有關中班安全教案范文匯編7篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班安全教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班安全教案 篇1

　　教學名稱：地震來了 教育目標： 1、掌握一定的地震知識，知道地震來了的時候保護自己，學會自救。 2、演習：地震來了 教學準備： 1、資料準備 ①汶川地震的視頻和圖片 ②故事：地震來了 2、教師準備：電視機、電腦、地震圖片幻燈片 3、幼兒準備：收集汶川地震的相關圖片 4、……

　　教學名稱：地震來了

　　教育目標：

　　1、掌握一定的地震知識，知道地震來了的時候保護自己，學會自救。

　　2、演習：地震來了

　　教學準備：

　　1、資料準備

　　①汶川地震的視頻和圖片

　　②故事：地震來了

　　2、教師準備：電視機、電腦、地震圖片幻燈片

　　3、幼兒準備：收集汶川地震的相關圖片

　　4、環境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個地震知識圖片展。

　　教學過程：

　　1、教師帶領幼兒參觀地震知識圖片展。提問：

　　①我們剛才看到的是關于什么的圖片？

　　②你們看見的圖片是怎樣的？

　　③看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺？

　　2、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問：

　　①我們看到是什么？視頻上發生的什么樣的事情？（地震）

　　②當地震來的時候人們是怎么樣做的？

　　視頻引出故事：地震來了~

　　3、教師講故事《地震來了》

　　聽故事的時候幼兒帶著以下目的聽：

　　①故事里有哪幾個小動物？②發生了什么事情？③故事里的小動物是怎么樣處理事件的？誰做的好，誰做的不對？應該怎么樣做？

　　4、討論以上問題，教師做總結。

　　5、 給幼兒講解相關的.地震知識，教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活，財產、生命帶來的危害。

　　從幻燈片中知道地震來了的時候人們是怎樣自救，救援的，讓幼兒知道，當災難來臨的時候，有我們的人們解放軍和社會各界以及世界各地的人們來幫助我們，我們不會孤單，不會害怕，要勇敢，堅強！

　　6、教師和幼兒做游戲：地震來了~

　　幼兒利用剛才學到的地震知識進行演習，結束。

　　教學反思：設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識，加強幼兒的安全教育意思，知道災難來臨時不要驚慌，要學會正確的自救，要有戰勝困難的自信，樹立不怕苦，堅強、勇敢的信心。

中班安全教案 篇2

　　一、設計意圖

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以"安全標志"為中心，引導幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　二、活動目標

　　1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規則。

　　2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。

　　3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　三、重難點分析重點：

　　教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

　　難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。

　　四、活動準備

　　1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。

　　2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。

　　3、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

　　五、活動過程

　　（一）導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的'興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

　　播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

　　提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

　　通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。

　　（二）展開

　　1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

　　教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

　　2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

　　（1）人行橫道標志師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？

　　（2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

　　（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

　　師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

　　師：如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。 （放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

　　4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

　　（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

　　（2）情景表演《逛公園》

　　領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

　　對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發"安全小衛士"獎章。

中班安全教案 篇3

　　一、活動思路

　　（一）活動來源

　　最近班上有一個小朋友在兒童醫院走丟，通過調查發現班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。

　　（二）活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習慣，出門手拉手》，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。

　　（三）活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。

　　（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。

　　（五）活動難點：誘惑情境的創設。

　　二、活動方案及實施

　　（一）活動目標：

　　1、知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

　　2、了解走失的后果，有初步的自我保護意識。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　（二）活動準備：

　　1、經驗準備：很多幼兒有走丟過的經驗

　　2、物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景

　　（三）活動實施

　　1、用幼兒親身經歷的事件引入——有一個小朋友去醫院看病時走丟了

　　師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫院看病，最后走丟了。兒童醫院你們有沒有去過？

　　幼：去過。

　　師：小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣啊？

　　幼：很多。

　　師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉身，哎呦！xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發現了xx，把他送到了媽媽身邊。

