語文教研活動簡報(必備)

　　在社會發展不斷提速的今天，大家都看到過簡報吧，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。什么樣的簡報才是有效的呢？以下是小編精心整理的語文教研活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教研活動簡報1

　　“播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳”，一場突如其來的疫情，使得線下教學按下了暫停鍵。“停課不停學，停課不停教，停課不停研”，我校小學語文組積極組織全體語文教師開展線上教研活動。

　　一、充分調研，勤反思

　　蘇軾《晁錯論》中曾強調“惟能前知其當然，事至不懼，而徐為之圖。”小學語文組的老師們通過前期充分調研，了解線上教學可能會面臨的困難，經過組內研討，直面困難，解決問題，經過一周的線上教學實踐，老師們能夠臨危不亂，掌控大局，同時各備課組及時復盤一周教學效果，在自我反思中提升教學質量。

　　二、集思廣益，聚眾智

　　古人云：“能用眾力則無敵于天下矣，能用眾智則無畏于圣人矣。”集體備課能有效凝聚集體智慧為教學服務，尤其是在線上教學期間集體的智慧尤顯重要。小學語文組充分利用集體備課時間，精心準備線上集體備課，按照市教育局“減容量，緩進度，降難度”要求，切實減輕學生和家長的壓力，提升教學質量。

　　一年級語文組的老師們集思廣益，通過制作生字卡和拼音卡片的方法，在“我說你寫”“我指你讀”的游戲中與孩子們互動，做到溫故知新；三年級語文組采用學習單的形式，在直播中答疑，通過師生評價、生生評價等評價方式，讓全體學生參與課堂；五年級語文組利用答疑課前三分鐘，播放學生講故事視頻，不僅能激發學生的參與興趣，更能培養學生們的口語表達能力；六年級課程開始之前播放與故事相關的.音樂，既讓學生快速進入學習狀態，也培養了他們誦讀故事的興趣，在課程中利用思維導圖梳理脈絡，幫助學生掌握要點。

　　三、積極培訓，促提升

　　“學非探其花，要自拔其根。”學習不能只停留在表面上，而是要尋根探底。全體小學語文老師們居家學習新課標，同時在線學習“大概念下單元一體化教學研討”。通過培訓，老師們對大概念又有了新的認識和理解，他們在備課組內暢所欲言。“學有所得，學有所獲，學有所長”一直是我們的學習原則。

　　“師者如舟，千里不殆;師者如光，微以致遠。”疫情漸散，小學語文組的全體老師們將繼續堅守初心，用實際行動，用愛心和耐心陪伴同學們!相信：師生同心協力，心手相連，情系一處，待云翳散去，我們將再次相聚美麗的西安路校園。

語文教研活動簡報2

　　在全國上下齊心協力抗擊“新冠肺炎”的特殊時期，為保障教育教學任務的順利完成，實現“停課不停教、停課不停學”的目標，杜兒坪小學積極開展線上教學工作，從2月10日正式開始線上教學以來，教學工作進展順利。為進一步保障疫情防控期間學校教學工作更加高效有序開展，學校教研室決定開展線上教研活動。

　　前期工作準備中……

　　3月24日上午，我校語文線上教研活動正式開啟，張校長、教導處全體人員及全體語文教師參加了本次線上教研活動，本次教研活動分以下幾部分進行。

　　首先，魏主任對語文學科方面線上教學工作進行了分析，尤其提到每天下午的在線答疑是我校的一個亮點，在與學生互動中，解決學生課堂上的疑難問題，達到了“堂堂清、日日清、課課清”的目的。同時，她建議老師們一定要抓住這次特殊的機會，提高個人信息化課堂教學水平，并結合語文特色，開展思政課教學，對學生進行愛國主義教育。

