學校的簡報[實用]

　　在快速變化和不斷變革的新時代，簡報使用的情況越來越多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。還苦于找不到好的簡報？以下是小編整理的學校的簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校的簡報1

　　愛國衛(wèi)生人人參與，文明健康從我做起。20xx年4月是第xx個愛國衛(wèi)生月。為弘揚愛國衛(wèi)生優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導文明健康、綠色環(huán)保生活方式，xx市xx小學開展了“愛國衛(wèi)生月”系列主題教育活動。

　　活動一：“愛國衛(wèi)生運動”國旗下講話

　　4月18日，在xx小學箐園操場進行了一場以“愛國衛(wèi)生運動”為主題的國旗下講話。來自六（7）班的xx同學面向全校師生宣講了《說說愛國衛(wèi)生月》，讓全校師生了解到衛(wèi)生工作和衛(wèi)生習慣的重要性。

　　活動二：愛國衛(wèi)生月主題班會

　　在4月18日的主題班會上，同學們從老師的講解中了解了愛國衛(wèi)生運動的由來。班主任老師分別從“如何做好環(huán)境衛(wèi)生”“如何做好個人衛(wèi)生”這幾個方面對同學們進行了講解和教育，引領學生人人參與，人人踐行。

　　活動三：“翻箱倒柜”式衛(wèi)生大掃除活動

　　4月22日下午，按照學校“愛國衛(wèi)生月”系列活動安排，xx小學兩校區(qū)的'全體老師和同學們積極行動起來，進行“愛國衛(wèi)生月”活動的傳統(tǒng)項目——大掃除。

　　在勞動中，老師們和同學們一起動手，拿起刷子刷洗地面，用抹布擦窗臺等各衛(wèi)生死角，清理洗手盆和飲水機垃圾，整理器材室。老師們、同學們熱情高漲，干勁十足，大家卷起袖子，挽起褲腳，投入到大掃除活動中。經(jīng)過大家的辛勤勞動，整個校園環(huán)境面貌更加清新整潔。

　　此次“愛國衛(wèi)生月”系列活動，不僅使全校師生進一步了解愛國衛(wèi)生工作的重要，還通過人人參與，人人踐行的大掃除勞動，使學校環(huán)境衛(wèi)生更加整潔、干凈，在炎熱的夏季即將來臨之前營造了更加清新整潔的校園環(huán)境，強化了同學們的愛護校園環(huán)境的意識。系列活動的開展將“文明健康綠色環(huán)保”的生活理念傳遞給全體師生，營造了濃厚的愛衛(wèi)氛圍。

學校的簡報2

　　為全面做好疫情防控工作，保證全鎮(zhèn)人民身體健康安全，進一步阻斷疫情傳播的風險，按照上級統(tǒng)一安排部署，xx月xx日，xx鎮(zhèn)聞令而動，提前結(jié)束xx的假期返回工作崗位，迅速開展全員核酸檢測工作。本次全員核酸檢測共設置12個固定采樣點，12個流動采樣車。鎮(zhèn)村工作人員、xx鎮(zhèn)各衛(wèi)生院醫(yī)務工作者、新時代文明實踐志愿者共150余人，順利完成總計8774人的核酸采樣任務。

　　統(tǒng)一指揮，安排部署

　　在接到上級部門開展全員核酸檢測工作的通知后，xx鎮(zhèn)第一時間對全員核酸檢測工作進行了詳細部署。強調(diào)全體鎮(zhèn)村干部思想上要高度重視，嚴格按照“快、準、嚴、細、實”的`要求，全方位壓實工作責任。各村迅速行動連夜做好人員組織、場地設置、物資準備等各項工作，確保全員核酸檢測工作能夠順利展開。

　　場地布置，人員分工

　　各村迅速行動、聽從指揮、分工合作，落細落實各環(huán)節(jié)工作任務。鎮(zhèn)村干部、新時代文明實踐志愿者、醫(yī)護人員等，根據(jù)設置區(qū)域分組，劃分崗位，明確責任。安排流動采樣組為行動不便老人以及居家隔離人員入戶采樣，保障全員核酸檢測應采盡采、不漏一戶、不落一人。

　　宣傳發(fā)動，廣泛動員

　　通過微信群、“村村響”廣播、網(wǎng)格員入戶“敲門”通知等多種方式廣泛宣傳，告知核酸檢測時間、點位設置等內(nèi)容，讓實際居住村民知曉全員核酸檢測注意事項，將提前寫有各村村民身份信息的核酸預登記碼發(fā)放至村民手中，確保如果信息錄入時出現(xiàn)網(wǎng)絡無法使用的狀況時依然能有條不紊地開展。

　　此次全員核酸檢測工作，在全體鎮(zhèn)村工作人員、xx鎮(zhèn)各衛(wèi)生院醫(yī)務工作者、新時代文明實踐志愿者的努力和群眾的積極配合下有序完成。

　　通過開展全員核酸檢測工作，匯聚起了萬眾一心防范疫情最溫暖、最堅強的力量，在守護好百姓的生命健康的同時，也贏得了廣大村民的理解和支持，為疫情防控工作提供了堅強保障，進一步筑牢了疫情防控防護墻。

學校的簡報3

　　為弘揚科學精神，激發(fā)學生探索科學的興趣，提高學生的探索意識，10月12日下午章丘區(qū)福泰小學組織學生觀看了“天宮課堂”第三課直播。

　　下午3：45，神舟十三號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”，天地協(xié)同互動在中國空間站進行了“天宮課堂”第三次太空授課，三名航天員在軌展示了問天實驗艙的場景，介紹與展示了空間科學設施，并開展天地互動交流。

　　三名航天員展示了本次任務中開展的空間科學實(試)驗進展，傳播了載人航天知識，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊作用，課堂內(nèi)容的展播，在又一代人心中播下追逐航天夢想的`種子。

　　通過這次天宮課堂，了解到了各種各樣的科學知識，感受到了科學與人們的生活息息相關，科學家們?yōu)榱宋覈�的航天事業(yè)獻出了所有心血，我們應該從現(xiàn)在起努力學習科學知識，未來為祖國的航天事業(yè)添磚加瓦，為中華民族的飛天夢貢獻力量。

學校的簡報4

　　為深入開展民族團結(jié)宣傳教育，進一步鞏固平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關系，10月25日巴楚縣多個學校開展民族大團結(jié)活動。巴楚縣各個學校結(jié)合自己學校實際，緊緊圍繞“民族團結(jié)一家親”的活動主題，在各個學校開展民族團結(jié)宣傳活動、民族團結(jié)一家親演講比賽活動，民族團結(jié)一家親活動動員會等，充分展示巴楚縣民族團結(jié)和諧的大好形勢。

　　經(jīng)過一系列民族團結(jié)活動的.開展，璀璨的民族團結(jié)之花，必將結(jié)出豐碩的成果，通過全體師生的共同努力，在民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作中取得實質(zhì)性進展的同時，切實把民族團結(jié)工作持續(xù)、有效、深入地開展下去，形成巴楚縣民族團結(jié)一家親的良好氛圍。

學校的簡報5

　　一學期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　1.開學初，我們?nèi)�組老師認真研讀了《語文課程標準》，《溫州市教學新常規(guī)》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　2.學校鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動

　　認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學校的教師參與我們的教研活動，研討氛圍十分濃厚。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的教學常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　四、舉辦多種活動，促進學生學習語文

　　在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如：現(xiàn)場作文賽，講故事比賽，全校的小主持人大賽，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，學生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十篇

　　一學期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學期的教研工作我們有著幾分充實，幾分感慨。本學期的教研工作本著為教務處分擔工作，為師生服務，為提高教師自身業(yè)務能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、學習理論，更新觀念

　　宋代哲學家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”古人尚且如此，那么作為瞬息萬變，科技飛速發(fā)展的信息時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進步的步伐。為此語文組開學初先學習本學期的教研計劃；認真研讀了《語文新課標》并組織了競賽活動；了解了每個學段的教學要求和教學目標。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個活動》等教育書籍，通過自學討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時書寫課后反思。

　　二、開展校內(nèi)外聽評課活動

　　認真開展組內(nèi)聽評課活動，提高整組教師的教學水平。后期在校領導的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導入和板書設計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動扎實有效。

　　三、教學常規(guī)常抓不懈

　　在教導處的領導下，本學期進行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領導的好評。

　　總之，“學無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風破浪，勇敢前行，積極進取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。下學期我們一起努力。

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十一篇

　　一、活動目的：

　　作業(yè)是教學工作的一個重要組成部分，是教師了解學生和檢查學生學習效果的一個重要窗口。為了檢驗我們的課堂教學實效，提高作業(yè)設計質(zhì)量，更好地促進教學質(zhì)量的提高，我們確定了本次教研活動的主題是高年級語文作業(yè)設計的探究。

　　二、活動時間：

　　x月x日

　　三、活動地點：

　　學校綜合電教室。

　　四、主持人：

　　中心小學語文教研組長李紅寧

　　五、參加人：

　　丁洪福李紅寧 馬愛萍 馬梅花 丁建國 王存英 王淑玲

　　陳金凌賈萬太 黃月琴 馬素琴 馬麗 陳偉紅

　　六、活動過程：

　　（一）教研組長談話

　　1、簡單介紹一下今天參加教研活動的人員。

　　2、說明本次活動的背景。

　　在期初的教學工作檢查中，發(fā)現(xiàn)我們學校的老師設計的語文課堂作業(yè)形式多樣，各有特色，基本達到了對知識的鞏固和提高的目的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：有的老師布置的作業(yè)出現(xiàn)重復、機械地抄寫、內(nèi)容單一等現(xiàn)象，不僅使學生失去學習興趣，而且增加了學生的課業(yè)負擔。針對以上情況，上周我們主要探討了語文課堂作業(yè)的設計，今天我們再來研討一下“語文預習作業(yè)和課后拓展作業(yè)的設計”。

