功多么重要！
四、自我剖析。
師：正是因為這樣，我們學校從這學期開始，要求每個學生都要做到養(yǎng)成良好的行為習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎
�。ㄐ〗M討論、交流）
�。ㄖ该卮穑�
生1：課前要預習。
生2：寫字要做到“三個一”。
生3：自己的地盤自己清理。
生4：自己的書包自己整理。
生5：見到老師要微笑、行禮。
生6：課前要準備好學習用品。
生7：離開座位凳子要放在桌底下。
生8：領飯時要站隊，不許說話。
……
師：看來同學們都記在了心里，那這些好習慣你都做到了嗎
（指名回答）
生1：我經(jīng)常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
生2：我有時忘記整理好自己的書包。
生3：我寫字時經(jīng)常“三個一”做得不夠好。
生4：我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。
……
師：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。
四、詩歌欣賞。
師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩歌送給大家。
“好習慣伴我行”詩歌
好習慣，很重要，
要養(yǎng)成，需做到：
書包整理靠自己，
自己地盤靠清理。
學習上，要自覺，
課前預習別忘記，
物品擺放要整齊，
“三個一”定做到。
講文明，習慣好，
見了老師說聲好。
從小養(yǎng)成好習慣，
文明禮儀都做到。
五、習慣體驗。
師：為了進一步規(guī)范我們的的好習慣，下面的環(huán)節(jié)是習慣小體驗：“整理書包”。
1、唱《整理書包》兒歌。
小書包，
勤整理，
大在下，
小在上，
硬在下，
軟在上，
文具盒擺最上面，
零散物品單獨放。
2、整理書包。
3、評比，頒發(fā)好習慣獎章。
六、升華情感。
師：播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運，可見，一個好習慣對于我們來說，是多么重要！同學們，讓我們擁有好習慣吧！與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧！他能讓我們更好的學習，更快樂的生活！
師：下面我們就動手，把壞習慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！
�。▽W生動手操作）
七、安全教育：
強調學生主意校內、校外的安全，遵紀守法，不發(fā)生任何事故。
八、活動效果：
通過班會，使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇11
活動主題
讓優(yōu)秀成為習慣
優(yōu)秀在這里不是一個形容詞，而是一個動詞，其內涵是追求優(yōu)秀的思想以及追求優(yōu)秀的行動。
活動目的
1、通過本節(jié)主題班會課讓學生進一步了解什么是良好的行為習慣，習慣對人的一生有哪些重要的影響。
2、讓學生進一步反思自己平時的習慣，重視對自己習慣的養(yǎng)成，進一步完善自己的習慣，為自己成功的`人生奠基。
活動準備
1、PPT，主題班會的介紹、資料的展示。
2、《優(yōu)秀培育計劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》
活動流程
1、導入班會主題。（3分鐘）
2、尋優(yōu)行動（12分鐘）：
�、僮寣W生用欣賞的眼光向周圍的同學看
�、趯⑿蕾p的眼光投向高考狀元
3、培育優(yōu)秀，從現(xiàn)在開始（15分鐘）：
�、偈鞘裁醋璧K著我們？
�、谡业竭m合自己的！
�、勰阈枰粩嗟卣{整自己！
4、學生填寫《優(yōu)秀培育計劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》。（3分鐘）
5、原班主任總結。（7分鐘）
活動后續(xù)工作
把學生的《優(yōu)秀培育計劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》，班主任珍藏，一來便于了解學生，二來便于以后學習生活中鼓勵學生。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇12
一、教育目標
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教育重點：
如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教育過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：養(yǎng)成良好的學習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》
弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋講的，他都學習；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想著搭弓拉箭把天鵝射下來。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的`。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ㄈ┯懻�、交流
同學們，其實大家在學習生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
（四）總結
的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣：
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們，這九條是的學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
（六）拓展延伸
1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣，
2、交流。
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
（2）學而不厭，誨人不倦
�。�3）學而不思則罔，思而不學則殆
�。�4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
（5）讀書破萬卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書讀百遍，其義自見
�。�8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
（9）敏而好學，不恥下問（齊讀、指名讀）
�。ㄆ撸┛偨Y。
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
經(jīng)典的行為習慣主題班會方案 篇13
一、班會目的
1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、班會準備
1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學習習慣治療卡》印發(fā)給學生課前填寫。
4、準備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》
三、班會形式
講故事、小品等
四、班會過程
1、導入
班主任開場白：
一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：
�。校汉昧晳T就像雛鷹的一對翅膀。（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。
（男）：好習慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。
�。校汉昧晳T就是我們成長過程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
�。ê希骸蹲尯昧晳T伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
2、講故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）
故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）
答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，