　　其次，四到六年級語文教師對自己的線上教學做經驗交流、分享。老師們積極參加線上互動，熱烈的`思想碰撞，使得教育智慧得以閃光。正如侯毅梅老師所說：“疫情是一種考驗，考驗讓我們從教師變為主播，設備、課件、課堂等前期準備讓我們累并快樂著，課堂直播卻讓我歡喜讓我憂，我們在這種狀態下不斷成長，不斷實現自我”；正如楊作橋老師所說：“線上教育是一種趨勢，我們在這種趨勢下教學，盡自己所能，面向全體學生，保證一個都不能少，讓所有學生都有所收獲”；正如周秀蘭老師所說：“線上教學讓我們在不斷嘗試，不斷學習中，不斷完善自我，同時更是對傳統教學理念的更新，使我對活到老學到老這句話有了更深的感悟”；正如王淑敏老師所說：“線上教學雖是一種不同的方式，但老師的熱情沒有變，學生的態度沒有變，家長對孩子的愛沒有變，我們在實踐中挑戰著一個又一個問題，也不斷發現了一個又一個新的功能，如直播數據、打卡、家校本、訂正等等，這些功能的使用，幫助了我們的教學，讓我們經歷新洗禮，迎接新挑戰”。

　　接下來，杜主任從制定方案、課表設置、釘釘框架的搭建、建年級群、反復試播講到2月10日正式直播開始線上教學，從忐忑不安到踏實穩重，這份踏實來的不容易，它來自于任課教師精心準備，積極學習各種線上教學方法；來自于教學管理人員積極工作，為任課教師提供多種方式的幫助。它保證了線上教學工作的順利開展，并且取得了較好成效。

　　為了更好的開展線上教學工作，她提出了以下幾點建議：

　　1、課前一定要充分準備，精心設計；

　　2、要通過看回放及時反思，不斷改進教學；

　　3、多關注學生，不讓任何一個學生掉隊；

　　4、注重細節，爭取做到精益求精。

　　最后，張校長做總結發言，他在背后默默付出了很多，從自己47節聽課中看到了每一位教師的成長，同時也感受到每一位教師線上教學的辛苦，他在肯定取得成績的同時，鼓勵老師們要不斷摸索線上教學模式，把每節課的知識點、教學重難點要摸準，講清楚。相信我們的教學會更上一個臺階。

　　疫情無情，教研有愛。網絡教研是教育教學的饕餮盛宴，一場點面結合、深入淺出、生動細致的教研活動讓人如沐春風，收獲頗豐，更讓大家充滿戰勝疫情，圓滿完成教學任務的信心。讓我們守望相助，共克時艱，不忘初心，穩步前行，一起攜手在教研之路上共同成長！

語文教研活動簡報3

　　疫情暫時改變了我們的教學形式，卻沒有擋住我們傳道授業解惑的步伐。我們又開始了線上教學活動，不斷探索線上教學方法，提高教學質量。線上教學每節課時長較短，和學生隔著屏幕互動，為了確保學生在疫情期間學習效果，10月19日下午，古滎小學語文教師就“線上教學如何提高課堂效率”及時進行了線上教研。老師們都結合自己班級談了看法。

　　劉淑娟老師指出，一年級的學生年齡較小，入校一個多月，需抽出專門的時間給家長和學生講網課的要求，給一年級的學生立規矩。網課和在學校上課一樣，要起床洗漱、刷牙，穿衣等一項都不能少。要做好課前準備，桌面收拾干凈，只留文具書本，不要茶杯、零食。聽課途中不吃東西，不離開課堂。

　　張娜老師認為，提高網課效率，要對網課要求明確清楚，網課課堂要和線下要求一樣。營造網課的良好環境，克服懶惰心理。聽課之前一定要提前預習，并且預習工作要比現在教學更為嚴格！

　　郭小娟老師指出，養成預習的良好習慣是線上線下提高學習效率的'重要保證。只有充分預習、自學，課堂上才能跟進思維，加深理解，大大提高學習效率。語文課堂如果預習不提前讀課文，聽課時腦袋空白，學生容易跑神，學習效率也不高。

　　李曉老師認為提高網課效率，第一，強調預習的重要性，為線上授課奠定基礎。第二，強調學生學習習慣的培養，讓學生在線上課能夠認真聽講，做好筆記，對于上課評論區積極回答問題的學生給予表揚。第三，充分利用家校本，讓學生把課文，詞語，預習情況、作業書寫進行拍照上傳，老師及時批改，對其進行反饋督促其訂正，然后第二天課堂上再次對作業情況進行反饋，讓作業真正能起到鞏固知識的作用。