　　引入：上周，我已經(jīng)把這次研討的話題布置給了大家，相信老師們一定進行了充分的準備，現(xiàn)在先讓我們聽聽今天的信息發(fā)布員馬素琴老師帶來的信息。

　　（二）馬素琴老師發(fā)布信息：預習作業(yè)和拓展作業(yè)應注意的問題

　　談到作業(yè)，我們當老師的話題很多，因為都知道作業(yè)是課堂教學的延續(xù)。一份好的作業(yè)，不但能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)新精神，而且能滿足不同學生的個性發(fā)展的需要。尤其是新一輪課程改革以后，更倡導以學生的全面發(fā)展出發(fā)，不能加重學生的課業(yè)負擔，所以從教研組長通知了本次活動主題以后，我留心收集和整理了一些關于語文預習作業(yè)和拓展作業(yè)設計方面的資料，在此提出來供大家參考學習。

　　1、課前的預習作業(yè)要有針對性和目的性。要針對教學大綱的要求，要針對本課的重難點，要針對本課所涉及的一些相關內(nèi)容來布置預習作業(yè)。讓預習作業(yè)既注重基礎知識和基本技能的'訓練，又優(yōu)化學生學習的過程與方法；既注重學生語文素養(yǎng)的提高，又突出學生的語文實踐能力。

　　2、課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。拓展作業(yè)是課堂教學的延伸，有創(chuàng)意的作業(yè)設計，可以最大限度地拓展學生的思維空間。所以教師布置的作業(yè)一定要有創(chuàng)新性。另外趣味性也非常重要，它能使學生保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學生在輕松愉快的作業(yè)過程中掌握知識，鞏固學法。

　　（三）教研組長：

　　馬老師帶來的信息真好，下面就來結(jié)合自己平時的教學實踐說說你是如何設計預習作業(yè)和拓展作業(yè)的？主要遵循了作業(yè)的設計的哪些特點？

　　（四）各組員進行案例交流。

　　1、馬麗老師發(fā)言談預習作業(yè)的設計。

　　在前一段的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生不會預習，只要布置預習課文，學生就是讀讀課文，把課文讀通順，讀正確。再有就是對生字詞的認讀，把不認識的字，通過各種方式讀對，會認，會寫。通過對學生的預平來看，課前的預習往往浮于表面。由于沒有對預習的明確指導和書面作業(yè)的落實，學生預習的實效性也就自然不大。針對上述情況，我設計了一個這樣的預習作業(yè)紙。（出示投影：學生的預習作業(yè)紙，這是我班學生完成的《詹天佑》一課的預習作業(yè)）。我把預習的各個方面大致梳理了一下，歸納為四點：讀、查、思、記。

　　①讀。讀就是讀課文。預習時首先要讀課文，但是，不是盲目地去讀課文。課文既要多讀幾遍，又要注意每一遍的讀都要有一定的目的。在我們第一遍讀課文時，可以放聲朗讀，當在讀課文的過程中，遇到了不認識的字、不理解的詞，就可以用筆標注出來。這些標注出來的“攔路虎”，有的可以在讀的過程中解決，也可以在讀完一遍課文后再來解決。第二遍讀時可以默讀，在讀的過程中，要一邊讀，一邊思考這篇課文講了什么，已經(jīng)明白了哪些內(nèi)容，還有哪些不明白的問題。這兩遍讀下來，相信學生都對課文有了大致的了解。如果這時再來讀幾遍課文，相信還會有更多的發(fā)現(xiàn)的。

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十二篇

　　本次培訓以課堂實踐中大多數(shù)老師都能夠熟練地運用信息技術和多媒體輔助課堂教學和活動的情況做為出發(fā)點，按照學校的統(tǒng)一安排部署，以校為本，確立研修方案，打造信息化創(chuàng)新教學團隊，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展。

　　為進一步提升我校教師的信息技術水平，力爭在首次達標活動中取得優(yōu)異的成績，劉xx老師為參訓老師分析解讀了本次達標檢測要點和常用技術手段。她通過清晰的思維導圖為大家展示達標考試的基本流程，并進行細致解讀，使參加老師對考核內(nèi)容和評價標準了然于胸，為老師們上機提供了明確的方向。

　　劉xx老師就課堂常用的技術手段對參訓教師進行培訓：PPT中的觸發(fā)器功能制作簡單的小動畫；希沃白板中各種課堂活動都可以靈活應用到課堂上，激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，同時還能活躍課堂氣氛；問卷星既可以用來進行課前的學情調(diào)查也可以用于課后進行學業(yè)評價。這些新技術手段讓大家眼前一亮，學習興趣高漲。

　　信心技術賦能教學，是深化教育教學改革的重要保障，也是教師應具備的一項重要技能，我們只有不斷學習和提升，才能適應人工智能時代的到來和發(fā)展；只有推進信息化與教育教學深度融合，才能做到“精準地教、高效地學”，促進教育教學質(zhì)量提升。

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十三篇

　　忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導，，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認真做好常規(guī)教學工作

　　1.認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

　　2.配合學校教導處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。

　　二、教研活動日常化、規(guī)范化，并落到實處

　　本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的各校_一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品_活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

　　月份教研組成立后，聯(lián)系_一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品_活動，每周安排了一名教師進行公開課教學，課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后，在x校長主持下，再集體評課議課，最后評選出參加全縣_一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品_活動的教師為：x老師和x老師;

　　2.組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力;

　　3.加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。

　　三、語文活動豐富多彩

　　這學期語文組配合第一屆校園文化藝術節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學生的課余生活，又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。

　　四、努力的方向

　　1.繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

　　2.鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十四篇

　　校本教研是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。而課堂教學研究是校本教研的主要形式之一。重新審視校本教研的現(xiàn)狀，存在諸多不足，首先，教研活動問題意識缺位，沒有形成專題研究。校本教研沒有捕捉教學中的問題，形成一個個專題。缺失“研究什么”這一前提。其次，教研活動呈平推式，缺失磨煉提升過程。我們常常發(fā)現(xiàn)，某些教研活動研究課上了，大家也認真評了課，執(zhí)教者也很認同評課者的意見，并做了反思。活動經(jīng)歷了上課、說課、評課、教后反思一條龍，搞得有聲有色。大家各自為政，你打你的鑼，我敲我的鼓，教研沒有深度，達不到共同提高的目的，缺少教師的專業(yè)成長要經(jīng)歷“實踐、反思、再實踐”循環(huán)往復的過程。為了進一步健全校本教研制度，提高校本教研的有效性，學校實踐和探究“一二三”校本教研活動模式，即確定一個主題，推行一課二上，實行三個結(jié)合。

　　一、確定一個主題

　　為了進一步提高校本教研的針對性和有效性，避免校本教研的籠統(tǒng)化和盲目性，我校采取教研專題化。首先征集每位教師在課堂教學中遇到的實際問題，再根據(jù)問題的價值性(具有現(xiàn)實價值，通過專題研討能有效提高教學效率)、共性(大多教師或?qū)W生遇到的問題)及可操作性(所選問題通過校本教研能得到解決或局部解決)，最后確定教研專題。如課堂問題的有效性，低年級寫字教學指導，朗讀有效方法，等語文組的“一年級語文開放式識字研究”、“如何提高小組合作的有效性”，英語組的“小學低段英語趣味性教學”等等。各學科組或幾個學科組一起圍繞自己的教研專題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，使校本教研由模糊變清晰，真正使校本教研成為解決實際問題的有效途徑。

　　二、推行一課二上

　　課堂教學是落實課改理念，提高教育教學質(zhì)量的主陣地，是教師專業(yè)成長的訓練所。教師的專業(yè)成長從課堂實踐層面上說。一是對自己的教學行為不斷反思和調(diào)整;二是通過同伴互助和專家引領，取其所長，補已所短，促進進步。所以校本教研的重點應落在課堂教學的研究上。使教師經(jīng)歷“實踐、反思、再實踐”整個過程，采取“一課二上”策略，我們稱之為“初磨課”和“再磨課”，不斷提高校本教研的有效性。

　　初磨課：初磨課一般在學科組進行，經(jīng)過“理論學習、集體備課、執(zhí)教初磨課”三個階段。

　　集體備課階段。教學設計是上好一堂課的前提，教材分析、學生分析、設計理念、教學目標及教學流程是教學設計的主要內(nèi)容。此階段主要開展“三研”活動，即研究教材、研究學生和研究學法的過程。研究教材，要求讀懂教材的編排意圖、教學目標、教學重難點等。采取三種的方式進行，即問題導讀法、合作交流法、自我解讀法。研究學生要求教師必須在充分研究學生的基礎上來設計學案，研究學習起點，針對個別差異和不同學情組織教學。研究學法，要求教師樹立“以學定教，教為學服務”的理念，根據(jù)班級學生具體實際，鼓勵指導教師采取不同的學法指導，如布障設疑學習法的模式(布障設疑、激發(fā)興趣、探索學法)和提出要求學習法的模式(提出要求、自學探索、滲透學法)。不斷提高學法指導的有效性。其流程是：獨立備課、導師指導、集體討論，充分發(fā)揮大家的智慧，努力提高備課質(zhì)量。

　　執(zhí)教“初磨課”階段：學科組任教教師根據(jù)確定的主題和備課過程，初次進行上課，組內(nèi)其他老師進行聽課。課后進行說課和評課，然后調(diào)整學案，準備上“再磨課”。

　　再磨課。聽課者主要是針對學科大組成員，年級組成員均有分工任務，要求大組全體教師參與互動，主要開展“三講”活動。組內(nèi)一人講磨課過程，一人講觀點報告，大家講課后感想。