　　師：xx，事情是不是這樣子的啊？

　　幼：是的。

　　師：你當時走丟了心里怎么樣啊？

　　幼：很疼。

　　師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊？

　　幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。

　　師：媽媽為什么哭啊？

　　幼：媽媽找不到我。

　　師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？

　　幼：不能。

　　2、拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。

　　畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。

　　畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發豎起來。（媽媽發火了）

　　畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣）

　　師：你們跟家里人走丟危險嗎？

　　幼：危險。

　　師：有什么危險啊？

　　幼1：會被老拐子拐走。

　　幼2：會給壞人賣掉的。

　　幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。

　　幼4：會被車子撞到。

　　幼5：爸爸、媽媽很想我。

　　師：所以出去時要跟著誰啊？

　　幼：爸爸、媽媽。

　　師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？

　　幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

　　師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。

　　3、游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）

　　師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？

　　（部分幼兒進行游戲：大班幼兒領著中班幼兒"散步"）

　　師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？

　　幼：手拉手。

　　師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？

　　幼：拽著衣服。

　　（另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒"散步"）

　　師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的'？

　　幼：拽著衣服。

　　幼：摟著膀子、挽著胳膊。

　　師：當爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

　　4、游戲：去模擬超市中活動

　　師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應該怎么樣才不會走丟？

　　（幼兒開始游戲）

　　師：有沒有寶寶走丟啊？

　　幼：沒有。

　　師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？

　　幼：拽著衣服。

　　師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊？

　　幼：不能。

　　師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊？

　　幼：沒有

　　師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

　　5、看動畫片——生活習慣，出門手拉手

　　師：看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的？

　　師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。

　　師：剛才巧虎出門的時候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的時候也要跟家人手拉手，一起走，才不會走丟。知道了嗎？

　　幼：知道了。

　　（活動結束）

　　三、活動效果

　　使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

　　四、活動反思

　　（一）活動亮點

　　此活動最大的亮點在于抓住了教育契機

　　契機1：最近班上有一幼兒走丟。

　　契機2：抓住了幼兒的心理特點，在中班進行這樣的活動，達到了理論和實踐的統一。契機3：社會上拐賣小孩的現象比較嚴重。

　　（二）活動不足

　　情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處于課堂環境中，有老師在反復強調，因此活動中所創設的環境跟實際環境相差甚遠。

　　（三）活動建議

　　1、在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼，不能把孩子不好的事情在班上講。

　　2、可以創設一個大一點、誘惑性更強的環境，甚至整個幼兒園都可以成為一個環境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"

中班安全教案 篇4

　　活動目標

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、培養幼兒獨立自主的性格特點。

　　重難點分析：掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動準備

　　1、有關的圖片四張。

　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1。講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過 還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應該注意的呢？"二、展開部分1、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？

　　2、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的.東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛。我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她。能不能輕信她的話？（3）那你應該怎么對這位阿姨說？

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　4、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？

　　A。 陌生人就是壞人。B。陌生人不一定是壞人。

　　能不能跟陌生人走？

　　A。能去公園和游樂場。B。不能去任何地方。

　　有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A。可以和她去。B。必須先告訴爸爸媽媽。

　　有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　A。巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B。什么都不能吃。

　　下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　A。先說謝謝再上車。B。不能上車。

　　陌生人問你的名字。家里有誰。能不能告訴他？

　　A。只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B。什么都不能告訴他。

　　三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

中班安全教案 篇5

　　設計意圖：

　　四川地震災難深深震驚了每個人的心。關于地震自救的方法，也成了教育界的熱門焦點。我們經濟開發區中心幼兒園也抓住了這一教育契機，向幼兒開展了一系列的地震自救的安全教育活動，意在增強孩子的自我保護意識，初步學習一些自救方法。因為孩子們從沒遇到過類似這樣的事情，沒有直接經驗，有的只是這次從電視中接收到的一些有關地震的'救援信息。所以，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災害來臨的情況和自救方法，我們通過這次主題活動，使孩子們知道了一些自救方法，以防護孩子們健康成長。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。