　　袁慧老師、朱廣峰老師、孔艷芳老師、岳艷麗老師、武貞老師也發表了自己的觀點，大家在思維碰撞中共享了智慧。

　　此次活動，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學習、不斷成長的機會。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們古小老師艱苦奮斗、齊心協力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動，相約下一次進步之旅。

語文教研活動簡報4

　　X年12月14日，我校有幸邀請到成都嘉祥外國語學校錦江小學的資深語文老師李晶老師對低段的語文教學進行指導。

　　上午第一節課，一年級語文老師代靜給大家帶來了《烏鴉喝水》。代老師的教態自然、大方，老師語言兒童化，深受孩子們的.喜愛。這堂課，孩子們在講故事的過程中感受到了烏鴉善于觀察、勤于動腦、利用現有條件解決困難的精神。代老師的課精彩紛呈，受到聽課老師的一致好評。

　　上午第二節課，一年級語文老師唐靜給大家帶來的是《小母雞種稻子》。唐老師的課堂活潑、有趣，整個課堂孩子們的興趣濃厚。課堂始終圍繞主題"勞動"，讓孩子們懂得了幸福的生活要靠勞動來創造，培養了孩子們愛勞動的好品質。

　　課后，小學語文組的所有老師在會議室進行了評課、指導。針對這兩節課，每位老師都發表了自己的觀點。李晶老師就小學低段語文教學環節、模式做了全面、系統、深入、具體、專業地指導，從課的導入、初讀課文、品讀課文到習字教學，無微不至，總之，我們受益匪淺。

　　非常感謝學校給的這次機會，也特別感恩李老師的到來，感恩李老師的悉心指導，我們達州校區的語文老師定會奮發圖強、再接再厲。

語文教研活動簡報5

　　為了適應新課程改革發展，有效把握新教材，提高教師課堂教學能力，教師之間相互學習，共促進步，充分體現學校語文學科“以研促教，以教促研”的教學特色。在春寒料峭之際，成都市雙流區實驗小學外國語學校一年級語文組，在20xx年3月2日舉行了“相互學習，共促發展”教學教研活動。

　　授課內容為《小青蛙》，整個研討活動分為：上課，議課兩個環節進行。

　　第一個環節是沈琪老師所授的課，以謎語導入，一下子就抓住學生們的學習興趣。她的這節課思路清晰，讓學生在問題中尋求知識，同時注重知識拓展訓練，豐富學生知識面。圍繞問題，教師把時間還給學生，讓學生有動腦思考的時間和空間，學生思維得到訓練。

　　沈老師很注重學生學習習慣的培養和教學常規的訓練。對于一年級的小朋友來說，該班級課堂常規表現，學生真正做到了訓練有素。教師的教學駕馭能力較強，課堂動靜結合，學生在老師的引導下有目標進行學習。識字環節沈老師做到了在不同語境中識字，符合一年級下學期對識字教學中對學生字義的引導的要求。

　　活動最后，也是最關鍵的環節是周曉玲校長的評課環節。周校長首先談到，自主學習課型分四個環節，即激趣導入、自主檢測、巧妙引導和回歸整體。周校長說講到，低段一定以識字教學為重點，一切活動都為識字服務。

　　緊接著，周校長針對沈老師的授課環節逐一進行了指導。周校長細致詳盡的講解令一年級組的教師受益良多。在周校長的傾情指導下大家明確了識字教學的環節、方法和授課的語言。

　　周校長用她溫柔親切的'語言，優雅自然的教態親身示范，教會老師們如何讓詞語讀起來有“溫度”。

　　在評課過后周校長對識字教學單元進行了整體性指導，周校長講到，語文教學的每個環節要在行進中評價。最后，周校長跟在場的語文老師分享了她多年教育生涯中總結下來的多樣的評價方法和種類繁多的識字方法。