　　1、講磨課過程。可講在備課前的學習準備，講對教材的理解，講磨課中遇到的問題及解決的策略，講如何對學法的指導，講磨課的學案的前后調(diào)整等等。

　　2、講觀點報告。年級組內(nèi)一位老師要針對組內(nèi)的主題，結(jié)合組內(nèi)磨課過程與經(jīng)歷，做一個觀點報告。

　　3、講課后感想。組織全體聽課進行討論，聽課老師根據(jù)課堂展示和觀點報告，發(fā)表自己的看法。可邀請專家名師加以指導，集中大家的智慧，發(fā)揮專家引領作用。

　　三、實行三個結(jié)合

　　為了使校本教研向縱深發(fā)展，不斷提高校本教研的科研水準，克服校本教研活動的隨意性和一次性消費的弊端，使校本教研不斷拓展和延伸，活動實行三個結(jié)合。

　　1、課內(nèi)和課外結(jié)合。信息技術的發(fā)展，拓展了教師的發(fā)展空間，拓展教師交流反思的時空，克服校本教研受時空的限制，實現(xiàn)了思想互動。我們通過QQ群，教師博客等形式，讓教師撰寫隨筆、反思等進行繼續(xù)交流，使“再磨課”后的個人反思、同伴互動和專家引領進一步深化。

　　2、教學和科研結(jié)合。教師根據(jù)滾動式的教研活動，針對執(zhí)教老師的課例及自己的親身體會，擬寫案例或論文，開展基于課例的課題研究，把教研和科研有機結(jié)合起來，進一步清晰教學實效，提出教學中存在的問題，思考與對策，使其成為下一輪主題研究的起點，并使校本教研上升到一定的理論水準，同時也提高了教師擬寫案例論文和課題研究的水平。

　　3、校內(nèi)和校外結(jié)合。我們以匯報課的形式進行校際交流，主要采取教學觀摩會、送教下鄉(xiāng)、幫扶結(jié)對等形式，由上課的老師來展示，這既產(chǎn)生輻射的作用，又為教師再提供一個再實踐提高的過程和機會。

　　語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展4）

　　——語文組教研活動總結(jié)3篇

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十五篇

　　為不斷提高我區(qū)語文教師教育教學水平，給教師們一個跨校互相交流、探討、展示風采的機會，20xx年11月20日下午，晉一片區(qū)六年級語文教研組活動在晉東小學如期開展。本次活動，先由晉東小學六年（1）班的倪莉靜老師執(zhí)教一堂片區(qū)公開課，課題為《最后一頭戰(zhàn)象》。語文組全體老師參與了聽課、評課活動。

　　在教學過程中，倪老師抓住重點段落進行研讀，倪老師的課堂以字詞研讀為主，通過對文章中重點字詞的體會，讓學生展開合理的想象，從而走進嘎羧的內(nèi)心世界。比如：在教學“探索象鞍”這一部分的教學中，倪老師抓住了“久久地摩挲”、“淚光閃閃”這些詞句，體會嘎羧內(nèi)心對曾經(jīng)輝煌的留戀和回憶。整堂課下來，倪老師不但引導學生實現(xiàn)與文本對話，還充分鍛煉了學生的思維能力、想象力以及口語表達能力。

　　第二節(jié)課，在宦溪小學輪崗的陳津老師還為與會教師們帶來一場關于《文言文教學的基本模式》的講座，講座從文言文教學的基本模式讀通課文了解句意、讀熟課文弄懂故事、啟迪思維感悟道理、熟讀成誦積累語言、課后拓展享受樂趣等五個文言文教學常用模式入手，為與會六年級老師的文言教學提供了具體有效的實踐指導，使各位老師受益匪淺。

　　第三節(jié)課，老師們著重針對倪老師的課堂教學情況展開了研討。這堂課獲得了老師們的一致好評，同時老師們對本節(jié)課的課堂教學一些細節(jié)的處理與改進提出了切實、具體的建議。總而言之，本次活動展示了片區(qū)間的教師風采，促進了語文教學的交流研討，收到了良好的效果。

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十六篇

　　通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學特點，讓學生動腦動口、動手，充分調(diào)動學生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等。《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”羅老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。唯一不足的是沒有很好地訓練學生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。在今后的課堂教學中我們要做到以下幾點：

　　1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

　　2、要處理好內(nèi)容與形式的關系，一堂好課應該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

　　3、要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

　　4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去。

　　如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學語文課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十七篇

　　今朝復明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過去的一個學期，充實而又忙碌，精彩而又豐富。

　　一、以教研促進隊伍建設

　　本學期，語文組新加入六位教師，隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。以“學校的校本培訓”為主線，以示范課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養(yǎng)，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學期，王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲一、二等獎。

　　二、以詩詞活動完善大語文建設

　　兩屆“詩·遠方”詩詞大會的成功舉辦，成功顯著，效果明顯。本學期，以初一、初二兩個級部為主，繼續(xù)開展第三屆“詩·遠方”校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示，一系列活動紛至沓來。校園詩詞大會活動，使得校園詩詞誦讀蔚然成風，不僅讓學生愛上古詩詞，而且提高了同學們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中，《枸杞花開》獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛的天平》獲劇本創(chuàng)作三等獎，孟 兩位同學被評為“市級讀書明星”。

　　三、以讀寫一體化推進課程優(yōu)化建設

　　隨著中考改革的逐步深入，語文教學的地位愈來愈顯著，同時語文教學的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學的瓶頸。在學校領導的積極引領和大力構(gòu)建下，本學期語文組開始實施 “讀寫一體化”的教學研究。“讀寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學、課外閱讀與寫作教學，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過一學期的實踐和探索，取得了一定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的《托物言志》寫作指導課，得到了市語文教研員的充分肯定，對我校讀寫一體化構(gòu)建給予了高度評價，并鼓勵我校做好這個極富研究意義的課題。

　　撥云尋古道，倚石聽流泉。一學期以來，語文教研組在學校領導的正確帶領下，教學工作豐富、充實、有價值、有意義。語文教學的探索之路雖然漫長而遙遠，但是我們將繼續(xù)砥礪前行，上下而求索！

　　語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展6）

　　——物理教研活動簡報 (菁選3篇)

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十八篇

　　為提升教師的教育教學水平，10月14日上午，本校語文教研組組織了觀課評課的教研活動。

　　我們有幸聆聽了鄭老師執(zhí)教的《短文兩篇——小馬》。課文圍繞“小馬丹丹的成長過程”這一重點進行教學，每個環(huán)節(jié)的教學都設計的非常合理巧妙，讓學生能抓住重點，突出主題。在本課的教學中，鄭老師運用多媒體教學手段，通過多種方式的朗讀，實現(xiàn)了“以讀為本”的教學模式，擯棄了教師的分析講解和問答，學生有了充足的時間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流。給與學生思維的空間，這不僅調(diào)動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。并用品讀詞句等方法使學生感受到自然界的多姿多彩，從而產(chǎn)生對自然界的贊美和喜愛之情。課后，鄭老師對這堂課進行了自我反思，聽課的領導和教師紛紛對鄭老師這堂課提出自己寶貴的建議。老師講課要富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學生學習的積極性。

　　本次教研活動讓所有的老師共同進步，為本校教學質(zhì)量的不斷提高提供了保證。雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進，向合格人民教師邁進。

　　學校語文研修活動簡報范文 第二十九篇

　　12月14日下午第一節(jié)課，第一學區(qū)語文教研活動在太行大街小學展開。來自太行大街小學、第一小學、東佐小學的二十余名老師參加了此次教研活動。

　　老師們聽取了太行大街小學何靜老師講授了一節(jié)針對多音字的專項復習課。學生們都自信陽光，積極主動，課堂氣氛融洽，師生互動性強，收獲效果明顯。

　　課后在會議室進行了集體教研。每位教師都以飽滿的精神面貌和高度的熱情投入到教研活動中。以此次復習課為例，針對本節(jié)課的優(yōu)點及不足之處進行了深入細致的交流。隨后針對復習階段的疑難困惑集體探討解決辦法。最后太行大街小學成宏偉主任針對復習課提出三點建議：確定好一節(jié)復習課的容量；復習形式多樣化；訓練結(jié)果力求扎實有效。

　　本次第一學區(qū)語文集體教研，給老師們在復習階段如何教學以思考和啟示，使期末復習工作更加有針對性，幫助學生實實在在的掌握語文知識與能力。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十篇

　　這學期，我們低段語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

　　教研活動一周集體備課，一周集體學習。集體學習是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶領教師學習課本，了解教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，讓教師們輪流自己設計主持一次教師學習活動，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。每一次的業(yè)務學習我都會自己帶頭做好學習記錄和活動記載。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展觀課活動，促進教師集體教學水平的提高。

　　活動中，我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事紛紛議課，在研討中，大家集思廣益，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。

　　在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、積極開展課題研究

　　我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高教育教學管理為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，積極參與課題研究。這學期，我們低段語文教師通過研究討論，確定了以“生生互動，打造低段有效語文課堂” 作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不足，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

　　六、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十一篇

　　本學期語文組在學校領導的支持指導下主要進行了以下教研活動：參加教育管理部門組織的各類教學研討活動；舉辦“讀書進校園”、“初三學生古詩文默寫大賽”、“中考作文考點熱點預測”等各類語文活動；進行集體研討備課等活動。

　　參加教育管理部門組織的各類教學研討活動，開闊了教師的視野，使我們認識到七里河地區(qū)兄弟學校的教學研討活動搞得非常扎實，教學理念和思路很新穎，教學設備很先進，同時也使我們看到了自己的不足之處，取長補短，在今后的教學生涯中不斷完善自我。

　　舉辦“讀書進校園”各類語文活動的目的在于讓學生認識到讀書是學生提升語文素養(yǎng)的最佳途徑，使學生在“好讀書，讀好書，讀書好”的理念中體會到閱讀的快樂。此次活動極大地激發(fā)了學生閱讀的積極性意識，尤其是課間操古詩詞誦讀活動，更令學生體會到集體瑯瑯讀書的儀式感和鄭重性。

