【實用】小班社會教案模板集錦七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
目的要求：
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學準備：
地點：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風）
人物：小不點，（請大班小朋友扮演）
道具：錄音機（放起床音樂）
過程：
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點真能干。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的.，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。
小班社會教案 篇2
活動設計背景
《大頭兒子和小頭爸爸》DVD
活動目標
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關系。
3、學習兒歌《我的家》。
教學重點、難點
正確了解各種稱呼
活動準備
1、《大中國》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個畢業照片。4、《我的家》錄音磁帶。
活動過程
1、幼兒交流介紹自己的家人。
（能力弱、年紀小）你家都有誰？
（中等能力）他們長得什么樣的？啟發幼兒從外貌特征入手。
（能力強的`）從事職業、著裝等方面介紹。
2、學習兒歌
傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）
播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀
分組（采用填空式）學習兒歌，我的家人可真（ 多），你看，一個是（爺爺），一個是（奶奶）……，交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。
4、欣賞歌曲《大中國》
5、小結：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關心他們。
教學反思
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內容的理解，第一個環節我分三個等次讓幼兒發揮自己的長處，這個環節我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現了《綱要》中提到的個體差異中的水平發展的差異，能力傾向差異，學習方式的差異，原有經驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
小班社會教案 篇3
教學目標：
1、被魔術表演所吸引，對老師產生接納、佩服、喜歡的情感。
2、能初步參與活動中來。
3、了解魔術的歷史悠久，初步了解魔術的特性。
4、能細致的觀察，大膽的表述對魔術的理解。
教學用具：
自制魔術盒，各類糖果。
過程記錄：
1、觀看魔術師表演
師：小朋友，你們看過變魔術嗎？在那里看過？
師：有一個魔術師特別喜歡小朋友，他聽說你們都來上幼兒園了，今天跑來要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問好：“小朋友好。我是魔術師：聽說你們是一群愛看魔術表演的好孩子，我特別喜歡你們。準備好了嗎？我的表演就要開始了。”
（出示早已預備好的`魔術盒）
師：小朋友猜猜，這里面有沒有東西呀？
師：那請一個小朋友來摸一摸。
（一個幼兒上來摸了說沒有東西）
老師這時候搖搖盒子，讓幼兒聽聽聲音，又問：“有沒有東西呢？”
師：咦，東***在那里呢？老師來把他們變、變、變、變出來。
（這時老師一邊說一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）
老師繼續操作，逐一變出各種東西來。
2、玩玩具和吃糖果
師：魔術師變出來了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開心嗎？
幼：開心。
師：魔術師要走了，小朋友再見。
總結及建議：
仔細想想，還是因為課前的考慮不夠充分，沒有讓幼兒的主動性充分調動起來，他們只是個觀眾，新鮮感很快就被對家的思念所代替。如果能夠讓他們對家的思念得到緩解，那么也許可以融入到這個活動中來。通過這次活動讓我明白要讓幼兒主動參與活動中來，首先就要讓他們在情感上有安全感。于是在下次活動之前，我先與家長進行了溝通，大致了解了每個孩子在家里的行為特點和習慣，請家長在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來幼兒園。統一由老師收好，制作了一個大大的魔術箱進行延伸活動。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、用不同的方式表達對媽媽的感謝。
活動準備：
1.名畫欣賞：《母與子》
2.“兒歌”：《小板凳》
3.VCD磁帶《小板凳》4.蠟筆 書面紙 剪刀
活動過程：
一、 欣賞名畫《母與子》，請幼兒猜一猜：——畫中有誰？猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》？為什么？
二、和幼兒一起欣賞VCD，念唱兒歌《小板凳》。
三、請幼兒想一想，說一說：——媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說謝謝呢“——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的？——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……
、制作心意卡，想媽媽表達感謝。——協助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的.感謝；幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時送給媽媽。——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。
區域活動：
1、美工活動區展示名畫《母與子》，引導幼兒感受畫面傳遞的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。