　　總之，在本次課堂教學研討中，教師精心準備，課堂上用心教學，周校長評課細致詳盡，體現了成都市雙流區實驗小學外國語學校語文教學“以研促教，以教促研”的教學理念。

語文教研活動簡報6

　　加強校際交流引領教師成長xxx八渡鎮中心校與廣西田林縣舊州中心校開展校際交流活動

　　為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。20xx年11月29日，在八渡鎮中心學校校長李幫勝的帶領下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮中心學校學習取經，并取得良好實效。

　　本次活動得到舊州鎮中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮中心校蒙校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的`示范課和觀摩教學，并組織全校教師與我校教師進行教學討論和工會交流。

　　根據舊州鎮中心學安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學王昌化老師、唐盟軍老師分別獻上了三堂精彩紛呈的語文課和數學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，舊州小學校長蒙啟宏、教務主任何炳生組織全體教師進行了經驗交流。在交流會上，首先兩校校長針對本次活動進行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習收獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節示范課進行認真客觀地評價。

　　下午，兩校教師在蒙啟宏校長的帶領下，參觀了舊州小學校容校貌，聽取了舊州小學的發展史。隨后，組織開展了兩校

　　教師籃球友誼賽。

　　通過這次兩校交流活動，使八渡小學的教師感受頗深。(更多請你搜索本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。（八渡小學張德俊供稿）

語文教研活動簡報7

　　為了進一步推動我校的“高效課堂”改革，提高老師的教學技能，全面配合“雙減”的國家政策，英民小學三個校區五年級語文組老師于11月24日齊聚我校正德禮堂，進行同課異構教研活動。

　　教研活動分為三大塊，前三節課按照博文校區、正德校區和行知校區的順序，由教研組代表老師作課。第四節由授課老師對自己的.教學思路進行解說。然后是現場老師進行評課、校領導講話。

　　1、老師作課

　　三位作課老師分別是博文校區的雷慧老師，正德校區的張衛玉老師，行知校區的成長利老師。三位老師作課內容都是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。三位老師都做了精心準備，在比賽中大顯身手。三位老師基本都是從課題入手、感知課文內容、分析文中父母對孩子的不同評價，從而感知父母的愛。雖然老師們的思路大致相同，但各有各的精彩，總之，三節課完全就是一場視覺和聽覺上的盛宴。

　　2、集體教研

　　課后，活動迎來了“集體教研、碰撞提升”的環節。首先由三位老師分別對自己這節課的教學過程進行了說課。

　　3、碰撞提升

　　最后，聽課老師們對三位老師的課進行著熱烈地討論并點評。整個討論環節氛圍濃厚，輕松又認真。之后每個組都爭先恐后地提出自己的建議和困惑。可以說，整個討論過程就是一次思想上的碰撞，每個老師都受益匪淺。

　　英民小學的領導務實能干，英民小學的老師也愿意鉆研，善于鉆研。有好點子和好方法都會分享出來與大家共享，每次教研活動都會在思維的碰撞中擦出絢麗的火花。期待以后有更多的教研活動，讓老師們實踐和提升自我。

語文教研活動簡報8

　　秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學思路，提高教師的專業素養，近日，西安市未央區錦園小學全體語文教師齊聚云端，開展了線上語文大教研活動。本次活動由語文教研組組長張平老師主持。

　　活動中，全體語文教師共同觀看了特級教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學生，要學會調整自己的心態，“多一點耐心，多一點等待，每個孩子都會有自己的蔥蘢”，并提出：根據不同學生的認知和學習能力，教師要進行因材施教和分層設問。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網絡走進現實”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的.閱讀感受和經驗。最后，王老師以《小英雄雨來》為例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進行了整本書閱讀教學的有效指導。

　　全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認真寫下自己的感悟和收獲。

　　講座觀看結束后，語文教研組組長張平老師進行了總結：通過王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認識。往后，珍惜學習時光，共教研，促成長。

　　此次通過云端向名師學習的大教研活動，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優化教法與學法，創新實踐，提升教學水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實踐。

語文教研活動簡報9

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長的最佳方式，加強集體備課可以提高教學效率，實現資源共享，促進教師專業化發展。4月14日，水車園小學語文各年級開展了復課后第一次集體備課教研活動。