　　“中考作文考點熱點預測”教研活動在我本人的認真準備下，主要向今年帶初三的語文老師分析中考作文的亮點、得分點、以及今年中考作文題目預測，從今年中考語文作文試題可看出此次活動很有針對性和必要性。

　　“初三學生古詩文默寫大賽”活動主要針對即將參加中考的初三學生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時大量的背誦對學生的作文也有提升。

　　集體研討備課活動在“20xx年秋季學期語文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說明，這里不再贅述。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十二篇

　　昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧。從考試情況來看，絕大多數(shù)學生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規(guī)范，偏旁區(qū)分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。

　　對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié)，有學生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格。看拼音連一連，雖然看上去比較簡單，但學生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。

　　另外主要失分的地方是部分學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反復強調(diào)，但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。

　　這次考試給我們的啟發(fā)是開學初的拼音學習階段非常重要，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學生就會越學越費力。因為對剛?cè)雽W的孩子來說，學完拼音，還沒鞏固馬上又緊接著學生字，而且一學就是400個字，又要學寫字，所以我們感覺任務很重，有點拼命塞的感覺，結(jié)果拼音學得也不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。

　　另外，對于四季氣候的特點，有的學生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。

　　新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學之后又進行了多次補課，但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的整體成績，是我們下一年的奮斗目標。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十三篇

　　為了增進我學區(qū)各教師之間的交流，提高小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示我校數(shù)學組教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，學校教導處及數(shù)學教研組特意安排于4月25日上午全體數(shù)學組老師聚集在安谷中心小學多媒體教）室，舉行小學數(shù)學學科“同課異構(gòu)”教研活動。

　　馬安小學及安谷民族中心小學共十二名教師參加了這一活動，此次“同課異構(gòu)”教研活動授課的課題是人教版四年級下第五單元《三角形的特性（一）》。活動開展方式是數(shù)學組全體教師先集體備課，再于4月24日上午抽簽決定上課教師，學校全體教師參加聽課，所有數(shù)學組教師參加評課。授課的顏文榮、王啟富兩位教師精神飽滿，樸實認真，他們都充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術和個性風采，在教學活動中都能緊緊圍繞課程主題和重、難點。教學設計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學新理念。課后，學校的數(shù)學老師進行交流討論、學校校長對課堂進行集中點評和指導，并提出了希望和建議，參賽老師也及時地作出反思，本次活動取得了良好的效果。

　　我學區(qū)全體數(shù)學教師對這兩節(jié)課的總體交流探討如下：

　　一、聯(lián)系生活，關注學生已有的知識經(jīng)驗，合理運用遷移

　　生活是數(shù)學的源泉，數(shù)學離不開生活。本節(jié)知識教材的編寫意圖是聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活情境來認識三角形。兩位老師都能從直觀到抽象展示知識的來源，符合學生的認知規(guī)律。

　　二、給學生探究時間，在操作中體驗、感悟

　　理想的數(shù)學課堂是學生發(fā)展的課堂，是學生在價值引領下的自主探究的過程，是師生互動的過程，也是以動態(tài)生成方式推進教學活動的過程。王老師讓學生在自己試畫中感知三角形的特點，在畫中探究三角形的特征，并引導學生的思維向深度延伸。在研究三角形的穩(wěn)定性這一環(huán)節(jié)中，王老師充分運用實物演示，讓學生在觀察、操作中感受三角形的穩(wěn)定性。

　　三、關注學生的學習過程和學習體驗

　　新課程下的數(shù)學教學是師生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，這個過程是不可忽視的生命載體。顏老師在引導學生研究三角形的高的這一環(huán)節(jié)中，充分創(chuàng)設學生動手操作、交流討論的時間和空間，讓學生畫出不同三角形（鈍角、銳角、直角三角形）的高。從顏老師的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、有序的教學層序以及教法多樣的課堂中，我們看到了一位青年教師的成長。

　　我們共同討論的一個問題是：

　　信息技術的作用是什么？應該是教學中起到畫龍點睛的作用，即信息技術手段輔助我們的教學，而且要輔助得恰到好處。

　　顏老師的信息技術手段的運用重復了點，而王老師又運用不夠?qū)е掳鍟�困難了些。

　　此次小學數(shù)學“同課異構(gòu)”教研活動的開展，不僅為安谷學區(qū)的青年教師搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，更重要的是有效地促進了教師的教學積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，安谷民族小學正在為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十四篇

　　什么是有效的教研活動，什么是真正的教研活動？一直以來是很多人困惑的問題。實際上教研活動本身應該是一個沙龍，是教師們經(jīng)驗的交流、思想的碰撞和閃光……

　　4月13日上午，蛟龍鎮(zhèn)全體小學語文教師在三株希望小學多媒體教室里開展了小學語文問題教學研討會。本次研討的主題是“習作教學”，以解決老師們習作教學中的疑難問題。

　　研討會上先聽取了《新課程背景下小學習作教學的問題與對策》的調(diào)查報告。會前對三株希望小學3——6年級隨機抽取的30名學生就習作教學情況進行了一次調(diào)查，通過調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)了習作教學中存在的不少問題：如絕大多數(shù)學生習作困難的原因是不知怎樣去表達；他們不喜歡習作的原因大部分是對習作題目不感興趣……報告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習作教學效率的建議。報告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣，展示了解老師幾十年來在習作教學中做出的突出貢獻，與老師共同學習。

　　隨后老師們分年級組研討自己習作教學中的疑難問題，在研討中找到解決的途徑和辦法。對于習作教學，一直是困擾師生的頭等大事，老師們根據(jù)自己的教學實踐經(jīng)驗，提出自己心中的疑惑：如何指導學生解決語言枯燥的問題？如何指導學生寫出真情實感？如何解決習作無從下手的問題？如何解決全班習作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問題老師們各述己見，討論的很熱烈，最后由三株希望小學各年級一班的老師代表本組發(fā)言，總結(jié)解決疑難方法：

　　1、指導好學生養(yǎng)成平時多讀書的好習慣各，豐富語言內(nèi)容的積累；

　　2、留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，感受生活；

　　3、教師自身加強學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)，做好學生真正的老師；

　　4、鼓勵學生有創(chuàng)意的表達，評改習作注意語言的激勵性，增強學生自信心……研討會上還展示了三株希望小學三位語文教師習作、小練筆的作業(yè)批改，老師們看得仔細，學的認真。

　　在兩個多小時的研討中，所有的老師都覺得這次的問題研究，對于今后的習作教學提供了很好的參考，也給自己的原來的教學思想帶來了一次沖擊，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當?shù)慕梃b。這樣的活動值得多開展。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十五篇

　　為促使我校數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，20xx年6月20日在我校五樓大廳開展了數(shù)學組的教研課。本次活動由教研組長李長琴老師主持，學校全體數(shù)學教師參加聽課活動。肖麗雯主任和劉穎主任親臨活動現(xiàn)場指導。

　　活動中，執(zhí)教教師精心準備，認真上課，虛心請教；其余教師廣泛參與聽課，每堂課都給聽課老師留下了深刻的印象。本期的教研課活動既是對執(zhí)教老師課堂教學的一次展示和磨煉，也是老師們相互學習借鑒的一次良好機遇。

　　通過這樣的活動，每位老師感觸頗多，受益匪淺。煥起了老師們的教學激情、活躍了課堂、激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，為不斷積累教學經(jīng)驗，提高教學水平起到了積極的促進作用。

　　語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展2）

　　——語文教研組公開課活動簡報 (菁選3篇)

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十六篇

　　六月，驕陽似火，暑氣留戀，但這風風火火卻遠不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵。6月5日，xx小學開展了語文教學研討活動。

　　本次教研活動由全校語文老師共同參與、共同觀摩研討。活動安排了的課堂分別是楊老師執(zhí)教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個問號之后》，課前兩位老師也為本次教研活動做了充足的準備。

　　課后，各位語文老師們對兩節(jié)課進行了細致的點評。兩堂課，雖然學段跨度較大，但都各有特色。《兩只小獅子》是一篇童話故事，內(nèi)容簡單有趣，含義深刻，耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材，考慮年段特點，圍繞識字教學，朗讀教學來展開，把字詞的識字理解和文本感悟相結(jié)合進行，將識字，學詞，積累詞語，讀好句子整合起來，重點突出，取得了較好的教學效果。學習“滾、撲、撕、咬”四個動作時，生動形象，學生充分理解意思，記憶深刻。《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。黃老師的課堂給人帶來的第一感覺是思路清晰，通過課前預習表格，課堂小組合作交流，教師的發(fā)問引導，使得整節(jié)課重難點突出，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。并舉例發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，充分激發(fā)了學生興趣。

　　各位老師的熱烈地交流和點評，猶如一陣陣微風吹散夏日的浮躁，相信本次的活動，為我們今后的教學指明了努力的方向。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十七篇

　　根據(jù)西片教研工作計劃和物理中心教研組的安排，十二月六日西片八所初中的領導和物理教師20余人齊聚唐田中學開展物理教研活動。與會的還有區(qū)教研室鮑習中教授和指導學校池州市三中吳龍平主任和葉斌老師。

　　此次活動主要是聽課、評課、議課和名師交流活動。8時整各兄弟學校準時趕到唐田中學，8時20分由唐田中學陳晨老師和竹山中學陳根銀老師進行上課。教研室鮑教授、三中吳主任親自帶頭聽課，與會人員全體積極參與。