2、語言活動區將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒按自己的生活經驗來改編兒歌。例如：小沙發，真舒服，我請爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶。同時，將幼兒自編的兒歌記錄下來。
活動評價：
1、會念唱兒歌
2、會至少使用兩種方式表達對媽媽
小班社會教案 篇5
設計意圖
皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影游戲，讓幼兒進一步熟悉動物外形特征，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征，激發幼兒探索的興趣，發展幼兒的想象力。
活動目標
1．知道常見動物的顯著特征。
2．愿意通過多種方式模仿小動物的'明顯外形特征。
活動準備
準備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。
過程建議
1．說一說：小朋友喜歡的動物。
說出名稱，并且要用動作表現其明顯的外形特征。
2．將活動室布置成一個較暗的房間。
教師在白布箱內出示不同動物圖形卡，并用電筒在箱內照射，請小朋友猜猜動物的名稱； 教師也可用手在箱內模仿動物的形狀，讓小朋友猜。
3.請小朋友用手在箱內模仿動物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。
4. 觀看皮影動物故事：小兔乖乖。
5．全體幼兒在教師的帶領下表演故事“小兔乖乖”。
延伸提示
幼兒剪各種動物圖形卡，編成動物故事，通過白布箱來表演。
小班社會教案 篇6
設計意圖
家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況，我設計了本次活動，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，在此基礎上萌發幼兒關心家人的情感。
活動目標
1．了解家庭成員，知道自己擁有一個快樂幸福的家。
2．感受親人對自己的關心和愛護，萌發愛父母的情感。
3．激發幼兒愛家的.情感。
4．體驗一家人相親相愛在一起的快樂。
5．安靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備
1．動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
2．將每位幼兒的全家福照片做成PPT；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲)；每位幼兒在家幫爸爸媽媽做事情的照片，活動前放在椅背上的布袋里。
3．《我愛我家》音樂。
活動過程
一、向同伴介紹自己的家庭成員
1．師：今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段，引發幼兒興趣。)
2．提問：動畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?
小結：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。
3．(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?
請個別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4．小結：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個幸福的家。
二、體驗父母對自己的關愛
1．師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?
2．師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)
3．提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?
4．小結：爸爸媽媽平時上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時候還要帶你們去醫院……
三、激發幼兒愛父母的情感
1．提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們為什么這么做?
2．提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?
3．請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
4．小結：小朋友長大了，會關心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!
四、集體表演，結束活動
1．小結：小朋友們都有一個快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?
2．師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結束本次活動。)
活動延伸
1．請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”
2．設計一份成長檔案表“我會做什么”，家長和孩子一起記錄。
小班社會教案 篇7
活動目標
1. 了解花草具有美化環境和凈化空氣的作用。
2. 知道花兒好看不能摘，愛護花草是文明的行為。
活動準備
1. 和一家公園聯系好參觀事宜。
2. 課前通知
家長
給幼兒穿易于行走的鞋子。
3. 準備一些花卉圖片。
4. 練習冊。
活動過程
一、通過與幼兒進行簡短的'談話引出活動主題。
（1） 教師：春天來了，花兒都開放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字？能告訴大家嗎？
（2） 幼兒紛紛說出自己知道的花名，教師將對應的花出示在黑板上。
二、引導幼兒了解花草樹木對我們人類的益處。
（1） 教師：你們知道這些花草樹木對我們人類有什么好處嗎？
（2） 幼兒回答，教師小結。
三、讓幼兒了解如何保護花草樹木。
（1） 教師：花草樹木對我們人類有這么多的好處，那么，我們應該怎樣保護它們呢？
（2） 幼兒討論回答，教師給予幼兒肯定或改正幼兒的回答。
（3） 教師講述一些場景，請幼兒判斷對錯。
（4） 教師對幼兒的判斷作出總結。
四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹木，在游玩的過程中，進一步鞏固幼兒愛護花草樹木的意識，并在游玩時向幼兒交代安全事項。
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