　　活動主要分為三個板塊：第一個板塊是對線上線下教學的銜接進行了周密的部署。因為疫情，我們有一個月的時間進行了線上教學，復課后為了檢查之前的教學效果，也為開展新的教學做好鋪墊，每個年級組進行了有效務實的籌劃，既兼顧之前所學內容的'檢查和復習，又能有序高效開展復課后的教育教學。在熱烈的討論中老師們確定了以下的教學思路：首先了解學生的學習情況、查漏補缺，通過學生的作業反饋情況加強練習、復習；其次對線上學習期間的學習內容進行檢查，了解學生的學習情況，有針對性地進行指導，對于學生掌握不扎實的內容再次進行講解和釋惑；最后，根據線上教學的內容制定線下教學的計劃，形成了一套包括檢測、新授、補困等在內的銜接的方案。

　　第二個板塊是對即將進行的教學單元進行調整和研討。復課后每個年級組針對即將授課單元的課文進行了調整和優化，為下一步開展線下教學做好充分準備。結合“雙減”背景及李校長下發的學習文件進行深入探討。除此之外，各組針對作業設計進行了優化和修改，展示了組內優秀作業設計作品，在相互學習、研討的過程中借鑒了他人優秀的舉措，彌補了自己的不足。

　　第三個板塊是對組內年輕教師亮相課進行“打磨”。為落實學校教師隊伍發展“四三”行動計劃，使新入職教師又快又穩站好講臺，為“雙減”背景下課堂教學提質增效提供有力保障，我校將開展以“凝‘新’聚力共成長 強課提質助‘雙減’”為主題的新入職教師亮相課活動，每位年輕教師在各組優秀教師的引領和指導下對自己教授的內容進行研討和交流，充分顯示了我校教師互幫互助、以老帶新的優良傳統，為年輕人的成長領航助力。

　　“眾人拾柴火焰高”，集體備課為教師交流、互動、共同提高、共同發展提供了舞臺。教研有法、教研有度、教研有效，我們將通過集體備課不斷提升教學的能力。

語文教研活動簡報10

　　為了更好地開展線上教學工作，確保線上教學的質量，這段時間，黃金谷學校語文教研組的老師們，積極利用QQ群、騰訊會議等等網絡工具，每周按時進行線上教研、分享線上教學存在問題，和自己有效的做法，群策群力，共享智慧。

　　為了進一步激發同學們的閱讀興趣、給同學們提供一個展示自我的平臺，我們還舉行了線上讀書節活動，各年級結合學生特點開展了豐富多彩的讀書活動，如：“一年級我給大家講故事、二年級進行了我會制作書簽、三、四年級開展好書和你分享”等，為孩子營造良好的讀書氛圍，豐富學生的'線上生活，培養學生熱愛讀書的習慣。

　　“停課不停學，隔空不隔愛。”線上教學對于老師們和孩子們來說都是挑戰，但我們會迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰“疫”告捷時，再次相聚在春暖花開的校園。

語文教研活動簡報11

　　縣完全小學努力創辦特色教育辦人民滿意學校

　　簡報

　　（第15期）

　　波密縣完全小學召開20xx—20xx年度

　　第二學期教研教學工作檢查總結會議努力創辦特色教研教學活動是我校一直以來不斷追求和完善的重點工作。在學校教務處的精心計劃、安排和組織下，在各教研組極力配合下，我校教研教學活動在不斷豐富和發展。做好每學年度的教研教學工作總結，更顯得至關重要，起著承上啟下的作用。

　　20xx年6月30日下午，由教務處組織，學校領導班子，各教研組組長參加，對我校20xx—20xx年度的教研教學活動進行了全面交叉檢查，并于當天下午在學校會議室及時召開了教研教學工作總結會議。

　　會上，首先由各教研組總結檢查工作。我校語文教研組、

　　數學教研組、藏文教研組及綜合教研組采取交叉檢查，并由四個教研組組長對檢查工作的具體情況進行認真、詳細的匯報。匯報中，各教研組組長對檢查過程中出現的一些問題及優點做了透徹的講解和分析。其中重點問題包括作業的批改量、備課、家庭作業、教研活動等。