　　聽完兩位老師的觀摩課后，各位領導和老師們即刻回到唐田中學會議室進行評課交流。交流會上，首先由唐田中學鄧校長對與會人員的到來致歡迎辭，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。接下來由兩位上課老師分別進行說課，他們就本節(jié)課教學內(nèi)容、教學設計、教學重點以及學生的學法等內(nèi)容都一一作了詳盡的介紹。緊接著由各兄弟學校與會教師進行評課。會議由唐田中學鮑主任主持，各兄弟學校教師積極參加評課、議課，都發(fā)表了各自不同的見解，他們都對兩位老師在授課過程中的亮點給與了很高的評價，特別是多媒體的應用和分組實驗的教學方法，對于激發(fā)學生對物理的學習興趣和抓住課堂上的學生注意力都有非常好的效果；同時也對兩位老師在教學過程中出現(xiàn)的瑕疵提出了中肯的意見，陳晨老師可以適當增加分組實驗環(huán)節(jié)，讓學生多動手親自實驗，陳根銀老師可以在分組實驗過程中再具體安排好分組分工的細節(jié)。接下來由指導學校池州市三中葉斌老師首先對唐田中學校園的環(huán)境和我們西片年輕老師的精神面貌作了很高的評價，然后就兩位老師的課也提出了自己的寶貴意見。

　　評課議課結(jié)束后由指導學校池州市三中葉斌老師結(jié)合自己多年的物理教學經(jīng)驗，提出了自己獨特的見解。他首先對兩位老師的課作了評價，然后重點介紹了自己的經(jīng)驗。葉老師會前作了充分的準備，經(jīng)驗交流面面俱到，但由于時間關系僅介紹了其中的幾個方面，葉老師就物理教學中的課堂45分鐘指出：珍惜45min課堂教學，提高教學效率，多在課堂上貫注實驗教學，看似浪費時間，實質(zhì)為節(jié)省時間；然后，他指出在平時教學時，應注重物理知識點的復習、鞏固，要反復、經(jīng)常復習；最后是狠抓作業(yè)、考試，及時進行試卷講評，鼓勵學生進行自查、自評、互評。葉老師說的認真，與會人員聽得仔細，大家都覺得受益匪淺。接下來，由教育局教研室鮑教授對我們西片教研活動作了精彩的指導，鮑教授介紹了西片各兄弟學校的13屆畢業(yè)班中考成績和物理成績的大體情況，并希望西片各學校能積極分析中考試題，最后鮑教授給出了貴池區(qū)初中物理qq群號，希望西片各位物理老師能積極參與教學研討，利用群里的平臺進行物理學科方面的教學交流。

　　整個教研會氣氛熱烈，與會人員積極參與討論交流，更把活動推向高潮，在一片和諧、輕松的氛圍中，本次教研會落下帷幕。

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十八篇

　　本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是學習內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。面對此種情況，我校教導處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃，扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學研究課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導備課(六幫五、三幫四，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中趙鳳英老師在閱讀教學課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

　　加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

　　四、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校申報的的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

　　五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。

　　網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。

　　因此，本學期開學初，在中心學校的指導與要求下，我校每位語文教師。利用交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。在成長交流會發(fā)表自己的心得、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習慣。教研博客的建立，為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學習反思能力的提高。

　　六、教研組工作存在的不足:

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

　　4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

　　七、下一步工作的四點措施:

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)擴展閱讀

　　語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展1）

　　——數(shù)學教研組教研活動簡報 (菁選3篇)

　　學校語文研修活動簡報范文 第三十九篇

　　4月14日上午，我校初、高中全體語文教師在本部逸夫樓二樓階梯教室開展了一次大組教研活動，本次活動的主題為“短文長上，拓展教學”。

　　在活動中，初中組艾穎老師和高中組陳曦老師分別向大家作了課例展示。其中，艾穎老師展示的教學課例是初一下教材中的文言文《夸父逐日》，全文文本僅僅37字，艾老師從“解詞釋義”“人物品析”“拓展質(zhì)疑”三個方面對此短文進行了深入探究。在解詞釋義環(huán)節(jié)，艾老師首先對文中的文言省略現(xiàn)象進行了講解，其次通過“成語印證法”引領學生自主探討文中的重點文言實詞。在人物品析環(huán)節(jié)，艾老師引導學生對夸父的形象進行了分析評價，帶著學生就“夸父是不是英雄”的問題進行了深入探討。文本中并沒有明確的指明夸父為英雄，但在后世的文學作品中卻著力于表現(xiàn)夸父英雄形象的一面，所以在拓展質(zhì)疑環(huán)節(jié)中，艾老師針對這一問題進行了分析，并且引用《山海經(jīng)》中另一處關于夸父的不同記載來加以對比拓展，帶領學生進行了一次文化認知與質(zhì)疑。艾老師的這節(jié)課條理清晰、層次分明、深入淺出，受到了老師們的高度評價。高中部的陳曦老師講授的是法國思想家帕爾卡斯的短文《人是一根能思想的葦草》，本文語言簡練篇幅短小卻含義豐贍且思辨色彩極濃。陳老師首先從文本解讀的層面帶著學生領悟了文中重點語段的豐富內(nèi)涵，接著從思辯的高度引領學生對文中的哲學內(nèi)涵進行了深入討論，從思想的內(nèi)容、方式、目的三個層面對“思想”進行了剖析，并就這一問題進行了廣泛而深入的拓展解讀。陳老師的這節(jié)課深入淺出，深度挖掘，旁征博引，給同學們帶來了一次思想的盛宴。

　　課后，教研組就兩位老師的課例展開了深入和廣泛的評課，參評老師給予了高度評價，同時也就如何做好“短文長上”進行了討論。

　　初中組尹勝老師對“短文長上”提出了自己的看法，他指出“短文長上”的切入方法主要有：外延拓展法、資料引入法、對比閱讀法、主旨深入挖掘法、主旨多元探究法。而在具體教學中必須結(jié)合文本的實際情況來選擇適合的切入方法，不可胡亂拓展，比如《夸父逐日》就可以采用“歷史還原分析法”來進行拓展講解，進而做到“短文長上”。譚紅老師認為，“短文長上”最主要的是要為學生打開知識的寶庫，給學生建立起立體的知識構(gòu)架，從而激發(fā)學生自主探究的能力。高中組安民老師也指出，“不是所有的文章都有‘短文長上’的價值”，在教學中一定要找到文本“長上”的立足點和有價值的挖掘點，具體到短文長上的方法上，較多使用的是比較閱讀等方法。重慶八中語文組德高望重的前輩賀永立老師也提出自己的想法，“短文長上”要上得有深度，要上的視野開闊，也可以從逆向思維的方面對學生進行引領。在老師們進行了廣泛的討論后，高中教研組長章敏老師就本次教研活動進行了總結(jié)性的發(fā)言，她指出語文教學中有兩個維度：一是教教材，把教材作為教學的目的：二是用教材教，把教材僅僅作為一種教學的手段。第一種維度的課堂是一種封閉的缺乏活力的課堂，而第二種卻是一種開放的創(chuàng)新課堂，我們的“短文長上”就是要在立足于教材的同時又要超越教材，正是用教材教這種維度的體現(xiàn)。章老師同時也指出語文課需要有拓展，這可以讓語文課變得更加開放，拓展的原則應該是不粘不離，也就是要立足于教材又超越教材，但是在授課時一定要找到拓展的價值點，要立足于文本的解讀，注重對文本的挖掘。最后，章老師就拓展的角度提出了自己獨到的見解，她認為拓展可以從四個方面入手：一是情感態(tài)度價值觀的拓展：二是文化積累的拓展：三是深度上的拓展：四是能力方面的拓展。

　　本次教研活動無論是在課例展示還是在教研探討上，都取得了很好的效果，教研成果十分顯著，與會領導和老師們都對本次語文組的教研活動給予了高度評價。

　　教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本學期語文教研組工作有活力，人人有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課；在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。本學期語文教研組以理論學習、集體備課和課堂研討為抓手，把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓落入到實處。并強調(diào)了關注后20%學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們的學習積極性，穩(wěn)步落實其語文基礎，提高語文素養(yǎng)。

　　一、常規(guī)工作回顧。

　　語文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課，課堂展示與教學研討相結(jié)合的方式，有效地開展本學期的校本教研活動。本期我們堅持做到了教學工作四認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

　　1.備課做到四個“精心”。

　　每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。每課時都有教學目標，重點、難點、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好獨立備課的同時，還積極參加集體備課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合，并教學中隨時注重人文滲透。

　　2.在上課上，我們?nèi)�體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。

　　3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。

　　在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。

　　因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度對學生進行不同的教學、教育:如學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ�著更高的目標去努力。學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　二、本期特色工作

　　1.把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作

　　2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了新版《語文課程標準解讀》和“六備”教學指導方案，了解了每個年級段的教學目標和要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。近幾年來，語文組教師根據(jù)研究的課題、論文、案例等，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。

　　4.積極參加市、區(qū)教研室組織的活動。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。

　　5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、書法比賽、征文比賽等。

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十篇

　　昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧。從考試情況來看，絕大多數(shù)學生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規(guī)范，偏旁區(qū)分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。

　　對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié)，有學生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格。看拼音連一連，雖然看上去比較簡單，但學生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。

　　另外主要失分的地方是部分學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反復強調(diào)，但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。

　　這次考試給我們的啟發(fā)是開學初的拼音學習階段非常重要，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學生就會越學越費力。因為對剛?cè)雽W的孩子來說，學完拼音，還沒鞏固馬上又緊接著學生字，而且一學就是400個字，又要學寫字，所以我們感覺任務很重，有點拼命塞的感覺，結(jié)果拼音學得也不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。

　　另外，對于四季氣候的特點，有的學生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。

　　新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學之后又進行了多次補課，但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的整體成績，是我們下一年的奮斗目標。

　　下學期工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，提高學生的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十一篇

　　本學期，我們二年級語文教研組以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學研究，做到勤學習、重研究、多交流，讓學生感受到語文學習的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

　　為了更好地展示自己的教學研究成果，每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動中來：

　　1、老師在二年級七班執(zhí)教《小動物過冬》一課。課堂上，楊老師恰當?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學，創(chuàng)設課文情境，將識字和閱讀緊密地結(jié)合起來，在輕松愉快的氛圍中，引導學生揣摩品味生字的音、形、義。作為一名年輕教師，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體教師的一致肯定。