已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。”
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累�！焙昧晳T會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。
3、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響
好習慣使人終身受益的故事。
�。�1）、好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。
�。�2）、好習慣成就大未來。
蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的`工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
結論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克·吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的大夢想！
過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益。一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。
壞習慣帶來影響
�。�1）、《都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他。摳鼻孔。的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
�。�2）、“小和尚的剃頭刀”
古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。
這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做。而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命��！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了�！�
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
4、說說我們的壞習慣
（1）、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》
�。ㄅ园祝┰绯浚瑢W們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。
�。ㄐ￡悾簹獯跤醯呐苓M教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本子。
�。ㄐ〔蹋喊�，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！
�。ㄐ￡悾簲�(shù)學作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學作業(yè)）。
�。ㄅ园祝┥险n鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢？
�。ㄐ〔蹋簩Ｐ穆犞v，不時地記著筆記。
�。ㄐ￡悾阂粫䞍喊褧瓉矸ィ粫䞍和媸种械墓P，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
�。ㄅ园祝┫抡n時間到。
（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？
（小陳）：啊！昨晚看電視真過癮！太困了。
�。ㄅ园祝ㄏ挛缛�(jié)課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）
值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃！
（小陳）：我有急事……（小陳華甩頭就跑）
�。ㄐ〔蹋喊Γ∥矣忠粋�人掃地了。
（2）、讓學生討論，說說班級存在的壞習慣
小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。
看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞習慣？違背了中學生行為規(guī)范的哪些條例？
同學們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1、亂丟垃圾。2、遲到。3、上課不能專心聽講。4、上課講話。5、上課打瞌睡。6、上課講做小動作。7、影響其他同學上課。8、抄襲作業(yè)等等。）
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？
小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
�。�1、說話不文明。
2、上課時故意引人發(fā)笑
。3、老師講課時隨意插嘴。
。4、上課時吃東西。
。5、做錯題沒有及時改正。
6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理。
。7、對不文明行為不及時制止。
8、不熱愛勞動等等。
（3）、交課前填寫的《學習習慣治療卡》
這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學拿出課前填寫《學習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？
學習習慣治療卡
（填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決）
年月日
姓名：
不良學習習慣：
怎樣改進：
我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。
一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？
評判人給分：是不是表揚：評判人簽名：
5、怎樣克服壞習慣？
既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？
專家給我們的建議：
堅持、（養(yǎng)成一個好習慣至少需要21天）。
用好習慣代替壞習慣。
重視別人的批評。
寫名言名句貼在桌上警惕自己。
可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。
從家長，同學，老師中找一個監(jiān)督者。
6、中學生必須培養(yǎng)哪些好習慣？
人格化好習慣的12指標――
做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強
做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費
學習：主動學習、獨立思考、勇于實踐、總結反思
中學生最應該養(yǎng)成的好習慣？
1、愛學習、2、愛勞動3、守紀律、4、懂禮貌、5、會感恩。
下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書
倡議書
同學們：我們班委會發(fā)出如下倡議：
①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。
②課間有秩序，不喧嘩打鬧。
�、蹆刹賱幼饔械轿�，精神狀態(tài)有飽滿。
�、苤v文明懂禮貌，學會欣賞老師。
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。
�、藓筮M生有進步，不甘落后，奮起直追。
�、咝l(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。
�、嘈Ｒ�(guī)校紀有遵守，儀容儀表有規(guī)范。
�、釀趧又等沼蟹e極，熱愛生命懂感恩。
⑩班級事情有人做，班級榮譽齊維護。
7、班主任總結
同學們，俗話說：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長！
8、班會結束
主持人：好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習慣伴我成長》主題班會圓滿結束。
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