　　其次，教務處領導反饋檢查情況，并要求各教研組將檢查結果及時反饋給任課教師，以做到及時改正。

　　最后，由負責校長發表重要講話。一是提出建議：希望各位任課教師能按時批改作業，對作業不規范的及時反饋給學生，讓學生養成良好的'書寫習慣，保管好自己的作業本等。二是強調教研教學活動要有成效出成果，而不是走形式。要發揚特色，加大檢查力度，做好差生轉化工作。

　　總之，此次教研教學活動總結工作會議的召開及時、有效，正如袁校長發表的總述講話：任何事情不要等到出了問題再行動，作為教師要善于主動發現問題，并及時解決問題；教研活動不要流于形式，而能成為幫助我們成長的重要手段。

　　抄送：宣傳部教育局信息辦（共印3份）

語文教研活動簡報12

　　為提升教師的教育教學水平，10月14日上午，本校語文教研組組織了觀課評課的教研活動。

　　我們有幸聆聽了鄭老師執教的《短文兩篇——小馬》。課文圍繞"小馬丹丹的成長過程"這一重點進行教學，每個環節的教學都設計的非常合理巧妙，讓學生能抓住重點，突出主題。在本課的.教學中，鄭老師運用多媒體教學手段，通過多種方式的朗讀，實現了"以讀為本"的教學模式，擯棄了教師的分析講解和問答，學生有了充足的時間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流。給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。并用品讀詞句等方法使學生感受到自然界的多姿多彩，從而產生對自然界的贊美和喜愛之情。課后，鄭老師對這堂課進行了自我反思，聽課的領導和教師紛紛對鄭老師這堂課提出自己寶貴的建議。老師講課要富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調動了學生學習的積極性。

　　本次教研活動讓所有的老師共同進步，為本校教學質量的不斷提高提供了保證。雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅使我們前進，向合格人民教師邁進。

語文教研活動簡報13

　　按照學校的部署，語文教科室于周二下午在三號樓一樓會議室舉行了同課異構專題教研活動。王紅、張霞兩位老師分布開設了高一群文閱讀課堂教學的觀摩課和示范課，同課異構。市教科院語文教研員張敬軍老師應邀親臨現場，全程參與了聽評課并對教學、教研工作給出了指導性建議，活動取得圓滿成功。

　　王紅和張霞老師的課是高一新教材群文閱讀課堂教學同課異構。這兩節均以《荷塘月色》和《故都的秋》等兩篇寫景散文為閱讀文本，通過創設情境引導學生分別從問題探究、層層深入和精讀文本、自主發現等不同角度完成了形散神聚、情景交融等散文特點和寫景手法的目標學習，是對群文閱讀課堂教學模式的`一次有益探索

　　市教科院張老師對這兩堂課進行了精彩點評，分別指出了兩堂課值得借鑒的地方和存在的不足。張凱、劉輝、解甜甜、霍慧禎等多位老師都進行了評課。大家經過熱烈討論，一致認為在教學設計上學生的主體地位應更加突出，學習目標應更有針對性，課堂應更注重調動學生學的興趣，引導其主動探究。

語文教研活動簡報14

　　金秋十月，晴空萬里，原本應該熱鬧非凡，書聲朗朗的校園因為疫情一片沉寂。校園雖然沉寂，課堂依然精彩紛呈。停課不停學，在這個特殊的時期，線上教學成為了主流，為了有效進行線上教學，使學生學有所得，語文教研組進行了一次特殊的教研活動——線上教研。

　　本次教研會以會議直播形式展開，會議開始，先回顧了本學期教研組活動計劃，按原定計劃，本周需要進行的是2022版新課標的學習，教研組長給大家下發了電子版課標，并分享了崔允漷教授對新課標的解讀供大家學習交流。