　　2、老師在二年級三班執(zhí)教《小動物過冬》一課。課堂上書聲瑯瑯，充滿著情趣，在師生積極互動中，達到了良好的教學效果。

　　3、老師在二年級四班執(zhí)教《小動物過冬》一課。她將識字、學詞、讀文、思考、表達融為一體，營造出了一種輕松、愉悅的學習氛圍。

　　4、老師在二年級五班執(zhí)教《夕陽真美》一課。茆老師通過創(chuàng)設多種教學情境，讓學生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點，讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。

　　5、老師在二年級六班執(zhí)教《夕陽真美》一課。整節(jié)課她注重朗讀教學，以讀為主線，引導學生在讀中理解，在讀中想象，在讀中感悟。

　　6、老師在二年級九班執(zhí)教《夕陽真美》一課。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設有趣的學習情境，開展形式多樣的教學活動，努力挖掘?qū)W生的情感因素，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點，啟發(fā)孩子們的想象力，收到了良好的教學效果。

　　7、老師在二年級十班執(zhí)教《夕陽真美》一課。邰老師的教學，層次清晰，過程安排緊湊，注重學習方法引導，采用多種巧妙的方式幫助學生理解詞語，進行小組討論交流等教學活動，使學生積極主動地投入到課文學習當中。

　　另外，z老師為東廬石家山小學老師上了《識字8》一課。課堂上，趙老師巧妙地把漢字、解詞、說話訓練融為一體，引導學生入情入境，在仿佛談心、說話的輕松氛圍中掌握識字的方法，了解漢字的奧秘，積累語言，感受漢字文化的博大精深、源遠流長。

　　老師在二年級八班執(zhí)教《云房子》一課。教學中，田老師展示了識字教學研究成果，她采用游戲的方式進行識字教學，注重在游戲中面向全體學生，使每個學生都成為識字的小主人，使課堂真正成了學習的樂園。

　　之后，同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學情況對各位教師進行了研討，大家一致認為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字、詞教學拓展延伸方法多樣。大家要相互學習，取長補短。也對各位年輕教師提出兩點希望：

　　一是，能進一步明確深入解讀文本及準確把握教材編寫意圖的重要性；

　　二是，能準確把握低年段語文教學特點，結(jié)合學生認知水平進行更為有效的備課。

　　我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在提高學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好習慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下，會取得更多成績。

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十二篇

　　為進一步落實教育部教育信息技術應用能力提升工程行動計劃，推動學校的課堂革命和信息化建設工作，全面提升教師的信息技術應用能力，4月12日上午，學府小學語文教研組在學術廳舉行了信息技術應用能力提升工程校本研修。

　　此次校本研修首先由三年級杜xx老師執(zhí)教《海底世界》一課，杜老師在課堂教學中充分運用了現(xiàn)代化信息技術教育手段，激發(fā)了學生熱愛自然、探索自然的興趣，帶領學生領略了海底世界的奇異和美妙，凸顯了語文教學的“人文性”。隨后的評課環(huán)節(jié)，大家一致認為杜老師的課堂知識點明確，條理清晰，恰當使用了現(xiàn)代化信息技術教育手段。

　　接下來，語文教研員劉坤老師為大家作了信息技術應用能力提升工程線上作業(yè)提交培訓，劉老師從時間節(jié)點、提交方式等方面進行了詳細的講解。

　　最后，學府小學副校長謝敏作總結(jié)發(fā)言，謝校長強調(diào)：要將信息技術能力提升工作與課堂教學研究緊密結(jié)合，立足于“三課五環(huán)”課改模式，不斷提升現(xiàn)代化信息技術運用水平，切實提高課堂教學質(zhì)量。

　　“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”學府小學語文教研組將一如既往，扎扎實實開展好信息技術應用能力提升工程校本研修工作，讓語文課堂綻放別樣的光彩。

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十三篇

　　“一個人可以走的很快，一群人才能走得更遠。”

　　5月13日上午，物理教研組全體教師在教研組長蹇波老師的組織下進行“高品質(zhì)課堂”研討活動。

　　首先，高三備課組王志老師在高三年級13班進行課例展示——《綜合訓練講評》，課堂上王老師主要滲透“分析運動過程+選取合適規(guī)律公式”的解題方式，充分表現(xiàn)出學生的學習主體性，并通過展示學生答題卡規(guī)范學生解題過程，極大的促進學生邏輯思維能力的提升。

　　隨后，教研組全體人員在教研室進行討論，徐軍老師、蔣福強老師、張司樹老師、陳亮老師、朱真焱老師、葉偉剛老師等先后對本節(jié)課進行點評，從教學目標，教學方式，充分關注學生自身以及教學基本功等方面充分的肯定王志老師的課堂，唯一美中不足的由于時間關系缺了總結(jié)環(huán)節(jié)，然后，組長蹇波老師進行總結(jié)性發(fā)言，明確本節(jié)課值得教研組全體教師學習觀摩。

　　最后，蹇波老師對星期六在本校進行的“高三復習研討會”進行人員安排，展示屬于瀘縣一中的物理教研組的風采。

　　語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展7）

　　——語文教研組活動總結(jié) (菁選3篇)

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十四篇

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

　　四、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠

　　對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

　　六、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十五篇

　　秋去冬來，一晃眼，一個學期即將結(jié)束。為了全面總結(jié)語文組教研工作，提升教學質(zhì)量。某月某日上午，四川天府新區(qū)白沙小學全體語文老師齊聚大會議室開展了20xx——20xx學年上期語文教研組期末總結(jié)展示活動。本次活動賈文群校長、教務處葉之軍主任、德育處彭立芬主任、學科大組長樊明霞老師和全體語文教師參與，由教務處助理周文慧老師主持。

　　活動開始，每個教研組從教學教研情況、小專題研究、取得的成績、以及教研組存在的問題和下期的打算等幾個方面做了細致的展示總結(jié)。在各個教研組總結(jié)中，大家互相學習，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗，讓學校語文教研組的教研能力更強。

　　各個教研組展示完后，學科大組長樊明霞老師點評：每個教研組都各具特色，同時也給各教研組一些建議：

　　1、教研時應重點研討教材教學的重難點，聚焦重難點提高課堂效率，其次作業(yè)設計針對不同的板塊從基礎知識、閱讀、習作等方面分層。

　　2、在匯報形式上除日常工作以外還應該多呈現(xiàn)教研組的成功之處。

　　之后德育處彭主任總結(jié)：所有的教研組工作用一個“實”字來概括：工作務實、目標落實、過程扎實、結(jié)果豐實；同時要求各教研組之間相互學習。

　　最后賈文群校長給全體教研組提出建議：在平時的教學中要注意過程性資料的收集以便于總結(jié)匯報，各個教研組都要有成果意識、團隊意識，依靠團體的力量才能使我們整個語文教研團隊走的更扎實更長遠。

　　回頭看，豐收的碩果在，遺憾不足也有。相信在全體語文組在總結(jié)經(jīng)驗后，四川天府新區(qū)白沙小學的老師們將繼續(xù)高揚風帆，肩扛教育之責，走穩(wěn)走好教書育人之路，讓學生也讓自己都變得越來越好。

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十六篇

　　盛開的花朵美不過教師的笑顏，秋日的暖陽抵不過培訓的火熱。信息技術工程培訓給語文組的語文教學打開一扇門、推開一扇窗，樂學善思、揚帆起航，繪夢未來。

　　為推動教師主動適應信息技術、人工智能等新技術變革，積極有效應用信息技術開展教育教學。9月份的語文教研活動中，我們詳細學習了信息技術作業(yè)要求并進行優(yōu)秀案例解讀。建議要求語文老師在日常的學科教案體現(xiàn)微能力點的應用，反思中體現(xiàn)應用效果。

　　培訓后，我們學思踐悟，蓄力前行。我們進行微能力點作業(yè)的展示與點評作業(yè)。鄭云等老師展示了優(yōu)秀作品，她們解說自己是否達到優(yōu)秀標準中的指標，是怎么體現(xiàn)達到這個指標的，最后進行經(jīng)驗分享，如何完成這個能力點作業(yè)，有什么經(jīng)驗、方法和技巧。

　　為幫助老教師全面提高信息技術能力，充分發(fā)揮青年優(yōu)秀教師的示范作用，語文組師徒結(jié)對子，攜手共成長。在青年教師的幫助下，老教師精神飽滿、如饑似渴地學習，邊學邊思，汲取營養(yǎng)，不斷給自己賦能、提升，彰顯堅守逐夢的追求，不憚順逆。語文組教師根據(jù)不同的需要結(jié)合自身所長選擇了不同的能力點進行研修，并且陸續(xù)在家完成了信息技術的第一個作業(yè)。

　　清風十里探究路，不負時光不負卿”這段時間的培訓對拓寬信息技術應用、更新教育理念意義重大。大家互相學習，分享經(jīng)驗，在互助互鑒_同提高，篤定了教育信念。語文組老師們將擁抱信息技術，在各自領域揚帆再起航，我們堅信語文組老師們，定會繼續(xù)發(fā)揚謙遜好學、銳意進取的精神，既要仰望星空，又要腳踏實地，只爭朝夕，不負韶華。

　　學校語文研修活動簡報范文 第四十七篇

　　根據(jù)開學初語文教研組的計劃，11月末結(jié)束了第二次巡回聽課活動，在為期一周的“控制自學”課堂教學模式研究實施活動過程中。大家按照活動方案，提前設計導學案—集體備課—課前說課—上課—聽課—評課—課后反思的方式有序的進行，語文組的全體教師認真對待，積極參與，顯示了很高的教研熱情，節(jié)節(jié)精彩的課，句句精辟的點評，令人經(jīng)久不忘，

學校的簡報6

　　美術學院黨委堅持把疫情防控作為當前最重要的工作來抓，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把防疫工作與專業(yè)優(yōu)勢結(jié)合起來，引領廣大師生“藝”心抗疫，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