　　2、情境遷移，進行地震自救演練。

　　活動重難點：

　　1、重點：能仔細觀察畫面，理解圖片內容。

　　2、難點：認識、了解地震，學會地震自救的基本常識。

　　活動準備：

　　1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關地震自救的現實照片。

　　2、地震博士圖卡。

　　3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。

　　活動內容：

　　一、認識、了解地震：

　　1、師幼共同討論：“你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎？”

　　2、PPT圖片1：老師帶來了一本關于地震的書《地震自救》，我們一起來看一看。PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是怎樣的？

　　PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發生了地震。。。。。。”，我們的城市發生了什么變化？

　　3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策？

　　二、學習地震自救基本常識：

　　1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關地震的各種知識，即使地震發生了，你也能從容應對。”

　　2、PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形？

　　（屋子怎么了？電燈怎么了？小朋友們怎么了？屋子里會有些什么聲音？）

　　3、幼兒猜測：屋里還會有些什么東西？

　　4、我們看一看屋里的東西會發生什么變化？會發出怎樣的聲音？

　　PPT圖片7：書架怎么了？書架上的書會怎么樣？

　　PPT圖片8：玻璃窗會怎么樣？發出什么聲音？

　　PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣？發出什么聲音？

　　PPT圖片10：抽屜又會發生怎樣奇怪的變化？

　　5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當，萬一地震突然來襲，我們該怎么辦？小朋友們的動作、姿勢是怎樣的？他們用什么東西保護自己的頭部？請個別幼兒來學一學。

　　6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思？地震結束后，我們要怎么做？

　　7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時進行自救的。

　　三、地震自救演練：

　　1、介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉移到安全的地方。

　　2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。

　　3、音樂結束，地震減弱，幼兒按教師口令轉移。

　　四、慶賀自救成功。

中班安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識“有電危險”的標志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

　　活動準備：

　　1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

　　（1）故事里有誰？

　　（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）

　　（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

　　（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

　　2、認識“有電危險”的標志：

　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

　　3、誰對誰不對

　　（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的`兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

　　（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　相關內容

　　中班安全教案：小心!危險

　　一、活動目標

　　1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　二、活動準備：

　　生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

　　三、活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

　　2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

　　(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

　　(3)誤服藥物及時告訴大人。

　　(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

中班安全教案 篇7

　　活動目標：

　　1.通過本次活動，使幼兒了解一些必要的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

　　2.體驗游戲的快樂，培養珍愛生命的情感。

　　活動準備：

　　1. 交通安全課件，攝象機。

　　2. 幾種常見的交通標志，幼兒小汽車若干。立體紅綠燈。

　　3. 馬路示意圖，馬路場景布置，游樂場布置。

　　活動過程：

　　一、導入教學。

　　由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請假導入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規則的危害。

　　二、引導幼兒觀看課件，組織幼兒討論。

　　1.引導幼兒觀看交通課件第一段。

　　（1）組織幼兒討論哪些是對的，哪些是不對的'。

　　（2）讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們在馬路上應該怎樣遵守交通規則。

　　2.引導幼兒觀看課件第二段。

　　提問：

　　（1）小姐姐怎么了？

　　（2）她為什么要坐在籃球里？

　　（3）沒有腿和腳會怎么樣？

　　小結：人的生命只有一次，失去了就再也回不來了，我們每個人都要珍愛自己和別人的生命，就必須遵守交通規則。

　　3.引導幼兒觀看課件第三段，聽交通規則兒歌。

　　三、出示交通標志，引導幼兒認識。

　　小游戲：《看誰貼得對》，將交通標志貼在需要的地方。

　　四、游戲：《馬路上》。

　　請一位老師指揮紅綠燈，請小朋友當司機開車，別的小朋友當過斑馬線去游樂場玩的游客。

　　游戲規則：司機和行人都必須遵守交通規則，看紅綠燈，朝右邊走，過斑馬線。不遵守交通規則的小朋友就不能玩游戲。

　　活動延伸：

　　請小朋友觀看電子眼攝象機攝下的小朋友在馬路上的表現，自由討論誰做得對，誰做得不對。

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