　　接著大家就本階段線上教學工作進行了交流，本階段線上教學可以分為兩種形式，一是以“寧夏數字學校”平臺同步課程為基礎，安排學生學習當堂課內容，視頻學習后任課教師針對本節課內容進行補充及答疑；二是由師生登錄“寧教云”平臺，由教師進行網絡直播授課，師生可以和現場課一樣進行互動。教師們對兩種授課形式的異同點進行了交流，溝通過后決定根據本節課內容、網絡情況、現實因素等可以適當調整授課形式，以期達到高效的教學目標。

　　隨后，語文組包組領導、團委馬丹書記就線上教學給大家了以下建議：

　　一、直播課時提前調試好設備，將授課內容共享給學生，輔助學生做筆記；

　　二、授課進度不能過快，要讓學生將線上課授課內容扎扎實實地記住；

　　三、繼續落實“雙減”政策，作業布置要精煉、有創意，有作業上交不及時或者不提交作業的`學生要積極與家長溝通，了解原因、督促學生學習。

　　最后，大家還就線上課操作方面遇到的問題進行了交流，在各位教師積極的互動中解決了大家反饋的問題，如直播課時怎樣和學生進行“面對面”交流的操作、只講課不互動時的具體操作方法、怎樣進行作業布置并快速高效的給學生反饋作業問題等等。考慮到部分老師多媒體操作不熟練，集體溝通結束后，郭組長又與幾位老師單獨進行了系統操作方面的溝通，確保每班都能在疫情期間正常進行線上課程的學習。

　　又是一年秋風起，帶來了晴空朗朗，帶來了瓜果飄香，也帶來了四中語文教師們對教學的熱愛、對求知的執著和對學生的關心。疫情無情人有情，相信在各位教師的熱情教研和精心準備下，學生們一定會在線上課堂有很大的收獲。

語文教研活動簡報15

　　為進一步提高語文教師在線教學質量，保證線上教學與線下課堂同質同效，確保學生在居家學習期間能高效完成各項學習任務，10月22日上午，劉店子中心小學語文教研組通過騰訊會議開展線上教研活動。學校副校長趙守卿，教務主任李后飛參加活動，活動由語文教研員李貴珍主持。

　　活動分為本周工作回顧、線上問題梳理、線上問題答疑、線上教學妙招、校領導總結講話五個部分。

　　活動開始，教研員李貴珍首先對本周的線上教學做了整體回顧。針對線上教學這一特殊又常態化的教學模式，尤其新上崗教師要適應并能迅速進入狀態，經驗豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達到“互教互學”與“外化共享”的有機融合。

　　新上崗教師們面臨第一次線上教學，客觀分析了線上教學情況，針對線上教學遇到的實際問題，提出了本周教學過程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級課堂效率差，監督學生學習，與家長有效溝通等問題，思維碰撞的同時，收獲了許多有效具體的方法。

　　共享優秀的教學資源，研討教學策略。孟凡華老師真誠的`分享了線上教學的方法與技巧：備課時要細心研讀教師參考用書，準備把握課堂內容；上課時盡量采用在線課堂小課堂教學；課堂要有互動連線，提升學生的參與度等。

　　趙守卿副校長傾聽老師們的線上教學困惑與線上教學經驗分享，既充分肯定課堂教學的亮點，也就存在的問題提出指導性建議和可操作策略：在與家長溝通時要注意需要的恰當；線上教學期間要注重過程記錄，一周一評要有所依據；線上教學不要著急，課堂要有效果。

　　李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評價中積極配合，同事之間互相學習。教師們要做到教學任務與作業日日清，不讓一個孩子掉隊。

　　本次教研活動，加強了線上教學的有效性和針對性，提高了教師個人專業能力，創新了更好的線上教學方法，用愛和責任為學生筑起一道學習的防“疫”墻，讓每一位同學在線上安心學習，收獲滿滿。

【語文教研活動簡報】相關文章：

語文教研活動簡報02-22

語文教研活動簡報【推薦】02-22

[精]語文教研活動簡報11-29

小學語文組線上教研活動簡報03-08

小學語文教研活動簡報（優秀）11-08

2025小學語文教研活動簡報02-13

小學線上語文教研活動簡報08-04

語文同課異構教研活動簡報03-16

語文教研活動簡報（精選5篇）03-07

教研活動簡報[經典]09-04