　　一是提高站位，加強領導，勇當防疫工作“排頭兵”。學院黨委第一時間成立了疫情防控工作小組，加強組織領導，壓實防控工作主體責任，及時傳達和部署學校、學院有關會議和文件精神，研究制定工作方案和預案，就如何做好疫情防控工作進行具體安排，狠抓工作落實，及時報告疫情防控工作情況。

　　二是細化任務，嚴格責任，當好防疫工作“信息員”。學院領導干部、全體黨員、學生干部犧牲春節(jié)假期，堅守崗位，奮戰(zhàn)“疫”線，守好“責任田”。嚴格落實疫情信息“日報告”制度，深入開展“點對點”“一對一”“數(shù)對數(shù)”的摸排，實行數(shù)據(jù)動態(tài)管理，確保信息全面、及時、準確、暢通，做到底數(shù)清、情況明、全覆蓋。

　　三是關懷幫扶，精細管理，編織防疫工作“防護網(wǎng)”。學院黨委始終關心學生生活和心理狀況，輔導員堅持奮戰(zhàn)一線，密切關注學生思想動態(tài)，加強與學生談心，逐一給在湖北的學生打電話進行慰問，加強心理疏導和關懷幫扶，讓學生“暖心”；利用線上課程資源，多渠道多形式指導學生“停課不停學”；積極組織師生參加“共抗疫情，為中國加油”主題征稿活動，齊心協(xié)力，“藝”心抗疫；加強畢業(yè)生就業(yè)線上指導，穩(wěn)定就業(yè)心態(tài)，提供優(yōu)質(zhì)服務。

　　四是主動靠前，加強引導，打好防疫工作“保衛(wèi)戰(zhàn)”。學院黨委高度重視疫情防控宣傳和思想教育工作，多渠道加強防控宣傳，通過微信群等平臺及時轉(zhuǎn)發(fā)防疫主題相關推文，引導師生牢固樹立科學防控意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式，增強防控觀念和戰(zhàn)勝疫情的`信心，堅決打贏疫情防控這場硬仗。

學校的簡報7

　　授人玫瑰，手留余香，奉獻愛心，收獲希望。在石家莊市教育局、青少年宮和石家莊希望工程聯(lián)合倡導下，高新區(qū)第四幼兒園于近日開展了“春雨行動，幸福冬天”大型公益活動，孩子們用愛心溫暖了這個冬日。

　　此次愛心活動捐助對象是貧困家庭、孤寡老人、外來務工人員子女及留守兒童等困難群體。因此捐贈的衣物中多是老人和孩子的棉服、毛衣、棉褲等，都是冬季必備衣物。在捐贈儀式上，高新區(qū)第四幼兒園的'老師、家長和孩子們都積極參與，都紛紛提來了整整一大包嶄新的衣服。并且通過對捐贈衣物進行消毒、分類、打包后，及時運送到了行唐庫溝村幫扶村民手中。高新區(qū)第四幼兒園的全體師生及幼兒家長用實際行動詮釋了愛的真諦，溫暖了整個冬季。

　　本次愛心捐贈活動共籌得衣物數(shù)百件，每一件衣物都飽含著教師、家長及小朋友的一片愛心，希望通過本次捐贈活動讓我們孩子知道幸福生活來之不易，更希望可以用我們的手溫暖那些貧困山區(qū)幼兒的心！

學校的簡報8

　　20xx年12月13日是第x個南京大屠殺死難者“國家公祭日”。為深化學生的愛國主義教育，引導學生銘記歷史、勿忘國恥、警鐘長鳴，樹立民族自尊心、自信心和使命感，12月13日下午，xx小學組織各中隊召開了“銘記歷史，振興中華”主題隊會。

　　隊會伊始，各中隊輔導員通過組織隊員們觀看“國家公祭日”、“紀念南京大屠殺歷史紀錄片”相關視頻，帶領同學們了解了國家公祭日的由來以及震驚世界的“南京大屠殺”歷史。一幕幕殘酷的畫面，一組組令人震驚的數(shù)據(jù)大大激發(fā)了隊員們的愛國熱情和責任感。

　　隊員們紛紛表示：要不忘初心，銘記歷史，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平，認真學習，將知識轉(zhuǎn)化成動力和能力，為祖國發(fā)展做貢獻。

　　最后，隊員們默哀三分鐘，用無聲的語言表達對生命的.哀思，沉痛哀悼那些在南京大屠殺中遇難的同胞。

　　通過本次主題隊會，幫助隊員們銘記國家公祭日時間和意義，讓隊員們了解了沉重的南京大屠殺歷史，引導隊員們關注歷史，反思歷史，牢記歷史，強化民族責任感，增強愛國情懷。

學校的簡報9

　　實施責任督學掛牌督導是落實依法辦學、推進教育治理現(xiàn)代化的一項重大舉措。10月9日上午，責任督學掛牌督導組組長黃勇一行在經(jīng)開區(qū)文教體工作處處長代仁良、區(qū)責任督學沈川的陪同下走進興中學校，對學校“雙減”工作的落實情況進行專項督查與指導。學校校長李世貴及相關班子成員、處室行政人員陪同接受檢查。

　　督導組一行通過實地查看與座談的方式詳細了解了學校辦學概況、大班額、課堂教學、延時服務、課業(yè)負擔等方面的落實情況，認真查閱了學校“雙減”工作相關資料。檢查過程中，督導組成員表揚了學校開展的學生小組活動，學生小組活動的內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂，充實了學生的課余生活，對學校“雙減”等工作的'落實情況給予充分肯定，并在實施細節(jié)上提出了指導性建議。

　　校長李世貴表示:學校一定會繼續(xù)高度重視“雙減”工作，充分發(fā)揮學校主陣地作用，堅持應教盡教，著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務水平，讓學生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，同時，學校將在加強課后服務、完善質(zhì)量評價、營造良好生態(tài)等方面進一步優(yōu)化完善，系統(tǒng)推進、全鏈條推進學校“雙減”工作落地落實。

　　此次的責任督學掛牌督導檢查，進一步強化了學校的教育育人意識，為進一步優(yōu)化學校管理，不斷提升學校的辦學質(zhì)量起到極大的促進作用。學校會繼續(xù)嚴格落實國家“雙減”等相關政策，保證健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導、積極推動學生減負工作，確保學生在校內(nèi)學足學好，辦好人民滿意的教育。

學校的簡報10

　　為進一步做好轄區(qū)中小學校、幼兒園道路交通安全管理工作，有效預防“涉校”交通事故的發(fā)生，扎實推進“防風險、除隱患、降發(fā)案、保平安”專項行動，積極為廣大師生筑牢平安交通安全防線。5月21日，由市公安局交警大隊組織，召開全市校園交通安全座談會議。會議由市公安局交警大隊副大隊長主持。校方負責人參加了此次會議。并簽訂了《學校道路交通安全責任書》。

　　會議就如何加強校園交通安全管理工作進行了廣泛交流，同時緊緊圍繞校園日常交通安全管理制度、校園交通安全隱患、學生上下學期間交通違法、乘坐“黑校車”等問題提出了具體整改意見。

　　會議要求：一是要強化交警與校方在交通管理工作上的密切協(xié)作，破解校園交通安全管理工作難題，建立健全和完善交通安全管理制度，積極為廣大師生營造安全、暢通、有序的出行環(huán)境。二是要充分認識到學生交通違法及涉校道路交通事故的嚴峻性，克服麻痹大意思想，牢固樹立道路交通安全重于泰山的責任意識，及時制定有效預防措施，嚴厲打擊學生交通違法，尤其是學生二人以上駕駛摩托車騎行、闖紅燈、逆向行駛、亂停亂放等，確保校園道路交通安全形勢平穩(wěn)。三是要結(jié)合交通安全宣傳進校園活動，并充分利用典型涉校交通事故案例、發(fā)放宣傳單冊等方式，全面提升學生文明出行意識、交通安全意識，牢固樹立安全觀念。四是要結(jié)合“防風險、除隱患、降發(fā)案、保平安”專項行動，加大校園周邊道路交通秩序管理，尤其是對接送學生的車輛有逾期未年檢、“黑校車”、報廢車輛上路行駛、套牌假牌、無牌、超員、無證等交通違法行為加大整治力度。五是要充分利用家長會，交警與校方聯(lián)合組織家長和師生采取互動體驗的方式方法，結(jié)合最常見的`交通標識標牌、交通手勢等一些基本交通規(guī)則和安全常識進行詳細講解，使家長和學生們更為直觀感受到交通安全的重要性，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成出行有序、遵章守法的良好習慣，讓學生和家長嚴格遵守交通安全法律法規(guī)，從行動上提高遵守交通法規(guī)的“自覺性”，有效預防涉校道路交通事故的發(fā)生。

　　最后，各校負責人還在大隊城市智能指揮中心觀看了交通違法行為的拍攝過程、高清攝像視頻監(jiān)控、交通信息采集發(fā)布和交通信號控制，不禮讓行人、斑馬線，不按規(guī)定使用安全帶、機動車亂停亂放、占道搶行等現(xiàn)場演示，同時了解了高清探頭、路況信息、車輛調(diào)流等智能交通管理系統(tǒng)功能，并對智能交通指揮中心建設、新型智能交通監(jiān)控平臺應用及智能交通系統(tǒng)的應用等增進了解。大隊指揮中心還聽取了“老師們”對城區(qū)路口紅綠燈配時、禮讓斑馬線、右側(cè)通行車道停車、臨時停車等的意見和建議。

