蛐蛐和蟈蟈大班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的蛐蛐和蟈蟈大班教案，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1．理解兒歌，模仿兒化發音及角色的音調，嘗試用不同動作來表現兒歌內容。

　　2．在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。

　　【活動準備】

　　PPT課件 錄音 頭飾道具若干 蛙鳴筒

　　【活動過程】

　　一、導入活動，了解兒歌中角色的稱呼。

　　1．聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的關注。

　　2. 看國畫風格的圖片，認識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

　　二、在看看、找找、說說中學習兒歌前半部分，發現并體驗兒歌的獨特韻味。

　　1. 教師在節奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發幼兒學習愿望。

　　2. 共同尋找兒歌的特點，模仿兒歌里有趣的發音、動作。

　　發現帶兒化音詞眼，模仿體驗北方人說話的特點。

　　② 發現角色發音不同，嘗試發出有粗細輕重區別的音色。

　　③ 發現動作夸張有趣，表現對應角色的典型動作。

　　3. 用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

　　三、 在聽聽、玩玩、演演中學習兒歌的后半部分，大膽表現哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風格。

　　1． 用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內容作鋪墊。

　　2. 聽錄音，感知兒歌的句式結構。

　　3. 看圖幫助了解對白含義，借助動作提示兒歌內容，表現相互吹牛皮的得意和自大模樣。

　　4．分角色練習對話，在呼應表演過程中進一步熟悉兒歌的內容和動作。

　　四、 語言、聲音、節奏、動作、頭飾配合完整表演兒歌，體會并大膽表現京韻兒歌的趣味性。

　　1. 戴頭飾兩兩結對表演兒歌，拍手打節奏欣賞同伴的表演。

　　2. 教師以京韻大鼓的唱腔揭示兒歌的結局，體會幽默結局中蘊含的道理。

　　活動反思：

　　一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡幼兒，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。

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