中班游戲教案吸管疊疊樂教案

時間：2023-02-07 15:20:34 教案我要投稿

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中班游戲教案吸管疊疊樂教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班游戲教案吸管疊疊樂教案，歡迎閱讀與收藏。

中班游戲教案吸管疊疊樂教案

中班游戲教案吸管疊疊樂教案1

　　【活動目標】

　　在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。

　　【活動準備】

　　塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

　　【活動過程】

　　兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

　　【活動規則】

　　1、設定比賽時間，每組分鐘。

　　2、每組幼兒的年齡應該相同(中班組或大班組)。

　　3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。

　　【活動提示】

　　小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

　　活動反思：

　　1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

　　2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的'趣味性?那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。

　　3.設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

　　當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。

中班游戲教案吸管疊疊樂教案2

　　活動目標

　　1、在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的`方法，培養幼兒的耐心和堅持性。

　　2、發展幼兒的動手能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

　　活動過程

　　活動規則

　　1、設定比賽時間，每組分鐘。

　　2、每組幼兒的年齡應該相同(中班組或大班組)。

　　3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。

　　活動提示

　　小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

中班游戲教案吸管疊疊樂教案3

　　活動目標

　　1、在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。

　　2、發展幼兒的動手能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

　　活動過程

　　兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的.幼兒為勝。

　　活動規則

　　1、設定比賽時間，每組分鐘。

　　2、每組幼兒的年齡應該相同(中班組或大班組)。

　　3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。

　　活動提示

　　小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

中班游戲教案吸管疊疊樂教案4

　　活動目標：

　　1.通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協調;

　　2.發展幼兒專注力，游戲中與同伴協作能力;

　　活動準備：

　　疊杯、音響。

　　活動過程：

　　熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做熱身操;主題游戲：一起比一比游戲方式:

　　告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開";每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成一排;當聽到教師口令"打開"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;當聽到教師口令"蓋起來"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;注意事項:

　　1.疊杯一字擺放時，疊杯之間須有間隔;

　　2.改變疊杯擺放狀態時，鼓勵小朋友需雙手并用;

　　3.口令速度可根據游戲進行的具體狀態而改變;

　　4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣;變化游戲：

　　游戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第一只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類推。

　　注意事項：

　　1.疊杯若在搭起過程中散落，需重新開始游戲，并給予適當鼓勵;

　　2.為提高挑戰性，游戲中杯子搭完可向教師領取;

　　升華游戲：金字塔游戲方式:

　　1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒有間隔;

　　2.以數量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類推;

　　3.為了能讓金字塔越來越高，小朋友可以相互協助，將杯子聚在一起，杯子越多金字塔就會越高;

　　注意事項:

　　1.擺放疊杯時注意排列整齊，有助于疊杯的穩定性;

　　2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開始加杯子;

　　3.游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當的鼓勵;教師參與：

　　升華游戲中，教師可協助小朋友完成疊杯游戲，調動幼兒進行游戲的'積極性。

　　活動反思：

　　2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。