學校的簡報11

　　疫情以來，在全國各個高校的疫情防控一線，始終踴躍著廣大師生志愿服務、助人為樂的身影。很多高校利用本校專業(yè)及資源優(yōu)勢，以實際行動助力疫情防控。

　　疫情沖擊下，校園內(nèi)的學習和生活秩序難免受到一定程度的影響，學生們也多少面臨一定的精神壓力。要高度重視隔離在家群眾的心理健康，“動員各方面力量全面加強心理疏導工作”。為此，不少高校師生志愿者化身心理疏導員，和風細雨為身邊同學排憂解難。與通常的志愿服務不同，他們雖然沒有身著防護服，但他們的作用如同電影人物“大白”一樣，溫暖人心。

　　延安大學啟用“校—院—班—舍”四級心理健康教育預防體系，聯(lián)動樓層、樓宇負責人，發(fā)揮朋輩互助優(yōu)勢，筑牢了疫情防控期間學生身心健康的“第一道防線”。同時，學校還開展了“愛是治‘疫’良藥，延大與你同行”“5·25心理季”等心理援助活動，通過微信公眾號、電話熱線等網(wǎng)絡方式，為在校師生提供心理疏導和危機干預服務，成功處置了一些學生心理危機問題。

　　不僅在校內(nèi)，高校師生也將心理疏導幫扶范圍擴展到校外。比如，清華大學心理學系牽手多家機構(gòu)和單位啟動了“抗擊疫情，心理援助”緊急公益項目，召集23位心理學家、186位督導、3453名志愿者和2836名助理，開展了較大規(guī)模的心理干預工作，為廣大一線醫(yī)護工作者和民眾開展線上社會心理科普、提供一對一的心理輔導。早前數(shù)據(jù)顯示，項目開展的心理康復培訓累計使350萬余人受益，累計有3380萬余人次閱讀了《疫情應對安心手冊》網(wǎng)絡版讀物。

　　志愿服務是社會文明進步的體現(xiàn)，開展心理疏導則是在此基礎上的進一步升華，更具人文關懷。特別是在校人員規(guī)模較大，加之疫情校園防控風險高、責任大，長時間的'在校生活使得學生心理活動變化不同以往，心理疏導也就成為大學生共同防控疫情必不可少的手段之一。高校學生是一群有共情心、同理心的新時代有為青年，他們秉持讓世界更加美好的信念，積極踐行奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，以所學服務大眾，以所得回饋社會。心理疏導可以打破人與人之間的時空距離，在疫情防控這樣的困難時刻守望相助，讓所有人都振奮起來，是積極正確應對疫情的重要且必要方式。

　　11月10日召開的中共中央政治局常務委員會會議強調(diào)，受病毒變異和冬春季氣候因素影響，疫情傳播范圍和規(guī)模有可能進一步擴大，防控形勢仍然嚴峻，必須保持戰(zhàn)略定力，科學精準做好疫情防控各項工作。疫情防控工作松懈不得，校園疫情防控仍需守土有責、守土擔責、守土盡責。此次會議還指出，做好思想引導和心理疏導，堅決打贏常態(tài)化疫情防控攻堅戰(zhàn)。相信只要我們主動積極面對，攜手行動，并肩戰(zhàn)斗，以共同的理想信念守護自己所生活的校園，就一定能戰(zhàn)勝疫情及其他挑戰(zhàn)。

學校的簡報12

　　今年是以在校學生為重點的青少年毒品預防教育“6·27”工程推進的關鍵之年，為了扎實開展毒品預防教育，增強廣大師生禁毒防毒意識，營造良好的`校園環(huán)境，促進廣大青少年健康快樂成長，4月6日，由慶陽市西峰區(qū)彭原鎮(zhèn)綜治辦、司法所、派出所聯(lián)合在彭原初中舉辦禁毒知識進校園宣講活動。

　　此次活動邀請西峰區(qū)禁毒辦、彭原派出所相關領導為700余名師生作了禁毒宣講，電視臺陪同報道，同時發(fā)放相關宣傳資料20xx余份。宣講內(nèi)容既有豐富的理論知識，也有典型案例，深入淺出、通俗易懂，使廣大師生受益匪淺。

　　宣講結(jié)束后，組織學生參觀了禁毒宣傳展板，參加了以“拒絕毒品、健康生活、從我做起”為主題的簽名活動，增強了青少年對毒品危害的認識，對進一步提高青少年的防毒、拒毒意識起到了極大的促進作用。

學校的簡報13

　　端午節(jié)作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史文化背景。為了進一步弘揚和培養(yǎng)愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生對民族文化的認同感和自豪感。楊浦區(qū)市光一小大隊部在端午節(jié)來臨之際，組織開展了“知我端午節(jié)，弘揚愛國情”主題教育活動，讓“端午”文化走進校園。

　　學校為了營造端午傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，開展“話端午”主題升旗儀式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國之情，鼓勵、引導學生走進生活，參加形式多樣的.教育活動;在隨后的十分鐘隊會課上，隊員們在輔導員老師的帶領下，一同講述“端午節(jié)”的由來以及愛國詩人屈原的故事，激發(fā)學生的愛國熱情與民族情懷;學校大隊部倡議隊員在端午節(jié)的長假里，向長輩學習粽子的各種制法，自己動手制作“粽子”，感受民俗文化。

　　通過開展一系列的端午節(jié)主題教育活動，同學們了解了端午節(jié)的相關來歷、傳說故事和習俗活動，感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，并在活動中展現(xiàn)了自我，張揚了個性。與此同時，學校還倡導同學們在節(jié)日期間與家人一起掛菖蒲、戴香包、看龍舟賽、包粽子、吃鹽蛋……在“小手牽大手”歡度節(jié)日的過程中，一同感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

學校的簡報14

　　近日，梅里小學與秀洲區(qū)宏遠教育集團梅溪小學開展了結(jié)對教研活動。

　　兩校數(shù)學老師就五年級《平行四邊形的面積》這一課進行了同課異構(gòu)。第一節(jié)課由梅溪小學的錢柳奕老師執(zhí)教。錢老師通過學習卡和數(shù)方格的形式步步推進知識點，在動手操作和小組合作中，引導學生大膽猜想，進一步加深學生對平行四邊形面積的認識。第二節(jié)課由梅里小學江蓓芳老師執(zhí)教。江老師從學生已有認知出發(fā)，通過數(shù)、剪、拼等多種學習活動，幫助學生總結(jié)出平行四邊形面積的計算方法。

　　梅里小學郎燁燕老師執(zhí)教五年級英語課《Unit4 What can you do?B Let’s learn》。她通過課前歌曲拉近了與學生的距離，同時引出句型What can they do? I can……在與學生的互動中復習了本單元的句型和詞匯。學生不僅鞏固了學生語言知識的學習運用，還滲透了情感價值觀的教育。梅溪小學李辰玥老師進行同課異構(gòu)。她通過sharp eyes游戲熱身，接著創(chuàng)設Robin’s talent show情景，引出Robin的能力，在“聽—說—演”中層層遞進，最后do a survey，讓學生明白每個人都有自己的能力，相信自己。

　　梅里小學方宇雷老師為梅溪小學401班的孩子們送去室外展示課《足球》。課堂中，方老師采用了紅綠燈游戲及熱身操來激發(fā)學生對足球運動的興趣。在方老師的`帶領下，孩子們通過小組合作與實踐，一步步“攻克”腳背正面運球的重難點。整節(jié)課氣氛活躍，層層遞進。

　　梅里小學戴晨歡老師和梅溪小學的高文霞老師進行了三年級語文《海濱小城》的同課異構(gòu)。高文霞老師教材理解透徹，知識重難點把握準確。首先引導學生整體感知，接著帶領孩子們品味研讀課文，緊緊圍繞目標層層遞進。整節(jié)課夯基礎，重延伸，重思考，孩子們受益匪淺。

　　戴晨歡老師在教學時則緊扣“描寫順序”，抓語文要素的落實。在學習“海濱”這一部分的內(nèi)容時，戴老師通過創(chuàng)設情境：如果你是攝影師，你會拍哪些景物？一下子拉近了學生與文本的距離，進而形象生動地再現(xiàn)了海濱小城的美麗畫面，在交流反饋中把握了課文的寫作順序，孩子們學得如癡如醉。

　　課后，兩所學校的老師針對不同的課堂進行了交流探討。梅溪小學的老師向梅里小學老師提出了平時教學中遇到的問題與困惑，梅里小學老師熱情解答，傾囊相授。雙方研討氛圍熱烈、融洽。活動結(jié)束時，梅溪小學的老師們希望兩校能夠多多聯(lián)動，為梅溪小學帶去教學新氣象。

　　結(jié)對幫扶傳真情，且思且研共成長。兩校將會更積極地開展結(jié)對活動，互相學習，共同進步！

學校的簡報15

　　為提高學校交通安全教育實效，預防和減少學生交通事故的發(fā)生，確保全校師生的生命安全。近期，我校通過多種形式組織開展了交通安全主題活動。

　　各班主任開展了交通安全教育主題班會，讓學生掌握了有關交通安全法規(guī)常識，這對維護學校秩序，疏導交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

　　還通過辦手抄報的形式，了解交通安全知識。鍛煉學生的`實際能力，讓學生感受“遵守交通法規(guī)，珍惜生命”的重要性。同時我校還舉辦了“遵法守規(guī)明禮，安全文明出行”簽名儀式。向廣大學生發(fā)出倡議：從自身做起，做文明出行的參與者、踐行者、代言人，從帶動家人做起，共同遵守道路交通規(guī)則，通過大家的共同努力，為創(chuàng)建臨漳文明、和諧、安全的道路交通環(huán)境做貢獻！

　　為進一步做好當前特殊時期小學生交通安全宣傳教育工作，增強學生的交通安全意識，教育學生關愛生命，打造平安校園，我校發(fā)揮各平臺的功能，以各種形式對全體學生進行交通安全教育，同時也對家長作出相關提示。

　　通過此次交通安全進校園教育宣傳活動，我校全體學生學到了更多有關交通安全的知識，深刻地認識遵守交通法規(guī)的重要性。珍惜生命！安全出行！我們一直在行動！

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